心理咨询师技能考试重点难点总结6168.docx

《心理咨询师技能考试重点难点总结6168.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理咨询师技能考试重点难点总结6168.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、心理咨询询师技能能考试重重点难点归归纳.心心理诊断断技能总总结一、心理理问题分分类：正常心理健康康心理不健健康一般心理理问题严重心理理问题神经症性性心理问问题（可可疑神经经症）不正常神经症恐怖症焦虑症强迫症躯体形式式障碍（含含疑病症症）重性精神神障碍精神分裂裂症心境障碍碍躁狂症抑郁症双相障碍碍（躁郁郁症）其他精神神障碍应激相关关障碍人格障碍碍及性心心理障碍碍心理生理理障碍癔症（歇歇斯底里里症）二、正常与异异常的判判定依据据（即病病与非病病、是否否属于心心理咨询询工作范范围的判判定依据据）：1、 正常与异异常的三三原则。（主观观世界与与客观世世界的统统一性；心理活活动的内内在协调调一致性性；个性

2、性的相对对稳定性性。）2、 典型症状状及行为为。3、 是否有自自知力。（包括括是否有有主动求求医行为为。）三、一般般心理问问题与严严重心理理问题的的鉴别：一般心理理问题严重心理理问题刺激的性性质现实因素素（一般般事件）现实因素素（相对对强烈）持续的时时间两个月以以内两个月以以上、半半年以下下反应的强强度不良情绪绪、可以以控制痛苦情绪绪、难以以控制是否泛化化未泛化已泛化四、神经经症的判判定：1分2分3分三项得分分相加后后计算总总分：3分，不不是神经经症；4-5分分，可疑疑神经症症；6分及以以上，神神经症。病程短程（小小于3个个月）中程（33个月到到1年）长程（11年以上上）精神痛苦苦的程度度轻度

3、（可自己己摆脱）中度（须别人人帮助才才能摆脱脱）重度（几乎完完全无法法摆脱）社会功能能工作学习习交往轻轻微妨碍碍工作学习习交往效效率明显显下降，部部分工作作和避免免某些社社交不能工作作学习，社社会交往往完全回回避五、神经经症与严严重心理理问题的的鉴别：1、 严重心理理问题：心理冲冲突的性性质是常常形，（11）现实实性的；（2）道道德性的的。2、 神经症：心理冲冲突的性性质是变变形，（11）与现现实处境境无关且且是鸡毛毛蒜皮的的小事；（2）不不带明显显的道德德色彩。.诊断断技能与与咨询技技能中的的问答题题（涵盖盖几乎可可以考到到的大题题）：1、如何何确定谈谈话的内内容和范范围？PP4答：应依依据

4、以下下参照点点：（1）求求助者主主动提出出的求助助内容。 （22）心理理咨询师师在初诊诊接待中中观察到到的疑点点。 （33）心理理咨询师师可以依依据心理理测评结结果的初初步分析析发现问问题。 （44）上级级心理咨咨询师为为进一步步诊断而而下达的的会谈目目标。 （55）会谈谈目标中中若有一一个以上上的内容容，应分分别处理理。2、采集集求助者者病史和和个人资资料的桑桑德伯格格提纲。P9答：（11）身份份资料。 （22）来就就诊的原原因和对对治疗服服务的期期望。 （33）现在在及近期期的状况况。 （44）对家家庭的看看法。 （55）早年年回忆。 （66）出生生和成长长。 （77）健康康及身体体状况。

5、 （88）教育育及培训训。 （99）工作作记录。（10）娱娱乐。 （111）性性欲的发发展。 （112）婚婚姻及家家庭资料料。 （113）社社会基础础。 （114）自自我描述述。 （115）生生活的转转折点和和选择。 （116）对对未来的的看法。 （117）求求助者附附加的任任何材料料。3、不恰恰当提问问的消极极作用。P111答：（11）造成成依赖。 （22）责任任转移。 （33）减少少求助者者的自我我探索。 （44）产生生不准确确的信息息。 （55）产生生防卫心心理和行行为。 （66）提问问过多可可影响交交谈中必必要的概概括与说说明。4、错误误提问的的性质种种类。PP12答：（11）“为什么

