lq中国安全科技人才知识、能力、素质结构与培养研究4485.docx

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1、 中国安全全科技人人才知识识、能力力、素质质结构与与培养研研究摘 要要：安全全是全社社会全人人类共同同关注的的热点问问题，在在人类文文明高度度发展的的今天更更为重要要。安全全科技人人才是加加强安全全管理、提提高安全全健康水水平的关关键，安安全科技技人才的的培养、知知识、能能力、素素质结构构则是至至关重要要问题。本本文在大大量调查查研究的的基础上上，对此此进行了了深入研研究，得得出的结结论对中中国高等等教育具具有重要要参考价价值。关键词：安全科科技人才才；知识识；能力力；素质质；培养养一、培养养安全科科技人才才是我国国安全事事业发展展的必然然要求经过五十十年的努努力，中中国的安安全生产产事业不不

2、断取得得进展，整整体安全全生产水水平有所所提高，安安全绩效效有所改改善，安安全生产产形势总总体稳定定，并趋趋于好转转。然而而我国目目前正处处于经济济和社会会的转型型期，生生产力发发展水平平不平衡衡，安全全生产基基础薄弱弱，与经经济高速速发展的的矛盾越越来越突突出。安安全生产产形势十十分严峻峻，生产产事故总总量依然然居高不不下，部部分地区区和行业业甚至呈呈上升趋趋势，事事故死亡亡人数持持续增加加。屡屡屡发生的的重特大大事故更更具突发发性、灾灾难性和和社会危危害性。220022年，全全国发生生各类事事故1007余万万起，死死亡人数数近144万，每每天平均均死亡3380人人。平均均每天发发生7.2起

3、一一次死亡亡3-99人重大大事故，每每周平均均发生22.5起起一次死死亡100人以上上特大事事故,每每月发生生1.22起一次次死亡330人以以上特别别重大事事故。工工矿企业业中，以以煤矿安安全生产产形势最最为严峻峻，事故故次数与与死亡人人数分别别占全国国工矿企企业总数数的311.122%和446.887%，一一次死亡亡10人人以上特特大事故故分别占占全国工工矿企业业的866.155%和886.331%。危危险化学学品的安安全管理理也不容容乐观，220022年，全全国发生生化学事事故5992起，死死亡15551人人，同比比均有增增加。道道路交通通事故呈呈现逐年年上升趋趋势，220022年，共共发

4、生交交通事故故77331377起，死死亡率11093381人人，同比比分别上上升2.4%和和3.33%。更更应注意意的是,20002年事事故死亡亡人数超超过50000人人以上的的10个个省基本本都是经经济大省省，其中中8个省省的事故故死亡人人数增加加幅度超超过GDDP的增增长幅度度。中国职业业危害也也十分严严重。有有50多多万个厂厂矿存在在不同程程度的职职业病危危害，接接触粉尘尘、毒物物和噪音音等职业业危害的的职工在在25000万人人以上。近近年来，每每年新发发职业病病例数均均在万例例以上，且且逐年上上升，增增长率超超过100%。根根据卫生生部的统统计，截截至20002年年底，全全国累计计发生

5、尘尘肺病人人58113777例，疑疑似尘肺肺者600多万例例，每年年约50000人人因尘肺肺死亡。全全国有110000万工人人在高噪噪音环境境下工作作，其中中约1000万人人患有不不同程度度的听力力损失疾疾病。每每年发生生各类急急性职业业中毒事事故2000多起起。各类事故故造成巨巨大的经经济损失失。联合合国秘书书长指出出，因工工伤和职职业病造造成的经经济损失失相当于于全球GGDP的的4%。中中国工程程院的研研究报告告表明，我我国每年年因各类类事故造造成的经经济损失失在15500亿亿元（约约占GDDP的22%）以以上。中国安全全生产与与发达国国家相比比存在很很大差距距。中国国煤矿事事故死亡亡人数

