某网络工作室用户使用手册10838.docx

《某网络工作室用户使用手册10838.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某网络工作室用户使用手册10838.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师网络络工作室室用户使使用手册册20166年11月Contents目录1.如何何进入工工作室331.1路路径一：从个人人空间进进入31.2路路径二：从社区区广场进进入32.工作作室首页页简介332.1首首页概览览32.2 首页功功能模块块简介332.2.1导航航栏32.2.2 侧侧边栏332.2.3 主主体区333.工作作室功能能简介333.1基基础功能能33.1.1文章章功能333.1.2资源源功能333.2核核心业务务功能333.2.1名师师课堂333.2.2 教教研活动动33.2.2.11 活动动展示333.2.2.22活动创创建33.2.3课题题研究333.2.4网上上评课333.2

2、.5 在在线交流流33.3 个性化化装扮功功能3工作室角角色31.工作作室名师师（负责责人）331.1基基本信息息管理331.1.1后台台首页331.1.2工作作室简介介31.2栏栏目管理理31.2.1新建建栏目331.2.2 栏栏目排序序31.3发发布管理理31.3.1公告告管理331.3.2新闻闻动态管管理31.3.3成果果管理331.4内内容管理理31.4.1文章章管理331.4.2图文文管理331.4.3话题题管理331.4.4 评评论管理理31.5资资源管理理31.5.1资源源列表331.5.2 待待审核资资源31.6用用户管理理31.6.1成员员管理331.6.2成员员审核331.

3、6.3角色色管理331.7统统计管理理31.7.1内容容统计331.7.2成员员统计331.8 名师课课堂管理理31.8.1 分分类列表表管理331.8.2课例例列表331.9教教研活动动管理332.0 课题研研究管理理32.0.1课题题管理332.0.2内容容管理332.1 网上评评课管理理32.工作作室学科科带头人人33.工作作室学员员3gongzuoshigongnengpian工作室功功能篇如何进入入工作室室？工作作室的栏栏目如何何创设？分别具具有哪些些功能？接下来来我们将将向您逐逐一展开开介绍。1. 如何进入入工作室室1.1 路径一：从个人人空间进进入图1图2登陆平台台首页后后，点击

4、击进入我我的工作作空间(图2)，然然后从【学学科名师师】进入入我的工工作室或或者我加加入的工工作室。1.2 路径二：从名师师广场进进入图3图4登陆平台台首页后后，选择择推荐应应用中的的“名师工工作室”，点击击进入名名师工程程广场（图图4）。根根据工作作室名称称进行搜搜索工作作室，然然后找到到自己的的工作室室进入。2. 工作室广广场简介介2.1 广场概览览名师广场场作为名名师工作作室集中中展示的的对外展展示窗口口以及名名师工作作站的主主要入口口，承担担着信息息汇聚与与展示的的作用。工作室广广场的主主体信息息均按照照一定的的规则自自动收集集各名师师工作室室的信息息、资源源、学员员等汇聚聚产生。显显

5、示各名名师工作作室的数数据统计计情况，包包括学员员数、访访问量、资资源数等等信息。汇汇总统计计并显示示平台的的应用绩绩效数据据，包括括总访问问量、总总成员数数、文章章数、资资源数、课课题数、名名师课堂堂数、活活动数、评评课数、话话题数等等信息。2.2 广场广告告名师广场场提供广广场广告告展示区区域，支支持发布布与工作作室相关关的广告告，如活活动预告告、比赛赛结果、政政策文件件等等。广广场广告告由工作作室系统统管理员员在系统统后台广广告管理理中发布布，支持持上传尺尺寸为112000*3660的广广告图片片，添加加广告详详情页面面链接地地址，广广告编辑辑、修改改、上线线、下线线等操作作。2.3 站