6、么”的的问题。 （22）多重重选择性性问题。 （33）多重重问题。 （44）修饰饰性反问问。 （55）责备备性问题题。 （66）解释释性问题题。5、选择择会谈内内容的原原则。PP12答：（11）适合合求助者者的接受受能力，符符合求助助者的兴兴趣。 （22）对求求助者的的病因有有直接或或间接的的针对性性。 （33）对求求助者的的个性发发展或矫矫正起关关键作用用。 （44）对深深入探索索求助者者的深层层病因有有意义。 （55）对求求助者症症状的鉴鉴别诊断断有意义义。 （66）对改改变求助助者的态态度有积积极作用用，对帮帮助求助助者改善善认知和和正确理理解问题题有帮助助。 （77）会谈谈法的有有效性

7、。6、使用用心理测测验的程程序及注注意事项项。P113答：程序序：（1）向向求助者者说明选选用量表表对确诊诊的意义义并征得得求助者者同意。 （22）依据据求助者者心理问问题的性性质，选选择恰当当的心理理测验项项目。 （33）测量量结果如如果与临临床观察察、会谈谈法的结结论相左左，不可可轻信任任何一方方。必须须重新进进行会谈谈，而后后再进行行测评。注意事项项：（1）不不得乱用用心理测测验。 （22）不得得使用“地毯式式轰炸”方式实实施心理理测验。7、摄入入性会谈谈应注意意哪些内内容。PP13答：（11）态度度必须保保持中性性。 （22）提问问中避免免失误。 （33）咨询询人员在在摄入性性会谈中中

8、，除提提问和引引导性语语言之外外，不能能讲任何何题外话话。 （44）不能能用指责责、批判判性语言言阻止或或扭转求求助者的的会谈内内容。 （55）在摄摄入性会会谈后不不应给出出绝对性性的结论论。 （66）结束束语要诚诚恳、客客气，不不能用生生硬的话话做结束束语，以以免引起起求助者者的误解解。8、乱用用心理测测验的形形式有几几种？PP14答：（11）目的的不明确确、依据据不充分分地随意意使用。 （22）单纯纯依赖心心理测验验结果，不不对照临临床表现现，片面面给出诊诊断和制制定措施施。 （33）未查查明某种种心理测测验自身身可靠性性以及常常模的时时限便使使用。 （44）在诊诊断目的的以外使使用心理理

9、测验。 （55）不按按心理测测验的程程序要求求和操作作规定实实施心理理测验。 （66）超出出某种心心理测验验自身功功能，主主观地对对数据和和结果进进行解释释。 （77）使用用盗版软软件实施施心理测测验。 （88）将直直接翻译译而未经经修订的的测验工工具用于于临床。9、如果果选择恰恰当的心心理测验验量表？P144答：（11）选择择测评量量表，应应有指向向性。（如如求助者者有明显显焦虑情情绪，可可选用与与情绪有有关的量量表。） （22）为了了确定非非情景性性症状的的性质，应应启用人人格问卷卷，以便便探索症症状的人人格因素素。 （33）为寻寻找早期期原因，可可选用病病因探索索性量表表（如SSCL-9

10、0）。 （44）为排排除疾病病而使用用量表。（怀疑疑有精神神疾病，可可用MMMPI；觉得智智力有问问题，可可用智力力量表；怀疑是是神经系系统疾病病时，可可选用神神经心理理学测评评手段。）10、临临床资料料整理归归纳包括括哪些方方面。PP15答：（一一）一般般资料：（1）求求助者的的人口学学资料。 （22）求助助者生活活状况。 （33）婚姻姻家庭。 （44）工作作记录。 （55）社会会交往。 （66）娱乐乐活动。 （77）自我我描述。 （88）求助助者个人人内在世世界的重重要特点点。 （二二）个人人成长史史资料：（1）婴婴幼儿期期。 （22）童年年生活。 （33）少年年期生活活。 （44）青年年

