小学六年级语文教案——《夹竹桃》第二课时教学设计20868.docx
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1、小学六年级语文教案夹竹桃第二课时教学设计教学目标:1、做到流利、有感情的朗读课文。2、能找出直接描写夹竹桃的句子,体会作者表达的思想感情。3、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上了夹竹桃,培养学生的审美情趣。4、培养学生小组合作学习的能力和较好的想像力。教具准备:一盆盛开的夹竹桃、投影仪、录音机、轻音乐磁带、课文录音磁带、VCD片、表格。教学过程:一、激情导入学生结合课前搜集资料,介绍夹竹桃这种植物。培养和提高学生搜集资料的能力,激发对课文的学习兴趣。二、读中感悟(出示夹竹桃)请同学们回忆一下,在你所见过的花当中,夹竹桃是最美的花吗它也不是最名贵的花,可作者为什么说它是最值得留恋、最值得回忆
2、的花呢(一)学生通读全文,指名回答(韧性、幻想)自主、合作的学习是现在小学生的基本能力。对这部分内容的学习主要以学生自主、合作的学习方法为主,注重学生对课文的在反复朗读中感悟、品味语言文字,培养学生的语感。(二)学习夹竹桃的韧性1、学生自由读课文,找出能表现夹竹桃韧性的句子,小组内讨论交流。2、汇报找的结果。3、品味重点语句。(1)在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。1指名读2圈出春风、雷雨、清冷这几个词,说说它们能够告诉我们些什么3请你给这句话换个说法,句意不变。4比较两句话的表达效果。5练习用无不造句。(
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