辽宁省阜新市博大教育高三下学期联考语文试题含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、阅读下面的文字，完成下面小题。虽然中国古人提出过“读万卷书，行万里路”的人生原那么，但那只适合太平盛世的读书人。在中国古代，太平盛 世不多，读书人数量很少，愿意摆脱科举诱惑而跋涉旷野的读书人更是少而又少。因此，在多数中国人心中真正占据 统治地位的，仍

2、然是“”的封闭观念。中国文化的理想一脉，是老子所说的“安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬 之声相闻，民至老死不相往来”的境界。作为这些观念的实际成果，中国历代“超稳定”的社会生活，确实不主张与 外部世界热情交往，不倡导离开家乡族宗单独出行。（），在很多中国人心目中，“游山玩水”终究是一个 的消 极命题。近年来由于看中旅游对国内消费的拉动，对劳动力市场的,实行了明智的长假期制度，但这还只是一个权 宜性的经济策略，尚未冲击整体文化心态。由于观念障碍以及随之一系列其他障碍产生了，使中国旅游业还处于比拟幼稚的起步阶段。例如,在真实的风景 胜地营造虚拟的主题公园，在文化遗迹现场设置现代游乐场所，全然本末倒置

3、、O很多人把旅游看成一种被刻意 指定的造作行为，不相信自然状态的城镇、乡村、海滩是上佳的游观对象。随之产生了一系列其它障碍 1.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.抱残守阙不尴不尬缓释鱼目混珠B.安土重迁不务正业消释鱼目混珠C.抱残守阙不尴不尬消释买梗还珠D.安土重迁不务正业缓释买梗还珠2 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.由于观念障碍以及随之产生的一系列其它障碍，使中国旅游业还处于比拟幼稚的起步阶段。B.中国旅游业还处于比拟幼稚的起步阶段，主要是由观念障碍产生的一系列其它障碍的原因造成的。C.中国旅游业还处于比拟幼稚的起步阶段的原因，主要是观念障碍产生

4、的一系列其它障碍造成的。D.由于观念障碍，随之产生了一系列其它障碍，这些障碍使中国旅游业还处于比拟幼稚的起步阶段。3 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.因而旅游这个概念仍然难于堂皇立足，虽然这种观念到现代有了不少突破B.这种观念到现代有了不少突破，但旅游这个概念仍然难于堂皇立足C.这种观念到现代有了不少改进，但旅游这个概念仍然难于堂皇立足古研究强国。(人民日报2019年6月17日)1 .以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A.历史研究是一切社会科学的基础，所以世界各民族都很重视自己的历史传承。B.历史学开展离不开考古学，没有考古学的地下开掘就没有历史学的持续开展

5、。C.考古学研究的对象是不能直接反映历史事实的出土实物，解释会出现多样性，这就需要严谨的学术精神。D.推进考古学的科学化就要大力开展科技考古以及在考古研究方面加强科学技术手段的应用。2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章从历史研究入手引出考古学的概念，然后阐述考古学的价值、特点等，文末又展望考古学的未来。B.历史学的开展需要考古学与文献史学的共同推动，但文中主要论述考古学对历史学的价值。C.在论述考古学的特点时，文章从多个角度论证，以此得出我国考古学的优越条件。D.文章从指导思想、服务对象、开展方向三方面，分析了我国考古学要坚持的重点。3 .根据原文内容，以下说法不正确的

6、一项为哪一项A.当今人类社会的开展离不开历代史家坚持不懈的记述和研究，也离不开考古学对人类过去生活的研究。B.考古学对没有文字记载的史前时期研究特别重要，对当今人类社会开展的进程、规律与特点也有启示意义。C.在经济建设、城市建设和古城保护利用等方面发挥重要作用的考古学是一门自然科学，与当代生活密切相关。D.我国要建成世界考古研究强国，就要发挥优势，建立具有自身特色、风格、气派的体系，掌握更多国际学术话语 权。10、补写出以下句子中的空缺局部。(1)蜀道难中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：， o(2)蜀道难中以映衬手法表现蜀道的雄奇险峻的句子是：, o(3)李白在蜀道难一

