2022小学写景作文汇编九篇.docx

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1、2022小学写景作文汇编九篇小学写景作文 篇1秋天像一幅图，可颜色丢了，让我们来找一找秋天掉落的颜色吧！怎么找寻秋天掉落的颜色呢？让我们出去看看吧，我信步走进公园，那火红的枫叶一片片，一簇簇，是那么可爱，那么充溢朝气，就像早晨的太阳，散发着光和热，原来秋天是红色的。一不留神，淘气的秋雨来捣乱了，“滴答”它不像以前那样淘气可爱了，而是像一位公主，温顺地在向大地倾述自己的心事，过了一个小时，雨停了，天空蓝的令人心醉，哦！秋天是蓝色的。树，变得成熟了，它让金黄的叶子在空中翩翩起舞，没费多少功夫，地上铺满了“小山”，踩在上面你会觉得暖绵绵的，让我想到了一句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花。”秋天是金

2、黄色的。我明白了，秋天的颜色有许多，比如说红的，蓝的，黄的。秋天像一幅漂亮的图画。小学写景作文 篇2秋姑娘穿着一身金黄，迈着轻轻的脚步，静静地来到我们身边。蓝蓝的天空飘着几朵白云，有时像洁白的棉花，有时像温顺的绵羊，有时像可爱的兔子，还有时像威严凛凛的老虎一群群大雁排着整齐的队伍飞向远方。公园里，枫树的叶子火红火红的，仿佛一团团火在燃烧。梧桐树的叶子半青半黄，一阵秋风吹过，叶子纷纷从树上落下来，有的像彩蝶在翩翩起舞，有的像黄莺在展翅翱翔，还有的像舞蹈演员那样，轻灵地在空中旋转着。地上满是落叶，像铺上了一层厚厚的地毯。漂亮的菊花迎着绚丽的阳光，盛开怒放，有黄的、白的、红的、紫的，在微风中亭亭玉立

3、，好看极了。草地上，有一群小挚友在玩耍，有的在打滚儿，有的在放风筝，有的在逮蚂蚱，还有的向着蓝天高歌，真是好玩极了。老人们有的在漫步，有的在钓鱼，还有的在熬炼身体。田野里，稻子成熟了，放眼望去，满是令人赏心的金色，在阳光的照射下，更加光芒耀眼，似乎满地都是金子。一颗颗黄灿灿饱满的玉米，向人展示秋天特有的姿色。啊！我爱这漂亮的秋天，更爱这丰收的秋天。小学写景作文 篇3深秋到了，走进空旷的校内，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。秋天的校内照旧光彩宜人，树照旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，照旧竟相开放，照旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶照旧在校内里翩翩起舞，照旧用它那漂亮的身影吸引着同学们的目

4、光。校内的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。虽然已经是深秋，但太阳照旧每天上班，赐予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依旧长得很好。校内里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校内里的花都照样开放，蜜蜂照样劳碌得采蜜，有很多蜜蜂在花的四周飞来飞去，在找寻哪一朵比较好。深秋的天空异样肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神奇，高高的天空有几颗星星来点缀，让人揣测：别的星星都到哪里去了？我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！小学写景作文 篇4“下雪了！”我惊喜地大叫，大片

5、大片鹅毛般的雪落了下来，啊！真好看呀！树上、汽车上、楼顶上都白茫茫的一片。雪花从银灰的天空悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风飘舞。你瞧！雪花姑娘的踪迹已经遍布整个世界嫩绿的草坪上铺满了雪花，远远望去，犹如一片银白色的海洋：在那些小巧玲珑的野花身上，有的雪花即将化为小水珠，仿佛是在花蕊中镶嵌上的一颗颗雪白晶莹的钻石，装扮着花儿；披上了银装的树木，在缓缓吹来的微风中舞动着高大魁梧的身姿，正在跳一支冬日的舞。原本冷清的花园，现在已经喧闹起来：活泼可爱的孩子们在草地上快乐的游戏有的收集雪白的雪花；打算做一个可爱的小雪人；有的时常从地上捡起漂亮的雪花，揉一揉，做成一个小雪球，向同伴身上投支：有的不当心摔

6、了一跤身上沾满了雪花：成一个神气十足的可爱无比的雪人，多么生动好玩的景象啊！走在路上，我感觉到空气非常的清爽，像用过滤器过滤了一样，我的心情也非常安逸，雪地就是签名册，早行的人们在雪地上留下他们的踪迹，脚下的积雪伴随着我的步伐，发出了“咯吱、咯吱”的响声，是那样的嘹亮，汽车的喇叭声，自行车的铃声，孩子们的笑声，组成了一个交响乐团，奏出一曲和谐的音乐。此时雪还在纷纷扬扬地下着，雪花像一位与我久别的老挚友，和我密切地打起招呼来，雪花落在了我的帽子上、衣服上，甚至落到我的睫毛上，我也沉醉于这雪的世界之中，仿佛自已也变成了一片雪白的雪花，在天空中回旋，在树枝上飘舞。我兴奋，我呼喊，我是一片雪白的雪花，