6、是是世界上上主要产产煤国煤煤矿死亡亡总人数数的4倍倍以上，百百万吨煤煤死亡率率是美国国的1660倍、印印度的110倍。百百万吨钢钢死亡率率是美国国的200倍、日日本的880倍。特特殊工种种设备的的事故发发生率是是发达国国家总数数的510倍倍；机车车死亡率率约为美美国的110倍；近100年民航航运输飞飞行平均均重大事事故率是是世界平平均水平平的1.5倍，是是航空发发达国家家的3.9倍。中中国严峻峻的安全全生产形形势引起起国际社社会的广广泛关注注，直接接影响着着中国的的形象和和对外贸贸易。安全生产产科技基基础薄弱弱、安全全科学技技术落后后，是安安全生产产形势严严峻的重重要原因因之一。中中国的安安全

7、工程程教育始始于200世纪550年代代，到目目前为止止，中国国设置安安全工程程本科专专业的院院校有770所，招招收安全全技术工工程硕士士研究生生的院校校有355所，有有10所所院校有有安全技技术工程程博士点点，有33所院校校设有博博士后流流动站。在在中国已已经形成成本科、硕硕士、博博士较为为完整的的安全工工程学历历教育体体系，为为国家培培养了一一大批安安全工程程科技人人才。其其中本科科教育在在整个教教育体系系中占有有主导地地位。因因此，本本科安全全工程的的教育数数量和质质量，安安全人才才的知识识、能力力、素质质的培养养水平，则则是直接接关系到到安全工工程科技技水平和和管理水水平的重重要因素素安

8、全科技技人才知知识结构构的总体体要求应应该是厚厚基础、宽宽口径、懂懂专业。随随着中国国高等教教育从精精英教育育向大众众教育转转变,以以及比较较重视专专业教育育向全面面素质教教育转变变，安全全科技教教育既不不能搞所所谓的“一一般教育育”，又又不能过过分强调调专业面面很窄的的专才教教育，而而应进行行包括相相关自然然科学和和社会科科学知识识在内的的基础教教育，使使学生在在安全理理念、安安全工程程技术和和安全经经济管理理等方面面有坚实实的基础础。这样样既有利利于增强强学生通通过自学学获取新新知识的的能力，又又增强学学生适应应安全工工程和安安全管理理实践对对人才的的要求。基基础厚实实是培养养创新能能力的

9、基基础。安安全专业业的学生生首先应应该树立立科学合合理的安安全观念念，具备备一定的的安全哲哲学思想想；同时时，需要要牢牢掌掌握安全全工程和和技术方方面的知知识；又又需要运运筹学、经经济学和和管理学学等方面面的知识识。因此此培养安安全科技技人才，必必须采取取厚基础础和不同同专业化化方向的的培养模模式，该该专业学学科的基基础应该该是安全全工程学学、运筹筹学、安安全管理理学、安安全经济济学等。只只有在加加强这些些学科的的基础上上，再辅辅以专门门化方向向，才能能增强学学生对管管理实践践和工程程实践的的适应能能力和创创新能力力。所谓宽口口径，就就是学生生对不同同管理实实践和工工程实践践的适应应能力强强,

10、这是是安全专专业对人人才培养养提出的的要求。因因为安全全管理和和工程实实际问题题具有多多样性，就就是同一一行业，安安全实际际问题也也不尽相相同。因因此，过过分依赖赖某种产产业或专专业面过过窄是不不能满足足需求的的。如果果安全专专业培养养的人才才只具备备运筹学学和管理理学方面面的知识识，而对对所要投投身行业业的实际际知识知知之甚少少，其组组织和管管理的效效果是可可想而知知的。事事实上宽宽口径和和厚基础础是相互互联系的的，即宽宽口径是是建立在在厚基础础之上的的，而厚厚基础的的目的正正是为了了拓宽专专业适应应面。安安全专业业的学生生应该在在安全工工程的基基础上，在在机械、电电气与电电子技术术、安全全