7、诗中，引用神话，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有：,11、阅读下文，完成各题。千，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中，湖北有茅斋，湖西有松岛, 每风清月明，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名，一见干器之， 遂相师友，因授格律。王大夫廉问浙东，礼邀干至，王公嘉其操，将荐于朝，托吴融草表，行有日，王公以疾逝去， 事不果成。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初李频学干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂， 先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹。谥日玄英先生。古黔娄先生死，曾参与门人来吊，问日：“先生终，何

8、以谥？”妻日：以康。参日：先生存时，食不 充遏，衣不盖形，死那么手足不敛，傍无酒肉。生不美，死不荣，何乐而谥为康哉。妻曰：“昔先生国君用为相，辞不 受，是有余贵也。君馈栗三十钟，辞不纳，是有余富也。先生甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不遑 遑于富贵，求仁得仁，求义得义，谥之以康，不亦宜乎。”方子，韦布之士，生称高尚，死谥玄英，其梗概大节， 庶几乎黔娄者耶！（辛文房唐才子传方干有删改）注：蓄：保存。比喻科举及第。黔娄：春秋时齐国的贤士。钟：中国古代计量单位。指平民。1.写出以下加点词在句中的意思（1）辄造主人（）.（2）王公嘉其操（） 2.以下加点词与“遂相师友”中的“师友”用法相同的

9、两项是（）（）A.吾得兄事之B.履至尊而制六合C.天下云集响应D.假舟揖者，非能水也E.能面刺寡人之过者，受上赏 *3.以下各组加点词的用法和意义相同的一项为哪一项（）A. 一见干器之句读之不知 B.行吟醉卧以自娱请立太子为王，以绝秦望 C.何乐而谥为康哉骊山北构而西折 D.昔先生国君用为相慎勿为妇死 4 .把以下句子译成现代汉语（1）家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。（2）昔先生国君用为相，辞不受，是有余贵也。5 .第段，作者写黔娄的目的是6 .阅读全文，概述方干的性格特点。12、根据材料写作。歌德在谈到反对他的敌手时说：“这种人可分为几类。第一类由于愚昧，他们不了解我，根本没有读我的书就指 责

10、我；第二类由于妒忌，我通过才能获得的地位引起他们的醋意；第三类自己不成功，觉得被我压住，不能宽容我。 第四类是因为我的作品中确实存在毛病。”我们的成就和观点遭到别人反对，可能还有其他原因。请写一篇文章，谈谈这种现象引发了你怎样的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。参考答案1、4. D5. D6. B【解析】4 .此题考查近义词语（熟语）的使用能力。要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中 认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。第一空：“抱残守缺”抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。“安土重迁”安于本乡本土，不愿轻易 迁移。根据

11、下文的“封闭观念”和“安其居，乐其俗”来看，应选“安土重迁”。第二空：“不尴不尬”比喻左右为难，不好处理。也形容样子别扭。“不务正业”指丢下本职工作不做，去搞其他的 事情。根据上文的“单独出行”与“游山玩水”来看，应选“不务正业”。第三空：“缓释”缓慢释放。“消释”消除、处理、解除；消融，融化等。根据语境“对劳动力市场的压力”来看， 应选“缓释”。第四空：“鱼目混珠”拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。“买梗还珠”买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼 力，取舍不当。根据语境和上文的“本末倒置”来看，应选“买楼还珠”。分析可知，D项词语全都恰当。应选D。5 .此题考查学生辨析病句的能力。解答此题，

12、先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、 语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”， 根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。划线句子存在两处语病，一是成分残缺，“一系列的障碍”前缺少动词“产生”，二是滥用介词，使全句没有主语， 可在“使”前面加上“这些障碍”。A项，“使”前面缺少主语；B项，”由观念障碍产生的一系列其它障碍”修改了原句的意思，原句”一系列其它障碍”并非由“观念障碍”产生。C项，结构混乱，除了存在与B项相同的错误外，还存在“的原因，是造成的”这样的杂糅现象。应选D。6 .此题考查语言表达的连贯准

