2022大班游戏活动教案（热门48篇）.docx

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1、2022大班游戏活动教案（热门48篇）篇一：大班嬉戏活动教案 大班体育嬉戏活动：“抢占山头” 活动目标： 1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，进取探究多种上山、下山的方法； 2、大胆地尝试用自我感到困难的方式上山、下山，体验嬉戏的乐趣； 3、以进取、英勇、团结协作的状态参加嬉戏，培育幼儿不怕困难，英勇精神品质。 活动打算： 环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约45米的位置 儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。 备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等嬉戏器械若干。 活动过程： 一、打算活动：练兵。 1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节

2、：我是小兵。 2、齐步走和变向跑练习：嬉戏“抢占山头”。 玩法：老师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，立即看老师手势，跑至所指方位。 3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：嬉戏“战斗机”。 玩法：幼儿做开飞机状，跟着老师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。 篇二：大班嬉戏活动教案 【设计意图】 活动设计的基础来源于纸，纸是幼儿日常生活所熟识的东西。幼儿经常用它来画画、写字、做手工作品。我在视察中发觉大班下学期的幼儿在创建思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满意于已经发觉的几种玩法、用法，而是喜爱去探究新的方法，去重新利用“旧

3、”的事物。例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇子；到了大班下学期，假如再请他们做扇子，则多数采纳摺摺皱的方法。在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热忱，为本次活动打下了良好的基础。 【活动目标】 1、乐意参与操作活动，养成实事求是的看法。 2、在实践探究的过程中，懂得只要用折叠的方法，变更纸的形态，纸就能承受肯定的力。 【活动打算】 1、积木若干、小筐。 2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯。 3、固体胶、双面胶若干。 【活动重、难点】 让幼儿通过实践活动来证明纸的承受力。 【活动过程】 一、说说纸的用途 1、导入：师出示一张纸，说：“小挚友们，今日我们来说说纸。纸可以用来干什么？

4、（画画、写字、擦窗、折手工） 2、前些天我的挚友告知我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由） 3、你们有什么方法来证明这件事的真假？小结：小挚友想用实事求是的方法来试试。谁说得对，谁说得错？ 二、尝试两张纸做纸桌 1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。 2、集中探讨：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述） 用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型 用折的方法：将纸三折变成“门”型 用折的方法：

5、将纸四折变“W”型 用折的方法：将纸卷成圆柱型 三、进一步尝试用两张纸做纸桌 1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形态的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？ 2、激励幼儿尝试试验各种形态的桌腿承受力的本事，老师巡回指导。 3、组织沟通：你的纸桌上放了几块积木？它是什么形态的桌腿？你发觉哪种形态的桌腿比较牢，桌面上可放积木多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？ 4、幼儿再次尝试用不同的积木进行试验？ 四、师生共同小结 1、纸的本事很大，通过折、卷的方法，变更它原来的形态后，可以“站”起来，变成一张桌子。 2、小挚友想出了各种方法来造各种形态的纸桌，发觉圆柱体的桌腿比“门型”、“

6、W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的积木块数量多，承受重量的本事最大。 3、还有什么形态的桌腿也像圆柱体的桌腿一样，有一个支撑面，在桌上可以放很多块积木呢？ 4、老师演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐积木一杯水，证明挚友说的话是可信的。 5、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告知我们什么是正确的、什么是不正确的。 五、延长教化 老师见过会滚动的鸡蛋立在桌子上、立在灯泡上，你能否让完好的鸡蛋立起来呢？什么样的鸡蛋立起来更快些？请孩子们回家试一试。 反思：“给孩子一个空间，让他自己往前走。给孩子一个条件，让他自己去熬炼。给孩子一个问题，让他自己去找

