六年级语文教案——《大瀑布的葬礼》教学设计326408.docx

《六年级语文教案——《大瀑布的葬礼》教学设计326408.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文教案——《大瀑布的葬礼》教学设计326408.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级语文教案大瀑布的葬礼教学设计3设计理念：强化信息技术与语文学科的整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，提高学生搜集与处理信息的能力。教材分析：大瀑布的葬礼为人教版六年制小学语文第九册的一篇略读课文。文章讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对环境问题的深深忧虑。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文，了解塞特凯达斯瀑布消失的原因，受到环保教育。3.学习从语言文字中体会作者的思想感情。教学重点：找出迫使大瀑布

2、逐渐消失的各种原因，受到环保教育。教学流程：一、创设情景，提出问题师：这节课我们学习第13课大瀑布的葬礼。首先，请同学们看大屏幕（播放课件）。1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人汇集在一条大瀑布脚下，举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西总统菲格雷特亲自主持了这个特殊的葬礼。师：听了老师的介绍，谁有什么疑问生：提出问题。（略）师：下面，我们就带着这些问题，通过大瀑布的葬礼专题学习网站自学文章，看一看同学们能不能在小组内自已解决这些问题，好吗二、自主探索，小组协作网站设计了七个导航按钮：课文速读、大瀑布的昨天、大瀑布的今天、消失的

3、原因、举行葬礼、参考资料、拓展活动，学生按导航按钮的顺序依次自学。1.课文速读。要求学生带着提出的问题快速阅读，读完后想一想课文写了一件什么事哪些问题解决了，哪些问题还没有解决。2.大瀑布的昨天。昔日的大瀑布，带给人们的是惊喜、愉悦。为此，大瀑布的昨天精选了表现昔日大瀑布雄伟壮观的录像或图片。师：请同学们先通过录像、图片看一看昔日的大瀑布是一种什么景象，而后小组同学相互谈一谈各自的感受。生：欣赏、交流（略）。师：参与学生活动，了解学情，随机指导。生：有感情地读句子，塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里.游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。师：

4、参与小组活动，相机指导学生读出轻重缓急及赞美之情。3.大瀑布的今天。学习网站为学生提供了几幅大瀑布将枯竭的图片。生：观图后读以下句子，.它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息.师：参与小组活动，相机指导学生用惋惜、失望、悲壮的语气读，达到与作者情感的共鸣。4.消失的原因。感受了大瀑布昔日的雄伟壮观、今日的形容枯槁，学生往往会问：大瀑布消失的原因是什么因而如下设计：师：请同学们再读课文，用小标题的形式将原因概括出来。生：（略）5.举行葬礼。师：巴西总统亲自主持塞特凯达斯瀑布这个特别的葬礼，作者的情感变得庄严、神圣。请同学们看一看当时举行葬礼的相关图片，听一听那低缓、

5、悲痛的乐曲，体会心中的情感。生：自看、自听、自悟；也可相互交流。6.参考资料。仅凭一篇文章令学生受到深刻的环保教育显然不够，为此网站顺应学生发展需要，及时提供相应资料：一组触目惊心的数字全世界每年生产的有害物质高达3.3亿吨，这些有害物质含有重金属、有机化合物等物质，它们污染了空气、水域、土壤和地下水。全球每年排放到空气中的铅为200万吨，砷78000吨，汞11000吨，镉5500吨，超过自然背景值20-300倍。全世界每年倾倒大海的船舶废物640万吨，从船上扔进大海的塑料集装箱500万只，渔民每年倾倒进海洋的塑料包装材料22000吨。此外，每年从陆上和海上作业中排入大海的石油在200万至20

6、00万吨之间，其中油船漏油40万吨。南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大。12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临来绝，每24小时有150到200种生物物种从地球消失。地球上原有2/3的陆地约76亿公顷的面积均为森林所覆盖，而到本世纪80年代所有不足28亿公顷。目前，全世界的森林正以每年1800万公顷的速度从地球上消失。怪不得中国地质学会公布的一份材料中称地球是不幸的地球。人类已经到了对自己的行为必须加以重新认识的时候了，保护地球，别无选择。一个势在必行的行动1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为世界环境日。1983年底召开的第二次全国环境保护会议上担任国务院副总理的

7、李鹏同志代表国务院宣布：保护环境是我国现代化建设中的一项战略任务，是一项基本国策。为了提供公众保护水资源，珍惜水资源的意识，第四十七届联合国大会于1993年1月8日作出了关于确立世界水日的决议，决定从1993年开始，确立每年的3月22日为世界水日。联合国大会于1994年12月19日通过49/114号决议，将每年的9月16日定为国际保护臭氧层日。7.拓展活动。此环节一般安排为教学流程的最后一环节。三、交流体会，拓展延伸专题学习网站的建设为学生自主学习、小组合作以及教师及时参与学生小组学习、因材施教提供了可能，针对学生的学习情况以及本篇文章的教学重难点，教师为学生提供汇报学习成果，拓展延伸学习活动

8、的机会。1.交流体会。感情朗读、概括消失原因等可在小组自学时穿插进行。2.拓展思维。为使学生真正领悟这一葬礼的特殊意义，教师可引导学生思考：葬礼埋葬的是什么（人们的愚昧及破坏生态平衡的落后观念、行为）葬礼要唤醒的是什么（尊重科学、尊重客观事物发展规律，唤起人们保护环境、保护我们生存家园的责任心。）3.拓展活动。本篇课文有很强的现实意义，课内可引导学生思考：学了这篇文章我打算怎么做课后可组织学生开展一些有益的活动：周围有没有破坏自然环境的行为写调查报告、建议书、画宣传画等。内容总结（1）六年级语文教案大瀑布的葬礼教学设计3设计理念：强化信息技术与语文学科的整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，提高学生搜集与处理信息的能力（2）教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文（3）教学流程：一、创设情景，提出问题师：这节课我们学习第13课大瀑布的葬礼（4）3.拓展活动9