7、我是自由的天使！ 福建三明清流县清流县试验小学五年级:陈蕾丹小学写景作文 篇5教学目标：1、培育学生细致视察景物的实力。2、让学生驾驭定点视察和移步换景的写作方法。教学重点：明确立足点，明确景物的方位和写景的依次。教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。课型结构：课堂习作课时按排：一课时教学方法：创设情景 启发引导 合作探讨 细致表达课前打算：演示文稿教学过程：一、 创设情景，谈话导入：1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们肯定早就捕获到了星星点点的春的影子了。2、看得出同

8、学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来共享一下吧。3、学生自由汇报。老师和其他作出刚好的评价与反馈。4过渡：自己的.心中既然承载了这么多的美妙，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”二、 巧设案例，抛砖引玉：1、老师和同学们一样，看到美妙的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的激励或者提出建议。2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和留意事项。3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的留意事项：如，书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生

9、动详细，以及标点运用不当等，从而提请学生留意加强对文章的反复修改。4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由探讨)按肯定依次5、分析：同学们你一言我一语就把这肯定的依次搞清晰了，那么按肯定依次描写有什么好处呢?板书：脉络清晰6、过渡回忆：除了按肯定的依次来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?7、探讨：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、详细呢?我们肯定要不遗余力地去运用比方、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。9、通过以上分析与总结，奇妙地引出本次

10、习作要求：(1、)写景要按方位依次，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。(移步换景)(2、)可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)(3、)要细致视察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。(4、)写景中也可以详细地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识

11、地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就须要你平常多加阅读和积累，别等用时再去找。三、佳作赏析，积累运用1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。2、探讨范文：你认为文章哪处写得好?为什么好?3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、详细，可采纳什么方法?四、观赏美景，笔下生辉1、放录像，学生观赏春天无限的美与朝气。2、构思动笔写作。3、师巡察指导。4、探讨、分析、点评。小学写景作文 篇6在前几天，我听到大人们说7月22日，会有日全食出现。我迫不及待地想

12、望见日全食，不知道日全食是个啥样的。7月22日的早上，我早早地起了床。去看日全食，可是，我望穿了眼睛也没看到，真令我悲观。于是，我只好把目光转向了电视。我打开电视，望见中心10台正在讲解并描述今日的日全食，可是我又觉得不真实，我自言自语说：那只好我亲自出马去看个原委。我就去找我的伙伴们在我姐姐家看。我看到的太阳和前几天大不一样，太阳为什么会缺一块呢？一个个问题出现在我的脑海中。我想：应当是云把太阳给挡在一块地方。可是，这根本不行能 。我又细致地观看，太阳越来越小了，小得像个月亮了。过了一段时间，天慢慢地变黑了。天上，又出现了很多星星，又有一个红色的太阳。这时我才明白。小得像个月亮的那个太阳，其

13、实就是月亮。是月亮把太阳遮住了。天气漆黑的什么也看不见了，每户人家把灯开着，喧闹极了！日全食最终出现了，我和几个小伙伴们都兴奋地叫了起来。我们把望远镜拿来，观看日全食。日全食圆圆的，里面一团漆黑，四周发出刺眼的光。其实，我还知道日全食的一些小学问：日全食可以说是日环食、日偏食，月亮围着太阳公转，每月一次经过太阳的方向，称为朔日，也就是历法中的初一。假如经过时恰好拦住太阳，就会发生日食。由于太阳与地球、月亮与地球的距离有些很多改变，月亮投向地球的影子略有长短，形成的全食，也分为日全食、日环食、日偏食几类。日偏食就是月亮的影子的部分，遮住了太阳的光线。 日、地、月在一条直线上；日环食就是在一条直线

14、上，月亮距离地球较远，不能完全遮住太阳，露出太阳的外面的光，日全食就是月亮的影子，完全遮住了太阳，日、地、月在一条直线上。天渐渐地亮了起来，太阳也出来了。一切又复原了正常。300年后的日全食快点出现吧，我期盼着这神圣而庄重的宏大奇观！小学写景作文 篇7春天来到了，雪溶化了。春姑娘又回到了大地，可是春姑娘在哪儿哪?小花说：“春姑娘在我的花瓣里，春姑娘一来，我的花瓣就火红火红的。”小草说：“春天在我的身体上，春姑娘一来，我的身上就是碧绿碧绿的。”小树说：“春姑娘在我的绿叶中，春姑娘一来，我的叶子就长出来了。”石头说：“春天在我的身体上，春姑娘一来，我的身体就感觉到了暖和。”我说：“春天在彩虹里，春

