甘南市重点中学中考语文模拟试题含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下句子顺序排列最恰当的一项为哪一项（）每一个人面、每一朵桃花都是回不去的年华啊！人面可能别离，桃花必会凋谢，只要我们在别离与凋谢中不失去微笑的心，就能永远与春风相约。苏

2、东坡有两句诗：“一年好景君须记，正是黄橙橘绿时。”年都有好景，只看我们能不能珍惜。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，在看旧照片时看，到去年与今日，人面与桃花，分合与聚散，才令人对生 命的流逝感到更深的怅惘。世间的春风总是在的，人欠缺的是心里的春风，还有微笑。春风总是在的。幸好的是，不管年华去也、不管分合聚散、不管多少的背弃与别离，每一年的春风总是在的。A. B.C.D.以下句子中标点符号的使用，不正确的一项为哪一项（）A.君子要讲和谐，但不能随波逐流，不能同流合污。中庸所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有 丝毫含糊。B.文艺工作者只有真正深人生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度

3、、有深度、有高度的优秀作品。C.原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。D.近来，共享经济的概念大热，单车、汽车充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？3.以下句子中，加着重号的成语使用不正确的一项为哪一项（）A.河北省戏剧节参演剧目风雨同行用百姓喜闻乐见的形式讴歌了党和国家社保的惠民政策，得到观众一致好评。 B.央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红，引起了社会的广泛关注。 C.读书最重要的是在读中思考，融会贯通，活学活用，不能“读死书” O D.当人们还在津津乐道“余额宝”给传统银行业带来的冲击时，中国互联网

4、金融的开拓者们已经敏锐地发觉到新一 轮机会的来临。4.以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.本次军训培养了学生们的集体主义精神，提高了他们吃苦耐劳、坚忍不拔的意志，为他们顺利度过中学生活打下 了扎实的基础。为真钱也，是这样吗？不是吗？又如打鱼的人看见鱼浮在水面，而投叉刺它，要稍微在鱼之下，才能得鱼，那浮于在 水面的是鱼的影子.船工撑船，篙一半在水里，看它像弯曲一样.这都是水中的影子啊.既然这样，那么月亮收到地 球的阻挡，又有什么可怀疑的呢？9、1.（1）离开 （2）日光 （3）等到（4）降职或远调.先/天下之忧/而忧2 .（1）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。（2）拿荒凉偏远的小镇来说，

5、尚且像这样，天下就可以知道是什么样了！3 . C.甲文范仲淹在比拟了 “迁客骚人”的悲喜之后，直接道出了 “不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟，并以“先天下之 忧而优，后天下之乐而乐”展示了他以天下为己任的政治抱负（或“居庙堂之高那么忧其民：处江湖之远那么忧其君”的 “忧国忧民”的政治情怀）；乙文欧阳修有一种宽而不苛，简而不繁的从政思想，使百姓安居乐业，幸福安康。【解析】.此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今 异义词，去：离开。一词

6、多义词，景：日光。1 .此题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开; （2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿; 句末语气词前，要停顿。根据句意：在天下人忧之前先忧。故句子划分为：先/天下之忧/而忧。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的

7、现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：以：因为。如此：像这样。3 . A有人。B即使。C代词，案件档案/助词，的。D就。4 .考查对文章中心主旨的理解。甲文，先是通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自 己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。乙文，欧阳修为政”不 见治迹，不求声誉”，而是注重从百姓实际考虑，顺应百姓的愿望和要求，宽简施治在对宽简的具体理解上，欧阳修 认为要宽而不纵容，简而不粗略，并不局限于教条化。【点睛】甲文，像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没

8、了形体; 商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；黄昏天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登 上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担忧人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到 了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟， 时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消 散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这 种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就

9、会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯， 吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因 外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在 朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人 忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？乙文，幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘.等到成年时，更是超群出众，卓有声誉.在废书箱里得到唐代韩愈的遗稿, 一边细细阅读，一边心中

10、暗暗思慕.欧阳刚开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士.他天赋刚直不阿，见义勇为， 即使有陷阱在前面,都一往无前即使身受其害都不回头.即使被贬谪屡次,他的志向也一样不变.（欧阳修）刚被贬到夷陵的 时候，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复观察，发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“遥远人稀的小 城尚且是这样，天下的（冤假错案）就可想而知了 ”.从此，遇到案件就不敢大意了。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性,而政事是可以 用来帮别人的.（欧阳修）但凡去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽松不扰民,所以到