6、内搜索索名师广场场提供站站内搜索索功能，支支持对工工作室名名称、学学科文章章、学科科资源、名名师课堂堂、课题题研究、网网上评课课、教研研活动、话话题等内内容进行行关键字字检索。2.4 工作室展展示广场提供供：市级级名师工工作室、区区县级名名师工作作室、特特色教师师工作室室展现。名师广场场提供优优秀工作作室展示示区域，从从两个维维度来突突出展示示名师网网络工作作室：横横向维度度为按照照学前、小小学、初初中、高高中等学学段分类类展示；纵向维维度则按按照访问问量、成成员数、资资源数等等指标进进行排序序展示前前9名工作作室，默默认展示示访问量量最高的的前9名工作作室。工作室展展示的信信息包括括该工作作

7、室名师师的头像像、学科科、成员员数、访访问量、资资源数等等基本信信息。注：此处处资源数数指的是是文章、资资源、名名师课堂堂的资源源总和。支持系统统管理员员在后台台工作室室管理中中对工作作室进行行推荐展展示，被被推荐的的工作室室将根据据推荐的的先后顺顺序依次次展示在在展示区区域最前前面。2.5 广场公告告名师广场场提供广广场公告告展示区区域，以以满足发发布工作作室系统统通知公公告需求求。广场场公告由由系统管管理员在在系统后后台，公公告管理理中进行行发布。工作室展展示名师广场场提供优优秀工作作室展示示区域，从从两个维维度来突突出展示示名师网网络工作作室：横横向维度度为按照照学前、小小学、初初中、高

8、高中等学学段分类类展示；纵向维维度则按按照访问问量、成成员数、资资源数等等指标进进行排序序展示前前9名工作作室，默默认展示示访问量量最高的的前9名工作作室。工作室展展示的信信息包括括该工作作室名师师的头像像、学科科、成员员数、访访问量、资资源数等等基本信信息。注：此处处资源数数指的是是文章、资资源、名名师课堂堂的资源源总和。支持系统统管理员员在后台台工作室室管理中中对工作作室进行行推荐展展示，被被推荐的的工作室室将根据据推荐的的先后顺顺序依次次展示在在展示区区域最前前面。2.6 名师优课课名师广场场提供名名师优课课展示区区域，集集中汇总总展示平平台所有有工作室室上传的的最新优优课视频频。根据据

9、上传时时间，展展示最新新的4个优课课视频。提提供更多多列表页页面，可可按照区区域、学学段、学学科分类类查询已已上传的的优课视视频。2.7 最新发布布名师广场场提供工工作室最最新更新新的内容容展示区区域，集集中汇总总展示平平台所有有工作室室上传的的最新内内容，如如文章、资资源、课课题、活活动、评评课、话话题等内内容。提提供更多多列表页页面，搜搜索查询询相关内内容。2.8 名师积分分排行名师广场场提供名名师积分分排行展展示区域域，根据据各工作作室名师师所获得得的积分分进行排排序，显显示积分分最高的的前五名名。2.9 成员积分分排行名师广场场提供成成员积分分排行展展示区域域，根据据各工作作室成员员所

10、获得得的积分分进行排排序，显显示积分分最高的的前五名名。2.10 广场动态态名师广场场提供广广场动态态展示区区域，以以实时滚滚动更新新的形式式展示平平台各工工作室最最新产生生的动态态信息，如如XX发布布了一篇篇文章，上上传了一一篇资源源等等。支支持点击击动态信信息标题题进入该该内容详详情页查查看。2.11 统计名师广场场提供统统计数据据展示区区域，汇汇总统计计并显示示平台的的应用绩绩效数据据，包括括总访问问量、总总成员数数、文章章数、资资源数、课课题数、名名师课堂堂数、活活动数、评评课数、话话题数等等信息。3. 工作室主主页简介介3.1 主页概览览（新版版本）图53.2 主页功功能模块块简介3

11、.2.1导航航栏集中展示示工作室室最核心心功能栏栏目，导导航栏最最多可展展示9个功能能栏目，除除“首页”固定不不变外，其其他8个均可可通过栏栏目管理理调整排排序展示示。3.2.2 侧侧边栏工作室室简介：工作室室成员及及访客可可以查看看工作室室的简介介，包括括名师简简介、核核心成员员、创建建人、成成员数、工工作室图图像等信信息。成员排排行：活跃成成员排行行是根据据成员的的积分情情况进行行排行，取取积分最最高的前前十名。便便于名师师了解工工作室成成员的活活跃以及及对工作作室的贡贡献程度度。点击击其头像像可进入入成员个个人空间间统计：工作室室可以通通过统计计查看到到工作室室当前成成员数、文文章数、资

