人教版高中语文必修一作文教案.docx

《人教版高中语文必修一作文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文必修一作文教案.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版高中语文必修一作文教案教案的作用有许多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的, 首先在编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过 程也是思维连贯发散的过程，下面是我为大家整理的人教版高中语文 必修一作文教案5篇，盼望大家能有所收获！人教版高中语文必修一作文教案1激发情感写出真情实感爱好是的老师。这句话永久是教育的真理。有了爱好，同学就有 了学习的热忱，就会变被动为主动，变无心为有心。在作文教学就能 讲出真话，道出真情，作文也写得有血有肉，不再干巴巴的了。有一次要求以我想对你说为题写一篇作文，要求写动身自内心的 话，表达出真情实感。在教学这篇作文时，我采纳了先激发同学感情，

2、再引导同学讲出真话的教学方式，结果取得了胜利，同学的作文呈现 了他们真实的内心世界，读来不禁令人心灵为之触动。教学我想对你说这篇作文时，我先从分析作文题目入手。我说：你们长这么大了，父母哺育了你们十多年，老师教育了你 们五年，你们莫非没有一句心里话想跟他们说吗?对他们，你们有一 种怎样的看法?有一种怎样的感情?是喜爱?感谢?还是厌烦?怜悯?今 日就用笔来写一写，把你们想对这个人说的真心话全讲出来，想写什 么就写什么。接着，我有感情地读了几篇范文，以引起同学感情上的共鸣：哦，现在茶香四溢，我懂得了去回味。碗中正因有外婆倾倒的茶而显得舒 适、清爽。甜甜的蜜母亲的爱如蜜汁，不断注入碗内，使碗内常倒映

3、出母亲的微笑。 当悲伤、困扰、无奈包围我时，我常这么提示自己：别忘了，她在丛 中笑坚硬的冰我感到父亲外表严厉的爱确实如放入碗中的一块冰，溶化后， 刹时感到无比的凉爽、甘甜。我如同一只小小的碗，不断地接受着家人的爱。现在我猛然觉察:爱已溢出，滋润着我的心田。_四、课堂收获：1、懂得从三个层面入手评改作文，切合语境锤 炼语言；2、吸取范文中的优点并能努力更胜一筹青，出于蓝而胜于蓝，冰，水为之而寒于水。一一荀子劝学_形式：1、运用小标题。诸如：外婆的茶一弟弟的蜜一父母的冰外婆的爱是茶一弟弟的爱是蜜一父母的爱是冰2、前有“序后有跋，或前拟“题记后写“后记_取材:10以点带面，串珍宝法形神皆备，使笔下人

4、物活敏捷现。要做到着一点，首先要从人 物的特征动身，用精确 、生动、形象的语言，有重点地对人物 的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行详细细致的描绘。（使原先 笼统、欠具体的句子改得富有表现力。）修辞：文章是一条小河，修辞就是这条河上的片片白帆；文章是一棵绿树，修辞就是这棵树上的朵朵红花；文章是浩翰的蓝天，修辞就是这蓝天上的缕缕白云。人教版高中语文必修一作文教案4一、导言：这节课我们来讲评一下第一单元的习作。（板书：）二、提问：这篇习作是我们在学习魏巍写的我的老师的基础上而进行的 一次同题作文训练，大家都以曾经教过自己的老师为写作对象，写了 我的老师。在写作之前，我给大家提示几点要求，也就是本次

5、作 文的训练重点，不知大家还记不记得了？（同学回答）.要交代清晰记叙的要素。1 .选材要真实，能突出老师的特点或精神品质。2 .叙事要详细生动，有真情实感。3 .在叙事的基础上进行适当的谈论和抒情。三、总体状况：关于写人记事的记叙文，尤其是写老师的，同学们不知练过多少11 遍了，题材并不新奇。但同学们却倾注了全部热忱专心去材料, 专心去思索、组织、专心去书写。这种精神值得表扬。详细表现为 选材丰富多彩。老师勤奋工作的老师关怀关心同学的（像母亲）老师和我们做伴侣的严格要求的给我巨大鼓舞的送我上医院帮我补课 温顺慈祥 雨中送我回家领我们观看生活进行夏令营老师教学有方的书写工整、美观。徐伟 尹永诚张

