湖北省武汉市江岸区2021-2022学年八年级下学期期中语文试卷.docx

《湖北省武汉市江岸区2021-2022学年八年级下学期期中语文试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市江岸区2021-2022学年八年级下学期期中语文试卷.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、202L2022学年湖北省武汉市江岸区八年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（共12分）1.（3分）以下各项中加点字注音字形有误的一项为哪一项（）A.行hang辈A.行hang辈B.雾蔼沅*C.悬殊shu*D.荒缪miti贫瘠 *穹qiong顶连翘qiao龟裂gui*2.（3分）依次填入下面横线处的词语, 情况说明要尽量防止狼藉棘手硕大shud眺望tiao最恰当的一组是（草菅人命jidn人才济济ji 销声匿ni迹鲜有人迹xian的现象，否那么会让读者理不出头绪。对于纠缠于心的各种思绪，要作恰当，这样的文字读起来会有一种 感，而不至于言不尽意。A.冗杂疏通畅快B.冗长疏通畅达C.冗杂梳理畅达D.

2、冗长疏理畅快.（3分）以下各句中，有语病的一项为哪一项（）A.长江江豚是全球唯一的江豚淡水亚种，被誉为“微笑天使”，江豚的出没情况也是长江生态的“晴雨表”。B.在水稻研究者看来，“粳”字读什么，不仅是一个简单的读音问题，更是关乎中国稻 作文化留存的大事。C作为一家高科技公司，高德智感坚信技术创新才是公司可持续开展的源动力，因此尤 其注重研发资金的投入。D. “天宫课堂”不仅让孩子们学到了科学知识，还燃起了他们的爱国热情，直观感受到 中国航天科技的进步。3 .（3分）以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项（）A.讲真话要看情景，看对象，对于有些听不进真话的人大可不必“言无不尽”；同样， 有时“

3、善意的谎言”也能为人们所理解和接受。B.现在，瓷器毫无疑问是一件大雅之物。然而它是怎么来的？是做什么用的？这么往深 处一想，就会发现瓷器原来是一个大俗之物。C.悲剧所描写的固然也不外乎凶灾险恶,但是悲剧的凶灾险恶是在艺术锅炉中蒸储过的。 悲剧中有人生，人生中不必有悲剧。D.文学的形象如同绘画形象，一样先要用心来看。无论写人、写物、写环境，必须看得 逼真，直至看到细节，方能落笔。二、现代文阅读（共6分）.（6分）阅读下面的文章，完成问题。大自然的语言 雁南飞，活跃在田间草迹的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎 接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几

4、千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排 农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种 谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来， 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候，物候知识在我国起源很早，古代流传 下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产， 已经开展为一门科学，就是物候学。物候学记承植物的生长荣枯，动物的养育往来，如 桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的 影响。物候观测使用

5、的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响， 应用在农事活动里，比拟简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一 个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花 期比1961年迟十天左右，比I960年迟五六天，根据这些物候观测资料，可以判断北京 地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的, 结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能 防止。（1）下面关于物候和物候学的相关说法

6、，正确的一项为哪一项 B A.物候学规律只适合于温带和亚热带区域。B.物候学记录和研究草木枯荣、候鸟来去等自然现象同气候的关系。C.我国古代劳动人民很早就建立了物候学科。D.掌握物候学知识需要学会理解和翻译鸟类的语言。（2）北京地区1962年由于没有关注物候，导致作物受损。对此事理解不正确的一项为哪一项 AA. 1962年农历24节气中的立春节气比往年晚了好几天。B.说明如果根据物候来确定农时，会更加简便而有效。C.大自然中活生生的生物，比气象仪器复杂得多，灵敏得多。D.植物的生长发育变化，综合反映了气温、湿度等气候条件的变化。【分析】本文是大自然的语言节选局部，主要说明了大自然现象如草木荣枯

