规划小学生暑假假期学习计划.docx

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1、规划小学生暑假假期学习计划 规划小学生暑假假期学习安排 篇一：2019年暑假安排表 2019年暑假安排表 暑假安排表 时间 学习支配 8:00-9:30 （数学） 复习一年级应用题部分，预习二年级上册新学问预习,重点学习乘法口诀9:30-11:00 小学生必背古诗三十首 读>（每天2到3页），并用 两到三句话写出自己的收获； 课外书爱丽斯漫游奇境 11:0012:00 （英语） 学习字母ag，了解对亲人的称呼。 学习字母h-n，驾驭第一单元的内容。 学习字母o-t,驾驭描述人的形容词。 学习字母uz,驾驭其次单元的内容。 复习二十六个字母，驾驭第三单元的内容。 复习本假期学习的全部内容。

2、 12:00-13:00 午休时间 13:3015:00 （语文） 预习二年级上册一至二单元的课文及生字 15:0016:30 每天练习一年级基本笔画一张 检查上午所学的古诗； 二年级上册字帖练字一张； 口算每天练一张。 16：40-20：00 自由活动，晚餐，休息 以上为周一至周五学习支配，周六周日为消遣时间，形式自行支配。8月23日-8月29日 外出旅游时间 篇二：简洁的暑假安排表 星期一：上午打羽毛球、看书，下午写字、画画星期二：上午做数学题，下午写字星期三：上午看书，下午学英语星期四：上午做数学题，下午休息，晚上画画星期五：上午画画，下午看书，晚上画画星期六：上午写字，下午学英语星期日

3、：帮妈妈做家务事 篇三：我的暑假安排教学设计 我的暑假安排教学设计 主题活动目标: 情感与看法：情愿有安排、有目标地支配自己的生活。 行为与习惯：做事有安排。 学问与技能：知道有安排有目标地支配自己生活的好处；学会制定暑假小安排。 过程与方法：通过比较、沟通等方法进行体验与探究，学会与人探究。 活动过程及设计意图： 一、小小论坛：怎样过个欢乐有意义的暑假？ 设计意图：这一环节的设计首先通过创设情境，让学生畅所欲言自己憧憬的暑假生活，使老师了解学生的心理需求及存在的问题；然后借助打算的材料让学生通过比较、探讨沟通知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意义的；最终通过创设情境，让学生在探讨沟通中知道有

4、安排有目标地支配自己生活的好处，激发起做事要有安排的愿望。 详细操作过程如下： 1、暑假畅想：同学们，时间总是过得这么快，转瞬间一个学期就要结束了。立刻就要迎来大家最喜爱的暑假了！在这两个月的假期内，大家确定有很多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么？ 学生自由发言，老师先不予以评价，只做到心中有数。 2、比比说说：听了同学们的发言，有两位小挚友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好？ （课件出示一男孩图片同时播放录音）同学们，你们好，我是明明，一想起立刻就要放暑假我就兴奋得想跳起来。至于暑假怎么过？我已经想好了，到那时候，我要每天睡

5、个大懒觉；看全部我喜爱的动画片；我喜爱吃的零食我要吃个够，特殊是肯得基、麦当劳还有各种各样的冰琪淋；对了，我还要到游乐场去玩个够，去嬉戏厅玩遍全部的嬉戏。怎么样？我的想法不错吧！（课件出示一女孩图片同时播放录音）同学们，你们好，我是玲玲， 暑假就要到了，我也有许多想做的事情。我想借着暑假的时间多读一些好书，增长自己的学问；我想跟奶奶回农村住一段时间，体验一下农村生活的乐趣；我还想趁着有时间学会游泳；我还想在家里帮着妈妈做点家务；我还想和几位同学商议一下帮助几个同学复习功课?同学们，你觉得明明的想法好，还是玲玲的想法好呀？为什么？ （学生自由发言，老师引导学生相识到对自己有所收获，对别人有所帮助

6、这才是有意义的。） 3、帮帮她：玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想方法呢！怎么回事我们听一听。 （播放录音）我想做的事情这么多，怎么才能把这些事都做好呢？你能帮帮我吗？（学生发言，老师引导学生懂得合理支配有安排才能把想做的每一件事做好。） 4、心中的苦恼 暑假就要到了，小挚友们多兴奋啊！可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事？原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经验吗？你是怎样解决的？快来帮帮小刚吧！学生自由发言，师引导学生在理解父母专心良苦的基础上寻求解决问题的合适方法。 二、

7、我有我的暑假小安排 设计意图：这一实践活动的设计目的在于通过创设情境，激发学生主动思索、设计制定安排的愿望，通过沟通学会制定安排。 详细操作过程如下： 1、同学们，集体的才智是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小安排吧！ 2、学生分组探讨制定安排后沟通选出最合理的安排。 3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个欢乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小安排吧？ 4、沟通自己制定的暑假小安排，师生共评。 5、同学们都有了自己的暑假小安排，老师信任大家肯定能自觉地按安排进行，过一个欢乐而有意义的暑假！ 活动建议： 活动一小小论坛：怎样过个欢乐有意义的暑假？ 1、老师要向学生说明说明参加“论坛”就是

8、要充分发表自己的看法。 2、学生在沟通自己的暑假畅想时，老师肯定要对学生的发言状况做到心中有数，比如学生普遍存在一心只想吃好、玩好的状况。这样才能在下一环节中重点做好引导工作。 3、学生探讨沟通明明和玲玲谁的想法有意义时，老师要引导学生相识到只想着吃和玩是没有意义的，并借助参考资料向学生讲明长时间看电视、玩嬉戏的危害；想着让自己增长学问、学会本事、孝敬父母、帮助别人这都是很有意义的。 4、学生为小亮出谋划策时，老师要予以正确引导，如在与家长谈话时首先要理解父母的良苦专心。 活动二我有我的暑假小安排 1、学生在分组探讨帮玲玲制定暑假小安排时，老师要留意巡察指导，对于普遍存在的问题在沟通评比时予以引导。如时间的支配要合理，要保证足够的睡眠和必要的体育熬炼。老师还可以向学生供应一份较合理的安排表。 2、为了课上省时，老师还可以提前制作一些表格，让学生在表格中填写自己的暑假小安排