部编版八年级上册语文,第4单元,背影,教案.docx

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1、部编版八年级上册语文,第4单元,背影,教案背影 教案 教学目标 1、有感情的朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用。2、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解 融于字里行间真 挚深厚的父子之情； 3、学习作者抓住人物特征刻画人物的方法，品尝朴实简洁的语言。4.学习文章精致的选材构思方法截取法。一、导入新课 1、播放Flash动画歌曲父亲 2、导入： 是啊，正如歌中所唱“父亲是那拉车的牛，父亲是那登天的梯”，假如说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首恒久不老的歌，时时震撼着我们的心灵。今日，我们要学习的闻名作家朱自清的叙事记实散文背影，就是一片体现父子之情的典范之作。请同

2、学们把书翻到92页，让我们一同走近作者，共同感受这份浓浓的父爱吧。二、整体感知。播放背影视频录音，回答下面问题（14为抢答题） 1、“我”与父亲最终一次相见于什么时候?什么地点? 明确： （二年前的冬天,徐州) 2. “我”与父亲见面的背景如何？ 明确：a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 3. 用一句话概括课文写的主要事务？ 明确：浦口车站送别儿子 4. 找出本文的行文线索？ 明确： 背 影 5. 全文共写了父亲的几次背影？每次背影各是在什么状况下出现的？并依次划分课文结构层次。开篇设疑 惦记背影（思念父亲） 1 父 子 情 深 回忆往事 悲凉气氛（别时家境） 2-3 铺垫背影（细心关照）

3、4-5 刻画背影（望父买橘） 6 惜别背影（父子分手） 6 别后思念 再现背影（别后怀念） 7 6.作者用“背影”做题目好在哪里？ a.具有代表性。b.是作者感情的触发点和凝合点 c.角度新奇，给作者留下了想象的空间； d .符合当时人物所处的特别位置关系。四、精读赏析 在送行过程中，父亲为儿子做了很多事，比如：亲自送行，照看行李，讲定价钱，拣定座位.其中哪一件事最让你感动？为什么？齐读这一部分,学习作者刻画人物的方法 明确：望父买橘最让人感动。1、请找出描写父亲外貌神态及动作的句子读一读，并体会其中的含义。 明确：父亲的穿戴： 黑、深青 （沉重的背影） 走路的姿态： 蹒跚 （蹒跚的背影） 爬

4、月台的动作：攀、缩、倾 （艰难的背影） 2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 明确：<1>没关系，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。（这些话含有着很多怜惜、爱护、恋恋不舍的意思） 3. “感人心者，莫先乎情”，抒情散文贵在以情感人。文中有几次作者的泪在静静地流，为什么？请找出来读一读 明确： a、悲伤之泪：见父亲,睹家境,想祖母 b、感动之泪：望亲买橘 c 、惜别之泪: 父子离别 d、难过之泪：再现背影,泪光莹莹 过渡：失去亲人，父亲的内心是哀思

5、的；失业借贷又是他内心充溢忧愁；社会衰败，民不聊生、小资产阶级学问分子朝不保夕的社会境况又使他深感苦痛和无望。日渐苍老的父亲却并不怨天尤人，一如既往地爱惜着儿子，宽慰儿子。有些事原来不是他非做不行的，有的既不是他非做不行，又不是他所能胜任的，但他不做便于心担心。为了儿子，什么灾祸，什么劳累，都置之度外，父亲在千难万险中为儿子做的一切，比平常顺境中更难能珍贵。“人非草木，孰能无情”，儿子当然会感动得多次流泪。4. 可这篇文章在选入中学课本时，有人却认为，父亲穿过铁道是违反交通规则，不宜当作教材，你怎样相识？（合作沟通） 过渡：父爱是一座山，宏大而坚毅，严酷的现实扭曲了他的情感，沉重的负担压弯了脊

6、梁，甚至于以透支生命的方式为儿女开出一条胜利之路。五、情感迁移（打出齐读） （齐读） 世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深化我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们心中，时刻暖和着我们的生命历程。 过渡：同学们，至爱亲情是我们无上的财宝，一桌打算好的饭菜，一个激励的微笑，一沓零碎地学费，一句爱护的话，都凝合着亲人对我们的期望和关怀，正像父亲的背影一样，恒久的感动着我们。让我们申请的对他们说一声：我懂你们，我爱你们！ 打出字幕背景，播放歌曲懂你 六、 写作指导 过渡：本文之所以喜闻乐见，流传至今，除却作者洗练的文笔，细心的视察，专心的感悟，还缘于作