7、、候鸟 去来等就是物候现象，并进一步说明物候观测的意义。【解答】（1）此题考查理解文本内容。结合“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”可知，草木枯荣、候鸟来去等自然现象都是物候。应选：Bo（2）此题考查对文章内容的理解。A.有误，是北京地区1962年农业季节来得较晚，“立春节气比往年晚了好几天”理解错 误。BCD.正确。应选：Ao答案：（1） B（2） A三、文言文阅读（共26分）6 .（3分）阅读下面的古诗，完成问题。咏新荷应诏沈约（南北朝）勿言草方贱，幸宅天池中，微根才出浪，短干未摇风。宁知寸心里，蓄紫复含红！【注释】应诏：遵从皇帝的诏命。宅：植极；生长。天池：本谓神话中的瑶池， 指

8、皇言中的池塘。宁知：岂知；怎知。蓄；蕴含。以下对本诗内容情感的理解，不正确的一项为哪一项 DA.一、二句诗写荷花虽为草卉之物，但其有幸植根天子之池。B.三、四句诗细致描绘荷花初生水面，风吹不动短小的花梗，点题“新荷”二字。c.五、六句诗写出谁能知道，那短茎里寓含着的花蕾胚芽，蕴育着万紫千红的将来。D.这首诗既是咏物，亦是抒怀。诗人咏的是荷花，也抒发了壮志难酬的感慨。【分析】咏新荷应诏是南朝文学家沈约的诗作。此诗咏荷以抒怀，是应诏之作。先写 荷花植根天子之池受人注目，再描绘荷花初生水面的景象，最后表现荷花蕴育着的力量。 诗人看到新荷初出时的微陋，遥想自己幼小时的辛酸，他充满自信地说：新荷的今天虽

9、 然为人们所轻贱，但它在明天，定将是姓紫嫣红的创造者。【解答】此题考查对古诗文的理解。ABC.正确；D.有误，本诗既是咏物，又在抒怀，但是不是壮志难酬的感慨，从诗的五六两句可以发 现，诗人表达对新荷蕴蓄的生命力加以赞美，其实暗含对自身的肯定、对未来前途的乐 观与自信。应选：D。7 .(13分)阅读下面的文言语段，完成问题。王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌进军来南连 闭城不降先主义之，不强逼也。及成都既平，以连为什邠令,转在广都，所居有绩。迁 %z/szzzzz/zzzzzzsz/z/zz/szz/szxzxz/z/szzsz司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用。于

10、是简取良才以为官属，假设吕乂、杜祺 等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军，领盐府如故。时南方诸郡不宾 ，诸葛亮将自征之，连谏以为“此不毛之地，疫病之乡，不宜以一国之望，冒险而行”。亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。会连卒。子山嗣，官至 江阳太守。(节选自三国志)【注释】葭萌：古直侯国，蜀王封其弟葭萌为直侯，秦置县因以为名。治所在今四川 广元西南。三国蜀汉改名汉寿。领：地位较高的官员兼理较低的职务。宾：顺服， 归顺。(1)以下对句中加点词的理解，不正确的一项为哪一项 B毛：长草木B.亮虑诸将才不及己及：涉及、关联A.此不毛之地C.会连卒会：遇上、恰逢D.子山嗣，

11、官至江阳太守嗣：继承(2)以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项 C先主起事葭萌进军来南连闭城不降先主义之A.先主起事/葭萌进军来南/连闭城不降先主/义之8 .先主起/事葭萌进/军来南连闭城不降先主/义之C.先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/先主义之D.先主起事/葭萌进军/来南连闭城/不降先主义之(3)以下对文本内容的理解，不正确的一项为哪一项 BA.刘璋时期王连进入蜀地，任梓潼县令。9 .王连为司盐校尉时，负责盐、铁的经营事务，从中获利很多。C.王连为司盐校尉时选拔一批优秀人才作为自己的部属，这些人后来都做上了大官。D.因王连恳切的劝谏，诸葛亮打算亲自征讨南方诸郡的军事行动停留了

12、很长时间。(4)将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。及成都既平，以连为什那令。【分析】参考译文：王连，字文仪，是南阳人。在刘璋主政时时进入蜀地，担任梓潼县令，先主刘备在葭萌关起事，向南进军，王连紧闭城门，坚决不投降。先主认为他讲义气，不强通 他投降。等到成都被平定，任命王连为什部县令，后来转任广都，所治理的地方都有政 绩。后升为司盐校尉，负责蜀汉盐铁的经营调度，利税收入很多，有助于弥补国家的财 政需用。于是选取好的人才做官，像吕义、杜祺等，最终皆当了大官，他们都是从王连 手中提拔的。再升任蜀郡太守、兴业将军，还像原来一样兼任盐府。当时南方诸郡都不 服蜀汉，诸葛亮将要亲自征讨他们，王连劝说诸

