(精华版)国家开放大学电大本科《小学数学教学研究》机考网考形考题库及答案.docx
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1、(精华版)国家开放大学电大本科小学数学教学研究机考网考形考题库及答案(精华版)国家开放高校电大本科小学数学教学探讨机考网考形考题库及答案 盗传必究 终结性考试实行网上考试形式,考试实行闭卷的形式进行,时间为90分钟。一、单项选择题 1下列不属于数学性质特征的是( )。正确答案:客观性 2下列不属于生活数学特征的是( )。正确答案:逻辑和推理 3“算法化”是以( )为价值取向的。正确答案:功利 4以数学素养为数学教化价值取向的特征就是( ) 正确答案:大众化 5以功利为价值取向的数学教化价值追求可以称之为( )。正确答案:算法化 6课程是由老师、学生、教材与( )四因素之间的持续的相互作用所构成
2、的有机的“生态系统” 。正确答案:环境 7传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。正确答案:记忆为主的课堂教学 8下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( )。正确答案:科学性 9影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及( )等。正确答案:儿童的发展观 10下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。正确答案:注意逻辑推理 11新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“学问与技能”、“数学思索”、“解决问题”以及( )等四个纬度。正确答案:情感与看法 12下列不属于
3、从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是( )。正确答案:数学思索 13新世纪我国数学课程内容从学问的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。正确答案:实践与综合应用 14下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。正确答案:学术性原则 15下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。正确答案:统一性原则 16从方法论层面予以区分,认知学习可以分为“接受学习”和( )两类。正确答案:发觉学习 17下列不属于学问学习某一阶段的是( )。正确答案:问题阶段 18小学数学学习中存在着“陈述性学问”、“程序性学问”以及( )等三类相
4、互渗透与相互支持的不同的学问。正确答案:策略性学问 19从数学的陈述性学问、程序性学问和策略性学问的分类角度动身,可以将数学实力分为“认知”、“操作”与( )等三类。正确答案:策略 20下列不属于儿童数学问题解决实力发展阶段的是( )。正确答案:学会解题阶段 21发觉学习教学模式的教学流程主要有:创设情境、( )、检验假设和总结运用等四个阶段。正确答案:提出假设 22“再创建”学习理论的核心概念是( )。正确答案:数学化 23数学课堂教学过程就是( )的过程。正确答案:数学活动 24在数学课堂教学过程中,老师与学生之间是一个( )的关系。正确答案:交互主体 25现代理论认为,学习是一个( )的
5、过程。正确答案: 建构 26小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程,是一种由 “定向环节”、“行动环节”以及( )三个基本环节组成的环状结构。正确答案:反馈环节 27下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是( )。正确答案:思索性 28下列不属于构建教学策略的主要原则的是( )。正确答案:须要原则 29“以事实为基础的问答策略”称之为( )。正确答案:简洁对话型策略 30由老师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境,学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究,发觉对象的本质属性的教学策略称之为( )。正确答案: 探究发觉式策略 31通过参加课堂学习活动成员(包括老师与学生)之间的话语或行为
6、的对话,使不同的思索和活动发生互动,从而促进学生思索的教学策略称之为( )。正确答案:交互式问题解决策略 32主要通过老师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学学问,形成既定的数学技能的属于( )的教学组织类型。正确答案:接受型的教学组织 33下列不属于小学数学学习评价价值的是( )。正确答案:甄别价值 34以下不属于学习评价目的的是( )。正确答案:依据学业对学生排序 35下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( )。正确答案:量化的评价 36以科学实证主义为哲学基础的评价是( )。正确答案:量化的评价 37以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是( )。正确答案