6、东董伟 郭新华平常写字比较草的同学，这次都有明显转变。涌现出一批优秀习作徐可 王睿 郭晶怡 孙洋 金兴麟 冯光宇 董威 赵志威 屈美特 姜美娜李文博以上习作到达或基本到达了本次作文训练的要求，其中还有需要 改进之处。接下来我们着重讨论一下作文中存在的问题，以便改正提 高。1 .关于六要素：大局部同学都能娴熟运用，只有4名同学有要素 交代不清的问题：于伟孙洋徐伟王秀有的大事不完整，有的时间没交代。122 .关于选材围绕中心写作之前就要想好，你要表现老师的什么特点和品质，然后再从 你的材料中查阅找一下哪几个大事能表现这一中心，两者要全都。有 六名同学所选大事与主题不符。王炼超韩文玲宋赫孙艺含宋佳新

7、赵伟艾天宝实际上，主题是人物在大事中表现出来的精神品质，我们要从大 事中去寻求，而不能凭空捏造。改正的方法是重新分析大事，从大事 中挖掘提炼，能表现人物的什么精神品质，就写什么样的精神品质, 要实事求是。力求新奇：材料新奇包括两种状况：A.你选的材料别人没有（材料新）。这次有一半以上的同学写了老 师对我的关怀爱惜：背我上医院、帮我补课，父母不在家照看我，这 样的材料可不行以写，可以，但缺乏新意。在写作过程中，有的同学就跟我说，老师没啥写的呀，真的没啥 写吗?我问问大家：有哪些人跟郑老师玩过篮球?元旦是郑老师领着大 家过的吧?郑老师常常住在男生宿舍，对吧?对这些事大家连一点感受 也没有吗?有的同

8、学说他是来管我们的。你可以换个角度想一想， 这不就是一个很好的材料吗？可是有几个人抓住了呢？只有徐可和王 茜，当然我不是让大家都写郑老师，那样材料又不新了。徐可读习作。金兴麟、胡博文的材料也比较新13B.立意新要从平凡的小事中提炼出不平凡的意义来。读：例如：徐树卿的习作，也是写老师辅导我数学，材料不新, 但是假如你想一想辅导徐树卿的是裴老师，她是数学老师吗?不是。 她为什么要这样做?这个时间她休息一下或是组织大家玩一会，谁又 能说她什么呢?这样一想，大事的意义就出来了，表达了一名老师剧 烈的责任心，在裴老师的心里，寄寓着父母般的殷切盼望一一惋惜的 是一些同学对自己的材料没有感受，或是感受浅薄。

9、惋惜的是没有提炼出来，这些提炼出的内容用语言表达出去就是 谈论、抒情，我们放在后面讲。3 .关于叙事：事情是人在肯定的时间、地点做出来的。为了给读者以真实的、 身临其境的感受，我们不仅要把大事的过程表达出来，而且要把能表 现人物特点和精神品质的语言、动作、神态详细地描绘出来。这样的 大事才能生动感人，令人信服。不然只说老师怎么怎么好，谁会信任 呢？张东：一口气说了五件事都没绽开。展出，分析徐可：过元旦那段的原稿与修改稿比较。4 .关于谈论抒情。在详细，真实的大事中，读者会获得强列的形象感受，在此基础 上进行的谈论和抒情，不仅会加深读者对大事意义的熟悉，而且会产14 生剧烈的震撼力。什么是谈论和

10、抒情？为什么要谈论和抒情?没有行不行？例如：徐树卿徐伟尹帅雀龙飞谈论抒情必需恰到好处。有的与大事不符，有的不深刻有的扣大帽子，不符合实际状况。李爽（不符）胡博文（挖的不深）郭新华（不恰当）王春静（大帽子）5 .开头和结尾尹帅董威小结：这节我们讲评了本次作文中存在的四个问题，课下大家要 仔细思索，依据老师评语的要求加以修改。人教版高中语文必修一作文教案5习作内容选择你喜爱的一个人的一件事，写个片断。教学目标.通过引导同学追忆生活，重温往事，点燃真情，引发同学的倾吐欲望，培育写作爱好。151 .娴熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点的写法，并学会 用人物语言、动作、神态来显露特点，表达共性。作前