13、确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上 下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句 的逻辑顺序和句中关联词语的运用。“观念”与“突破”搭配，不能与“改进”搭配，排除CD两项。“观念”有了 “突破”，但仍然“难以堂皇立足” 是转折关系，与语境中的上文没有因果关系，不可以用“因而”开头。排除A项。应选B。【点睛】答好语句补写题的关键：4 .阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。5 .推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的开展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由

14、与上下 文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。6 .检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地 答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。2、B【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾, 再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从 逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并

15、能对句子做 语法分析。A项，成分残缺，在“社会秩序”前加“由”；C项，不合逻辑；“优良作风”与“人心向背” 一对二 应将“人心向背”改为“人心所向”，或在“心系”前加“有 没有”；D项，结构混乱，中途易辙，将“自”置于句首。应选B。3、1. D2 . C3 .以图书销售为中心，开展多元混合业态经营；利用互联网技术，充分满足读者个性化需求；提升从业人员整 体素质和职业水平，使其成为书店文化特色的一局部。【解析】1 .此题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求， 如此题“以下对独立书店相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项，然后到文中圈出

16、有关“独立书店”的文字, 再浏览选项的内容，与文本进行比拟。D项，“独立书店以目标精准、定位独特的价值观为核心依托”错误。结合“独立书店正作为一个微型文化综合体， 通过特色的文化定位和环境打造，以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙等多元经营，在激烈竞争的商业实践 中勇敢探索互联网时代书店+模式的生存法那么”分析，“以目标精准、定位独特的价值观为核心依托”篡改文意。 应选D。2 .此题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回 归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答以下问题。选项信息的语言与原 文语

17、句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题 干的选项。C项，”随着开店数量的增长，实体书店将摆脱困境”错误。结合“在电子商务和网络书店的挑战下，传统店铺和实 体书店面临种种经营困境。但与此同时，一批隐身街区巷弄、藏匿地库阁楼的独立书店，却由于坚持特色定住、多种 经营而得到了长足的开展”分析，无法推断出”随着开店数量的增长，实体书店将摆脱困境”。应选C。3 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细 阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行

18、整合概括回答以下问题。对 文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合”一批隐身街区巷弄、藏匿地库阁楼的独立书店，却由于坚持特色定住、多种经营而得到了长足的开展。独立书 店正作为一个微型文化综合体，通过特色的文化定位和环境打造，以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙等多 元经营，在激烈竞争的商业实践中勇敢探索互联网时代书店+模式的生存法那么”分析，以图书销售为中心，开展多 元混合业态经营；结合“新型实体书店可利用互联网技术优势，对不同消费者的阅读习惯进行分析，获取每一位客户的深度需求，从而为 消费者画像。当前，一个书店能在多大程度上满足读者的

19、个性化需求已成为衡量其附加值的重要标准之一”分析，利 用互联网技术，充分满足读者个性化需求；结合“新型实体书店还应通过业务交流和培训，构建起复合型人才培养体系，提高书店从业人员的整体素质和职业水 平，让其深度认可书店的人文精神和价值理念，自觉成为书店文化特色的一局部”分析，提升从业人员整体素质和职 业水平，使其成为书店文化特色的一局部。4、1. C2. B3. D【解析】1 .此题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的 成分压缩句子，先观察主干局部，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。划线句子分为两局部，第一部 分是时间状语，

20、第二局部陈述事实。“在伟大的40年改革开放的实践中”错误。“伟大”的直接修饰语是“实践”， 语序不当，应改为“在40年改革开放的伟大实践中”，四个选项都是正确的，只需分析句子的第二局部。A项，”走过一段段壮丽的航程”错误。“走过”和“航程”不搭配。A错误。B项，“我们抵达了今日开阔的水域，驶过一段段壮丽的航程”错误。先“驶过航程”再“抵达水域”，语序不 当。B错误。D项，“我们走过一段段壮丽的航程”错误。“走过”和“航程”不搭配。D错误。应选C。2 .此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记或理解成语或词语的含义，然后结合语境弄清 所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示