11、过的地方人民都认为 他平易近人.有人问他：“您治理地方政策宽松简明但办事从不拖拉不理，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松， 把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理因而人民受苦，我所说的宽松,是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢 了。”10、1.首先，指出作为雅事之一的香道被人冷落；然后，阐述香道与人道、天道的关系；最后，指出香道为人 类梦想的实现提供可能性。（意对即可）2 .引用陈与义的诗作为道理论据，有力地论证了香道也是天道、是“禅意”这一分论点，这一论据使论证更有权威性、 说服力。3 .香道与生活关系密切，无论是日常的物质生活还是精神生活都有香道的存在；香道与精神（德行）也有密切

12、关 系，人们把对香的品味提升到了衡量人品的标准，“香”成了高尚德行的象征;香道对人的精神境界和生活质量有提 升作用，已经成为人类的共识，能引发人们共鸣。香道的深度及美学价值，超越了民族、地域，最易为人理解和接受; 香道也是天道，与禅意也有着密切的关系。【解析】.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内 容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用 事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。1 .试题分析：考查对论证方法的理解。论点和论据是被证明与证明的关系

13、。文章第节引用陈与义的诗作为道理论据, 运用道理论证的方法，有力地论证了香道也是天道、是“禅意”这一分论点，使论证更有权威性、说服力。点睛：道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证 法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用一一具有权威性，论证有力。2 .试题分析：此题考查筛选并整合文章信息的能力。作答此题关键在于从在文中找出对应的信息。第二段“香是中国 人生活的组成局部”；第三段“同时人们把对香的品味提升到了衡量人品的标准，闻香识人，沉香也就成了高尚 德行的象征”；第五段“香对人的精神境界和生活质量有提升作

14、用”“作为嗅觉文化的香道，它的深度及美学价值， 超越了民族、地域，最易为人理解和接受，最能引发人们共鸣”：第六段“香道也是天道，是禅意”。整合这些 信息即可作答。11、1.“刻意”意为“用尽心思，有意为之”，文中两次用这个词首尾呼应（或“开头总起全文，表达对老人的关注” 或“开头设下悬念”也可得分），反复强调“我”对奄奄一息的老人心存关爱与怜悯，与自己实际上有善念无善举形成 比照。3 .句子运用了动作描写,，用“欠”“望”“咧开嘴笑”的动作，形象地描写出奄奄一息的老人渴望阳光、享受阳光 的样子，表达了他想延续生命的强烈愿望（或者：表达了 “我”对老人的怜悯之情）.小孩年幼努力地翘起脚尝试寄信，

15、可见他是一个天真聪明的孩子；他主动地询问老人、想扶老人，可见他是一个善 良有爱心的孩子；老人与小孩在简短交流后笑了，可见孩子是一个单纯可爱的人。4 . “邮筒”位于邮局门口，交代了老人活动的地点与环境；富有生命色彩的邮筒与奄奄一息的老人形成比照，反衬了 老人生命的衰竭；邮筒的存在，才有小孩子寄信、老人帮助的情节开展；邮筒传递着人类爱的情感，寄托了作者对老 人的同情和对关爱的呼唤。5 .能说出文中“忧伤”包含了对老人生命状态的怜悯，对包括“我”在内的世人有善念没有善举的愧疚与自责。能联 系生活，突出“行善”的意义，语句通顺【解析】.要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其

16、含义。“刻意”是特意，有意的意思，在 文中第段和第段两次用到“刻意” 一词，是首尾照应。同时也写出了我有心关爱老人，但迟迟不能行动的心理。 或反复强调“我”对奄奄一息的老人心存关爱与怜悯，与自己实际上有善念无善举形成比照。1 .要求学生掌握常用的人物描写方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“欠”“望”“咧开嘴笑”等一系列 的动词分析，运用了动作描写。生动形象的写出了奄奄一息的老人渴望阳光、享受阳光的样子，表达了他想延续生命 的强烈愿望。同时也表达了 “我”对老人的怜悯之情.分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又 要突出重点。根

17、据文中情节可知人物形象。结合“可是他太小了，使劲翘着脚也无法将信投进去”可以得出：天真聪 明；结合“那我扶着你”，可以得出：善良、有爱心；结合“老人与小孩在简短交流后笑了”得出：单纯可爱。2 .要求学生识记环境描写的作用。景物描写主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘 托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的开展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。 结合本文具体分析。在这里“邮筒”交代了老人活动的地点与环境，为下文才有小孩子寄信、老人帮助的情节做铺垫, 推动了情节的开展。揭示了作者对老人的同情和对关爱的呼唤的主题。3 .答案不唯一，结合文本中“