7、答案。给孩子一点困难，让他自己去解决。给孩子一点自主，让他自己去选择”。是呀，就应当多给孩子一些空间和机会，让他们去发挥、去想象。通过这节课的学习，就是最好的验证。我原来想示范，又一想还是别示范的好，所以我一起先没有做。因此，通过孩子们自己的发挥想象，做出了各种各样的纸桌。虽然有个别幼儿没有胜利，但是他们也经过了一个思维与操作、试验的过程。 孩子们的作品让我出乎意料，富有特性、富有创建性。在制作过程中，我不断听到孩子们惊喜的声音：“老师，瞧，我的桌子也站起来啦。”“老师你看我的桌子腿是方的，和他们的不一样！”这一声声兴奋的报告声透着孩子的自我成就感。因为，这纸桌是我自己创作的，不是跟别人学的。

8、新课改要求老师们要放手让孩子自己去尝试，不要把孩子们牵的太紧，我认为我这堂课对这一新课改精神进行了胜利的验证。 篇三：大班嬉戏活动教案 大班体育嬉戏活动：英勇的“小特警队”探险 活动目标： 1、经过幼儿对梯子的各种嬉戏，发展幼儿的攀爬本领和平衡本领。 2、培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。 3、增加幼儿对大自然的酷爱。 活动打算：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动设计： 一：打算部分 基本动作练习。立正稍息向右看齐向右转原地踏步走齐步走小跑立停。 二：基本部分 小特警已经学会了很多本事，今日要进行考试了探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。好玩味的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意

9、了！看哪个小特警员异样英勇、机灵、聪慧。 1、过小桥 第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上经过。 其次关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上经过。 第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上经过。 篇四：大班嬉戏活动教案 识字嬉戏：蹦蹦床上的字宝宝 目的：1复习有关汉字； 2熬炼幼儿的弹跳力。 打算：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周。老师发出预备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上头的汉字，认错了，老师帮忙订正，幼儿接着玩。 提示：1如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的振动下，时而字朝上，时而字朝

10、下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，到达认读的效果即可。 2蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要留意幼儿的平安。 篇五：大班嬉戏活动教案 大班嬉戏活幼儿园大班体育环保嬉戏活动：送树苗的小小勇士 活动目标： 1、练习走、跑的动作。 2、体验与同伴合作进行竞赛嬉戏的快乐。 活动打算：(环保) 1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、引出主题，激发爱好。 1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位： 头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2、我们要去做运输小树苗的小勇士了

11、，先去视察一下地形吧。 跟着老师环场地慢跑两圈。动教案（五）： 篇六：大班嬉戏活动教案 大班体育嬉戏活动：“风儿与雪花” 目标： 1练习原地向上纵跳抛物。 2活动中会听信号按要求活动。 打算： 1组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。 2老师运用的箩筐、铃鼓等。 过程： 1开展嬉戏“雪花飘飘”。 （1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 （2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换主角进行嬉戏，看谁抛得高、接住的次数多。 老师留意视察体力教

12、弱的幼儿，与其结伴嬉戏，激励他们用力向上抛。 2师幼共同开展嬉戏“风儿与雪花”。 （1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，老师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿依据铃鼓声的速度、音量改变，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。 （2）幼儿熟识嬉戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿接着嬉戏。 3组织幼儿玩“扫雪花”的嬉戏。 老师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自我的雪花放在箩筐内，留作下次用。 篇七：大班嬉戏活动教案 大班主角嬉戏：旅游团 活动目标： 1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进幼儿对旅游经验的回忆。 2、培育幼儿快速

13、整理、创设环境的本领。 活动打算：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程： 一、引出主题： 1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不相识怎样会在一齐旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的嬉戏。 二、帮忙幼儿增加对旅游学问的了解。 1、旅游前要做些什么打算？（去旅行社报名，买好旅游时所须要的物品，打算好背包） 2、旅行社要为游客支配好司机、导游以及旅游时的路途等。 三、安排主角： 旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 其余嬉戏组自选负责