11、期。 （55）个人人成长中中的重大大转化以以及现在在对它的的评价。 （三三）求助助者目前前精神、身体和和社会工工作与社社会交往往状态：（1）精精神状态态。 （22）身体体状态。 （33）社会会工作与与社会交交往。11、确确定求助助者心理理与行为为问题关关键点的的原则。P244答：（11）该因因素是多多数临床床表现的的原因或或者与多多数临床床表现有有内在联联系。 （22）该因因素在个个体发展展中持久久地存在在并随着着生活环环境的变变化改变变自身的的形式，但但无论形形式如何何改变其其本身性性质不变变。12、正正确的五五种咨询询态度是是什么？P533答：尊重重、热情情、真诚诚、共情情、积极极关注。1

12、3、如如何做到到恰当地地表达尊尊重？PP54答：（11）尊重重意味着着完整接接纳。 （22）尊重重意味着着一视同同仁。 （33）尊重重意味着着以礼相相待。 （44）尊重重意味着着信任对对方。 （55）尊重重意味着着保护隐隐私。 （66）尊重重应以真真诚为基基础。14、热热情体现现在哪几几个方面面？P556答：（11）求助助者初次次来访时时恰当询询问，表表达关切切。 （22）注意意倾听求求助者的的叙述。 （33）咨询询时耐心心，认真真，不厌厌其烦。 （44）咨询询结束时时，使求求助者感感受到温温暖。15、表表达真诚诚时需注注意什么么？P558答：（11）真诚诚不等于于说实话话。 （22）真诚诚不

13、是自自我发泄泄。 （33）真诚诚应实事事求是。 （44）真诚诚应适度度。16、使使用共情情时应注注意什么么？P660答：（11）咨询询师应走走出自己己的参照照框架而而进入求求助者的的参照框框架。 （22）咨询询师必要要时要验验证自己己是否做做到共情情。 （33）表达达共情要要因人而而异。 （44）表达达共情要要善于使使用躯体体语言。 （55）表达达共情要要善于把把握角色色。 （66）表达达共情应应考虑到到求助者者的特点点和文化化背景。17、使使用积极极关注时时应注意意什么？P622答：（11）避免免盲目乐乐观。 （22）反对对过分消消极。 （33）立足足实事求求是。18、在在深入了了解求助助者

14、时使使用的思思路是什什么？PP65答：（11）明确确求助者者想要解解决的问问题。 （22）进一一步了解解问题的的来龙去去脉。 （33）通过过对求助助者言行行的反应应，澄清清求助者者的真实实想法。 （44）深入入探讨求求助者的的深层原原因。19、有有效咨询询目标的的几个要要素。PP68答：（11）具体体。 （22）可行行。 （33）积极极。 （44）双方方可以接接受。 （55）属于于心理学学性质。 （66）可以以评估。 （77）多层层次统一一。20、咨咨询师对对咨询目目标的错错误观念念有哪些些？P770答：（11）持完完全中立立的态度度，不带带有任何何自己的的价值观观。 （22）给求求助者灌灌输

15、、传传授一些些正确的的、健康康的价值值观。 （33）把求求助者的的快乐、满足作作为咨询询目标。 （44）把求求助者能能否适应应环境作作为咨询询目标。21、咨咨询方案案的内容容。P774答：（11）咨询询目标。 （2）双方各自的特定责任、权利与义务。 （33）咨询询的次数数与时间间安排。 （44）咨询询的具体体方法、过程和和原理。 （55）咨询询的效果果及评价价手段。 （66）咨询询的费用用。22、咨咨询双方方的责任任、权利利和义务务主要包包括什么么？P774答：求助助者的： 责任（11）向咨咨询师提提供与心心理问题题有关的的真实资资料。 （22）积极极主动地地与咨询询师一起起探索解解决问题题的