18、迟迟没有善举”而忧伤，围绕“及时行善，适时行善”，联系自己的生活实际阐述即可。【点睛】常见的描写方法及作用：（1）外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想 性格等情况。（2）语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物 的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。（3）动作（行动）描 写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的开展。（作用）（4）心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生

19、动地反映出人物 的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。（5）神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物 性格，使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。三、应用12、 （1）减少上网看娱乐新闻、看小说漫画的时间，增加网络学习的时间。（言之成理即可）（2）例如1：赞成。当今社会已经进入网络消费的时代，学会利用便捷兴旺的网络生活，正是他们所必须有的生活技 能。社会开展了，“入学方式”也会随之改变，无需大惊小怪。（言之成理即可）例如2：反对。“空手到”做法看着潇洒，但易助长学生的安乐享逸思想，作为年轻人应多培养吃苦耐劳意识。（言之 成理即可）【解析】（1）此题属于分析统计图表的题目

20、，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的工程，表格中的极值和表现出来的趋 势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“中日两国中学生使用电脑功能”为陈述对象。找到 “幸福指数”工程，通过对数字的比拟可分析出中国的中学生上网看娱乐新闻、看网络小说或漫画占用的时间多而网 络学习占用的时间少的结论。然后针对分析的结论提出切实可行的建议。如增加网络学习的时间，减少上网看娱乐新 闻、看小说漫画的时间。（2）此题是一道开放题，针对“空手报到”这种做法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也 有否认的，但是无论哪种见解，都要围绕自己的生活实际或社会实践来谈依据。如答赞成，可从利

21、用便捷兴旺的网络 生活是一种必须有的生活技能等角度作答。如答反对，可从“空手到”的做法助长学生的安乐享逸思想等角度作答。四、综合性学习与写作13、知己每天我们都会和许多的人擦肩而过，我们对他们或许一无所知，但是其中的他或她可能会和你成为我们的朋友或者知 己。知己者，相交甚深，但他们却无缘成为眷属，更甚者可能未曾谋面。他们只是偶尔在 里交谈，他们可以无所不谈, 无所不管，说些不相干的事，谈些不相干的人。天南地北，地北天南。彼此惺惺相惜。为对方倾注的关爱超出了一般 朋友的界限和理念，可他们又不曾有过将之升华为爱情的念头。虽然，他们也会为之心动。会有想见的喜悦，会有依 依不舍的眷恋；但彼此总有一种约

22、束，只能发乎情，只能止于礼。彼此都可以默默的关爱，默默的理解，默默的在心 里为对方祝福。知己，彼此欣赏，但却不会靠的太近，喜欢的是那种轻松，那份自然。心中不会有任何附带强加于对方。彼此没有任 何约定，却心有灵犀。没有任何承诺，却彼此牵挂。这种情感，这种超乎于寻常的友情，不能简单的归类到爱情，这 只能是介于友情与爱情之间，或凌驾于友情与爱情之上。知己，不会放任自己散出的爱情光芒，不会放任自己燃出的爱情火焰。静静的想她，在自己快乐的想唱歌欢跳时，会 在第一时间告诉她，因为希望她能和自己一起提供快乐和无忧，一同拥抱幸福。自己忧愁烦恼的时候，也同样会想起 她，依然希望她能陪在自己身边，尽管不需要她的任

23、何语言任何抚慰，只要她在身边，就会心静如水，熬过所有锥心 疼痛。这就是知己。人生不可或缺但又不可强求的知己。【解析】这是一道命题作文，题目只有两个字知己。“知己”顾名思义是了解、理解、赏识自己的人，如“知己知彼，百 战不殆”；更常指懂你自己的挚友或密友，它是一生难求的朋友，友情的最高境界。正所谓“土为知己者死”。作为 知己，必须要有相互尊重、相互欣赏、相互爱慕的感情，必须要有相互交流和沟通，才能到达相互理解、相互包容和 相互关爱的境界，缺少其中任何一项，都不可能称之为知己。自己把什么当做“知己”，这个“知己”可以是人，如 知心朋友同学、老师、朋友。也可以是物，书籍、音乐、舞蹈、青竹、梅花等等。