21、信息。此题要求选出填入文中横线上的词语，全都恰当的一项。”时 不我待”，意思是时间不会等待我们，指要珍惜并充分利用时间；“时不我与”，意思是时间不会等待我们的，嗟叹 时机错过，追悔不及；本句语境强调珍惜并充分利用时间，应选择“时不我待”。排除CD。“宵衣肝食”，意思是 形容政务忙碌；“兢兢业业”，意思是形容做事小心谨慎，认真踏实；本句语境强调我们要认真踏实，应选择“兢兢 业业”。排除AC。“画地为牢”，比喻只许在指定的范围内活动，或做指定范围内的事，不得逾越；“作茧自缚”， 比喻做了某件事，结果使自己受困；也比喻自己给自己找麻烦；本句语境强调“蜘蹦不前、得过且过”，应选择“画 地为牢。排除CD

22、。“鼎力”，敬辞，大力帮助，表示请托或感谢时用；“戮力”，协力，通力合作；本句陈述对 象是“我们”，应该用“戮力”。排除AC。应选B。3 .此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境 的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关 系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。根据所填句子的后一句话”这种结合启示我们”，前面的句 子必须是关于“结合”的内容，四个选项中只有第四个选项“都是个人跑与接力跑的结合”符合要求。应选D。【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一

23、、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思 与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成 语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足 而造成前后内容重复。5、1. D2.悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史；批评人们忘记六朝亡国的教训1（千古以来，人们登高凭吊，不过 是空发兴亡的感慨：商女至今犹唱后庭遗曲）；流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。【解析】1 .此题考查学生鉴赏诗歌的内容和表达技巧等能力。做题时，注意结合全诗进行分析，一般要考虑意象的含义不对，

24、 手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义, 或故意拔高等。D项，非“直抒胸臆”，本词重点使用借古讽今的手法。应选D。2 .此题考查学生把握诗歌情感的能力。把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意 境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。这首词是王安石晚年退居金陵时所写。当时，宋王朝外表上太平盛世、歌舞升平，其实在繁华的背后却是隐藏着种种 的危机。正是在这种情形之下，作者登金陵有感而作，上片侧重写景，写词人登高所见。在一派飒爽的晚秋天气中， 词人登高

25、临远，大笔挥洒，描绘秋日晚暮江山如画的景色，视野开阔，气象壮观。下片抒怀。词人发六朝兴亡的感慨, 突出“门外楼头”的旧事，其实是借古伤今，别有言外之意。“门外楼头”化用“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故, 说隋朝开国大将韩擒虎已带兵来到金陵朱雀门外，陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐，演唱玉树后庭 花，作者以此悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史。“千古凭高对此，漫嗟荣辱”，是说千百年来文人骚客面 对金陵山川，他们只是徒然叹息荣辱兴废，但没有站到应有的高度去反思，没有想到从中吸取历史教训。结尾“至今 商女，时时犹唱，后庭遗曲“三句，作者化用杜牧泊秦淮中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

26、”的诗 意，指出六朝亡国的教训已被人们忘记了。这三句借古讽今，流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪，委婉地劝 告宋统治者莫蹈六朝灭亡覆辙，应励精图治，富国强兵，抵御外患。【点睛】对于诗歌情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句 子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌 的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情; 可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助 题

27、干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。6、约我以礼 欲罢不能 怒而飞 其翼假设垂天之云 君子不齿 今其智乃反不能及 天高地迥 觉宇 宙之无穷芙蓉如面柳如眉对此如何不泪垂【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。此题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时 首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：翼、迥、芙、蓉。【点睛】 名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不” 就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内 的名句，

28、需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”翻 船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句 的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。7、1. A2 . C3 .国家重视、支持；抢占先机，制定规划，投入巨资加以研究；研究人员舍己奉献；研究人员不畏艰苦，顽强拼 搏，精心创造；研究单位注重合作、学习:研究团队合力攻关，学习国际上的成功经验，联合国内有关单位，在多项 技术上取得突破。【解析】1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类