11、预备结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他（她）的活动。事先有意 让同学回忆和收集童年生活中自己喜爱的小伙伴的某一特点的材料, 然后通过活动，相互沟通，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密 联系，为习作作好预备。教学过程一、谈话导入，引出课题前天，老师参与了我班进行的我来夸夸他（她）的活动，了解到 同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们共性不 同，有的热心助人，爱管“闲事;有的天真顽皮，活泼可爱;还有的倔 强，爱哭、爱闹今日，老师给大家供应一个机会，依据小伙伴的 特点，写篇文章来表达你的真情实感。二、出示要求，争论理解.出示要求在童年生活中，你肯定结识了不少小伙伴。他们有的是你的

12、同学; 有的是你的邻居;还有的.你肯定很了解他们，喜爱他们，他们做过 的很多事肯定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事 来写，要把事情的经过写清晰，语句要通顺。1 .小组争论，并完成填空我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例16是。2 .大组沟通通过这一个环节，让同学理解本次习作的要求：写小伙伴的一个特点;用一件事来写;写人物语言、动作、神态，要能表达 人物的特点。三、供应情景，翻开思路.播放录像这是我们班去年秋游中的几个画面。（无声，给同学思维空间。）让同学边看边思索：这次秋游中发生了几件事？哪件事表现了小伙伴的特点和品质？你选择哪件事来描写人物的特点？2.沟通

13、归纳秋游中同学整理午餐留下的垃圾，表达她有剧烈的环保意 识和文明的行为。关心邻校一位落伍的小同学查找老师，反映她乐于助人的 好品质。通过这一情景，可以翻开同学的思路，启发同学用比较的方法来 选择材料，而且让同学懂得最好的材料是自己亲身经受而别人不知道 的事，材料的真实、新奇是写好作文的基础。四、自拟题目，下笔成文依据刚才的学习争论，大家可以更好地条理自己的“构思。题目17 自拟，但要仔细给自己的作文起个题目，老师也供应一些题目，但仅 供参考。（他使全校轰动我心中的偶像任性的表妹）人教版高中语文必修一作文教案18 我想说的也正是这些。读完后，我再发几篇范文下去让同学自己看，体会写法。接着，我再让

14、同学自己说。最终，才让同学动笔。这次作文，同学写得很顺，感情也很剧烈， 都向对方谈出了自己的心里话。有对老师提建议的，有对妈妈说静静 话的，有劝说同学的，也有批判爸爸的一一看着这些真情流露富含童 真的话语，你的心灵真的会不禁为之一动优秀作文教学案例优秀作文 教学案例。这次作文是本学期最胜利的一次。激发写作爱好，让他们有话可说，让他们有表达的欲望，讲出真 话，写出真情，我想这应是作文教学的第一步。反思：作文教学中，老师的导是最重要的。老师只有因势利导，才能让 同学入情入景，同学才会有话可说，有内容可写。案例抓住了导去进行教学。先从范文入手，找出别人胜利的地方, 通过争论总结出写作方法，再出示本次

15、作文的详细要求，这等于给同 学降低了写作难度，令同学有一种豁然开朗的感觉。最终才让同学谈 自己想写什么内容，引导他们怎么写，可谓水到渠成。师生在轻松开 心的气氛中完成了教学任务人教版高中语文必修一作文教案2一、教学目标学问目标：学习如何作文取题的技巧力量目标：能运用校内论坛上传作文，并沟通;能结合文章内容 与标题对文章进行点评。情感目标：让同学喜爱写作，乐于上传作品，乐于沟通对同学作 文的看法二、教学重、难点重点：实现作文教学与信息技术的整合。学习“如何给作文命题。 激发同学的写作热忱难点：实现作文教学与信息技术的有效融合。三、教学设想：利用网络实现资料的收集，实现限度的作文交互 评改，打破语