24、写出将“他”为知己的原因， 突出所写人物事物的品质。如以书为知己，在书中，我能找到与作者引发共鸣的句子，好像作者明白我的内心想法， 我们好似一对从未谋面的知己。在书中，我也能找到快乐，那些幽默、通俗易懂的字句，也时常让我抿嘴一笑。读书, 就像是在与一位良师益友沟通交流。书会告诉我做人的道理，也会教导我应该如何处事、如何面对人生中必须经历的 大风大浪。书是我一生中的知己，读书真好。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的

25、材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。B.最近热播的电视剧都挺好，虽然是一部常见的反映原生家庭琐事与矛盾的家庭伦理剧，老戏骨倪大红老师、年 轻演员姚晨等却将它演绎得真实深刻，成为三月份最火的电视剧。C.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意 愿、个人喜好等因素的影响造成的。D.全国文明城市是中国大陆所有城市品牌中含金量最高、创立难度最大的一个，是反映城市整体文明水平的综合性 荣誉称号，是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉，也是最具价值的城市品牌。5 .补写出以下句子中的空缺局部。无丝

26、竹之乱耳，o （刘禹锡陋室铭）碧空一轮皎皎明月，常常因 诗人的情思具有了不同的情感。李白，”遥寄对好友王昌龄的思念；苏轼，借一轮明月，表达对家人的美好祝愿。6 .名著阅读说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上，大喝道：“你前番我上山来时,也推道粮少房稀!今日晁兄与 众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来,是何道理？”吴用便说道：“头领息怒，自是我等来的不是,倒坏了你山寨情分。 今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾将我等赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏 刀，言清行浊之人!我其实今日放他不过！ A喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我!却不是反失上下！

27、“林 冲大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”林冲拿住A,骂道：“你是一个村野穷儒今日 众豪杰特来相聚，又要发付他下山去!这梁山泊便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了，要你何用！你也无大量之才，也做 不得山寨之主！”林冲即时拿住A,又骂了一顿，去心窝里只一刀，胞察地搠倒在亭上。可怜A做了半世强人，今日死 在林冲之手选文中A是水浒传中哪位人物（姓名）？文中吴用说那一番话的用意是什么？ 二、阅读7 .用现代汉语给以下句中的划线词作注释。愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）小大之就（）父母岁有 裘葛之遗（）安陵君其许寡人（）宠辱偕忘（）望西都，意踌躇（）.文言文阅读李妙习西洋之学，述其言

28、曰：“月本无光，借日之照以为光曜。至望日，与地，日为一线，月见地不见日，不得 借光，以是以无光也。”或曰：“不然。曾有一年，月食之时，当在日没后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。东月 初升，西日未没，人两见之，那么地固未尝遮日月也，何以云见地不见日乎？ ”答曰：“于所见者非月也，月之影也， 月固未尝出地也。何以验之？今试以一文钱置虚器中，前之却之，不见钱形矣，却贮水令满而钱见，那么知所见者 非钱也。乃钱之影也。日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹夫水然，其映而升之亦月影也。如必以东方之月为真 月。那么是以水面之钱为真钱也，然乎？否乎？又如渔者见鱼浮水面，而投叉刺之，心稍下于鱼，乃能得鱼，其浮于水

29、 面者。鱼之影也。舟人刺篙，其半在水，视之假设曲焉，此皆水之能影物也。然那么月之受隔于地，又何疑哉。.虚器：空的器皿。前之却之：前前后后的看。1.对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.与地，日为一线为：成为*B.不得借光得：能C.以是以无光也是：这（此）D.犹夫水然犹：尤其2.以下句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：如必以东方之月为真月A.策之不以其道（马说）B.河曲智叟亡以应（愚公移山）C.全石以为底（小石潭记）D.而安陵君以五十里之地存者（唐雎不辱使命）3 .以下句子中，与“何以云见地不见日乎”句式相同的一项为哪一项（）A.时人莫之许也。（隆中对）B,

30、水落而石出者，山间之四时也。（醉翁亭记）C.吾既已言之王已（公输）D.必以分人（曹刿论战）.对选文内容的理解和分析，以下表述不正确的一项为哪一项（）A.月亮本不发光，是借助太阳光才明亮的。B.李妒认为月食时东月初升，西日未没，人见到的才是真月亮。C.李妒用打鱼人叉鱼来说理，化抽象为具体，说服力强。D.文章采用问答的方式，既可以增强趣味性，引起读者的注意与思考，又可以使说明事理的思路更清晰。5.将以下句子译成现代汉语。舟人刺篙，其半-在水，视之假设曲焉。然那么月之受隔于地，又何疑哉。9.阅读下面文字，完成以下小题。假设夫淫雨靠霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫

31、摧；薄暮冥冥，虎啸 猿啼.登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦游泳；岸芷汀兰，郁都青青。而或长烟一空，皓 月千里，浮光跃全，静彩沉璧，渔歌互答，此乐何板！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者 矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧 其君。是进亦忧，退亦忧.然那么何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与 归？（节选自岳阳楼记）欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书麓

32、中，读而心慕焉。修始在滁州，号 醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自假设也。方贬夷 陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。” 自尔，遇事不敢忽也学者求见，所与言，未尝及文章惟谈吏事。谓文章止以润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治 迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简而事不弛废，何也？ ”曰：“以纵为宽，以略为简， 那么政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苟急；简直不为繁碎耳。（节选自宋史）嶷（yD然有声；人品超群而享有声誉。机阱：陷阱。枉直乖错：枉直，冤枉正

33、直; 乖错，谬误，错乱。意即冤假错案。宽简：宽松简易。便：安逸，安闲。1.解释以下句子中加点的字。去国怀乡 去：春和景明景：及冠，嶷然有声 及： 方谪夷陵时谪：2 .用“/”划分句子的朗读节奏。（限两处）先天下之忧而忧3 .用现代汉语翻译以下句子。不以物喜，不以己悲。荒远小邑，且如此，天下可知矣！4 .选出以下加点词的意思不相同的一项（）A.或问“为政宽简何也？”或以为死，或以为亡（陈涉世家）B.虽机阱在前 虽鸡狗不得宁焉（捕蛇者说）C.因取旧案反覆观之 . .前人之述备矣（岳阳楼记） D.读书辄成诵饮少辄醉（醉翁亭记） 5.范仲淹和欧阳修这两位同时代的封建文人，有着相同的被贬经历，且都有着“

34、心忧天下”的政治情怀，请结合选文 内容分别谈谈他们的从政思想。10.阅读下面文章，完成小题。香道人道天道（俞天白）香道、茶道、花道，被中国历代文人称为“雅事中的雅事”。但茶道与花道传承之时，香道却被冷落了。香道源于人道。环形香、线香、粉香等本就与生活十分密切。奶奶念经要点佛香，父亲驱除家中秽气要点线香， 我读唐宋诗文时也与香道雅韵不期而遇。像“焚香入兰台，起草多芳言”（李白），像“闲吟四句偈，静对一炉香”（白 居易），还有“欲知白日飞升法，尽在焚香听雨中”（陆游）等等。香是中国人生活的组成局部。中国的香文化随着祭祀祖宗、奉天敬神就开始了，并逐渐成为文人的独特爱好。如屈原的离骚，还有孔子漪 兰之

35、曲的形成传说等。至唐代，香文化更成为日常生活的一局部。在初唐日渐勃兴的文学风气推动下，品香有燃、 熏、置、煮、佩等多种方式，并被赋予了三种境界：得气、得神、得道。香文化也从闻香、品香而形成了由闻香、赏 烟、养生、悟道等组成的完整的香道体系。同时人们把对香的品味提升到了衡量人品的标准，“闻香识人”，沉香也 就成了高尚德行的象征。香对人的精神境界和生活质量有提升作用，这早已成为人类的共识。英国作家吉卜林说：“人的嗅觉比视觉、 听觉更能挑动人们细腻的心。”作为嗅觉文化的香道，它的深度及美学价值，趣越了民族、地域，最易为人理解和接 受，最能引发人们共鸣。今天世界上所有名贵香水，多少都加了从沉香中提取的

36、精油。香道也是天道，是“禅意”。楞严经纪录高僧围绕沉香与佛对答，香严童子的回答是，“此气非木非空，非 烟非火，去无所著，来无所从（踪）”。无独有偶，这种禅意也出现于诗人陈与义的焚香诗中：“明窗延静昼， 默坐消尘缘。即将无限意，寓此一炷烟。”在这种境界里，香味不是从木中来，不是从火中来，也不是从空中来，更 不是从烟中来，而是从心中来。这“心”，就是人的本真。正因如此，圣经里有沉香树是上帝亲手所栽的表达，佛 教把沉香当成敬佛圣品。中国哲学始终认为，天人合一是人类最理想的生存、开展境界，也是人类共有的一个“梦”。中国香道，为梦 想成真提供了一种可能。1 .请简要概括本文的论述思路。2 .文章第节引用