13、葛亮，认为“这里是荒凉偏僻的地方， 瘟疫横行，不应该让全国最有威望的人冒险前去:诸葛亮考虑到其他将领才能比不上自 己，意图一定前去，可是王连言辞非常恳切，所以停留了很长时间。后来适逢王连去世。 儿子王山继承了他的官职，官至江阳太守。【解答】(1)此题考查字词的翻译。ACD.正确；B.有误，及：如。应选：Bo(2)此题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：先主刘备在葭萌关起事，向南进军，王连紧闭城门，坚决不投降。先主认为他 讲义气。故断为：先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/先主义之。应选：Bo(3)此题考查对文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，结合“

14、迁司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用”可知是利税收入很多， 有助于弥补国家的财政需用。应选:Bo(4)此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。句中重点词语有：及，等到；平，平定。句意为：等到成都平定之后，(先主)让王连当 上了什那令。答案：(1) B(2) C(3) B(4)等到成都平定之后，(先主)让王连当上了什那令。8 . (6分)解释下面加点的文言词语。刘雅，名骥之，字子骥，祖籍武功，随父迁南阳。子骥少时即有志于学，读诗诵 典，风兴夜寐，每有所得，悉笔录于笺，如此积年累月，遂成日知录，可20万字。 吾观其文也，言精而意邃，与论语颇相类

15、；观其字也，龙行而凤舞，似有奔驰之势。悉笔录于笺全、都夙兴夜寐 起（起床、爬起）可20万字 大约言精而意邃 深*与论语颇相类似、像*龙行而风舞像龙一样【分析】此题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累， 对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解答】句意：全部用笔记录在纸张上。悉：全、都；句意：早起晚睡。兴：起（起床、爬起）；句意：大约20万字。可：大约；句意：言辞精妙见解深远。邃：深；句意：和论语非常相似。类：似、像；句意：像龙一样行走，像凤一样舞动。龙：像龙一样。答案：全、者起（起床、爬起）；大约；深；似、像；像龙一样。9 .（4分）古诗文

16、默写。（1）关关雌鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好述。（2）兼葭苍苍， 白露为霜，所谓伊人，在水一方。（3）青青子衿， 悠悠我心。（4） 海内存知己，天涯假设比邻。【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）窈窕淑女（注意“窈窕”的书写）（2）白露为霜（3）悠悠我心（4）海内存知己四、名著阅读（26分）10. （6分）阅读钢铁是怎样炼成的节选局部，完成问题。保尔的劳动生涯就这样开始了。他是第一天上工，干活还从来没有这样卖过力气。他 知道，这个地方跟家里不一样，在家里可以不听母亲

17、的话，这里可不行。斜眼说得明白， 要是不听话，就得吃耳刮子。保尔脱下一只靴子，套在妒筒上，鼓起风来，能盛四桶水约大肚子茶炉立即冒出了火 呈，他一会儿提起脏水桶，飞快跑到外面，把脏水倒进坑里；一会儿给烧水锅添上劈染， 一会儿把温毛巾搭在烧升的茶妒上烘干。总之，叫他干的活他都干了。直到深夜，保尔 才拖着疲乏的身于，走到下面厨房去。有个上了年纪的女工，名叫阿尼西妊的，望着他 刚掩上的门，说：“瞧，这孩子像个疚子似的，干起活来不要命。一定是家里实在没方法， 才打发来的。”“是啊，挺好个小伙子，”弗罗重说。“干起活未不用催J“过两天跑累了，就不这么干了，”卢莎反段说。“一开头都很卖劲”保尔手脚不停地忙了