7、者独特的的选材构思截取法 1截取法：在记叙文中，截取事物最精彩、最动人、最能反映其闪光瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。 2链接：老师下水作文恒久的怀念 永 远 的 怀 念 文 / 王燕婷 公元2003 年1月25日 ，与病魔苦苦抗争了两年的公公，怀着对亲人无限的眷恋恒久的离开了我们。作为儿媳的我对于老人的内心世界知之甚少，但老人生前对我们关爱呵护的一幕幕，却随着时间的推移，越来越清楚的定格在我记忆地屏幕上。（开头点题，引起回忆） 公公一生共哺育了四儿一女，所受的煎熬与窘迫可想而知。老人硬是靠着坚毅和勤劳迈过了生活中的一道道坎，使原本贫苦的日子慢慢有了起色。尤其是三个儿子相继考上了大中专

8、院校，在当地一度成为美谈，可那段岁月留给老人的却是满身的病痛。(坎坷的经验) 公公脾气不好，但对儿孙们却极尽慈祥之心。我是老师，爱人在乡镇工作，前几年工资常常拖欠，老人为此寝食难安，除了时时常嘱咐兄长们关照我们，他老人家更是竭尽所能地帮助我们，使我们安稳度过了那段漫长而艰辛的岁月。最难忘那个冬日的早晨，放学我去接孩子，路过十字路口时，蓦地看到了公公的背影。他正手忙脚乱地从拥挤不堪的车厢里一件件往下卸行李。每取一件，便下车当心地放好。公公穿着一身厚厚的灰布棉衣，每挪动一步腿脚都显得那么的力不从心。脚下的东西快要积累成小山了，一床捆扎的密密层层，方方正正的棉被，一大袋自家磨制的面粉，大竹篮里更是装

9、的鼓鼓囊囊。一旁的售票员满脸不耐烦的督促着，公公则满脸陪着笑。“可怜天下父母心”，一个年近七旬的老人，带着那么重的行李，全然不顾路途遥远颠簸，不顾惜自己年老体衰，只为了远在他乡的儿子省下买面粉的钱；只为了小孙女赶在上冻前和别的孩子一样盖上新棉被，穿上新棉衣此情此景，每每忆起都让人无语凝噎。(送东西) 到了该享福的年龄了，辛苦了一生的老人却闲不下来。我上班的学校较偏僻，业余又要参与自学考试，无暇顾及年幼的女儿，他又挑起了帮婆婆照看孙女的重担。女儿小时侯特殊调皮，公公总是耐着性子变着法哄她快乐，大冬天，屋外漫天飞雪，女儿闹着要玩雪，老人便将女儿裹在皮袄里，在雪地里转了一圈又一圈，陪她一起堆雪人，掷

10、雪球。女儿快乐的笑了，他那患严峻类风湿的双手却冻的不听使唤了；那年秋天，婆婆病了，我又恰逢在大力考试，公公一人忙的焦头烂额，为了让他邻居孩子陪女儿玩，他不惜买了很多小食品和玩具，家里几乎成了幼儿园。可老人怕我分心始终瞒着我，等我3天后回到家，公公已是力倦神疲，躺在床上直呻吟（照看小孙女） 公公病倒后，大哥，二哥访遍了各大医院也无法遏制病情的发展。难受难忍时，他就用乒乓球拍用劲顶住胃部，满头大汗硬是不吭一声，在我们面前总是装着一幅满不在乎的样子，照旧有说有笑，看到我们难受掉泪反倒过来劝慰我们。可我却几次分明望见当他一个人枯身静坐时，经常盯者墙上那张全家福发呆，那声声压抑，近乎无望的叹息声一次次撕

11、裂着儿女的心（与病魔抗争） 公公去世的那天晚上，狂风大作，我一夜难眠，凌晨时刚闭上眼睛，恍惚中便见公公急匆忙走进家门，喊了声：“月（女儿的名字），爷爷走了。”瞬间便消逝的无影无踪。我一下惊坐起来，随即电话那头便传来爱人的抽泣声：“爸走了。”女儿从梦中惊醒，大声哭喊着爷爷，我在也限制不住自己，泪水大滴大滴地流了下来 公公一生勤劳俭朴，不曾给儿女们留下什么珍贵的东西，但环顾家中，却到处留下了老人爱的踪迹。如今，公公当年亲自栽种的杏树，桃树已挂满了累累果实，绿荫遮盖了大半个院落；他老人家历时半个月细心打造的那张苹果木案板放在新厨房里不大不小；那口从老家辛苦辗转运来的大水缸，总在盛夏缺水的紧要关头发挥着莫大的作用；还有摆放在贮存室那堆由公公亲自扎结的扫帚用了还不到一半.每每看到这些东西，就会想起艰难岁月里一家人相濡以沫的一幕幕。忽然，一股浓浓的亲情，无边的思念，揪心的痛楚便会交替滚过我的心扉，泪眼朦胧中，我仿佛又望见老人正微笑着向我走来（总结全文，照应开头，表达思念之情） 七、布置作业 截取你父亲身上的一个闪光点，写一段有关父爱的文字。