《教育研习》课程教学大纲.docx

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1、教育研习课程教学大纲一、课程信息课程代码(COURSE CODE)307B7010课程名称(COURSETITLE)教育研习课程性质(COURSE CHARACTER)实践课学分（CREDIT）1周数(WEEKS)2学时(CONTACT HOURS)先修课程（PRE-COURSE）课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业历史学（师范）课程简介：教育研习是历史学（师范）专业实践必修课，是为提升教学研究意识与能力并加强 教学过程的认识水平而设计的实践环节。课程主要内容一为紧密围绕中学教育教学和班 级管理实际，在导师指导下确定研究主题，以小组为单位开展研习。二为由教育科学学 院教师

2、开设教育教学研究方法讲座，使学生掌握基本的教育教学研究方法。该课程的教学目标是着重促进学生对基础教育学科教学实践及研究的初步了解和探 究，使学生获得开展学科教育教学研究的初步体验，感知研究的全过程，为学生开展教 学研究奠定基础。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生具备以下几方面的目标：1 .学生对基础教育学科教学实践及研究有初步了解。2 .学生获得开展学科教育教学研究的初步体验，初步感知教育研究方法。3 .学生能与同伴协作，感知研究的全过程，完成基础教育相关课题研究。4 .具有敏锐的问题意识，把握教学中理论与实践问题。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程翡1课程丽2课程

3、净水3课程 留示4毕业要求4毕业要求指标点4.3HH毕业要求7毕业要求指标点7.2MMHH毕业要求指标点8.1HM毕业要求8毕业要求指标点8.2HM三、训练内容与预期学习成效对应课程目标训练内容预期训练成效实课程目标1、2、3、4教育教学课题研习初步认知教育教学相关课题研习与校内外导师、恒课程目标1、2、3、4班级管理课题研习初步认知班级管理相关课题研习与校内外导师、后课程目标1、2、3、4教育研究方法1了解教育研究方法讲座、讨论、导巩课程目标1、2、2、4教育研究方法2了解教育研究方法讲座、讨论、导犷四、成绩评定及考核方式训练内容对应课程目标考核方式成绩评定教育教学课题研 习课程目标1、2、

4、3、4研习材料根据淮阴师范学院师范生实 践教学实施方法（试行相关规定执 行成绩评定。课程成绩包括2个局部，分别 为上交研习材料和参与研习情况 o具体要求及成绩评定方法如下：1 .上交研习材料。在校内 外导师指导下，学生在研习过程 中应完成课题研究。占成绩 的70% o2 .参与研习情况。根据导 师、小组评价和自我评价，确定学 生参与研习程度。占成绩的 30% o最终确定研习成绩的等第。班级管理课题研 习课程目标1、2、3、4研习材料教育研究方法1课程目标1、2、3、4研习材料教育研究方法2课程目标1、2、3、4研习材料五、训练材料1陈向明主编：教育研究方法，教育科学出版社，2013年。2袁振国主编：教育研究方法，高等教育出版社，2000年。