18、一个通宵，系得筋造力尽，早晨七点钟，一个长着胖国脸、两只 小眼睛显得流里流气的男孩来接班，保尔把两个烧开的茶妒交给了他。这个男孩一看，什么都已经弄妥了，茶炉也烧开了，便把两手往口袋里一插，从咬紧 的牙缝里持出一口唾沫，摆出一副不可一世的架势，斜着白不吮咧的眼睛看了看保尔， 然后用一种不容争辩的腔调说：“喂，你这个饭桶，明天早上准六点来接班。”“干吗六点？ ”保尔问。“不是七点换班吗？ ”“谁乐意七点，谁就七点好了，你得六点来，要是再啰嗦，我立马叫你脑瓜上长个大 范痘，你这小子也不寻思寻思，才来就摆美架子J那些刚交了班的女工都挺有兴趣地听着两个孩子的对话，那个男孩的无赖腔调和挑衅 态度激怒了保尔

19、。他朝男孩逼近一步，本来想狠狠揍他一预，但是又怕头一天上工就给 开除，才忍住了。他铁青着脸说：“你老实点，别吓唬人，搬起石头砸自己脚。明天我就 七点来，要说打架，我可不在乎你，你想试试，那就请吧！”对手朝开水锅倒退了一步，吃惊地瞧着怒气冲冲的保尔。他没有料到会碰这么大的钉子，有点不知所措了，（1）概括第段中碰“钉子”具体指什么事？（2）根据节选局部内容，概括保尔的性格特征（答两点）【分析】钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说， 于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的 艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民

20、的利益联系在一起 的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】（1）此题考查名著内容的把握。文段写了保尔上工的第一天，在洗刷间里干了 活的事。根据“对手朝开水锅倒退了一步，吃惊地瞧着怒气冲冲的保尔”明确碰“钉子” 具体指保尔拒绝男孩的不理要求。（2）此题考查人物个性的把握。根据“保尔手脚不停地忙了一个通宵”能看出保尔勤快； 根据“你老实点，别吓唬人，搬起石头砸自己脚。明天我就七点来，耍说打架，我可不 在乎你，你想试试，那就请吧”能看出保尔勇敢。答案：（1）保尔拒绝男孩的不理要求（保尔回击男孩的挑衅）（2）勤快 勇敢11.（20分）阅读下面的文章，完成问题。大地的恩典杜怀超父亲是从一根竹

21、扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠 缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承当着苍茫大地的力量，养活了一 家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛 之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只 会咧嘴一笑。我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战 兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老 老实实地重新捡起竹毫，续在宣纸成者红纸上涂写着歪歪扭扭的笔画，由此慢慢走进文 字的世界。父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和

22、无知，以致多多年来，我一 直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势；及至成年，当初的委屈全然忘却， 我才领会到，那也是一种心灵的姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季 里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时 间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是 看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起 竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，清楚是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生 灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它

23、生命，谁能窥尽其中的叱咤 风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语 与象征，比方它承载着中国传统文化的精髓每每在这时，我都能于父亲眼神里瞥见 矛盾共存的暗淡与光亮。父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在 生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻 线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时 间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在 农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而 睡，醒来那么

24、投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里 不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里， 凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。 父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹 质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一 盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的 眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了 一件竹器的重量。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。心情

25、低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道 父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可 长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多， 以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道， 竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是 死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛 涌来。（1）第段和第段通过两个“不理会”，分别表现出父亲对我产生了怎样的影响？（2）第段中划线句，表现了

26、父亲当时怎样的心理状态？（3）文章最后三段写父亲种的竹林，在内容上有什么作用？（4）结合全文，说说题目“大地的恩典”有什么含义。【分析】文章以竹子给予我们生活的帮助、精神的影响，表现了父亲像竹子一样坚毅顽 强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导，从而表达出我对竹子以其父 亲的感激和赞美之情。【解答】（1）此题考查对词语的理解。“我不理会父亲对竹的迷信和虔诚”是指父亲让我 走进了文字世界；“父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知”是指 父亲让我学会了敬畏文字（不敢亵渎文化）。（2）此题考查对人物心理的分析。结合“每每在这时，我都能于父亲眼神里瞥见矛盾共 存的暗淡与光亮

