苏教版小学五年级上册语文《滴水穿石的启示》教案范文三篇-苏教版滴水穿石的启示.docx

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2、文。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告知人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到学习必需目标专一、锲而不舍的深刻道理。这篇课文的脉络很清楚，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点：假如我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石穿”赐予我们的启示。二、教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，有条理地复述课文。2、学会本课生字。理解由生字

3、组成的词语，会用“滴水穿石”和“启示”造句。3、了解本课正反说明的写作方法。4、引导学生领悟要实现美妙的志向，就要目标转移、持之以恒的去做。三、教法与学法这是一片说理性文章，教学时可以支配读、说、写三个环节，培育学生的语文学习实力。在教学过程中，先让学生充分地读“滴水穿石”给我们的启示，然后抓住“滴水穿石”这一自然现象的形成方式，绽开探讨，让学生说说从着一自然现象中，你看到了什么样的精神，对课文中的句子是怎样理解的。紧接着让学生说说假如这样目标专一、锲而不舍的精神在人类身上存在，会有什么样的奇迹呢？读课文中的三个例子，说说他们都取得了怎样的成果，是什么让他们能够胜利的？这里可以设置小组学习，给

4、每个人支配小组学习中的任务，让学生真正的学习。课文讲到这里，可以支配学生的课外阅读积累，除了课文中举的例子，你还知道古今中外哪些类似的名人故事？这一环节，必需让学生课前有所预习打算。帮助学生理解“滴水穿石”“滴穿”“顽石”的意思。并且联系实际，举例说说这段话的意思。词语积累，让学生说说还有哪些成语、俗语、谚语的意思都有滴水穿石所要揭示的道理。四、教学过程（一）课前导入昨天我们一起去安徽省广德太极洞内看了一种奇观是滴水穿石，那么这一现象又给我们什么启示呢？（二）精读课文1、默读课文，用横线划出滴水穿石给我们的启示。2、指名读。3、出示小黑板：你是怎样理解这一段话的？读出你的理解。4、找出这句话中

5、两组意思相反的词语。5、两组反义词中更突出的是什么词？你是怎么知道的？6、你能读好这一段话吗？指名读，齐读。学习第一自然段这滴水穿石的奇观是怎样形成的呢？为什么他能够给我们带来这样的启示呢？自由朗读第一自然段，我们就不难明白。1、指名回答，说说滴水穿石的奇观是怎样形成的。2、出示小黑板。你是怎样理解这一段话的呢？带着你的理解朗读。3、你是怎样把这段话读好的？抓住了哪些关键的词语？4、你读得真不错，这些关键词就是滴水能够穿石的关键所在。缺一不行。你能再次将这段话读好吗？指名读，齐读。5、现在你知道滴水是靠什么才“穿石”的吗？6、和雨水相比，雨水为什么不能滴穿石头呢？三、引读过渡。引读第三自然段过

6、渡。古今中外，全部成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神取得胜利的。书中就给我们举了三个名人的故事。分小组学习，思索问题1、书中介绍了哪三位名人？2、他们获得了哪些成就？3、他们获得胜利的秘诀是什么？4、对此你有什么感想？四、课外延长1、在他们身上，我们看到了“滴水穿石”的精神，你还知道哪些类似的名人故事？2、你现在能说说“滴穿”一块块“顽石”中的“滴穿”是指什么？顽石又是指什么？3、在你的生活、学习中，有这样的“滴水穿石”的经验吗？4、学习了这篇文章后，你准备今后怎么做呢？五、总结是的，我们要牢记“滴水穿石”赐予我们的启示（引读）你拥有这种目标专一、持之以恒的精神，你就

7、会胜利。 篇二 1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过文本内容的前后对比，知道滴水为何能够穿石。3、与文本对话过程中，了解三位名人胜利的事例，明白古今中外成就事业的人，离不开滴水穿石的精神。4、引入漫画“挖井人”，通过课内外联系，深化理解“滴水穿石”精神的精髓：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。一、揭题导入普一般通的水（板书：水），平平凡凡的石（板书：石，书写较大），却演绎了一段滴水穿石的佳话（板书：滴、穿；穿字长些），留下了耐人寻味的启示。（板书：的启示）留下了什么启示呢？下面就请大家从头到尾，认仔细真地读一遍课文，看看滴水穿石究竟给了我们什么启示？1、真是英雄所见略同，老师也

8、找到了（出示小黑板：我们要牢记实现我们美妙的志向），大家读一读，自己体会体会。2、哪位同学情愿读给大家听。3、实现美妙的志向要靠目标专一，持之以恒，滴水穿石为什么会给我们这么重要的启示呢？二、初识奇观，浅悟“启示”。让我们走进太极洞，去见识一下“滴水穿石”这个奇观，感受一下“滴水”的力气吧！大家细读第一节，思索水滴为何能够穿石？1、谁情愿做个导游，通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。读第一节，很有感情。2、你是一位精彩的导游，谁来说说微乎其微的水滴为何能够穿石？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方一大奇观。3、你再读读这部分，看能不能让大家听出来水滴是