16、方法法。 （33）完成成双方商商定的作作业。 权利（11）有权权利了解解咨询师师的受训训背景和和执业资资格。（2）有有权利了了解咨询询的具体体方法、过程和和原理。 （33）有权权利选择择或更换换合适的的咨询师师。 （44）有权权利提出出转介或或中止咨咨询。 （55）对咨咨询方案案的内容容有知情情权、协协商权和和选择权权。 义务（11）遵守守咨询机机构的相相关规定定。 （22）遵守守和执行行商定好好的咨询询方案各各方面的的内容。 （33）尊重重咨询师师，遵守守预约时时间，如如有特殊殊情况提提前告知知咨询师师。咨询师的的：责任（11）遵守守职业道道德，遵遵守国家家有关的的法律法法规。 （22）帮助

17、助求助者者解决心心理问题题。 （33）严格格遵守保保密原则则，并说说明保密密例外。 权利（11）有权权利了解解与求助助者心理理问题有有关的个个人资料料。 （22）有权权利选择择合适的的求助者者。 （33）本着着对求助助者负责责的态度度，有权权利提出出转介或或中止咨咨询。 义务（11）向求求助者介介绍自己己的受训训背景，出出示营业业执照和和执业资资格等相相关证件件。 （22）遵守守咨询机机构的有有关规定定。 （33）遵守守和执行行商定好好的咨询询方案各各方面的的内容。 （44）尊重重求助者者，遵守守预约时时间，如如有特殊殊情况提提前告知知求助者者。23、倾倾听时容容易出现现的错误误。P776答：

18、（11）急于于下结论论。 （22）轻视视求助者者的问题题。 （33）干扰扰、转移移求助者者的话题题。 （44）作道道德或正正确性的的评判。 （55）不适适当地运运用咨询询技巧。24、内内容表达达与内容容反应的的区别。P811答：内容容表达是是咨询师师表达自自己的意意思，而而内容反反应是咨咨询师反反映求助助者的叙叙述。虽虽然内容容反应中中也含有有咨询师师所施加加的影响响，但比比起内容容表达来来，则要要显得隐隐蔽、间间接、薄薄弱得多多。25、使使用面质质技术的的注意事事项。PP88答：（11）要有有事实根根据。 （22）避免免个人发发泄。 （3）避免无情攻击。 （44）要以以良好咨咨询关系系为基础

19、础。 （55）可用用尝试性性面质。26、阻阻抗的表表现形式式。P999答：（11）讲话话程度上上的阻抗抗。 （22）讲话话内容上上的阻抗抗。 （33）讲话话方式上上的阻抗抗。 （44）咨询询关系上上的阻抗抗。27、产产生阻抗抗的原因因。P1101答：（11）阻力力来自成成长中的的痛苦。 （22）阻力力来自功功能性的的行为失失调。 （33）阻力力来自对对抗咨询询或咨询询师的心心理动机机。28、如如何应对对阻抗？P1004答：（11）解除除戒备心心理。 （22）正确确地进行行诊断和和分析。 （33）以诚诚恳帮助助对方的的态度对对待阻力力。29、求求助者沉沉默的类类型有哪哪些？PP1066答：怀疑疑

20、型、茫茫然型、情绪型型、思考考型、内内向型、反抗型型。30、多多话时有有关求助助者的几几种原因因。P1108答：宣泄泄型、倾倾吐型、癔症型型、表现现型、表表白型、掩饰型型、外向向型。31、阳阳性强化化法的基基本原理理和操作作步骤。P1111答：基本本原理：行为主义义理论认认定行为为是后天天习得，并并且认为为一个习习得行为为如果得得以持续续，一定定是在被被它的结结果所强强化。所所以如果果想建立立或保持持某种行行为，必必须对其其施加奖奖励；如如果要消消除某种种行为，就就得设法法给予惩惩罚。以以阳性强强化为主主，及时时奖励正正常行为为，漠视视或淡化化异常行行为，这这种方法法就叫做做阳性强强化法。操作