12、资源数、课课题研究究数、名名师课题题数、教教研活动动数、网网上评课课数、话话题数、积积分数。最近访访客：可以查查看最近近访问过过工作室室的访客客列表，显显示访问问的时间间，查看看今日访访问数，和和总访问问量。显显示访客客头像，点点击可链链接到对对应个人人空间。3.2.3 主主体区工作室室资讯：作为工工作室具具有新闻闻资讯属属性的模模块，展展示工作作室的工工作计划划、活动动进展、工工作室建建设目标标等信息息。显示示动态关关键字标标题及发发布时间间。由工工作室管管理员在在后台发发布。工作室室公告：工作室室管理员员可以发发布和管管理工作作室公告告，工作作室公告告除了在在主页展展示以外外也会以以消息的

13、的方式推推送到工工作室成成员的个个人空间间中。由由工作室室管理员员在后台台发布。站内搜搜索：支持对对工作室室文章、工工作室资资源、工工作室话话题进行行关键字字搜索。最新动动态：工工作室成成员可以以通过最最新动态态查看到到工作室室当前的的其他成成员操作作提示，以以及看到到工作室室成员申申请等待待审核的的消息。可可以通过过动态链链接进入入对应的的动态信信息。成果展展示：展示工工作室产产生的成成果，支支持成果果查看、评评论操作作；成果果展示由由工作室室管理员员在后台台发布学科文文章：工作室室最新发发布的文文章将在在首页学学科文章章模块下下展示，最最多显示示6条，点点击更多多查看本本工作室室所有文文章

14、及文文章分类类。学科资资源：工作室室最新发发布的资资源将首首页学科科资源模模块下展展示，最最多显示示10条，点点击更多多查看本本工作室室所有资资源及资资源分类类。名师课课堂：工作室室最新发发布的视视频课堂堂将首页页名师课课堂模块块下展示示，最多多显示44个，点点击更多多查看名名师课堂堂主页。课题研研究：工作室室最新发发布的课课题研究究将首页页课题研研究模块块下展示示，最多多显示66条，点点击更多多查看本本工作室室所有课课题研究究。留言板板：留言言功能设设置是为为了便于于名师与与各种角角色用户户进行在在线交流流的途径径，留言言功能对对平台所所有用户户开放。无无论是种种子教师师，普通通成员，还还是

15、平台台用户均均可给名名师在线线留言，提提出自己己的想法法，意见见和问题题。4.工作作室功能能简介4.1基基础功能能4.1.1文章章功能工作室提提供文章章功能，包包括文章章列表展展示，文文章的发发布，文文章的详详情展示示，文章章的评论论等。图6文章章列表工作室文文章列表表展示当当前文章章栏目下下所有的的文章标标题列表表（图66），点点击标题题进入文文章详情情页面浏浏览。点击【发发布文章章】即可可进入文文章发布布页面，发发布文章章。图7 文文章发布布填写文章章的标题题、类别别、内容容等基本本信息后后即可发发布文章章（图77）；发布文章章的时候候，可通通过分享享功能，将将本篇文文章同步步分享到到自己

16、的的个人空空间中。图8文章章详情文章详情情（图88）为文文章内容容的展示示页面，可可对文章章进行点点赞、评评论等形形式与文文章作者者互动；文章作作者可在在此页面面对本篇篇文章进进行再编编辑和删删除操作作。4.1.2资源源功能工作室最最新发布布的资源源将首页页学科资资源模块块下展示示，最多多显示110条，点点击更多多查看本本工作室室所有资资源及资资源分类类。名师师作为工工作室创创建者，在在工作室室启用后后，可结结合学科科特点，教教学特色色和成功功经验，自自主为工工作室资资源创建建统一的的目录结结构。工工作室管管理者可可协助创创建者对对资源编编目结构构，对网网盘目录录（图99）进行行维护和和调整。

