2022年高考写作专题辅导：青春对话责任.docx

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1、青春对话责任23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）诗人舒婷在也许-答一位读者的寂寞一诗中这样诉说，“也 许我们的心事/总是没有读者/也许路开始已错/结果还是错/也 许我们点起一个个灯笼/又被大风一个个吹灭/也许燃尽生命烛照 别人/身边却没有取暖之火/也许肩上越是沉重/信念越是 巍峨/也许为一切苦难疾呼/对个人的不幸只好沉默/也许/由于 不可抗拒的召唤/我们没有其他选择/二这首诗引发了你怎样的联想和想象？请结合你对诗歌内容的理 解，以“答一位读者的寂寞”为副标题，从诗人的角度把这首诗歌 改写成一封信，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作, 不得抄袭；

2、不得泄露个人信息；不少于800字【分析】本题考查学生材料作文的写作能力。所选材料是一首 现代诗，诗歌连续使用三个“也许”，形象地表现生活的苦难现 状，下一句形成语意转折，“土壤更加肥沃”“也被太阳歌唱着”“信 念越是巍峨”，表达了积极乐观的情感主题；最后两个诗节“也许为 一切苦难疾呼/对个人的不幸只好沉默”“也许由于不可抗拒的召唤/ 我们没有其他选择”表达了一个人活着不能为自己活，要有责任感, 那不可抗拒的召唤，是自己人生唯一的选择，这就是一个豪迈的人 生这首诗诗风朴素而自然，淡淡的话语里蕴含着人生的无限哲理, 字里行间无不浸透着诗人内心的真挚情感。根据对诗意的理解，考 生可以围绕“苦难与希望

3、” “付出与回报” “人生信念” “使命与担当” 等话题来写作。世事艰难，可是对于信念的执着追求，对于责任的 傲然背负，终是人生中最为自豪的自我肯定。表达一种积极向上的 人生追求。参考立意：苦难与希望共存：反思苦难的积极意义。付出与接受（回报、支持）是双向的：我们需要彼此心灵真诚的 付出。坚定信念，勇于担当。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之：肩负使命与责任，选择崇高。【解答】青春对话责任答一位读者的寂寞寂寞的读者：你好！很高兴和你一起交流“青春”与“责任”的话题。众所周知，在今年，在这个冬春交替的季节单，我们的祖 国，我们的母亲却正在经历着一场史无前例的浩大的灾难一一新 型肺炎。在这危难时刻，无

4、数年轻人告别亲人，把安危置之度外, 义无反顾奔赴抗“疫”第一线。他们留给家人远去的背影，定格 成一帧帧精彩的感人画面，成为今年春节里最美的风景。在他们 身上，我看到了责任的力量。自古以来，我中华民族都是一个多灾多难的民族，不论是外 族的入侵还是本民族内的自然灾害。但是，不论是再强悍的“豺 狼虎豹”入侵，还是多么凶猛的自然灾害，都没有将我中华民族 击倒。虽然我们的祖国，我们的母亲在这一次次的侵袭中被蹂蹒 得体无完肤，但她从没有被真正的击倒，因为她倔强的性格和顽 强的生命力的背后，是亿万万我华夏子女的抛头颅、洒热血的勇 毅前行，是对于民族的责任！我想，在今天的华夏儿女众志成城万众一心抗击病毒疫情危

5、 机之中，我们感受到了什么是责任：“2003年，我还太小，17年 后刚刚好。”在来势汹涌的疫情面前，不少90后选择“逆行”， 奔赴抗击疫情一线。“如有不幸，请捐献我的遗体研究攻克病毒。” 武汉科技大学天佑医院肿瘤科95后的年轻护士李慧，在疫情严 重的时间节点上，主动请缨，要求到任务重、风险高的呼吸二病 区参与一线工作。为避免交叉感染，节约穿防护服的时间，90后 女孩、武汉大学人民医院东院区神经内科护士单霞剃光了及腰长 发，她说：“头发没了可以再长，现在首要问题是保护好自己的同时，尽力量去救更多人。”今年24岁的余沙是2008年汶川地 震幸存者，也是四川省第四人民医院内科四病区的一名护士，在 医

6、院征集援助武汉的医护人员时，她主动请战，“因为我和其他 护士不一样，我是汶川的呀！ ”一句话，感动了无数人。“不计报酬，无论生死！请战，上一线！”这些在“前线”为我 们守关的“可爱的人”，也不过是父母眼中的孩子，心中的宝贝。 而此时，他们用肩膀扛起重担，守护着更多的人。他们是我们的 旗帜和榜样！在这场疫情之中，我眼中看到的不仅仅是灾难，还有国民的 责任！年轻一代人的责任！正是这种对于国家的，对于民族的责 任，才让我中华民族倔强而顽强的蓬勃富强发展！鲁迅曾说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为民 请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”此刻的我们，也将从上一辈的手中接过大旗，在未来的日

7、子 里，让我们做一个有温度、有情怀、有担当的青年人，成长为中 国的脊梁！在中华的大地上，褪去冬日的瑟缩，迎春花将会绽放 给我们一个别样美丽的春天舒婷2020年某月某日【点评】材料作文写作策略：引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材 料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语 即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析， 对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这 部分不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。 联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史 故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明; 可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正 一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 深：深入分析。怎样深入分析？ ？分析原因，说明好处（或危害）, 找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作 惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。