【语文阅读】专题二 记事类文章阅读 五年级上册语文阅读方法名师指导（部编版）.docx

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1、版权所有侵权必究都编版曾文五字线上粉倒现方就指导专邈二 记事类文章阅谈记事，就是用语言文字将事情的起因、经过、结果全记下来，让更多的人 感受这些事情，并中感悟生活的道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。本学 期涉及记事类文章有落花生将相和小岛慈母情深父爱之舟 精彩极了和糟糕透了月迹忆读书我的长生果等。一、把握表达的“六个要素”。记事的文章，一般都具有时间、地点、人物, 事情的起因、经过、结果这“六要素”。我们在开始阅读这类文章时，就要初步 了解文中讲述的事情：发生在什么时间；发生在什么地点：涉及哪些人物，主要 人物是谁；事情是怎样发生的，事情又是怎样开展的；进入高潮时的情况怎样； 结果是什么。

2、如果找到这些答案，我们就能很快感知文章的主要内容，为进一步 阅读扣好基础。二、理清表达的线索，留意记叙的顺序。记事的文章一般都是按照一定的顺 序来写的，通常有顺叙、倒叙、插叙。顺叙就是按照事情开展的经过或时间的先后来表达。如父爱之舟一文中, 作者以时间为顺序，以小船为线索，记叙了小时候家境的困难、父亲的艰辛和节 省，表达了父亲对“我”深深的爱。倒叙就是先写事情的结局或某个突出的片段，然后写事情的起因、经过等。 这种方式能使读者有悬念迭生的感觉，激发读者的阅读兴趣。插叙就是在表达某一事件的时候，暂时中断表达，插入一段与主要情节相关 的回忆或故事的表达方法。插叙可以使人物形象更饱满、更生动，使文章

3、内容更 充实。如父爱之舟一文中：我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要 借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在 船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深 了。有一次，父亲同我住了一间最廉价的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是 被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和 我身上的疙瘩。茶房说没方法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但 我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分 冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房

4、子。写省吃俭用的父亲同意换贵一点的房间，突出爱子之情。这里插叙的故事, 写出了父亲的勤俭和对“我”的疼爱，也写出了 “我”对父亲的理解，表现出父 子情深。由此可见，理清了文章表达的顺序，就可以更好地把握文章的结构和思路, 进而读懂文章内容。三、抓住文章重点，注意综合表达方法。读懂一篇文章的关键在于对文章的 内容了然于胸，对作者表达的思想感情心领神会。我们要学会抓住文中的主要情 节、重点词句等，揣摩作者所表达的思想感情。比方，慈母情深一文：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛三个“我的母亲”连用，表达了 “我”对母亲的感激、

5、热爱和崇拜之情。另外，在表达的时候，作者有时会直接表达自己对事件或人物的看法。这往 往是文章的关键句，阅读时一定要加以重视。四、注意事物之间的相互联系。事物之间都是相互联系的，事情也是在事物 之间的联系和变化中发生、开展、结束的。阅读时，抓住事物之间的联系，能够 帮助我们理清文章的脉络，加深对文章内容的理解。比方将相和一文中，“淹 池会面”是“完璧归赵”的开展，“完璧归赵”是“负荆请罪”的起因，“完璧 归赵” “濯池会面”和“负荆请罪”合起来组成了 “将相和”这一完整曲折的故 事。一、划分结构，理清思路。1 .整体分割法。读一篇记事的文章，我们要清楚它写的是什么事，明白事情 的起因、经过和结果

6、，可依此将文章分层。对于写了多件事的文章，我们在划分 结构时要把事情一件一件地分割开。比方，小岛一文：无边无际的大海上，有一座小岛，远也用不了十分钟，所以，到第五 分钟时，将军就发现了问题看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做 梦：“这是怎么弄出来的？ ”清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红 的太阳正在升起。他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。按照事情开展的顺序：”将军登岛，发现菜地一一队长讲述，知道原因一一 将军留岛，看到地图一一变身长辈，心情激动一一共同分菜，同甘共苦一一将军 离岛，留下敬意。”进行表达，表达了战士们不怕吃苦，甘于奉献

7、，热爱祖国的 精神。2 .提取中心法。把文章中占较多篇幅的几个段落归纳为一个局部，就是提取 中心法。3 .标志分段法。有些文章有明显的分段标志，如有说明时间、地点、方位的 语句，可依此分段。二, 归纳大意，读懂内容。1 .摘句法。把能概括某一局部内容的句子摘出来，作为这一局部的大意。这 种方法，适用于有中心句的段落。2 .归并法。先总结每个自然段的大意，再将几个自然段的大意归并到一起， 归纳出某一局部的大意。3 .取舍法。一个自然段里如果有多层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍 去次要的，就可以得出段落大意。如月迹一文，按照“盼月亮一一寻月亮一 一童心升华”的顺序展开，其中“寻月亮”是全文的重