17、图9 资资源网盘盘目录名师和具具有资源源管理权权限的管管理员可可在此页页面根据据实际业业务需要要创建新新的资源源文件夹夹。可对对文件夹夹进行重重命名、删删除、创创建子级级文件夹夹等操作作。名师和具具有资源源管理权权限的管管理员可可对工作作室成员员上传的的资源进进行审核核、删除除。图10资资源列表表工作室资资源列表表（图110）展展示当前前资源栏栏目下所所有的资资源标题题列表，点点击标题题进入资资源详情情页面预预览。工作室成成员，根根据所在在工作室室资源编编目结构构上传、下下载或使使用相关关资源。工作室成成员可以以下载其其他用户户上传到到工作室室的资源源。图11资资源详情情工作室资资源详情情（图

18、111）支支持资源源在线预预览功能能。支持持对资源源的评论论和评分分。4.2核核心业务务功能4.2.1名师师课堂图12名名师课堂堂主页名师课堂堂分为微微课，示示范课，公公开课三三个基本本模块，支支持自定定义增减减视频模模块及模模块排序序功能；提供视视频观摩摩功能，工工作室成成员可以以观摩学学习名师师的微课课及其他他成员的的视频教教学，并并进行评评论。名名师也可可以对成成员的教教学视频频进行点点评。提供上课课例、视视频管理理、查看看和评论论、我得得到的评评论、我我发表的的评论等等功能.图13视视频详情情工作室视视频详情情支持视视频在线线观看功功能。可可对名师师课堂的的视频课课程进行行评论、学学习

19、。4.2.2 教教研活动动通过开展展教学教教研专题题活动，以以活动的的形式对对工作室室成员进进行教学学理念，教教学方法法，教学学研究等等专题辅辅导，并并支持名名师及成成员互动动交流，以以帮助成成员学习习提升。教教研活动动提供活活动创建建、活动动流程设设计、活活动展现现、活动动管理等等功能。教研活动动默认平平台用户户均可查查看活动动内容及及相关信信息。教研活动动在每一一个活动动环节均均可进行行交流互互动讨论论，实时时参与活活动。3.2.2.11 活动动展示图14 活动列列表教研活动动列表展展示当前前所有已已创建的的活动，按按照活动动的状态态（未开开始、进进行中、已已结束）进进行分类类。点击“立立

20、即参与与”报名参参与活动动点击活动动图片或或标题即即可进入入活动页页面查看看当前活活动详细细信息。活动创建建者进入入此页面面，右边边侧边栏栏会出现现我的活活动列表，以以帮助活活动创建建者对自自己创建建的活动动进行管管理（图图15）。支支持对活活动的修修改、删删除等操操作。图15 我的活活动图16教教研活动动详情教研活动动创建完完成后，以以活动详详情（图图16）的的形式展展现，参参与活动动的成员员在此页页面参与与活动及及互动。3.2.2.2 活动创建建接下来的的篇幅将将结合平平台结构构和功能能，按照照“填写基基本信息息”“设计活活动流程程”“完善活活动内容容”三个步步骤依次次为您介介绍活动动创建

21、过过程。 填写基本本信息图17 填写基基本信息息工作室成成员均可可在教研研活动下下创建活活动。填填写基本本信息（图图17）包包含活动动名称、参参与方式式、活动动描述、活活动起止止时间、活活动封面面等基本本信息。活活动参与与方式提提供完全全公开、仅仅工作室室成员参参与、邀邀请参与与三种参参与方式式。完全公开开：指平平台所有有用户均均可参与与和查看看活动内内容；仅工作室室成员参参与：指指仅本工工作室的的成员可可以参与与该活动动；邀请参与与：指仅仅被邀请请的成员员可以参参与，选选择邀请请参与会会生成一一个邀请请码，在在报名参参与活动动的时候候需要输输入该邀邀请码才才可参与与活动。 设计活动动流程图1

22、8活活动流程程活动流程程设计提提供了一一套自定定义模板板流程和和三套基基础模板板流程（观观摩学习习模板、专专题研讨讨模板、教教学设计计模板），活活动创建建者可根根据活动动需要选选择合适适的模板板进行活活动流程程设计。（1）自自定义模模板自定义模模板未提提供固定定的模板板流程，由由创建者者根据活活动需要要自行设设计环节节，环节节个数不不做上限限，活动动环节提提供了110个任任务模型型，由创创建者选选择不同同的任务务模型自自由组合合成一套套活动流流程。活活动环节节支持自自由排序序、新增增环节、删删除环节节等操作作。每一一个活动动环节包包含环节节名称、环环节起止止时间、环环节任务务描述及及其所需需任