37、陈与义的诗有什么作用？请简要分析。3 .第节中作者认为“中国香道为梦想成真提供了一种可能”，请联系全文分条概括理由。11.阅读无法邮寄的春天，完成小题无法邮寄的春天朱玉成我刻意经过那个邮局门前，只为了看一眼那个奄奄一息的老人。我没敢走近跟前，只是远远地望着。他在那里一动不动，盖着一件破衣裳，如同死去一般。那里有两个绿色的邮筒，被雕刻成天使的模样，装了翅膀，仿佛随时可以离地高飞。一封封信安静地躺在里面， 如同躺着很多颗心：少年相思的心，慈母念儿的心，游子思乡的心天使会带着这些心飞到它们想去的地方，不管 春夏秋冬。过了很久，我听到一声轻微的咳嗽，是老人发出的，仿佛死亡的门偷偷留下的一个缝隙，让这属

38、于生命的咳嗽 声响亮起来。早晨的阳光灿烂无比，暖暖地照着他，似乎也令他感到了生命中尚存的一缕温柔。他微微欠起身子，竟 然望着太阳咧开嘴笑了。纷纷扰扰的行人在他身边不停地穿梭行走，一些人驻足停留，摇摇头，甩下一声叹息又匆匆 走掉，转过头去，阳光依旧荡漾在他们自己的脸上。后来就下雨了，莫名其妙的雨来得迅疾而猛烈。老人把身子缩成了一个句号。雨，像发了狂的洪水，冲垮了他心中最后的一道堤坝。浑身湿透的老人不停地打着冷颤。好在阳光是慷慨的，一寸一寸地暖着他的身子。令人感到不解的是，这样一个已完全丧失行走能力的老人，却在身边整整齐齐地放着一捆行李，而且是极其干 净的。他无法行走，只有靠路人的施舍来延续自己的

39、生命，死神像风一样随时都可以将这根老迈的蜡烛掐灭。夜深的 时候，凉意又像歹徒的刀一样贴紧肌肤的时候，他却依然舍不得铺开那套干净的行李，用它御寒。我想，一定有一个 绿色的希望在老人的心里生长着。或许他依然梦想着奇迹的发生，希望有一天自己能站起来，用这崭新的行囊给自己 暖一个小小的窝吧。我揣着怜悯，站在离他5米远的地方，感受着一个气假设游丝的生命。阳光又依然灿烂，一个孩子试图将一封信投进邮筒。可是他太小了，使劲翘着脚也无法将信投进去。老人用手 撑着地，艰难地挪到孩子跟前，用尽全身的力气托举起那个幼小的身躯，一封信就这样生出了翅膀，一颗心就这样开 出了苞蕾。“爷爷，你怎么不能站起来啊？ ”“爷爷生病

40、了，没力气了。”“那我扶着你。”“瞧你这小不点，还没我蹲着高呢，怎么扶我啊？ ”孩子和老人都笑了。那绿色的天使邮筒，在阳光下又像是一棵郁郁葱葱的植物。在这个万物生长的季节，很多 人忽略了一样弥足珍贵的东西一一爱。邮筒之所以是绿色的，就是因为它会给人带来希望。它挺立在那里，帮人传递着亲情友情，而那个无法行走的 老人，他的春天，却永远无法通过邮筒传递出去。我刻意来这里到底是为了什么呢？我开始扪心自问，难道仅仅想看他一眼？我甚至没有对他说上几句抚慰的 话！我怎么没有想到，给他满身满心的怜悯，不如给他一支廉价的消炎药更有效呢？他的春天，无法邮寄；而我的忧伤，又何尝不是！1 .文中第段和第段两次用到“刻

41、意” 一词，请你说说作者的用意。2 .请从人物描写方法的角度，赏析第段划横线的句子。3 .文中的“小孩”是一个怎样的人？请结合文章内容分析。4 . “邮筒”作为故事的环境，有哪些作用？5 .文末说“而我的忧伤，又何尝不是！”生活中怎样才能不留这种“忧伤”？请结合自己的体验说说你的见解。 三、应用12.某班级要开展有关“健康使用网络，高效促进学习”的主题班会，请根据下面的“中日两国中学生使用电脑功能” 调查表，给班内同学提出一条合理建议。中日两国中学生使用电脑情况（数据为百分比）使用情况使用情况中国日本上网查询收集相关学习的信息18.225.3上网看娱乐新闻24.510.3用电脑聊天22.522