11、经济与与管理知知识、安安全评价价、安全全法律法法规及政政策水平平等方面面拓宽专专业面。二、安全全工程专专业人才才基本能能力结构构与培养养新世纪对对安全专专业人才才的能力力提出了了很高的的要求，安安全科技技人才必必须具备备的基本本能力涉涉及许多多方面，其其中主要要有以下下几点：1、掌握握先进生生产技术术的能力力二十一世世纪是人人才竞争争的世纪纪，是先先进科技技竞争的的世纪。科科学技术术是第一一生产力力在新世世纪已得得到最充充分的验验证。作作为新世世纪安全全工程专专业类人人才，不不掌握本本学科的的先进生生产技术术，就无无法在安安全管理理岗位上上长期立立足，无无法适应应生产技技术的发发展，无无法适应

12、应专业的的发展方方向，终终究要落落伍、被被淘汰。新新的世纪纪，技术术更新发发展的速速度明显显加快，技技术更新新的周期期显著缩缩短，先先进技术术层出不不穷。如如何赶上上新时代代的步伐伐，必须须从人才才培养着着手，努努力适应应新世纪纪的发展展要求，适适应市场场经济对对人才的的需求。2、较强强的自学学能力现代科学学技术知知识如烟烟似海，靠靠有限的的在校时时间去掌掌握更多多更新的的知识是是根本做做不到的的，也是是不现实实的。这这就要求求学生在在校期间间还要培培养自身身的自学学能力。教教师在其其中起到到穿针引引线和桥桥梁作用用，更多多的时间间靠自己己支配掌掌握。大大学教育育是以学学生为主主体，教教师为主

13、主导的，自自学能力力的高低低，直接接影响人人才能力力的提高高。所以以，教师师在教的的过程中中不仅仅仅要传授授知识，还还要教给给学生学学习的思思路方法法、解决决问题的的途径，使使学生树树立终生生学习的的观念。3、分析析解决现现场实际际问题的的能力安全类专专业人才才属工程程类人才才，不仅仅仅要掌掌握相应应的专业业知识，而而更重要要的是实实现这些些专业知知识在实实际中的的应用。应应用专业业知识解解决现场场实际问问题的能能力的高高低也是是衡量人人才质量量的一项项重要指指针。安安全专业业人才必必须把自自己的专专业知识识和现场场生产实实践结合合起来，也也就是说说工程类类人才还还要注重重实践能能力的培培养。

14、因因此，在在人才培培养计划划中，应应加强实实习、实实验，课课程设计计、毕业业设计论论文等实实践环节节，并努努力提高高实践环环节的质质量，使使之更具具有针对对性、方方向性，成成为进入入工作岗岗位前的的一次实实地锻炼炼。4、较强强的管理理、指挥挥、调度度、协调调能力安全专业业学生毕毕业后，在在现场主主要从事事安全技技术指导导、安全全技术管管理、安安全技术术检查和和监察，从从事安全全科技开开发、先先进安全全设备的的研发和和研制、重重大安全全难题的的攻关研研究，从从事安全全行业管管理、安安全法律律法规的的制定、贯贯彻执行行、执法法监督等等。因此此，要求求安全科科技人才才作风严严谨踏实实，讲求求实效，一

15、一丝不苟苟，科学学决策。首首先是专专业知识识全面、经经验丰富富，技术术上严格格把关，计计划详细细周密，处处理紧急急事件能能力强。其其次是不不但在技技术上过过得硬，能能够独立立解决安安全实际际问题，关关键时刻刻要依靠靠科学知知识管理理理论敢敢于决策策、敢于于定夺。犹犹豫不决决、贻误误时机将将会带来来严重后后果，造造成重大大损失。由由于现代代化的生生产都是是写作性性的大生生产，因因此还要要求除了了要处理理好与上上一级领领导、工工程技术术人员和和工人之之间的关关系外，更更要发挥挥自己的的管理、指指挥、调调度、协协调的能能力，发发扬团结结协作，协协同作战战精神，才才能更加加出色地地完成各各项任务务，并