16、文教学课堂内外的界限。四、教学时数：1课时五、课前预备：各生上传课堂作文一一以“拥有为话题，自命题 作文，到校内论坛的专属主题“方春华老师教学区六、教学过程1、进入校内论坛页面2、登录并进入主题：“会员论坛一一“方春华老师教学区一一“作 文指导3、扫瞄同学的如何给作文取题的主题，了解作文命题的 技巧。老师点拨，提示重点：(同学选重点记录)巧用修辞：比方、借代、层递、比较、对偶、比照、双关、设 问、反问、顶真、反语、仿拟、引用、反复、通感等。(2)擅长引用：引用诗词、引用歌词、引用广告词。(3)借用符号：借用标点符号、借用数学符号。(4)其他形式：转换角度、故设悬念。让文章标题新奇、曲折、吸引人

17、，当然还有许多方法。不过，我 们要留意不管用哪一种方法，肯定要：A、贴切鲜亮，新奇生动。B、言简洁凝练，不拖沓冗长。C、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。D、耐人寻味，能激 起阅读者的阅读欲望。4、取题训练：依据材料，请同学设计作文题目，各同学发表在 本小组的专属主题，以跟贴的形式进行，使内容更简单集中。材料：早上外出没带伞，一场雨不打招呼就洒了下来。提着两棒玉米一 根红萝卜两只馒头一杯豆浆，站在商铺的屋檐下无奈地看着天。阶下 不断有人打着各色花伞缓缓走过，身边有人冒雨冲出去跳上刚刚靠停 的公车。我转身看看橱窗里各式漂亮的花瓶，又转身看看淅淅沥沥唱 着心情老歌的天，看看自己的高跟鞋，摸摸绑得好

18、好的头发，最终开 头迟疑是否还要等到雨停再走。心情突然坚决起来：走!淋一场雨又何妨？淡粉的皮鞋镇静地穿行在细雨的嬉闹中，高尖的鞋跟悦耳而有节 奏地敲击着彩色的路砖，任凭雨水浸湿了脚趾也气度沉着。雨点淘气 地亲吻着我一身洁白的连衣裙，并霎时把它弄得面目全非。头发很快 就湿透了，雨水顺着脖子滑向前胸后背，竟有丝丝痒痒的感觉。知道 有避雨的人在看着，但我不管不顾，就一个人这样不急不缓地走着, 还不忘观赏下两旁的花草被雨水洗涮后的娇嫩，甚至想起女儿昨晚的 呼叫：“妈妈，杯子倒了，水流掉了!杯子倒了，水流掉了!多有哲理 的一句话！回到楼下大门，和善的女清洁工轻柔地跟我打招呼：没带伞吗? 我笑笑：“淋一淋

19、，痛快!人教版高中语文必修一作文教案3第一教时一、导入：课前五分钟，日积月累，水到渠成1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次。请问这 位作家是谁?这部作品又叫什么？2、鸟宿池边树，僧敲月下门这脍炙人口的诗句留下了一个文 坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？3、有这么一那么故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊， 还喂了很多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年 讨个吉利。秀才便写了如下一些字：肥猪大如山老鼠头头死酿酒缸 缸好造醋坛坛酸由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才赶忙 解释，并读了一遍，财主立刻转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问: 财主大发雷霆是什么缘由?秀才为什

20、么让财主破涕为笑？答案：披阅十载，增删五次曹雪芹一一红楼梦二鸟宿池边树，僧敲月下门贾岛、韩愈5一肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸得出启示：文章不厌百回改细枝末节也关键字斟句酌出佳作努力当从今日 始二.作文评改要求：一、读第一遍，要求查找：用词造句上的缺乏，划出来，改正。二、读其次遍，要求评点：立意、选材、结构形式、写作手法等 方面有哪些优点与缺乏。三、读第三遍，要求润色：细节描写、结构形式上值得推敲之处， 修改。三、例文导入：亲情：是一坛陈年老酒，甜蜜醇香;是一幅传世名画，精致隽永;是一首经典老歌，轻柔温婉;是一方珍贵丝绸，细腻光滑。发放例文，按要求读三遍，准时评点。其次教时一、检