23、务模模型。7个任务务模型：7个任务务模型：l 文本：提提供文本本输入功功能。由由活动创创建者输输入文本本内容，参参与者查查看。此此任务模模型支持持输入文文本内容容，适用用于发布布活动须须知、活活动公告告、活动动提问等等情况。l 文档：提提供文档档预览功功能，由由活动创创建者上上传，作作为学习习材料嵌嵌入活动动环节中中，仅支支持上传传一个。支支持活动动参与者者预览文文档内容容。此任任务模型型支持文文档（如如worrd、pptt、exccel等等）在线线观摩学学习，适适用于发发布活动动材料学学习（如如教学设设计、教教案、课课件）等等情况。l 资源：提提供资源源功能，支支持上传传、预览览、下载载、删

24、除除操作。资资源上传传提供不不限、仅仅允许创创建者上上传、仅仅允许参参与者上上传三种种权限设设置。此此任务模模型支持持上传资资源在线线预览学学习，适适用于发发布活动动拓展资资源，活活动总结结资源、活活动成果果资源、提提交作业业等情况况。l 视频：提提供视频频功能，支支持视频频上传/链接、在在线观看看、关键键帧点评评等操作作。此任任务模型型支持活活动创建建者上传传视频在在线观摩摩学习，适适用于公公开课、讲讲座等活活动情况况。l 图片：提提供图片片功能，支支持图片片上传、预预览、删删除等操操作。此此任务模模型支持持上传图图片，适适用于发发布活动动图片、图图片学习习材料等等情况。l 评价：提提供建议

25、议、收获获、自定定义三种种评价模模块，活活动创建建者根据据活动需需要选择择一个或或多个评评价模块块完成此此环节。活活动参与与者完成成评价，支支持文本本输入操操作。完完成评价价后，活活动创建建者可参参看活动动评价。此此任务模模型支持持活动创创建者发发起活动动评价，由由活动参参与者对对活动进进行评价价和反馈馈。l 投票：提提供投票票工具，支支持发起起投票、投投票、查查看投票票结果等等操作。此此任务模模型支持持活动创创建者发发起活动动投票，由由活动参参与者投投票来完完成。 完善活动动内容活动创建建完成后后，活动动创建者者需要对对活动的的流程进进行核对对，以了了解整个个活动的的信息及及流程。4.2.3

26、网上上评课网络评课课通过对对工作室室成员上上传的视视频课程程进行评评论和评评分，将将线下教教师听课课评课共共同提高高教学水水平的业业务通过过在线的的方式展展现。图22 评课列列表点击网上上评课进进入列表表（图222），评评课按照照进行状状态（未未开始、进进行中、已已结束）进进行分类类。工作室所所有成员员均可点点击【创创建评课课】来新新建评课课。评课创建建者进入入此页面面，右边边侧边栏栏会出现现我的评评课列表，以以帮助评评课创建建者对自自己创建建的评课课进行管管理。支支持对评评课的修修改、删删除等操操作。图23 评课详详情网络评课课支持视视频课程程在线关关键帧点点评功能能；网络评课课提供发发起评

27、课课、参与与他人评评课、邀邀请评课课功能；网络评课课提供发发布与评评课相关关的文章章、资源源、图片片功能；网络评课课提供在在线打分分，评分分功能4.2.4课题题研究课题研究究功能意意在通过过系统的的课题研研究功能能流程，将将线下课课题研究究的流程程搬到网网上，帮帮助名师师节时节节力，更更有效率率的完成成课题研研究工作作。课题题研究功功能提供供发布课课题，成成立课题题组，发发布课题题概述，制制定课题题研究计计划（开开题，中中期，结结题）提提炼课题题研究成成果，展展示成果果。图20 课题研研究列表表点击课题题研究进进入列表表（图220），课课题按照照进行状状态（未未开始、进进行中、已已结束）和和级