29、题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“以下不属于 人造太阳研制工作的一项”，然后到材料中圈出有关“人造太阳”研制工作的内容，再浏览选项，并与材料进行比对，做出判断。A项，“于空中悬挂人造光热源，散发无穷的光热能”不属于“人造太阳”的研制工作，材料一第一段末尾说“为人 类开发利用核聚变产生电能奠定了重要的技术基础”，材料二图中有输电线，据此可知，所谓“人造太阳”是利用可 控核聚变装置，为人类提供源源不断的电能，不是把装置挂在天上提供光热能。应选Ao2 .此题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，

30、如此题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的 内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。C项，“中国环流器一号、东方超环、中国环流器二号M已先后运行”错误，从材料来看，“中国环流器二号M”尚 未运行。应选C。3 .此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如此题“结合材料内容，分析 我国可控核聚变研究不断取得进步的原因”，然后浏览材料，找到设题的区域，并圈出相关的材料，分点进行概括。 从材料二的图上内容来看，中国作为全权独立成员加入该计划谈判，表示中国承诺承当ITER工程总造价100亿欧元 的10%,这说明国家重视支持这一研究，并投入巨

31、额资金；从材料三来看，由“所里条件简陋，研究者缺乏住所，甚 至睡在帐篷里。尽管如此，他们舍己奉献，在绘制了 3层楼那样高的设计图纸之后，终于1984年9月21日制造出中 国环流器一号”，这说明研究人员舍己奉献；研究人员不畏艰苦，顽强拼搏，精心创造；由“研究团队在1个 月内设计了十几种方案，在中国环流器二号M的设计建造过程中，西南物理研究院的科研团队通过与国际上现有 托卡马克装置的交流学习，吸取了许多成功的经验。他们联合国内有关单位，在特殊材料制备、焊接工艺等多项技术 上取得了突破”，这说明研究单位注重合作、学习。考生可以围绕这些进行概括。8、1. A2 . B3 .国家政府层面：将方言的保护工

32、作正式纳入国家战略。如启动中国语言资源有声数据库建设试点，实施中国语言 资源保护工程等。民间层面：多举办方言保护和传承活动。如汉语方言大赛，在电视、广播中推出方言节日，方言 进校园，利用互联网建立方言社群等。企业方面：利用人工智能助力保护乡音，开展语音识别技术，支持方言语音 输入，为方言的使用提供条件。【解析】1 .此题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的 分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合 语境。B项，”使用人口约占总人口 73%的北方方言”错误，由材料二“约占汉族

33、总人口的73%”，可知其范围扩大。C项，”主要是由推广普通话造成的理解错误，材料二原文为“这不仅仅是推广普通话的原因，更多的是人们对待 方言的态度导致了方言的使用率下降”，主要原因分析错误。D项，“经济兴旺地区和大城市普通话使用者的绝对数量多于农村及偏僻地区”错误，材料原文为“在经济兴旺地区 和大城市，普通话使用者多，在农村及偏僻地区，方言使用者多”，据原文推不出绝对数量多。应选A。2 .此题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回 归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答以下问题。选项信息的语言与原

34、 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题 干的选项。B项，”其目的是做好方言的学术性抢救工作”错，由材料三“为了加强对方言的保护与传承，2008年，国家语委启 动中国语言资源有声数据库建设试点”可知目的是“加强对方言的保护与传承”。应选B。3 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细 阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答以下问题。对 文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，

35、分条作答。材料一、二说的是方言的地位、价值等，保护方言的措施的信息主要集中在材料三和材料四。材料三”为了加强对方 言的保护与传承，2008年，国家语委启动中国语言资源有声数据库建设试点” “2015年，教育部和国家语言文字工作 委员会领导实施了一项语言文化类国家工程一中国语言资源保护工程，由此可概括出从国家政府层面，将方言 的保护工作正式纳入国家战略。材料三“在民间，类似于中国微乡音汉语方言大赛这样的方言保护和传承活动正 在兴起：在电视、广播中推出方言节目：方言进校国，让孩子们不忘乡音，记住乡情；移动互联网上更是出现了以乡 音乡韵为纽带的社群，延续着方言的魅力”，据此概括从民间层面，多举办方言