16、且且做到保保质、保保量、安安全、经经济、合合理。如如果是安安全主管管领导，则则更注重重指挥、协协调能力力。这样样才能领领导本部部门职工工互相支支持、团团结协作作，确保保持续、稳稳定、安安全生产产，圆满满完成各各项生产产任务，处处理好各各种问题题。5、提高高和增强强竞争能能力安全专业业类的工工作是比比较辛苦苦的，无无论在哪哪个行业业从事安安全技术术和安全全管理，都都要深入入实际、深深入现场场、深入入井下、深深入事故故现场，调调查研究究分析处处理安全全问题，有有时要不不间断地地工作和和连续作作战。往往往环境境恶劣，条条件较差差，劳动动强度较较大。所所以要培培养学生生保持良良好的身身心素质质，做好好

17、良好的的身体、心心理的准准备，以以良好的的体力，饱饱满的精精神，正正确的心心态投入入工作；要树立立吃苦耐耐劳精神神，树立立高度责责任感、事事业心和和奉献精精神；同同时作到到人无我我有，人人有我强强，提高高安全专专业人才才的竞争争能力。6、应用用工程语语言和计计算机工工具的能能力新世纪安安全工程程专业技技术人才才，应掌掌握好四四种语言言，才能能较好地地进行交交流工作作。首先要具具备较好好的母语语语言文文字表达达能力。作作为安全全工程技技术管理理人员，语语言表达达能力、文文字水平平是衡量量技术指指挥工作作质量的的一个标标准。现现在的安安全工程程专业人人才往往往文科知知识缺乏乏，事故故处理报报告编写

18、写、文献献检索能能力差。因因此，今今后在培培养安全全工程人人才时，应应注意加加强文学学修养，提提高语言言文字表表达能力力。其次是外外语能力力。当今今社会有有三分之之二以上上的技术术和资料料来自世世界各国国，不懂懂得外语语，将是是半个文文盲，不不会交流流将是封封闭自己己。因此此在大学学期间，要要求不断断学习外外语知识识，注重重外语应应用能力力，重点点加强笔笔译和会会话能力力。有能能力者可可学习第第二外语语，扩大大交流领领域。最后是“图图”。图图是工程程师的语语言。无无论工程程图、施施工图、线线路图、系系统图等等，它都都汇集并并表达了了工程师师的思想想、思路路、想法法、意图图、规划划、设想想等，是

19、是工程师师交流的的最简练练、明了了的语言言。所以以安全工工程技术术人员必必须掌握握它。安安全行业业涉及方方方面面面，情况况复杂多多变。借借助于图图纸这种种工程师师的语言言，就可可以以文文图并茂茂的形式式将其表表达得清清清楚楚楚，明明明白白。从从一定程程度上说说，阅读读、应用用和绘制制工程图图进行实实际工作作的能力力，是安安全专业业人才必必备的。此外，计计算机技技术发展展迅猛，信信息时代代已经到到来，如如果不懂懂计算机机就成了了新时代代的文盲盲。计算算机在安安全专业业工作和和工程中中的应用用，大大大提高了了工作效效率和工工程质量量水平，增增加了安安全的可可靠性。网网络时代代除了可可通过计计算机获

20、获取大量量信息外外，对信信息的加加工、利利用更为为重要，这这一应用用也是一一种创新新过程。而而且，当当今社会会的创新新成果绝绝大部分分要通过过计算机机完成或或借助计计算机出出成果。所所以，新新世纪加加强应用用计算机机的能力力是提高高安全专专业人才才创新能能力的主主要途径径。上述各种种能力不不是孤立立的，而而是互相相联系的的有机整整体，如如计算机机应用能能力提高高了，工工程设计计能力、创创新能力力会相应应提高，竞竞争能力力也将随随之提高高。三、安全全科技人人才素质质结构和和培养未来世界界的竞争争归根到到底是人人才的竞竞争,人人才素质质的培养养则是关关键。如如何加强强安全科科技人才才的素质质培养和