14、人，自由组合进行嬉戏。 四、幼儿嬉戏： 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路途？什么时候报名？要带哪些东西？ 2、帮忙导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等） 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的必需要带好物品，做好打算。 五、嬉戏评价： 1、重点评价旅行社的开展情景： 接待员的接待情景？导游的介绍？游客的参加情景 2、幼儿分组快速整理嬉戏材料。 篇八：大班嬉戏活动教案 练习“跑”的嬉戏 嬉戏名称 小司机 嬉戏目的 经过嬉戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的本领。 嬉戏打算 1、在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上

15、红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示那里是车库。 2、在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。 3、幼儿人手一辆小汽车。 嬉戏玩法和规则 1、嬉戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上 2、嬉戏起先，老师告知幼儿：“今日，小挚友都要当司机，和老师一齐玩一个开汽车的嬉戏，老师是指挥交通的警察。 3、向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。 4、老师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上仿照开车，在场地上四散跑，随后老师发出口令：“小司机下班了，快把自我的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，快速将自我

16、开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。 5、重新拿自我的汽车后，嬉戏重复进行。 嬉戏提议 1提示幼儿防止相互碰撞。 2跑的时间不宜过长，留意动静交替。 篇九：大班嬉戏活动教案 大班体育嬉戏活动：“小壁虎捉害虫” 活动目标： 1、训练灵敏的攀爬取物本领。 2、参与体育活动的爱好。 活动打算： 1、会攀爬技能。 2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、引出主题，激发爱好。 老师当壁虎妈妈，小挚友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今日我们一齐去捉害虫吧！ 2、活动身体，做打算操。 3、基本动作练习 小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎样办呢？

17、 （1）请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿探讨怎样能很快向上爬，往下落） （2）自由练习。（重点） 4、嬉戏：小壁虎捉虫子 （1）小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。 （2）竞赛嬉戏若干次 篇十：大班嬉戏活动教案 大班体育嬉戏活动：袋鼠旅行 活动目标： 1、让幼儿体验体育嬉戏的乐趣。 2、培育幼儿英勇坚毅的优秀品质、 3、驾驭双腿跳动的本领。 活动打算：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。 活动过程： 一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、） 2）随音乐热身运动 二、 1、导入：今日老师给你们打算了一些好玩的东西，快看看

18、是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小挚友们快来试试吧！ 2、1）幼儿自由探究布袋的玩法，老师引导发觉好的玩法。 2）让特别玩法的幼儿展示共享 3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！ 4）幼儿再次尝试不一样的玩法，老师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探究各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲解并描述自我怎样玩的，仿照的那种小动物。 5）师：让我们都来变成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有许多许多的困难，有小河，小山，假如小袋鼠们没有本事行不行？那袋鼠们赶快来学本事吧！ 3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个

19、接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新起先，小袋鼠要留意平安，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本事吧！ 篇十一：大班嬉戏活动教案 练习“走”的嬉戏 嬉戏名称 “小老鼠过河” 嬉戏目的 经过嬉戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走本领。 嬉戏打算 在场地上画两条相距1015米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。 嬉戏的玩法及规则 1、将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。 2、老师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。 3、嬉戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。 4、嬉戏时

20、，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线） 5、嬉戏可重复进行。 嬉戏提议 1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿必需要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。 2待幼儿熟识嬉戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提示幼儿走路时抬头，挺胸。 篇十二：大班嬉戏活动教案 幼儿园大班体育嬉戏活动：跨越障碍 活动目标： 1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2、乐于参加竞争，具有团体荣誉感。 活动打算： 1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、温柔音乐磁带、录音机 3、小型体育器械-跨栏 活动流程： 一、进入

21、活动场地，做热身运动 1、老师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，老师组织在相应的位置上站好。 2、老师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(老师可依据幼儿体力或者天气改变进行适当的热身运动) 二、谈话、老师引导幼儿简说与奥运会有关的资料 师：今日我们进行一项体育运动，诶，小挚友，请你想一想你明白哪些体育运动 幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏 师：小挚友真厉害明白这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小挚友明白吗 幼：明白。我明白奥运会的郭晶晶是跳水冠军 篇十三：大班嬉戏活动教案 花样