42、.7使用电脑的学习软件学习9.418.9利用网上讲座学习2. 13. 8看网络小说或漫画23.610.2(2) 2018年，首批“00后”们成为了大学生。与以往报到时提着大箱子小包裹不同，“00后”新生多项选择择“空手报 到”，他们将行李托运事宜交给快递公司。开学几天，校内快递站取件的新生排成长龙。对于这一做法，有人赞成， 有人反对。你是如何看待？请简要说明观点和理由。四、综合性学习与写作13 .作文。请以“知己”为题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累1、A【解析】阅读六个语句，找出第一句：由诗句引出话题：看旧照片，去年与今日，人面与桃花，分合与

43、聚散”对生命的流逝 感到更深的怅惘。句紧承其后，感叹。句转折：幸好的是每一年的春风总是在的。条件是句“只要我们 在别离与凋谢中不失去微笑的心，就能永远与春风相约。”再次引用苏东坡的诗表达：年都有好景，只看我们能不能 珍惜。句是对文段的总结与情感深化。所以顺序为：。应选A。2、A【解析】A句子中标点符号的使用不正确。将引号中的逗号移至引号外。因为所引用的“君子和而不流”已经做了整个句子的 句子成分。3、B【解析】温文尔雅，意思是形容人态度温和，举动斯文。B句用来形容“央视节目”不恰当，使用有误。4、D【解析】A搭配不当。“提高”和“意志”不搭配，应改为“锤炼”。B结构混乱。“老戏骨倪大红老师、年

44、轻演员姚晨等却 把它演绎得真实深刻”应改为“却被老戏骨倪大红老师、年轻演员姚晨等演绎得真实深刻”。注意主语是“电视剧都 挺好”。C句式杂糅。“受等因素的影响”与“造成的”杂糅。去掉其一。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比拟单一；语 义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、 句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。5、（1）无案牍之劳形（2）我寄愁心与明月随君直到夜郎西 但愿人长久千里共婵娟【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的

45、文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“案牍”“随君”“婵娟”是此 题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不 添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书

46、写。另外 要对名句要注意分类积累。6、王伦;明为相劝，实为激怒林冲。【解析】林冲被逼上梁山后，寨主王伦多方刁难，要林冲献头名状，结果林冲与杨志难分高下。当晁盖等上山入伙时，又托词 推拒，吴用就挑拨道：“非是吴用过称，理合王伦让这第一位头领坐，此合天下之公论。”既说明知晓林冲心思，又 拨旺其胸中闷气。林冲在吴用的智激之下，火并王伦，将他杀了。二、阅读7、（1）功效 （2）诉讼事件 （3）给予,赠送（4）表示祈使语气（5） 一起 （6）心绪【解析】此题考查的是文言词语的意义。这几个都是课内文言文中的，需要重点识记。要注意“狱”，这是一个古今异义词，古 义是“诉讼事件”；“遗”在这里的读音是w6i,

47、意思是“给予”；“其”用在这里是一个语气词，表示期望。8、1. DC2. AB3. （1）船工撑船，篙一半在水里，看它像弯曲的一样。（2）既然这样，那么（真的）月亮受到地球的阻挡，又有什么 可怀疑的呢？【解析】.试题分析：D项对句中加点词的解释不正确。“犹夫水然”：好像是水的样子。“犹”：犹如，好像。1 .试题分析：C句子中，“以”的意义和用法与例句相同。都是“把”之意。A按照。B目的连词“来”。D凭借。2 .试题分析：A句与“何以云见地不见日乎”句式相同。都是宾语前置句。“何以”的“何”，“莫之许”的“之” 前置。B判断句。C省略句，“吾既已言之（于）王已”。D省略句，“必以（之）分人”。3 .试题分析：B项“人见到的才是真月亮”表述不正确。可分析“日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹夫水然，其 映而升之亦月影也” 一句。4 .试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别 是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推 断也不失是一种较好的方法。注意“刺篙”“假设”“然那么” “隔”等字词的翻译。“月之受隔于地”被动句的翻译。点睛：文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意