7、:质性的评价 38概念与词汇的关系是( )关系。正确答案:内容与形式 39概念的结构包括概念的“内涵”和概念的( )。正确答案:外延 40概念的抽象过程中大致要经验“分别”、“提纯”和( )等三个环节。正确答案:简化 41“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于( )关系。正确答案:属种 42从正方形中抽象出长方形的过程称之为( )。正确答案:弱抽象 43不属于运算心理活动过程特征的是( )。正确答案:运算方法和运算技巧结合 44从逻辑层面看,在小学数学运算规则学习中,主要包含“运算法则”、“运算性质”和( )等一些内容。正确答案:运算方法 45运算法则的理论依据可以称之为( )。正确答案:
8、算理 46小学数学运算规则的学习是以( )学习为起点的。正确答案:认数 47不属于小学数学运算规则学习特点的是( )。正确答案:注意命题 48不属于小学空间几何特征的是( )。正确答案:证明几何 49空间观念是空间知觉经过加工后所形成的( )。正确答案:表象 50不属于描述空间对象量的方面概念的是( )。(324) 正确答案:测量 51空间定位不包括( )。正确答案:空间形式 52儿童几何学习的起点主要是( )。正确答案:生活阅历 53问题的主观方面就是指( )。正确答案:问题空间 54问题的客观方面就是指( )。正确答案:课题范围 55问题的条件信息包括“数据”、“关系”和( )等。正确答案
9、: 状态 56数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、( )和“评价结果” 。正确答案:执行方案 57从问题解决的心理过程看,背景命题的检索阶段就是( )阶段。正确答案:设计方案 58不属于小学概率与统计学习的课程意义的是( )。正确答案:获得绘制图表的实力 59不属于儿童形成统计思想过程特征的是( )。正确答案: 基本概念是帮助理解的基础 60不属于儿童概率思想发展的过程特征的是( )。正确答案:对事务发生的可能性相识是建立在计算之上的 61下列不属于生活数学特征的是()。正确答案:阅历符号 62下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。正确答案:科学性 6
10、3新世纪我国数学课程内容学问的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图”、“统计与概率”以及()等四个领域。正确答案:实践与综合应用 64从方法论层面予以区分,认知学习可以分为“接受学习”和()两类。正确答案:发觉学习 65小学数学课堂学习中儿童的参加主要是指“行为参加”、“情感参加”以及()。正确答案:认知参加 66由老师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境,学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究,发觉对象的本质属性的教学策略称之为()。正确答案:探究发觉式策略 67以科学实证主义为哲学基础的评价是()。正确答案:量化的评价 68概念的抽象过程中大致要经验“分别”、“提纯”和()
11、等三个环节。正确答案:简化 69不借助工具干脆通过思维求出结果的一种计算方法称之为()。正确答案:口算 70不属于描述空间对象量的方面概念的是()。正确答案:测量 71所谓对对小学数学学科的再相识包含“儿童数学观”、“生活数学观”以及()。正确答案:现实数学观 72新世纪我国数学课程目标分为“总体目标”和()。正确答案:一般性目标 73传统的小学数学课程内容的呈现具有的三个特征分别是“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的学问呈现”和()。正确答案:仿照例题式的练习配套 74技能可以分为动作技能与()两类。正确答案:心智技能 75小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程三个基本环节组成的环状结构
12、分别是“定向环节”、“行动环节”以及()。正确答案:反馈环节 76构建小学数学课堂学习组织策略的基本要素的两个方面分别是“过程”以及()。正确答案:行为 77下列不属于数学学业评价内容的是()。正确答案:数学解题的速度与精确度 78不属于常见的小学数学概念的呈现方式有()。正确答案:公理化定义 79不属于运算心理活动过程特征的是()。正确答案:运算方法和运算技巧结合 80一般地看数学问题解决的过程,主要运用的方法有“试误法”、“逆推法”和()。正确答案:靠近法 81下列不属于数学素养内涵的是( )。正确答案:解题实力 82下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。正确答案: 注意逻辑推
13、理 83下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。正确答案: 学术性原则 84小学数学学习中存在着的三类相互渗透与相互支持的不同的学问分别是“陈述性学问”、“程序性学问”以及( )。正确答案: 策略性学问 85现代理论认为,学习是一个( )的过程。正确答案: 建构的过程 86要通过老师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学学问,形成既定的数学技能的属于( )。正确答案:接受型的教学组织类型 87下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( )。正确答案: 量化的评价 88空间定位不包括( )。正确答案: 空间形式 89问题的条件信息包括“数据”、“关系”和(