21、步骤骤：（1）明明确治疗疗的靶目目标。 （22）监控控靶行为为。 （33）设计计新的行行为结果果。 （44）实施施强化。32、合合理情绪绪疗法的的ABCC理论。P1222答：ABBC理论论是合理理情绪疗疗法的核核心理论论，它是是埃利斯斯关于非非理性思思维导致致情绪障障碍和神神经症的的主要理理论，其其主要观观点是强强调情绪绪或不良良行为并并非由外外部诱发发事件本本身所引引起，而而是由于于个体对对这些事事件的评评价和解解释造成成的。在ABCC理论中中，A代代表诱发发事件；B代表表个体对对这一事事件的看看法、解解释及评评价即信信念；CC代表继继这一事事件后，个个体的情情绪反应应和行为为结果。33、合

22、合理情绪绪疗法帮帮助个体体达到哪哪几个目目标。PP1255答：（11）自我我关怀。 （22）自我我指导。 （33）宽容容。 （44）接受受不确定定性。 （55）变通通性。 （66）参与与。 （77）敢于于尝试。 （88）自我我接受。34、咨咨询效果果评估的的时间和和方法（维维度）。P1333答：咨询询效果评评估的时时间：（1）在在开始11次或几几次咨询询后进行行评估。（2）在在咨询结结束前评评估。（3）在在咨询后后追踪复复查时的的评估。咨询效果果评估的的方法：（1）求求助者对对咨询效效果的自自我评估估。 （22）求助助者社会会生活适适应状况况改变的的客观现现实。（3）求求助者周周围人士士特别是

23、是家人、朋友和和同事对对求助者者症状改改善状况况的评定定。 （44）求助助者咨询询前后心心理测量量结果的的比较。 （55）咨询询师的评评定。35、心心理咨询询个案包包括哪些些内容？P1338答：（11）一般般背景资资料。 （22）来访访原因。 （33）现主主要症状状。 （44）家庭庭关系、人际关关系、个个人成长长经历和和社会支支持体系系。 （55）个人人的情绪绪、个性性特征、兴趣爱爱好、自自我认识识评价及及常用的的应对方方式。 （66）既往往病史、家族病病史。 （77）心理理测试结结果。（8）咨咨询师的的一般印印象。 （99）诊断断与评价价意见。（10）处处理意见见与咨询询方案。 （111）咨

24、咨询各阶阶段及效效果分析析。36、适适宜的求求助者应应具备的的条件。P1443答：（11）智力力正常。 （22）年龄龄适宜。 （33）内容容适合。 （44）人格格正常。 （55）动机机正确。 （66）信任任度高。 （77）行动动自觉。 （88）匹配配性好。一、 韦氏成人人智力测测验（WWAISS-RCC）1、 首先由韦韦克斯勒勒于19955年年编制，这这里选用用龚耀先先19881年修修订的中中文版（WWAISS-RCC）。2、 适用于116岁以以上的被被试者，分农村和城市用两式。各包括11个分测验，其中言语部分6个，操作部分5个。3、 测试时一一般按先先言语测测验后操操作测验验的顺序序进行。4

25、、 量表分是是平均数数为100，标准准差为33。5、 优点及缺缺点。优点： 1、能够够较好地地反映智智力的全全貌和测量各各种智力力因素，适适用的年年龄范围围广。 2、用离离差智商商代替比比率智商商，克服服了计算算成人智智商的困困难。 3、应用用广。还还可研究究人格，而而且可以以作为神神经心理理学的主主要测量量量表。缺点： 1、三个个量表的的衔接欠欠佳。 2、不便便测量低低智力者者。3、各分分测验项项目数不不平衡。二、 明尼苏达达多项个个性调查查表（MMMPII）1、 问世于119433年，由由明尼苏苏达大学学哈特卫卫和麦金金利编制制。这里里选用的的是宋维维真19989年年修订的的中文版版。2、