27、”，表达了父亲对自己没有（接受）文化深感伤感；对文化深深的向往。（3）木题考查文段的作用。结合“后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数 十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。 文章表现了父亲对竹的亲近（依恋）；表现了我对父亲和竹子的敬意。（4）此题考查理解文章题目的含义的能力。从内容上分析，“恩典”原指帝王的恩赐和 礼遇，现泛指恩惠。这里可以理解为大地使竹子孕育生命，茁壮成长，而竹子给我们以 生活上的便利，更给我们精神上的影响，进一步表现了父亲像竹子一样，以坚强的态度 面对生活，供养全家，教诲子女的行为。从情感上分析，这表达了我对父亲的赞美与感

28、激的思想感情。答案：（1）让我走进了文字世界；让我学会了敬畏文字（不敢亵渎文化）。（2）对自己没有（接受）文化深感伤感；对文化深深的向往。（3）表现了父亲对竹的亲近（依恋）；表现了我对父亲和竹子的敬意。（4）竹子是大地给人类的恩典，它为人类奉献了所有；父亲就像大地，他为一家人，为 我奉献了一生。五、作文（50分）12. （50分）请以“用心才会有回报”为题，写一篇文章。要求：紧扣文题，有真情实感；除诗歌外，文体不限，不少于600字；书写工整，卷面整洁。【分析】这是一篇命题作文。请以“用心才会有回报”为题，写一篇文章。我们经常说 “只要你努力了、用心了，就会获得回报”，不管有没有回报，都是在强调

29、“努力”在一 个人学习、生活中的重要性。努力是什么？是用心的付出，是无私的奉献，是顽强的拼 搏回报是什么？是物质的获取，是事业的成功，是丰碑的树立用心与回报，二者 之间存在着条件关系，而且是必要的条件关系。只有用心，才能获得回报，要获得回报， 就必须用心，必须努力。可从小处落笔，写你努力辛勤的汗水，呵护一盆生命垂危的雏 菊，使之起死回生，并绽放出芳香的花朵，从而表达“用心必有回报”的哲思；也可以 从如何对待用心与回报的角度构思，演绎某人对社会或他人作出无私奉献，而对名利却 坚辞不受的故事，从而讴歌崇高的献身精神等等。【解答】略立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开

30、放。再 过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育 果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北 雁南飞，活跃在田间草迹的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎 接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排 农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种 谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来， 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国

31、古代劳动人民称它为物候，物候知识在我国起源很早，古代流传 下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产， 已经开展为一门科学，就是物候学。物候学记承植物的生长荣枯，动物的养育往来，如 桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的 影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响， 应用在农事活动里，比拟简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一 个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府

32、海棠、丁香、刺槐的花 期比1961年迟十天左右，比I960年迟五六天，根据这些物候观测资料，可以判断北京 地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的, 结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能 防止。(1)下面关于物候和物候学的相关说法，正确的一项为哪一项 A.物候学规律只适合于温带和亚热带区域。B.物候学记录和研究草木枯荣、候鸟来去等自然现象同气候的关系。C.我国古代劳动人民很早就建立了物候学科。D.掌握物候学知识需要学会理解和翻译鸟类的语言。(2)北京地区1962年由于没有关注物候，导致作物受损。对此事理解不正确的一

33、项为哪一项 A.1962年农历24节气中的立春节气比往年晚了好几天。B.说明如果根据物候来确定农时，会更加简便而有效。C.大自然中活生生的生物，比气象仪器复杂得多，灵敏得多。D.植物的生长发育变化，综合反映了气温、湿度等气候条件的变化。三、文言文阅读(共26分).（3分）阅读下面的古诗，完成问题。咏新荷应诏沈约（南北朝）勿言草方贱，幸宅天池中,微根才出浪，短干未摇风。宁知寸心里，蓄紫复含红！【注释】应诏：遵从皇帝的诏命。宅：植极；生长。天池：本谓神话中的瑶池， 指皇言中的池塘。宁知：岂知；怎知。蓄；蕴含。以下对本诗内容情感的理解，不正确的一项为哪一项 A.一、二句诗写荷花虽为草卉之物，但其有幸