21、和教育已已经成为为迫在眉眉睫的问问题。笔笔者认为为，安全全科技人人才的素素质结构构包括：1、 品德素质质品德素质质德育的的内容是是要进行行辩证唯唯物主义义、历史史唯物主主义、科科学的世世界观、人人生观、价价值观教教育；进进行爱国国主义、集集体主义义教育；进行中中华民族族优秀文文化传统统教育；要进行行思想品品质、伦伦理道德德、职业业道德以以及文明明习惯的的教育；国内外外形势和和民主法法律、民民族精神神、民族族团结教教育等等等，最终终形成良良好的政政治、思思想、道道德素质质。2、工程程思维素素质现代教育育学和学学习学的的研究认认为：怎怎么学比比学什么么更重要要；如何何获取知知识的知知识比知知识更重

22、重要；授授人以渔渔比授人人以鱼更更重要；开拓创创新比全全面继承承更重要要。这些些都说明明了传授授思维方方法的重重要性。工工程思维维只有发发掘知识识点后面面的思维维点，掌掌握学科科的思维维方法，并并启发学学生怎样样学习、怎怎样思维维、怎样样理解、怎怎样应用用、怎样样发现问问题和解解决问题题才能达达到素质质教育的的目的。安安全专业业培养的的是安全全工程技技术人才才，这类类人才的的基本任任务是从从安全工工程需求求出发，因因而，教教学内容容应突出出安全技技术应用用性和安安全工程程综合性性，其教教学思路路就应该该侧重工工程思维维。课程改革革的趋势势是提高高教学内内容的科科学性、先先进性、综综合性和和应用

23、性性，并由由学科系系统性向向工程综综合性转转变。这这一转变变的桥梁梁就是以以工程思思维组织织教学内内容，使使其具有有工程技技术综合合应用的的特点。工工程思维维能力的的形成又又是一个个渐进的的过程，应应分阶段段训练，逐逐步强化化和提高高。3、创新新素质在知识经经济时代代，高等等教育的的指挥棒棒将被市市场运行行规律所所掌握。高高等教育育人才规规格的衡衡量标准准将以市市场化的的形式体体现出来来，培养养学生的的创新精精神是教教学中需需要解决决的问题题。随着科技技和社会会的发展展，原有有的培养养专业过过窄、知知识分割割过细的的模式越越来越难难以适应应现代科科技发展展中的不不同学科科相互渗渗透、相相互融合

24、合和社会会对复合合型人才才的需要要。在课课程教学学中应重重视用动动态的、发发展的、整整体的科科学思维维方法和和科学发发展趋势势等有利利于培养养能力和和创新精精神的内内容，在在人才培培养模式式、专业业设置和和课程体体系等方方面适应应社会的的需求。4、奉献献精神安全工作作是一项项艰苦的的工作，要要培养优优秀的安安全专业业人才，必必须强调调学生要要有奉献献精神。这这种精神神主要包包括：高高度的团团队精神神和集体体荣誉感感，克服服困难、挑挑战自我我的拼搏搏精神，吃吃苦耐劳劳、脚踏踏实地等等等。安安全工作作是直接接服务于于安全生生产一线线的艰苦苦事情，特特别是处处理事故故、调查查事故、维维护安全全生产权

25、权益等方方面，要要经常深深入现场场第一线线，条件件比较艰艰苦，环环境恶劣劣。由于于行业的的艰苦性性，付出出较多，但但由此得得到的有有形的和和无形的的回报，也也成为人人生的一一笔宝贵贵财富。一个大学学生将来来能否生生存，不不仅仅取取决于智智力因素素，不仅仅仅取决决他掌握握知识的的程度和和水平，更更重要的的是取决决于非智智力因素素，取决决于他的的意志、品品行和做做人的德德行。人人生不可可能平平平坦坦，不不可能一一帆风顺顺，大学学生必须须具备这这种抗磨磨难、抗抗跌打的的能力。从从某种意意义上讲讲，对安安全专业业学生而而言，成成功教育育和挫折折教育都都是必须须经历的的一课。因因此，应应在安全全专业的的