9、如何滴穿石头的。4、停，打断一下，老师感觉水滴着滴着停了，你再读一读，希望能给大家带来不同的感觉。5、谁听出来了，滴水是如何穿石的，6、哪些词语表现了水滴的品行？因为水滴接连不断的滴，而且总是滴在一个地方。水滴靠的是锲而不舍，日雕月琢的精神。7、的确，功到自然成。大家能不能也通过自己的朗读，读出水滴穿石的精神呢？先自己自由读这部分，然后读给你的同桌听，看你的同桌有没有与你相同的感受。互读这一部分。三、将雨水和“水滴”比较，感受水滴的目标专一，持之以恒在生活中，雨水同样是水滴，而且速度很快地从高空落下来，力气确定比太极洞里的水滴大得多，为什么却没有把石块滴穿呢？1、雨水的致命弱点是什么？2、水滴

10、和雨水比，我们更喜爱谁？3、我们带着喜爱水滴的感情，再来朗读其次节，留意突出“目标专一、持之以恒”。有感情朗读其次节。4、刚才我们读到了一个带问号的句子，不变更原来的意思，能将反问句换一种说法吗？5、“假如我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”这句起什么作用？其次节在全文起-6、其实水滴的力气都是微乎其微的，但只要目标专一，持之以恒，（在小黑板上用“-”标出目标专一，持之以恒），最终就能创建出滴水穿石的奇迹，让我们再读一读须要我们牢记的启示，信任你肯定有更深的理解。再读启示。四、解读名人，深悟“启示”。不光自然界的水滴是这样，人也一样，假如谁拥有了“滴水穿石”的精神，他也将取得不凡的成就

11、。文章向我们介绍了三位名人，你找出有关内容，边读边想想从这些名人身上你学到了什么，你最佩服哪一位，把有关语句画下来，反复地读读，在旁边写上你的感受和思索，或把你想对这些名人说的话写下来。老师刚才和大家一起，先读一遍李时珍的故事，然后抓住“不懈努力”这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神，最终有感情地朗读。现在各学习小组根据这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗？1、在品读的过程中，大家都有了自己的独特感受，我先不找同学说，看谁能把你最佩服的人通过朗读，让同桌也拥有和你一样的感受。同桌互读。2、我看有些同学已迫不及待地想说自己的感受了，先别急，你们小组内先相互说说，沟通沟通。小组内沟通看法。

12、3、哪位同学情愿把你的读书体会、个人感受跟老师和同学们沟通共享。李时珍“不懈努力”什么意思？哪些地方表现出李时珍很努力“不懈”呢？是啊，为了完成巨著，经过了二十几年的努力，人生有几个二十几年啊！说出启示，你的回答很精彩，我建议大家把掌声送给他。访名医、尝草药，肯定不是一件简单的事，或许就是滴水穿石的启示，才使他坚持到最终！出示文本框：谁能通过板书提示把这段话补充完整？目标专一、持之以恒，所以。假如我们也能像那样，还有什么事情做不成呢？我们应当带着什么感情来朗读李时珍的故事呢？我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧，读的时候留意突出表现他目标专一、持之以恒的词语。爱迪生是的，功夫不负有心人。天

13、下无难事，只怕有心人，为我们都能成为一个有心人鼓掌！“孜孜不倦”理解了吗？爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢？出示文本框：我们把前面的填空再做一下好吗？先说给自己听听，然后再举手回答。目标专一、持之以恒，所以。假如我们也能像那样，还有什么事情做不成呢？我们再来朗读爱迪生的故事，体会他目标专一、持之以恒的精神。齐白石的确，时间就是生命！老师问一下，白石老人小时侯的事你是如何知道的？不错，书是学问的海洋精辟，老师想到一句话：天才是靠百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”。哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底？炉火纯青什么意思？相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就胜利了，后来比方学问、技艺等达到了纯熟、完

14、备的境界。那所谓的炼丹没有什么了不得的，但齐白石炼的是什么？故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界？对啊，齐白石老人用一辈子就从来没有离开过画画。春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下视察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里欣赏各种各样的菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画所以他画的虾像在水里游动！所以他画的虾叫人垂涎欲滴！老师看得出来，同学们刚才学习三个故事的时候也做到了目标专一、持之以恒，像这样下去，我们还有什么书读不成呢？让我们一起朗读齐白石的故事吧。五、联系实际，体悟“启示”。1、访名医，尝药草，完成医学巨著本草纲目的李时珍，毕生孜