34、植根天子之池。B.三、四句诗细致描绘荷花初生水面，风吹不动短小的花梗，点题“新荷”二字。C.五、六句诗写出谁能知道，那短茎里寓含着的花蕾胚芽，蕴育着万紫千红的将来。D.这首诗既是咏物，亦是抒怀。诗人咏的是荷花，也抒发了壮志难酬的感慨。6 .（13分）阅读下面的文言语段，完成问题。王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌进军来南连 闭城不降先主义之，不强逼也。及成都既平，以连为什那令,转在广都，所居有绩。迁 司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属，假设吕乂、杜祺 等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军，领盐府如故。时南方诸郡不宾 ，诸葛亮将自征

35、之，连谏以为“此不毛之地，疫历之乡，不宜以一国之望，冒险而行”。亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。会连卒。子山嗣，官至 江阳太守。（节选自三国志）【注释】葭萌：古直侯国，蜀王封其弟葭萌为直侯，秦置县因以为名。治所在今四川 广元西南。三国蜀汉改名汉寿。领：地位较高的官员兼理较低的职务。宾：顺服， 归顺。（1）以下对句中加点词的理解，不正确的一项为哪一项A.此不毛之地毛：长草木7 .亮虑诸将才不及己及：涉及、关联C.会连卒会：遇上、恰逢D.子山嗣，官至江阳太守嗣：继承*（2）以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项 先主起事葭萌进军来南连闭城不降先主义之A.先主起事/

36、葭萌进军来南/连闭城不降先主/义之B.先主起/事葭萌进/军来南连闭城不降先主/义之C.先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/先主义之D.先主起事/葭萌进军/来南连闭城/不降先主义之（3）以下对文本内容的理解，不正确的一项为哪一项 A.刘璋时期王连进入蜀地，任梓潼县令。B.王连为司盐校尉时，负责盐、铁的经营事务，从中获利很多。C.王连为司盐校尉时选拔一批优秀人才作为自己的部属，这些人后来都做上了大官。D.因王连恳切的劝谏，诸葛亮打算亲自征讨南方诸郡的军事行动停留了很长时间。（4）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。及成都既平，以连为什那令。8 .（6分）解释下面加点的文言词语。刘雅，名骥之，字

37、子骥，祖籍武功，随父迁南阳。子骥少时即有志于学，读诗诵 典，风兴夜寐，每有所得，悉笔录于笺，如此积年累月，遂成日知录，可20万字。 吾观其文也，言精而意邃，与论语颇相类；观其字也，龙行而凤舞，似有奔驰之势。 悉笔录于笺 夙兴夜寐可20万字言精而意邃 *与论语颇相类*龙行而风舞.（4分）古诗文默写。（1）关关雌鸠，在河之洲，君子好述。（2）兼葭苍苍，,所谓伊人，在水一方。（3）青青子衿，o（4） ,天涯假设比邻。四、名著阅读（26分）（6分）阅读钢铁是怎样炼成的节选局部，完成问题。保尔的劳动生涯就这样开始了。他是第一天上工，干活还从来没有这样卖过力气。他 知道，这个地方跟家里不一样，在家里可以不

38、听母亲的话，这里可不行。斜眼说得明白， 要是不听话，就得吃耳刮子。保尔脱下一只靴子，套在妒筒上，鼓起风来，能盛四桶水约大肚子茶炉立即冒出了火 呈，他一会儿提起脏水桶，飞快跑到外面，把脏水倒进坑里；一会儿给烧水锅添上劈染， 一会儿把温毛巾搭在烧升的茶妒上烘干。总之，叫他干的活他都干了。直到深夜，保尔 才拖着疲乏的身于，走到下面厨房去。有个上了年纪的女工，名叫阿尼西妊的，望着他 刚掩上的门，说瞧，这孩子像个疚子似的，干起活来不要命。一定是家里实在没方法， 才打发来的。”“是啊，挺好个小伙子，”弗罗重说。“干起活未不用催J“过两天跑累了，就不这么干了，”卢莎反段说。“一开头都很卖劲”保尔手脚不停地忙