36、保护和传承活动。材料四“人工智 能助力保护多彩乡音”等内容，据此概括企业方面，利用人工智能助力保护乡音。答题时注意筛选全面，多角 度答题。【点睛】9、1. D2. C3. C【解析】1 .此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写 作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选 项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比方张冠李戴、无中生有、混淆时态、以 偏概全、曲解文意等等。A项，“历史研究是一切社会科学的基础，所以世界各民族都很重视自己的历史传承”分析

37、错误，前后句在原文中没 有因果关系，属于强加因果。B项，“没有考古学的地下开掘就没有历史学的持续开展“分析错误，根据原文“可以说，考古学与文献史学是推动 历史学开展的两个车轮，相辅相成，缺一不可”可知，考古学是历史学的重要组成局部。选项说法太绝对。C项，“考古学研究的对象是不能直接反映历史事实的出土实物”分析错误，扩大了范围。原文为“通常不能直接反 映”。应选D。2 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项表达 与文章内容表达的细微差

38、异。此题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，”在论述考古学的特点时，文章从多个角度论证，以此得出我国考古学的优越条件”分析错误。二者不是论证 和结论的关系。考古学的特点和我国考古学的优越条件是对考古学的不同方面的介绍，两者应该是并列关系。应选C。3 .此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根D.因而旅游这个概念仍然难于堂皇立足，虽然这种观念到现代有了不少改进2、以下各句中，没有语病的一项为哪一项A.城市竞争力的高低，不仅取决于硬环境，还取决于社会秩序、公共道德、文化气氛、教育水准等诸多人文元素组 成的软环境。B.自从

39、中国倡导的“一带一路”全球开展规划涵盖了非洲各国后，非洲各国热切期待中国铁路建设能够激发非洲经 济新活力。C.评价一个政党，最直接、最有力的证据就是其作风，心系群众、执政为民、廉洁奉公的优良作风是决定人心向背 的关键。D.吴京执导并主演的国产大片战狼2自7月28号上映至今，票房仅一个月时间竟然破50亿，并由此激发了全球 华人的爱国热情。3、阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：在数字技术、网络技术、移动技术、智能技术不断革新的大浪潮中，实体书店该如何作为，才能彰显不可替代的 社会价值，拥有历久弥新的时代意义呢？首先，要正确认识阅读，正确认识阅读人群。但凡用眼睛与耳朵去做的事情，都可以称之为阅读

40、。承载知识与信 息的各种纸质与非纸质媒介形态，都是人们赖以阅读的工具。因此，阅读人群应该是所有拥有视觉、听觉等能力的普 罗群众。其次，我们要认识实体书店在人们阅读选择中的正确地位。原来人们几乎100%依靠报刊围书获取知识与信息, 现在这一方式可能仅占比10%,甚至还会更低。再次，我们要正确认识实体书店的社会价值与人类价值，把它做成融 通各种阅读社会心理的文化空间。（摘编自刘建华实体书店，通向文化空间，人民日报2019年07月18日）材料二：自互联网进入围书行业以来，处于作者与读者中间环节的实体书店，逐渐被拥有同等功能的网络平台所取代。此 外，由于图书行业的利润原本就较为稀薄，再加上阅读方式改变

41、、经营本钱上涨等因素的冲击，许多以卖书为主业的 实体书店越发举步维艰。但是，在政策和资本的助力下，实体书店在销售服务、空间体验等方面转型升级，逐步摸索 出“图书+餐饮+文创+休闲”的多元业态融合经营模式，实体书店的整体行业开展有了回暖趋势。目前，新型实体书店的经营产生了新一轮同质化倾向，小清新风格外观、咖啡茶饮、文化创意产品，似乎成为新开 书店的“标配”，基本表达不出书店的个性以及与主打图书的联系。可想而知，时间的流逝会使“高颜值”带来的引 流效果不断减弱。在群众产生审美疲劳之前，“高颜值”的新型实体书店必须紧密围绕书店的文化特色和图书的选品特点，开展多 元混合业态经营，让图书售卖从边缘回到中