15、姑娘一来，彩虹就出来了。”风姑娘说：“春姑娘在风里，我就把春天洒向大地。”找寻春姑娘春姑娘来了，小草向春姑娘挥手，春姑娘呼叫了蝴蝶，蝴蝶唱起了美丽的歌，春姑娘拂过全部的小挚友，小挚友个个活泼又快乐，春姑娘把青蛙和蛇也交出来了，百花齐放都看着春姑娘，啊!春天多么漂亮呀!春姑娘来了春姑娘来了!春姑娘来了!春姑娘踏着轻快的脚步静静地来到人间。春姑娘来到小草面前 ，小草立刻换上绿袍 ; 春姑娘来到小河面前， 小河里刻脱下厚厚的盔甲;春姑娘来到小花面前小花立即绽开了笑脸 。春天，不仅给我们带来漂亮，还给大地带来一片朝气 。 我爱你 ， 漂亮的春天!春姑娘来了冬天走了，春姑娘迈着轻快的脚步来到人间。忽然，

16、百花争艳、百鸟争鸣。春姑娘飞过公园，公园里的小草穿上了绿色的新衣，花儿争先恐后的露出了一张张笑脸，柳树也吐出了点点嫩芽。春姑娘飞过田野，麦秆欢快的跟春姑娘招手，似乎在说:“春姑娘你好!”春姑娘飞过小河，小河里的冰溶化了，哗啦啦地唱起了好听的歌儿。春姑娘从小挚友身边飞过，小挚友们长高了!啊!春天是多么漂亮呀!春姑娘来了春天来了，小亮蹦蹦跳跳地出了家门，他边跳边观赏，心理时不常地发出赞美声，他来到小河边，看着澄澈见底的小河，心里禁不住又发出一阵阵赞美声：“春天多美呀!”他又视察了一下四周，说：“春姑娘来了，春姑娘来了!”看!他还编了一首歌：“春姑娘轻轻地吹着，把盖在大地上的雪吹化了;春姑娘唤醒了沉

17、睡的小草，它们发芽了，钻出了地面，像露出了一个个小脑袋;春姑娘又吹绿了柳条;啊，春天是一个春暖花开的季节!”春姑娘带给了我们快乐!小学写景作文 篇8今年夏天，我和爸爸、妈妈一起去云南游玩，云南石林的奇妙、漂亮、千姿百态给我留下了深刻的印象。一进入景区，一组组凹凸不平的石块就耸立在我们的眼前，我被这些奇妙的石头所吸引。爸爸向我介绍说，这些石头都是自然形成的，不是人工造出来的。它是地球经过上千万年甚至几亿年的地壳运动或火山喷发而形成的一种地理现象喀斯特地貌。穿行在由岩石组成的“森林迷宫”中，我摩挲着它们，仰视着它们，感叹大自然这么奇妙！石林漂亮幽静。这里的空气非常清爽，石头四周草儿翠绿茂密，鲜花争

18、奇斗艳，湖水澄澈碧绿，鱼儿在水里玩耍游戏，仿佛人间仙境。这里的石头形态各异，千姿百态。远远看去，有的像憨态可爱巨龟、有的像锐利的宝剑，还有的像一簇簇绽开的花朵。我们还找寻到了“阿诗玛”石像，远看她头上似乎包着绣花巾，身后背着一个小竹篓，眼睛望着蔚蓝的天空，似乎向往着美妙的将来。石林美景真是天下奇观啊，是大自然奉献给我们的杰作，假如有机会我会再来观赏的。小学写景作文 篇9尽管我有一丝不愿，可你（数九寒天）照旧如期到来。胆寒你的漫长，周身终日的凄凉，厚厚的棉衣棉被难以抵抗，你不断释放的寒气，唯有晴天无风的阳光下才能，拥有短暂的安静。短暂的暖和。你狂，你野，你释放无尽的自信。风是你的帮凶，阴灰是你的利器。面对你，我没有太多的言语，我不喜爱你，更因为惧冷，你懂！我喜爱春天，即使也有狂风四野，总有点点的暖阳在里面；我喜爱夏天，虽然脾气火爆，也有凉稳的那刻，我喜爱秋天，虽然他伤感凄凉。也有落叶归根的缤纷。终归春天有百花迎春，夏天有凉风习习，秋天则有累累硕果。春、夏、秋它们每一个季节都有我深深留恋、渴望、无法割舍的，而你“冬”带给我最多的是寒冷，无奈与失落。虽然白雪皑皑也一度让我痴迷，但美景带给我更多的是凄美。穿着棉衣棉裤行动不便，做着凉板凉凳，迎着凉风，度着茫漫漫寒夜，心里更加渴望冬早早离去。期盼暖春的出现，来临。