8、点局部，是按照“院内一 一院外”的顺序写的。4 .借助法。借助段落的结构特点进行归纳。如：“总一分”结构的自然段， 可借助总述局部的表达得出段落大意；因果结构的自然段，可借助结果局部的叙 述得出段落大意。三、概括文章的主要内容。概括文章的主要内容，就是要清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，我们才能正确领会文章的中心思想。概括文章主要内容的方法有以下 几种。1 .段意合并法。段落大意概括了整个自然段的主要内容。把每个自然段的大 意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。2 .要素串联法。记事的文章，一般有时间、地点、人物，事件的起因、经过、 结果等基本要素。把这几个基本要素理

9、清了，用词语串联起来，就是文章的主要 内容。3 .标题追溯法。有些以主要内容命题的文章，我们可以根据标题去概括文章 的主要内容。如题目“慈母情深”，直接表达了母亲对孩子深深的爱，表达了母 爱的伟大，这就是文章所表达的主题。四、归纳文章的中心思想。作者通过叙事所表达出来的某种观点、认识或情感就是文章的中心思想。归 纳文章的中心思想，一般采用这样的句式：本文记叙了的事情，表现了（反 映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（精神、实质、现象），抒发了作 者的情感。如我的“长生果”一文，作者回忆了少年时代的读书生活, 说明了作者读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚 感情和对阅读的

10、热爱。阅读下文，回答下列问题。一件伤心的事在我的成长过程中，发生过一件令我伤心的事。记得那是上学期，学校要开运动会。我想参加跳绳比赛，但老师说只选十个 同学参赛。当时，我的心就悬到了半空中。经过一轮初赛，我被选上了，此时的我高兴极了！老师又说：“比赛时要穿 校服。”我着急了：我的校服裤子总是往下掉，回去一定要让妈妈把裤腰弄得紧 一点儿。可那天妈妈加班没有回家，裤子的裤腰还是原样。第二天，跳绳比赛开始了，我的双手紧紧握住跳绳，克制着裤腰松弛的感觉, 用力地跳着。听到老师喊“3, 2, 1,停！ ”的时候，我只跳了 95个。别的同学 都跳了一百多个呢！我伤心极了，眼泪止不住地往下流。心里觉得没有为

11、班级争光而难过，觉得 自己对不起老师和同学们。老师和同学们都说没有关系，可我1 .请你运用“首尾呼应”的方法将这篇短文的结尾补充完整。【答案】虽然没有人怪我，可每当我想起这件事时，还是忍不住伤心不已！【解析】首尾呼应又叫首尾照应，意思是头和尾相互接应。一般在文章的开 头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。文章 开头：在我的成长过程中，发生过一件令我伤心的事。结尾再重申一下，“每当 我想起这件事时，还是忍不住伤心”即可。2 .文中第2自然段画“”的局部是对“我”当时心理状态的描写，如 果在横线上把“我”心里的想法也描述出来，那就更生动了。请你在文中横线上 把“我”的想

12、法加上去吧。【答案】我想：我要是没有被选上怎么办？【解析】此题主要考查描写方法。心理描写是指在文章中，对人物在一定的 环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内 心独白，写出人物的所思所想，让人无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和 悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。 同时也突出文章的中心或说明人物的品质或情感。答案“我想”两个字点明了接 着的内容是作者的内心想法。3 .“我的双手紧紧握住跳绳”是对“我”的 描写，表达了 “我”的 0【答案】动作紧张【解析】此题主要考查描写方法。描写人物富有特征性的动作，以表现人物 的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。“握”是动词，“紧 紧地”表达出了 “我”的紧张。4 .作者按照事情开展的顺序将这件令自己伤心的事记录下来了，请你根据提示进行梳理吧!事情的起因：事情的经过：事情的结果：无人责怪“我”，但“我”仍感到伤心不已。【答案】学校举行运动会，“我”想参加跳绳比赛。 比赛时“我”因为 裤腰太松，结果跳得比别人少。【解析】此题主要考查对文章的分析与概括能力。事情的起因：可以定位到 文中第二自然段，学校要开运动会。“我”想参加跳绳比赛，但是又怕选不上。 事情的经过：可以定位到文中第三、第四自然段，比赛时“我”因为裤腰太松, 结果跳得比别人少。