21、阅第一遍的评改。二、检阅其次遍的评改。我是一只小小的碗我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里 搜寻，每一滴的琼浆玉液，何时淌入了我的心窝，那么甜美。点滴、琼浆玉液这类选词特别精致。点滴不仅有形可见， 而且紧扣“小小两字。“琼浆玉液这一比方词形象生动地写出这种关 爱无比珍贵、万分甜美。很小的时候，我有一个坏毛病：尿床，三天两头的尿床。那时我 寄予在外婆家，这下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床单，其 次天就被我尿湿了，日复一日。我知道外婆累了老了，由于她好像没 有力气打我了，高高地扬起手，却轻轻地打在我的身上，但她好像 还很健壮，由于我看到她在池塘边洗尿湿的床单时力气似乎很大

22、，而 她三天两头的去，却没有说累，说苦。此处的细节设计可取，惋惜不够到位。那种无怨无悔、任劳任怨 没良好的刻画出。（魏巍我的老师里：她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板 上。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光觉察她爱我们。）这就是外婆这把茶壶向我倾倒的叫做爱的茶，有一点儿苦，却 似乎也加了糖。把外婆的爱比作茶，形象！我的弟弟，一个天真活泼的男孩，只要我一回到家，弟弟总会迎 上来，笑笑，然后就拉着我到房间里一会儿看动画片.过了一会儿， 一股香味冲进了鼻子里，这是弟弟给我的肯德基，于是我和他一起直 到毁灭得一干二净，这是回家后弟弟对我的慰劳。最需要补足的是弟弟的天真活泼之态。补一笔“我的欣喜。这就

23、是弟弟，他是糖，会放进我碗里，让茶变得甜美，浓烈。把弟弟的爱比作糖，可以！父母给我的爱举不胜举。但让我觉察他们赐予我爱时，已经很晚。 是那一次，我和爸爸去医院，是做胃镜去的，当那根黑黑的管子插入 我的口中时，那时爸爸就在门口，我看到了这样一幕，现在他还能在 不经意间拔动我的心弦一一一滴小小的泪珠，是爸爸看着我做胃镜时 滴下的，小小的泪珠或许过不了一天就蒸发了，但它却不会在我的心 中蒸发。这是妙句，有窥斑见豹之妙。实在属于“半两拨千斤之笔。父母的爱是一块冰，放进去时冰凉冰凉的，溶化了，才觉察爱已 经满溢。把父母的爱比作了“冰，应当在上文中比较充分地铺垫道是无 情却有情的严爱。我是一只小小的碗，一

24、切的周遭，都会在小碗中添加，那是爱, 我的生命就在感受爱与赐予爱中渐渐消磨，但我知道我的一生都将是 幸福的。最终一句流于一般化，必需议中有情，给全文美丽作结。参考:我是一只小小的碗，就这样接受着来自外婆、来自弟弟、来自 父母的爱的甘霖。周遭被爱包围，我的脸上时时洋溢着欢乐的微笑, 幸福无比。三、谈论第三层面的修改：A明确细节描写：细画人物，使笔下人物形神皆备，活敏捷现。要做到这一点，首先要从人物的特征动身，用精确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进 行详细细致的描绘，使原先笼统、欠具体的句子改得富有表现力。例1:她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭似乎要落下来

25、， 我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用 儿童的狡猾的眼光觉察，她爱我们，并没有故意要打的意思。孩子们 是多么擅长观看这一点啊。一一魏巍我的老师例2、我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩;他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的 泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪。怕他观察，也怕别人观察。我 再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子 散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。到那边时，我抓紧去搀 他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮外套上。于是扑 扑衣上的泥土，心里很轻松似的。一一朱自清背影B、明确形式的创新：例1、一外婆的茶2、一外婆的爱是茶弟弟的蜜一弟弟的爱是蜜一父母的冰一父母的爱是冰例2、亲情的滋润我是一只小小的碗，碗内那么是亲情滋润的爱。慢慢地，我越来越 酒淡淡的茶年幼时，怎能体会到外婆给我的爱如同一杯淡淡的茶?而