28、别（国国家级、省省级、市市级、区区县级、校校级、其其他）两两个维度度进行分分类。工作室所所有成员员均可点点击【创创建新课课题】来来新建课课题发起起一次课课题研究究。课题创建建者进入入此页面面，右边边侧边栏栏会出现现我的课课题列表，以以帮助课课题创建建者对自自己创建建的课题题进行管管理。支支持对课课题的修修改、删删除等操操作。图21 课题研研究主页页课题创建建成功后后即可进进入课题题研究主主页（图图21）开开始课题题的研究究工作。课题研究究主页作作为课题题研究的的主要展展示页面面，在功功能上支支持成果果、文章章、资源源、话题题、活动动的发布布及发起起投票辅辅助研究究工作。课题创建建者即为为该课题

29、题的课题题组长，可可以对课课题的基基本信息息、成员员、公告告、阶段段进行管管理，可可邀请工工作室成成员加入入到课题题组中。课题组成成员根据据组长的的要求和和分配的的任务进进行相关关研究工工作并发发表和上上传自己己负责的的内容。4.2.5 在在线交流流支持工作作室成员员在线讨讨论，交交流。可可发布讨讨论主题题和参与与主题讨讨论，主主题回复复支持上上传附件件、视频频、图片片、表情情，主题题讨论的的过程和和结果可可以导出出成woord文文档存档档，讨论论的附件件会打包包成压缩缩包，话话题创建建人可以以将打包包文件上上传保存存到工作作室中。4.2.6直播播课堂（1）直直播提供直播播课堂功功能，支支持学

30、生生&工作室室成员与与名师进进行在线线视频直直播互动动交流，从从而对学学生进辅辅导和教教学。直播课堂堂将所有有名师按按照学科科学段分分类展示示，学生生登录平平台后，可可通过检检索、分分类查询询（学科科学段）等等方式查查找对应应的名师师，如查查找小学学语文名名师。名师展示示信息包包含基本本信息及及当前状状态、在在线时间间三个方方面：基本信息息：指名名师的基基本信息息，包含含姓名，学学科，基基本简介介等信息息，帮助助学生了了解该名名师，从从而选择择名师进进行交流流。状态：分分为在线线及不在在线两种种状态，在在线则表表明该名名师此时时正在进进行视频频直播教教学，学学生可点点击立即即进入与与名师进进行

31、互动动交流；不在线线则表明明该名师师当前时时间不在在线。坐堂时间间：如果果名师当当前不在在线，但但学生需需要与名名师进行行直播交交流时，可可点击【坐坐堂时间间】来查查看该名名师的坐坐堂时间间安排，从从而在对对应的时时间进入入该名师师的直播播教室。（2）点点播直播结束束后，直直播产生生的录制制课件将将会存放放在工作作室中，学学生&工作室室成员可可进入点点播页面面对之前前录制的的直播课课件进行行回放观观看。4.3 个性化化装扮功功能工作室装装扮仅支支持名师师或被赋赋予工作作室装扮扮权限的的管理员员进入装装扮页面面操作，提提供以下下两种路路径：路径一：从后台台管理基本本信息管管理工作室室装扮进进入路

32、径二：从工作作室首页页页头工工作室装装扮进入入图24板板式布局局版式布局局支持工工作室主主页的板板式更换换，提供供1:33和3:11两种风风格板式式。图25皮皮肤风格格皮肤风格格支持工工作室主主页的换换肤功能能，提供供多套主主页皮肤肤，工作作室管理理员可对对工作室室进行换换肤操作作。图26模模块插件件模块插件件支持工工作室主主页模块块插件装装扮功能能，模块块插件分分为基础础模块、自自定义模模块和系系统模块块3部分。其其中基础础模块为为工作室室默认功功能模块块，对进进行隐藏藏和显示示操作；自定义义模块提提供文字字、列表表、图文文、fllashh四种可可选模块块，工作作室管理理员可根根据需要要将模