26、 MMPII包括5566个个题目，实实际为5550题题，166个为重重复题。一般可可只做前前3999题。3、 适用于年年满166岁，具具有小学学毕业以以上文化化水平的的人。4、 施测MMMPI有有两种主主要形式式：卡片片式，手手册式。卡片式式适合个个别施测测，手册册式可个个别施测测也可团团体施测测。5、 如果5666题版版中，QQ量表的的原始分分数超过过30分分，或者者3999题版中中，Q量量表原始始分数超超过222分，则则答卷无无效。6、 在我国，如如果分量量表的TT分超过过60分分，便视视为可能能有病理理性异常常表现或或某种心心理偏离离现象。（美国国常模是是70分分。）三、 临床量表表及效

27、度度量表的的代号，以以及高分分意义：卡氏116种人人格因素素测验（116PFF）1、 首先由卡卡特尔编编制，我我们这里里选用的的中文版版是由戴戴忠恒和和祝蓓里里19888年修修订。本本测验共共1877个题。2、 适用于初初中以上上文化程程度的青青壮年和和老年人人。可团团体施测测也可个个人施测测。3、 13分分为低分分，810分分为高分分。四、 艾森克人人格问卷卷（EPPQ）1、 由英国艾艾森克和和其夫人人编制，119755年出版版，我们们这里选选用的是是龚耀先先19883年修修订的艾艾森克人人格问卷卷的中文文版。2、 EPQ分分成人和和幼年两两套问卷卷，均为为88个个项目。两套问问卷各包包括精

28、神神质（PP）、内内外向（EE）、神神经质（NN）和说说谎（LL）四个个量表。3、 EPQ成成人问卷卷用于调调查166岁以上上成人的的个性类类型，幼幼年问卷卷用于调调查7至至15岁岁幼年的的个性类类型。不不同文化化程度的的被试者者均可使使用。4、 每一项题题目都规规定了答答“是”或“不是”，如果果被试答答的和规规定一致致，则记记1分，若若不一致致，则不不记分。最后把把各量表表总分（粗粗分），按按年龄和和性别常常模再换换算出标标准T分分。5、 各量表的的T分在在43.3-556.77分之间间为中间间型，各各量表的的T分在在38.5-443.33或566.7-61.5分之之间为倾倾向性，而而T分在

29、在38.5以下下或611.5分分以上为为典型型型。五、 90项症症状清单单（SCCL-990）1、 又称症状状自评量量表，由由德若伽伽提斯编编制于119755年。本本量表共共90项项，采用用10个个因子分分别反映映10个个方面的的心理症症状情况况。2、 采用5级级评分，评评定时间间是现在在或是最最近一个个星期的的实际感感受。3、 总分超过过1600分，或或阳性项项目数超超过433项，或或任一因因子分超超过2分分，可考考虑筛选选阳性，需需进一步步检查。4、 缺点是：量表项项目全面面性不够够，缺乏乏“情绪高高涨”、“思维飘飘忽”等项目目，在精精神分裂裂症诊断断上受了了限制。此量表表并非诊诊断量表表

30、，筛选选阳性只只能说病病人可能能患有心心理疾病病。六、 抑郁自评评量表（SSDS）1、 由张（WW.K.Zunng）编编制于119655年。2、 本量表含含有200个反映映抑郁主主观感受受的项目目，每个个项目按按症状出出现的频频度分为为四级评评分，其其中100个为反反向评分分。3、 等级标准准为：没有或或很少时时间；少部分分时间；相当多多时间；绝大部部分或全全部时间间。测评评时间范范围是过过去一周周。若正正向评分分，依次次评为粗粗分1、2、33、4分分；反向向评分则则评为44、3、2、11分。220项各各项分数数相加，即即得到总总粗分（XX），然然后将粗粗分乘以以1.225以后后取整数数部分，

