学校教师行业企业实践管理办法.docx
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1、学校教师行业企业实践管理办法为了进一步拓宽教师多元化、多渠道的培养途径,加强“双 师型”教师队伍建设,根据教育部等七部门关于印发职业学校教 师企业实践规定的通知、教育部等四部门关于印发深化新时代 职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案的通知等文件精神, 结合我校实际,制订本办法。一、专业实践对象专业课(含专业基础课)教师要根据专业特点每5年必须累 计不少于6个月到企业或生产服务一线实践,没有企业工作经历的新 任教师应先实践再上岗。公共基础课教师也应定期到行业企业进 行考察、调研和学习。各学院须根据专业发展需求情况进行有计 划、有重点、分批次地选拔具有发展潜力的骨干教师、新教师参 加专业实践
2、。各专业学院每年专业实践选派比例应不低于本学院教 师总数的15%。男教师在55周岁以此、女教师在50周岁以上,鼓励其 参加实践锻炼,但不作为硬性规定的要求。二、专业实践形式教师从事专业实践可采取脱产或不脱产的方式、集中或分阶 段进行,每阶段参加实践的时间应连续不少于1个月。专业实践原 则上应安排在寒、暑假,在处理好教学工作与专业实践关系的前 提下,也可根据所在学院教学总体安排情况,在学期内进行专业实践。教师专业实践的形式,主要包括到企业考察观摩,接受企 业组织的技能培训,在企业组织的生产和管理岗位兼职或任职, 参与企业产品研发和技术创新。各学院可结合专业特点和队伍建 设需要探索教师专业实践的其
3、他实现形式。三、专业实践内容和任务(一)专业实践内容1 .深入企业一线,开展调研,收集教学案例、实训项目等教学 所需的素材并编写成为教学所需的案例、项目,提高教学与岗位 需求之间的结合度。2 .了解企业现状与发展变化,参加实际操作,加强针对性,学 习和掌握本学科领域的新进展、新知识、新技术,提升专业能力和 业务素质。3 . 了解企业生产、经营、管理过程中出现的问题,提出解决 问题的方案,通过技术咨询、技术服务等方式,提升服务企业的 专业技术能力。(二)专业实践任务专业实践期间的任务包括以下第1项和26项中的至少1项:1 .根据实践情况,撰写不少于3000字调查研究报告1份;.收集、整理形成相关
4、专业的教学案例(不少于3个);2 .取得与专业相关的初级及以上专业技术职称或四级以上职业资 格证书或执业资格证书;一2一4 .参加国家和省级举办的职业教育教师培训,取得“双师素质” 教师培训证书;5 .承担或参与行业企业具体案例、项目等工作,有项目委托书或 聘任文件等相关材料;6 .主持或主要参与(前3名)应用技术研发和相关服务,成果已被 企业或行业使用,效益良好;.经学校认定其他形式的专业实践任务。四、选派程序1 .各学院根据专业特点、师资队伍建设和教学科研工作需要, 在确保教学工作正常进行的前提下,每年3月初和9月初,制订下一 个学期(含假期)教师从事专业实践计划,经部门负责人和分管校领
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