15、孜不倦给人类留下了1093项独创的爱迪生，还有“不叫一日闲过”的白石老人更是令我们敬佩不已。古今中外，你还知道哪些名人具有滴水穿石的精神？对，靠的是目标专一、持之以恒的精神。2、是呀！从他们身上我们看到了目标专一、持之以恒的精神，咱们身边有没有这样的人、这样的事？3、嗯，说的好！我建议大家再去读读这个耐人寻味的启示，我想此时此刻你的感觉肯定更不一样了。生：读启示。4、我们讲了这么多故事，概括起来说就是-你看，古今中外全部成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得胜利的吗？5、引号中的三个词语理解吗？出示文本框：能把你的理解溶进填空里去说一

16、段完整的话吗？你看，古今中外全部成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种_的精神，才最终取得胜利的吗？6、所以我们要牢记-我们要牢记，“滴水穿石”赐予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就肯定能够实现我们美妙的志向。7、找出两组反义词。目标专一、三心二意，持之以恒、半途而废。8、刚才大家介绍了那么多名人，今日老师也给大家介绍一位挚友，他既不是学生，也不是老师，是个挖井人。（师出示漫画挖井人，介绍：他的名字叫三心二意，拿着一把半途而废锨，这大大小小的坑都是他的功劳，可他不知道在坑的下面就是源源不断的水）通过这幅漫画，你看明白了什么？有什么体会？说的好，要想胜利，持之以恒和

17、目标专一这两者缺一不行的。经典！的确。有时胜利离你只有一步之遥！既然是挚友了，那么你想对他说些什么，使他尽快的挖到水？9、同学们，对于你们的思维、你们的回答，老师只想用一个词来形容，那就是-精彩。六、领悟特色，赏悟“启示”这篇课文先给我们呈现太极洞奇观，然后揭示滴水穿石的启示，接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒，才能实现美妙志向的道理，最终给我们提出希望。我们再来回眸太极洞奇观，让我们恒久记住这个奇观！有感情朗读太极洞奇观。七、布置作业咱们这堂课立刻就要结束了，老师这还有项作业（小黑板出示）。板书：22滴水穿石的启示李时珍本草纲目爱迪生目标专一、持之以恒一千多项独

18、创齐白石炉火纯青 篇三 一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的意义和方法。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、引导学生凭借课文详细的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美妙的志向，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。二、教学重点引导学生凭借课文详细的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美妙的志向，就要做到目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废。三、教学过程(一)*导入我们宏大的祖国的许多名胜古迹，它们有的供人欣赏，有的使人

19、增长学问，有的能让人懂得做人办事的道理今日我就要带着大家去欣赏一处 奇观。课件演示(二)学习第一部分1、请同学们细致视察图上的这一奇观，然后用自己的话说说这一奇观是什么样的?(石头状如卧兔，小洞光滑圆润)2、这个小洞是怎么形成的呢，大声朗读课文的第一自然段，用“_”划出相关句子。出示投影1)自由读这段话，思索：从这段话中你读懂了什么?水滴锲而不舍，日雕月琢，滴穿了这块石头，所以我们就把这一奇观叫作(滴水穿石)。2)分句指导朗读3)弱小的水滴，微乎其微的力气，却将坚硬的石头滴穿了，这是为什么呢?(目标专一，持之以恒)过渡：水滴有了目标专一、持之以恒的精神，创建了一个奇迹将石头都滴穿了，假如人有了

20、这种精神是不是也能“滴穿”一块块“顽石”，创建稀奇迹呢?(三)学习其次部分1、古今中外成就事业的人是怎么样目标专一，持之以恒取得胜利的呢?1)读课文，划出最能表现人物具有滴水穿石精神的词句。2)四人小组沟通你找出了哪些句子。3)你能结合书上的重点词句讲一讲他们的故事吗?2、你还知道哪些人靠着这种滴水穿石的精神取得胜利的事例，你能像书上一样用简洁的语言来说一说吗?3、古今中外的名人靠滴水穿石的精神成就事业的例子，以此说明：不管做什么事都要目标专一、持之以恒。出示投影1)句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢?2)你能把这个句子换个说法，意思不变吗?3)指导朗读(四)学习第三部分同样是水，雨水

21、是由多数的水滴组成的，而且速度比太极洞的小水滴要快得多，为什么雨水没有滴穿石头呢?指读第四自然段，找到缘由。小结：雨水没有目标专一，持之以恒的精神，所以无法滴穿石头，这就从反面告知了我们，无论做什么事都要有(滴水穿石的精神)(五)学习第四部分1、看了太极洞的奇观滴水穿石你懂得了什么道理?出示投影1)说说你是怎样理解这句话的。2)指导朗读。3)背诵积累。2、你有什么美妙的志向吗，你打算怎样去实现呢?(六)课外延长1、许多人为督促自己实现美妙志向，经常给自己拟定一条座右铭，同学要实现那些美妙的志向可以选择书中一些意义深刻的句子，也可以在老师供应的这些名言警句中选择一条，作为自己的座右牢记下来。2、背诵积累(七)总结全文同学们都有许多美妙的志向，只要你们像太极洞的小水滴一样，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，那你的志向肯定能够实现，像小水滴一样创建稀奇迹来。四、板书设计滴水穿石的启示目标专一持之以恒