22、玩绳 【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的创建力、想象力及合作本领。 3、探究绳子的多种玩法，培育幼儿的创新意识。 【活动打算】 幼儿打算：请家长帮幼儿打算不一样的绳子，丰富幼儿对绳子的感性阅历，了解不一样绳子的特点。 老师打算：供应各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。 【活动过程】 （一）谜语导入： 谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？ （二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？ 1、绳子有很多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说） 2、孩子们这么喜爱绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依

23、次出示不一样的绳子） 3、幼儿自由视察、自由选择自我喜爱的绳子。 （三）经过实际操作，培育幼儿的合作本领和创新意识，体验合作的乐趣。 1、孩子们都找到了自我喜爱的绳宝宝，下头请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它能够做什么嬉戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩） 2、孩子们想出了这么多玩法，下头请你们找到自我的好挚友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？ （引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

24、（四）展示花样玩绳，体验胜利喜悦。 1、幼儿相互观赏同伴的玩绳过程。 2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。 （五）概括总结、拓展学问。 老师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也许多。比如：毛线能够编织；草绳能够做成精致的工艺品；麻绳能够镎鞋底；艺术绳能够编中国结；其实，在我们的生活中还有一些特别的绳子，让我们在今后的生活中接着关注它吧！ （六）激发幼儿在活动中团结合作，没有挚友会很孤寂的。 师：孩子们和自我的同伴相互合作，用绳子做了很多嬉戏，真是让老师打开眼界。在这兴奋的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说它没有挚友！怎样办？（孩子们一样表示要与大绳交挚友

25、） （七）活动结束： 绳子哥哥找到了挚友很兴奋，我们一齐到院子里跳大绳吧！ 【活动反思】 优点： 1、选材生活化。纲要中提出：孩子们的探究活动应用身边的事物起先。本活动的资料、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的趣味和奇异，老师不用奢侈太多的时间和精力去做打算，但孩子们爱好昂然，同时体验了合作的乐趣。 2、环境宽松化。整个活动注意每个孩子的参加、尝试，幼儿在探究中发觉问题操作找寻解决问题阅历升华。幼儿表现出了很好的合作意识，老师在活动中是材料的供应者、问题的视察者和探究活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探究范围，幼儿充分

26、体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。 3、材料丰富化。本活动的材料绳子，看似简洁其实蕴涵了丰富的资料，它的颜色、形态、材质都不一样，我们供应了许多的绳子种类及协助材料，既避开了幼儿操作时的争抢，又供应了充分自主选择、探究的机会。 缺点： 由于所打算的协助材料有限及幼儿动手本领的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿供应足够的协助材料，平常也要注意对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探究欲望得到充分满意。 篇十四：大班嬉戏活动教案 泡泡变图画 【活动目标】1、喜爱玩图形添画的嬉戏。 2、培育动手操作本领。 3、能依据图形特征，尽可能多地添画

27、出各种物体。【活动打算】 1、泡泡水2、课件“小熊吹泡泡”3、音乐磁带：小鸟飞吹泡泡轻音乐 4、幼儿操作材料：圆形泡泡板每人一张画有圆形的卡纸一张大卡纸一张大小不一的圆形卡片若干彩笔若干【活动过程】 一、起先部分 播放音乐小鸟飞，老师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。 二、基本部分 1、老师和幼儿一齐“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形态等特征。 （老师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）此刻老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样貌的。（老师吹泡泡，幼儿追泡泡。） 告知老师，泡泡是什么样貌的？（幼儿自由表现。） 2、嬉戏：吹泡泡 老师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出