39、了一个通宵，系得筋造力尽，早晨七点钟，一个长着胖国脸、两只 小眼睛显得流里流气的男孩来接班，保尔把两个烧开的茶妒交给了他。这个男孩一看，什么都已经弄妥了，茶炉也烧开了，便把两手往口袋里一插，从咬紧 的牙缝里持出一口唾沫，摆出一副不可一世的架势，斜着白不吮咧的眼睛看了看保尔， 然后用一种不容争辩的腔调说：“喂，你这个饭桶，明天早上准六点来接班J“干吗六点？ ”保尔问。“不是七点换班吗？ ”“谁乐意七点，谁就七点好了，你得六点来，要是再啰嗦，我立马叫你脑瓜上长个大 范痘，你这小子也不寻思寻思，才来就摆美架子J那些刚交了班的女工都挺有兴趣地听着两个孩子的对话，那个男孩的无赖腔调和挑衅 态度激怒了保尔

40、。他朝男孩逼近一步，本来想狠狠揍他一预，但是又怕头一天上工就给 开除，才忍住了。他铁青着脸说：“你老实点，别吓唬人，搬起石头砸自己脚。明天我就 七点来，要说打架，我可不在乎你，你想试试，那就请吧！”对手朝开水锅倒退了一步，吃惊地瞧着怒气冲冲的保尔。他没有料到会碰这么大的钉子，有点不知所措了，（1）概括第段中碰“钉子”具体指什么事？（2）根据节选局部内容，概括保尔的性格特征（答两点）11.（20分）阅读下面的文章，完成问题。大地的恩典杜怀超父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠 缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承当着苍茫大地的力量，养活了一 家人

41、的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛 之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只 会咧嘴一笑。我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战 兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老 老实实地重新捡起竹毫，续在宣纸成者红纸上涂写着歪歪扭扭的笔画，由此慢慢走进文 字的世界。父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一 直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势；及至成年，当初的委屈全然忘却， 我才领会到，那也是一种心灵的姿势。父亲呢

42、，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季 里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时 间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是 看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起 竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，清楚是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生 灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤 风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语 与象征，比方它承载着中国传统文化的精髓每

43、每在这时，我都能于父亲眼神里瞥见 矛盾共存的暗淡与光亮。父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在 生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻 线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时 间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在 农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而 睡，醒来那么投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里 不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里

44、， 凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。 父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹 质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一 盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的 眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了 一件竹器的重量。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道 父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之

45、间可 长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多， 以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道， 竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是 死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛 涌来。(1)第段和第段通过两个“不理会”，分别表现出父亲对我产生了怎样的影响？(2)第段中划线句，表现了父亲当时怎样的心理状态？(3)文章最后三段写父亲种的竹林，在内容上有什么作用？（4）结合全文，说说题目“大地的恩典”有什么含义。五、作文（50分

46、）12. （50分）请以“用心才会有回报”为题，写一篇文章。要求：紧扣文题，有真情实感；除诗歌外，文体不限，不少于600字；书写工整, 卷面整洁。2021-2022学年湖北省武汉市江岸区八年级（下）期中语文试卷（教师解析版）一、积累与运用（共12分）.（3分）以下各项中加点字注音字形有误的一项为哪一项（）狼藉*棘手ji *硕大shod眺望tiao草菅人命jidn人才济济ji 销声匿nl迹鲜有人迹xianA.行hang辈B.雾蔼沉C.悬殊shu*D.荒缪miti贫瘠穹qiong顶连翘qido龟裂guT*【分析】此题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，

47、另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】ABC.正确。D.有误，“荒缪”的“缪”应为“谬”，“龟裂”的“龟”应读作“jUn”。 应选：Do.（3分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）情况说明要尽量防止 的现象，否那么会让读者理不出头绪。对于纠缠于心的各种思绪，要作恰当,这样的文字读起来会有一种 感，而不至于言不尽意。 A.冗杂疏通畅快B.冗长疏通畅达C.冗杂梳理畅达D.冗长疏理畅快【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意 义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义 的变化，辨析作答。【解答】冗杂：形容（事情）繁杂，缺乏统一协调。冗长：（文章或讲话中）无关紧要的话过多，拉得很长。根据“理不出头绪”的提示，选 “冗杂”恰当。疏通：疏导水流；调解双方的争执。梳理：比喻对事物进行整理、分析