14、 )等。正确答案: 状态 90不属于小学概率与统计学习的课程意义的是( )。正确答案: 获得绘制图表的实力 91对小学数学学科的再相识包含要形成“儿童数学观”、“现实数学观”以及( )。正确答案: 生活数学观 92新世纪我国数学课程目标包括“一般性目标”和( )。正确答案: 总体目标 93传统的小学数学课程内容的呈现具有的三个特征分别是“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的学问呈现”和( )。正确答案: 仿照例题式的练习配套 94儿童在数学实力的结构类型中所表现出来的三种不同的类型分别有“分析型”、“几何型”和( )。正确答案: 调和型 95小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程三个基本环节
15、组成的环状结构分别是“定向环节”、“行动环节”以及( )。正确答案: 反馈环节 96下列不属于常见教学方法的是( )。正确答案: 探究发觉法 97自然主义和人本主义为哲学基础的评价是( )。正确答案: 质的评价 98不属于学生概念形成的主要过程的是( )。正确答案:分别新概念的关键属性 99运算法则的理论依据可以称之为( )。正确答案: 算理 100一般地看数学问题解决的过程,主要运用的方法有“试误法”、“逆推法”和( )。正确答案: 靠近法 101“算法化”是以( )为价值取向的。正确答案: 功利 102下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( )。正确答案: 严谨性 103
16、下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。正确答案: 解题实力 104下列不属于儿童数学问题解决实力发展阶段的是( )。正确答案: 学会解题阶段 105数学课堂教学过程就是( )的过程。正确答案: 数学活动 106下列不属于小学数学学习评价价值的是( ) 正确答案: 甄别价值 107“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于( )关系。正确答案: 属种 108从逻辑层面看,在小学数学运算规则学习中,主要包含“运算法则”、“运算性质”和( )等一些内容。正确答案: 简便运算 109不属于小学空间几何特征的是( )。正确答案: 证明几何 110数学问题解决的基本心理模式
17、是“理解问题”、“设计方案”、( )和“评价结果” 。正确答案:执行方案 111“算法化”是以( )为价值取向的。正确答案: 功利 112下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( )。正确答案: 严谨性 113下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。正确答案: 解题实力 114下列不属于儿童数学问题解决实力发展阶段的是( )。正确答案: 学会解题阶段 115数学课堂教学过程就是( )的过程。正确答案: 数学活动 116下列不属于小学数学学习评价价值的是( ) 正确答案: 甄别价值 117“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于( )关系。正确答案
18、: 属种 118从逻辑层面看,在小学数学运算规则学习中,主要包含“运算法则”、“运算性质”和( )等一些内容。正确答案: 简便运算 119不属于小学空间几何特征的是( )。正确答案: 证明几何 120数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、( )和“评价结果” 。正确答案:执行方案 121下列不属于数学性质特征的是( )。正确答案: 客观性 122下列不属于“客观性学问”的是( )。 正确答案: 图形分解的思路 123下列不属于传统小学数学课程内容的有( )。 正确答案: 概率学问 124从方法论层面予以区分,认知学习可以分为“接受学习”和( )两类。正确答案: 发觉学习 12
19、5小学数学课堂学习中儿童的参加主要是指“行为参加”、“情感参加”以及( )。正确答案: 认知参加 126下列不属于构建教学策略的主要原则的是( )。正确答案: 须要原则 127以下不属于学习评价的目的地是( )。正确答案: 依据学业对学生排序 128小学数学运算规则的学习是以( )学习为起点的。正确答案: 认数 129在儿童的几何思维水平的发展阶段中,处于描述(分析)阶段被认为是( )。正确答案: 水平2 130问题的条件信息包括“数据”、“关系”和( )等。正确答案: 状态 131以数学素养为数学教化价值取向的特征就是( )。 正确答案: 大众化 132下列不属于当今国际小学数学课程目标特征
20、的是( )。 正确答案: 注意逻辑推理 133我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、( )、统计与概率、实践活动或综合运用等四个领域。正确答案:空间与图形 134从指向上看探究学习的理论基础是( )。正确答案: 建构主义 135下列不属于小学数学课堂活动基本构成要素的是( )。 正确答案: 教学活动的手段 136小学数学学业评估的原则包括“过程性原则”、“全面性原则”以及( )。 正确答案: 发展性原则 137不属于小学数学运算规则学习特点的是( )。 正确答案: 注意命题 138空间观念是空间知觉经过加工后所形成的( )。正确答案: 表象 139问题的条件信息包括“数据”、“关系”
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