英语四级快速阅读技巧 [快速阅读的技能和技巧] .docx

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1、英语四级快速阅读技巧 快速阅读的技能和技巧 作者 蒋兴富内容 读是外语学习中获得信息的一种手段，也是外语学习者必需驾驭的基本 技能，因此在各类考试中阅读 题必不行少。这种阅读是在有限的时间内进行的，这就要求阅读者必需具有肯定的速度和精确性。要想达到这 个标准必需改正不良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。 一、跨越生词障碍 影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了。若把阅读过程比作一条奔流的小 溪，那么生词便是顽石、沟坎， 使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便渐入佳境，冲不过去便成为一潭死水。 跨越生词障碍可以通过揣测词义来解决。揣测词义的方法有许多，比如依据 语境、定义标记词（means,re fer t

2、o,）、重复标记词（in other words,thatisto say,）、列举标记词（for example,such as,） 以及同位语、同义词、反义词或常识等。 例：A middle-aged professor said that （附图 图） matter how much he gave her for the household expenses,she always ranshort. 在此句中我们很简单猜出extravagant的意思是奢侈，奢侈，因为从句 中说不论他给她多少钱作家务 开销她都不够花。 例：Prometheus stayed chained to the

3、 rock for many years.Then atlast the mighty Hercules c ame forth and broke the （附图 图） 在这段话中有前面的stayed chained作提示，还有我们熟知的希腊神话里 的“被缚的普罗米修斯”以及大 力神赫格拉斯解放普罗米修斯的故事，使我们很简单想到，bonds这个词肯定是锁链。 例：The tiny droplets that form on （附图 图） to produce a cloud are far apart from each other. 破折号后面的说明性的文字告知我们particles的意思

4、是微粒。 （附图 图） some people to kill pain,in other words,it can help the patientsmuscles relax during opera tion. anesthetic能使人在手术过程中肌肉放松、止痛，由此我们得知该词是麻 醉剂。 除了上述方法外还可依据构词法揣测词义。例如：child-childless（无子 女的，less表示无）， Marx-Marxism（马克思主义，-ism表示主义），large-enlarge（扩大，en-表示使），tell-foret ell（预报，fore-表示前），Australian+sa

5、telliteAussate（澳星），state+runstate-run（国有的 ）等等。 有时很难猜出一个词的真正意义，这时只要我们能看出它的词性、在句中的 作用，不影响阅读就足够了。 例如： A German told me that all over China （附图 图） will give you higher blood pressure. 我们不难看出gourmet是一种能吃的东西，至于它究竟是什么，完全可以不 管。 生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路，但还存在一个阅读习惯和技 巧问题。造成阅读速度慢的另 一缘由就是逐词阅读。 二、克服逐词阅读，养成成组视读的习惯 常见

6、有人阅读时总是一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、 摆头等，这些都是速读的障碍 。成组视读是一种科学的阅读方法。它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少 地停顿。试比较： （）DO/you/read/word/by/word?（目光停顿次） （）Can you read/phrase by phrase?（目光停次） 其次，读的时候不要把目光停在第一个词上，而应停在其次个词上；用两眼 余光看这个词两侧的词。眼睛 不要盯在字行上，要高一些，这些映入眼帘的便是词组而不是单个的词。 第三，读的时候要少挤眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了。保持坐姿 端正，书本应放

7、到眼睛正前方 ，眼睛与书本距离大约一尺为宜。这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息。如 图： （附图 图） 第四，成组视读的关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目 光在外语与大脑之间建立干脆 的联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程，非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之？试比较以下两种 阅读过程： （附图 图） 试做下面训练： Four weeks ago/I was late for work./I left my house/five minutes later than usual,/and I saw /my bus coming/toward t

8、he bus stop./I begantorun,/but I was too slow./I waited ten minutes/for another bus,/andIwasgasping for air/when it arrived. 成组视读是一种良好的阅读方法，既提高了速度又有助于理解。但有的文章 在特定的条件下（比如时间短 、文章又很长）要求阅读者要有更高的阅读技能。 三、跳读和略读 娴熟的阅读者在阅读过程中能依据自己阅读目的、读物内容和文体调整阅读 速度，并利用头脑中已有的相 关学问，借助尽可能少的文字信息进行选择、推测和推理，必要时还可跳出读物客观地推断作者意图。这便是

9、 跳读和略读。跳读和略读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。主题句可能在各段开 头也可能出现在结尾。 以Watching Ants（详见统编教材中学英语第一册第课）为例。文章一 起先便开宗明义揭开石头便会 发觉一个蚁城，使人立即会想到这是一篇介绍蚂蚁习性的文章。紧接着那一段第一句便点明这段主旨：Whil e antsgrow,theychange their form three times.(Topic sentence）下面各段分别介绍蚁后（the queen） 、蚂蚁采食（how to milk bugs）、蚁城饮食状况（how thewholecity is fed）以及相互交谈方式（taptal king）等，这便是这篇文章的轮廓。