28、向里走，泡泡渐渐变小；引导幼儿说出向后退，泡泡渐渐变大。 3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。 今日，小熊也来和我们一齐吹泡泡，小挚友，请看大屏幕（老师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个）（老师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。） 4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自我喜爱的东西。 5、展示幼儿作品。（激励幼儿大胆清晰的向同伴介绍自我的作品。） 6、接着观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、很多泡泡会变成什么。 7、幼儿分组操作（播放轻音乐） （请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自我喜爱的东西。） 8、

29、作品展示。（把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并激励幼儿大胆说出哪些图画是自我变出的。） 三、结束部分 幼儿听音乐吹泡泡到外面去吹泡泡。 篇十五：大班嬉戏活动教案 谁能代替它 活动目标 1、培育幼儿细致的视察本领，感受“代替”的重要作用。 2、养成遇事动脑思索，敏捷应变的思维品质。 活动打算 磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干；投影仪 活动过程 1、谈话：珍宝们，今日天气这么好，我们一齐去郊游吧。放音乐郊游师幼一齐做律动进活动室。 2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀？是用来干什么的？（装油漆的）噢，原先是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们能够用这个小桶做什么呢？（当水桶

30、、凳子、垃圾桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，老师小结。 3、谈话：小挚友们可真聪慧能想出这么多好方法，对了，刚才我听说快乐班的小挚友在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先去帮一帮他们吧？ 出示图片 (1)郊游时捡到了许多柴火，把它们分成两堆，可是仅有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢（用瓦片、玻璃片、砖头等） (2)有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有筷子，怎样吃面条呢？（竹签，树枝等） (3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子，怎样钉钉子呢？（让幼儿细致视察，多动脑，发挥想象，多想方法。） 4、刚才我们帮了快乐班的小挚友，他们可兴奋

31、了，还说多谢你们呢，你们兴奋吗？走，我们之后去郊游吧。听音乐，做律动接着去郊游。 5，音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？可是没有凳子怎样办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自我在活动室找东西代替。 6、交谈：你用什么代替了凳子？ 7、孩子们，休息好了，我们之后去玩吧，出活动室，结束。 篇十六：大班嬉戏活动教案 英勇的喜羊羊 【活动目标】 1幼儿能够在开心的嬉戏中熬炼从高处向下跳的本领以及跨跳本领和平衡本领。 2培育幼儿能够与同伴合作的本领，有必需的团队意识。 【活动打算】 1大约50公分的塑料凳子若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自我爬到高处的协助物品若干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐。

32、 2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师 【活动过程】 1活动导入（热身运动） 老师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小挚友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着喜羊羊与灰太狼主题曲出场。小挚友们跟随着老师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。 2.羊群练功 “羊群们，我此刻给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不细心被灰太狼抓到了，此刻被关在它的城堡里，你们此刻想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必需先练好本事，才能到达，此刻我们起先到练功场训练。” 羊群在练功场上分两队（美羊羊队

33、、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔必需的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一齐排成一排，让幼儿走）。此环节依据幼儿驾驭情景渐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（老师）巡回指导，激励羊群刻苦训练。 3、解救沸羊羊 村长交代规则和玩法： “喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时动身，到达城堡后假如看到的是沸羊羊就能够解救，看到的是灰太狼，就原路回到。假如被灰太狼发觉了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上留意平安，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？” 第一次解救： 路途为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉直

34、间隔必需距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。 羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）动身，到达城堡后望见的是灰太狼，并且被灰太狼发觉了羊群按原路回到村里（终点）。灰太狼出来说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，并且我会把路设的更加难走。” 其次次解救： 村长（老师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信念去就沸羊羊？你们要细心啊？好了，我们每队打算动身。” 路途为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一齐）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路途1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。 羊群到达城堡后再次看

35、到灰太狼，又原路回到到村里（终点）。灰太狼出来生气的说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？” 第三次解救： 村长（老师）：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们必需要相互帮忙，假如爬可是去能够借助山角下的东西爬上去（老师激励幼儿自我爬上凳子跳下）。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们必需要留意平安啊！好了，我们打算动身吧！” 路途为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一齐）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路途2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的