31、就就得到标标准分（YY）。4、 按照中国国常模结结果，SSDS标标准分的的分界值值为533分，其其中533622分为轻轻度抑郁郁，633722分为中中度抑郁郁，733分及以以上为重重度抑郁郁。七、 焦虑自评评量表（SSAS）1、 由张（WW.K.Zunng）编编制于119711年。2、 本量表含含有200个反映映焦虑主主观感受受的项目目，每个个项目按按症状出出现的频频度分为为四级评评分，其其中5个个为反向向评分。3、 同上面抑抑郁自评评量表（SSAS）中中第3点点。4、 按照中国国常模结结果，SSAS标标准分的的分界值值为500分，其其中500599分为轻轻度焦虑虑，600699分为中中度焦虑

32、虑，700分及以以上为重重度焦虑虑。八、 生活事件件量表（LLES）1、 这里选用用的是由由杨德森森、张亚亚林19986年年编制的的生活事事件量表表。LEES共含含有488条我国国较常见见的生活活事件。2、 适用166岁以上上的正常常人、神神经症、身心疾疾病、各各种躯体体疾病求求助者以以及自知知力恢复复的重性性精神病病求助者者。3、 时间范围围为一年年内。4、 计分规则则：一过过性的事事件，不不到半年年记为11次，超超过半年年记为22次。影影响程度度分为55级，无无影响=0分，轻轻度=11分，中中度=22分，重重度=33分，极极重度=4分。影响持持续时间间，三个个月内记记1分，半半年内记记2分

33、，一一年内记记3分，一一年以上上记4分分。5、 LES总总分越高高，反映映个体承承受的精精神压力力越大。95%的正常常人一年年内的LLES总总分不超超过200分，999%的的不超过过32分分。.心理理测验量量表及记记忆要点点：测验类型型量表名称称重要级别别智力测验验韦氏成人人智力测测验（WWAISS-RCC）联合型瑞瑞文测验验（CRRT）中国比内内测验人格测验验明尼苏达达多项个个性调查查表（MMMPII）卡氏166种人格格因素测测验（116PFF）艾森克人人格问卷卷（EPPQ）心理与行行为问题题评估90项症症状清单单（SCCL-990）抑郁自评评量表（SSDS）焦虑自评评量表（SSAS）应激及

34、相相关问题题评估生活事件件量表（LLES）社会支持持评定量量表应对方式式问卷英文字母母缩写代代号量表名称称高分特点点临床量表表HsHypoochoondrriassis疑病疑病倾向向DDeprresssionn抑郁忧郁、淡淡漠、悲悲观、思思想与行行动迟缓缓HyHystteriia癔症依赖、天天真、外外露、幼幼稚及自自我陶醉醉，缺乏乏自知力力PdPsycchoppathhic devviatte精神病态态脱离一般般社会道道德规范范，蔑视视社会习习俗，常常有复仇仇攻击观观念MfMascculiinitty-ffemiininnityy男子气-女子气气具备另一一性别特特点PaParaanoiia偏执

35、（妄妄想狂）多疑、孤孤独、烦烦恼及过过分敏感感；T分分超700则可能能存在偏偏执妄想想PtPsycchasstheeniaa精神衰弱弱紧张、焦焦虑、反反复思考考、强迫迫思维、恐怖、内疚感感。ScSchiizopphreeniaa精神分裂裂症不恰当的的情感反反应、少少语、特特殊姿势势、怪异异行为、行为退退缩、情情感脆弱弱MaHypoomannia轻躁狂联想过多多过快、活动过过多、观观念飘忽忽、夸大大而情绪绪高昂、情感多多变SiSociialiintrroveersiion社会内向向内向、胆胆小、退退缩、不不善交际际、屈服服、过分分自我控控制、紧紧张、固固执、自自罪效度量表表QQuesstioon疑问逃避现实实。若前前3999题中原原始分超超过222，则提提示临床床量表不不可信LLie说谎追求过分分完美的的回答。原始分分超过110分，不不可信FValiiditty诈病被试不认认真、理理解错误误，或伪伪装疾病病；若测测验有效效，高分分则表示示精神病病程度高高。Kcorrrecttionn校正对测验态态度的一一种衡量量，目的的有二：1、测测受测者者的态度度是不是是隐瞒；2、修修正临床床量表得得分，给给几个量量表加上上一定比比例的KK分。