26、学生中中倡导奉奉献精神神，发扬扬奉献精精神。5、专业业素质随着工业业现代化化水平的的提高，安安全科技技进步对对安全复复合型人人才的要要求越来来越高，原原有安全全工程专专业人才才的培养养逐渐暴暴露出其其不足。安全系统统工程中中有多种种多样的的实际问问题需要要解决，这这需要多多种知识识的综合合运用，需需要扎实实的专业业基础作作为支撑撑，更需需要有专专业特长长和较强强的实际际动手能能力。目目前受普普遍重视视的是学学生的计计算机应应用能力力、外语语能力和和实际操操作能力力。计算算机应用用已成为为解决工工程实际际问题的的一种手手段，同同样外语语是获取取国外最最新知识识和国际际交流必必备的一一种工具具，这

27、两两种能力力在安全全科技人人才培养养中都应应得到相相当的重重视，但但具体的的实际操操作能力力往往是是等待在在学生走走上工作作岗位后后逐步提提高。其其实，作作为高等等院校，在在教学过过程中启启发、引引导和培培养学生生学好专专业知识识，在教教学管理理方面采采取措施施，鼓励励教师因因材施教教，让学学生具有有形成某某种专业业专长的的发展空空间等等等方面大大有作为为。6、人文文素质人文素质质教育的的主要内内容有文文学、哲哲学和历历史知识识。通过过学习和和研究人人文学科科知识，可可以体会会、陶冶冶人文精精神，熏熏陶人文文素养、人人文关怀怀、人文文追求。养养成一种种宁静致致远、淡淡泊无私私的人文文精神和和气

28、质。能能在发展展中与同同事、自自然、社社会和谐谐相处，推推动企业业和社会会全面发发展。在科技快快速发展展的时代代，人文文教育和和科学教教育的相相互补充充作用越越来越明明显，学学生不仅仅要探讨讨科学理理论，而而且还要要提高文文化素养养。美国国哈佛大大学要求求全体学学生学习习“文学学艺术”、“历历史”、“社社会哲学学分析”、“国国外语言言文化”以以及“数数学和自自然科学学”，这这些约占占总学分分的三分分之一。麻麻省理工工学院要要求本科科生必须须完成人人文、艺艺术和社社会科学学领域中中的8门门课程，每每门课程程9个学学分，共共计722个学分分。由此此可见，让让学生既既有较高高的科技技水平，又又有较高

29、高的文化化素养，是是21世世纪大学学教育的的双重目目标。实实现双重重目标的的意义在在于从多多方面提提高大学学生的全全面素质质，给高高科技、重重物质的的世界注注入必要要的人文文精神。使使中国高高等教育育中科学学教育与与人文教教育双翼翼腾飞，培培养出高高素质的的新型安安全科技技人才。安全生产产是个永永恒的话话题，它它关系到到千家万万户的生生命财产产和家庭庭幸福，因因此每个个人都应应高度重重视安全全，都要要关心安安全生产产。安全全科技人人才的培培养和教教育则事事关安全全大局，希希望有更更多高素素质、高高质量的的安全科科技人才才问世，提提高安全全科技和和安全管管理水平平，把事事故降低低到最低低点，尽尽快扭转转中国安安全生产产的被动动局面，以以适应人人类文明明的发展展，促进进社会的的进步与与发展。参考文献献：1刘过过兵.中国煤煤矿安全全生产现现状分析析及对策策研究C.焦作国国际采矿矿会议论论文集，220022（4）2范中中启，等.国有煤煤炭企业业科技人人才状况况及相关关问题研研究JJ.煤炭高高等教育育，20003(3)3中国国煤炭教教育协会会.煤炭行行业人才才需求状状况及对对策研究究报告J.煤炭高高等教育育，20003(3)4中华华人民共共和国教教育部.深化教教育改革革全面推推进素质质教育M.北京：高等教教育出版版社，119999（责任编编辑：漆漆继明、张张云霞）70