42、心。此外，新型实体书店可利用互联网技术优势，对不同消费者的阅读习 惯进行分析，获取每一位客户的深度需求，从而为消费者画像。当前，一个书店能在多大程度上满足读者的个性化需求 据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比拟，并结合上下文语境进行判断。C项，“考古学是一门自然科学，与当代生活密切相关”分析错误。根据原文“考古学是一个交叉学科，是哲学社会 科学中与自然科学关系非常密切的学科”可知，考古学是哲学社会科学。应选C。10、连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 上有六龙回日之高标 下 有冲波逆折之回川【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇

43、背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要 求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于理解性默 写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：“盈壁”鹤”“援”“标”“逆”。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生 经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对 名句记忆时要立足于对诗句的理

44、解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来 但得不到分数。11、1.(1)拜访(2)行为、品行2. BD3. B4. (1)(方干)家里贫穷，保存有古琴，常边行走边吟唱、醉酒而卧，自以为乐。(2)当年先生被国君任用为相，他婉辞而不接受，这算是富贵有余吧。5. 把方干和黔娄进行类比，间接赞美方干的美好品德。6. 散漫粗疏、对功名无所追求，心地纯洁、性格洒脱。【解析】1 .此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和 现代汉语的比拟，然后审清题干，逐项比照。理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地

45、理解单个 字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比方古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准 确、恰当。此题“辄造主人”的意思是“就造访园林的主人”，“造”解释为“拜访、造访；“王公嘉其操”意思 是“这位姓王的官员很赞赏方干的操行，“操”解释为“操行、行为、品行”。2 .此题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔 细比对。“遂相师友”中的“师友”是“把看成师友”的意思，属于名词做动词。此题B项中的“履”是“登上” 的意思，属于名词动用；D项中的“水”是“游泳”的意思，也属于名词动用。而A项中的“兄”是“以对待兄长的礼

46、节”的意思，属于名词做状语；C项中的“云”是“像云朵一样”的意思，属于名词做状语；E项中的“面”是“当面”的意思，属于名词做状语。应选BDo3 .此题考查理解常见文言虚语在文中的含义的能力。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文 中虚语的用法和含义时，要联系原句来理解，再逐项比照。此题A项两个“之”分别是：代词，他，指方干；结构助词，宾语前置的标志。B项，两个“以”都是目的连词，来。C项，两个“而”分别是：转折关系连词，却；顺承关系连词，不译。D项，两个“为”分别是：动词，作为；介词，为了。应选B。4 .此题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子

47、之后，应先回归文本，然后分析 句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本 题中，第一句中，“（方干）家贫”是省略句，“蓄”应理解为“保存”，“行吟”应理解为“边行走边吟唱”，“自 娱”应理解为“自以为乐”；第二句中，“昔先生（为）国君用为相”是省略句，“不受”应理解为“不接受”，“是 有余贵也”是判断句。5 .此题考查欣赏作品的形象和表现手法的能力。此题要求回答“第段，作者写黔娄的目的”，解答此题，应注重从 两个方面思考，即分析“黔娄”的人物形象和理解作者写黔娄对主要人物的作用。结合文中对春秋时齐国的贤士黔娄 事迹的表达，还有文章结尾

48、对方干的评价“方子，韦布之士，生称高尚，死谥玄英，其梗概大节，庶几乎黔娄者耶！” 作者是用了类比的手法，间接赞美了方干的美好品德。6 .此题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如此题“阅读全文，概述方干 的性格特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后 根据这些内容概括人物特点。此题中，由“散拙无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中”，可以看出他淡泊名利; 由“每风清月明，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱”，可以看出他性格洒脱。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名