36、距离拉大）。 羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，胜利解救。 羊群放松： 村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，英勇的去解救了沸羊羊，表现的非常精彩。此刻你们的身体必需很疲惫了，我们一齐来放松放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍） 4、羊村庆祝： 村长宣布解救胜利，回村庆祝。老师带着幼儿伴随着主题曲回教室。 【效果反思】 “爱好”是让幼儿主动参加活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感爱好的动画片喜羊羊与灰太狼为嬉戏情节，在解救沸羊羊的嬉戏过程中驾驭了从高处往下跳、跨跳及平衡本领，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡本领难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动

37、把教化目标和喜爱的形象结合在一齐，以嬉戏的形式出现，充分带动了孩子们参加活动的进取性。 篇十七：大班嬉戏活动教案 幼儿园民间体育嬉戏：舞龙、跳竹竿 舞龙 目标：提高幼儿的反应本领和动作的敏捷性。 打算：用草编织成的草席。 玩法： 嬉戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个之后一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，回旋。留意“龙身不要脱节。 斗鸡 目标：培育幼儿毅力，提高单脚战立的本领。 打算：选择一快平坦的场地或草地。 玩法： 两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，嬉戏起先，双方用膝互撞或用躲、闪等动

38、作，使对方失去平衡。 包袱、剪子和锤子 目标：发展幼儿弹跳的本领。 打算：平坦场地一块。 玩法： 幼儿两人或三人一组，应对面战立，嬉戏起先，同时用力向上跳，落地时两脚可随意成三种姿态：（1）脚并拢表示“锤子”（2）两脚左右开立表示“包袱”（3）两脚前后开立表示“剪子”。留意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。 跳竹竿 目标：培育幼儿跳动及灵敏躲闪本领。 打算：长竹竿双数。 玩法： 幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间灵敏的跳动、躲闪。留意脚不能被竹竿夹到。 篇十八：大班嬉戏活动教案 小蚂蚁和西瓜皮 活动目标 1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。 2

39、、运用多种方法让瓜皮越变越小。 3、培育幼儿视察、想象、创新设计本领，从中体验创新操作的快乐。 活动打算 1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。 2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。 3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。 活动过程 一、组织幼儿相识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。 1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从打算的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。 2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？ 过渡：你们想明白小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么

40、事情吗？ 课件展示小蚂蚁：小挚友，我用它制作了许多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！ 二、幼儿分组利用所供应的材料动手操作发觉西瓜皮的用途。 1组：利用材料发觉西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。 2组：利用材料发觉西瓜皮能当太阳伞、船、房子。 3组：利用材料发觉西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。 三、幼儿相互介绍自我用西瓜皮和其它协助材料制作的物品。 四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的确定。 五、课件展示小蚂蚁：小挚友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的方法吗？ 组织幼儿动手操作，发觉更多让西瓜皮变小的方法。（切、掰、摔、压、踢、踩） 六、对幼儿进行讲卫生的教化。（垃圾放到垃

41、圾桶里） 篇十九：大班嬉戏活动教案 识字嬉戏：找位置 目的：1教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。 2培育幼儿初步的空间感知力。 打算：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上全部的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。 玩法：1将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。 2将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子依据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。 3孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。 4孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子干脆在棋盘的正确位置上摆好。 篇二十：大班嬉戏活动教案 大班体健嬉戏活动 英勇的孩子 活动目标： 1、发展幼儿投掷本领。 2、培育机灵、英勇、遵守纪律的品质。 活动打算： 1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。 空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。 活动过程： 1、引导幼儿扮演主角，活动身体： 1）、老师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。 2）、老师启发提问。 “解放军叔叔有哪些本事？” 2、依据幼儿的回答，师生一齐做仿照动作：打枪