33、块块插件自自由组合合在主页页上。系系统模块块提供对对页面标标题的颜颜色、字字号、位位置进行行装扮操操作。图27页页面设置置页面设置置支持工工作室主主页的头头部背景景、底部部背景的的更换装装扮，可可由工作作室管理理员选择择上传不不同的背背景图片片来装扮扮展现。gongzuoshijuesepian工作室角角色篇接下来的的篇幅将将结合平平台的功功能和结结构为您您介绍工工作室的的三种用用户角色色参加活活动和管管理的详详细步骤骤。工作室角角色工作室成成员中有有三种用用户角色色：工作作室名师师（负责责人）、工工作室学学科带头头人（核核心成员员）、工工作室学学员。由由三种用用户角色色共同维维护、管管理、建

34、建设名师师工作室室。1.工作作室名师师（负责责人）名师作为为工作室室的创建建人及主主持人，赋赋有工作作室最大大的权限限，可以以对工作作室进行行任何操操作及管管理。通通过对后后台管理理的相关关操作来来管理工工作室的的日常运运行。l 工作室后后台入口口路径工作室名名师及具具有进入入后台权权限的管管理员在在登陆名名师工作作室后，点点击工作作室简介介中的【工工作室管管理】进进入后台台管理。下面对工工作室的的后台管管理做详详细介绍绍，以此此参照管管理员所所具有的的管理权权限：1.1基基本信息息管理1.1.1后台台首页后台管理理的基本本信息展展示，包包含管理理员信息息、当日日新增内内容信息息以及待待处理的

35、的管理信信息(图 266)。图29工工作室后后台主页页1.1.2工作作室简介介工作室创创建者可可以对工工作室的的设立单单位、荣荣誉职称称、评定定时间、工工作室头头像、名名师简介介、工作作室简介介、是否否允许加加入工作作室等信信息进行行编辑管管理。图30工工作室简简介1.2栏栏目管理理图31栏栏目管理理提供栏目目管理功功能，实实现栏目目的自定定义及个个性化展展示；支支持新增增自定义义栏目及及子集栏栏目，提提供文章章、资源源、图文文三种栏栏目模型型；支持持栏目排排序，修修改、删删除、显显示/隐藏等等操作。1.2.1新建建栏目（1）新新建文章章栏目：输入栏栏目标题题（建议议不超过过6个字），选选择栏

36、目目类型文章章，确定定栏目级级别（父父级/子级）即即可完成成新建文文章栏目目操作。文文章栏目目仅支持持文章模模块功能能；文章章是由工工作室成成员发布布的文本本性类容容，仅可可以阅读读浏览，如如教学反反思、教教学随笔笔、其人人其文等等文章内内容。（2）新新建图文文栏目：输入栏栏目标题题（建议议不超过过6个字），选选择栏目目类型图文文，确定定栏目级级别（父父级/子级）即即可完成成新建图图文栏目目操作。图图文栏目目仅支持持图文模模块功能能；（3）新新建资源源栏目：新建资资源栏目目需要先先在资源源管理页页面创建建存放资资源的文文件夹，例例如，如如需创建建【精品品资源】栏栏目，则则需先在在资源管管理下创

37、创建一个个精品资资源的文件件夹。文文件夹创创建成功功后即可可新建资资源栏目目。输入入栏目标标题（建建议不超超过6个字），选选择栏目目类型资源源，选择择对应存存放文件件夹，确确定栏目目级别（父父级/子级）即即可完成成新建资资源栏目目操作。资资源栏目目仅支持持资源模模块功能能资源源是指各各种实体体性的文文档内容容，如PPPT、DOCC、PDFF等。提提供在线线预览，无无法进行行复制粘粘贴，起起到保护护资源的的作用。注：系统统默认栏栏目无法法添加子子级栏目目，仅自自定义栏栏目支持持子栏目目创建。1.2.2 栏栏目排序序栏目管理理支持对对工作室室栏目导导航栏重重新排序序，栏目目顺序从从0开始按按数字从

38、从小到大大的顺序序排列。导导航栏上上最多显显示9个栏目目。在栏目标标题前方方框输入入序号，点点击【排排序】即即可完成成排序操操作。工工作室首首页导航航栏将按按照新的的序列展展示导航航栏目。图32栏栏目排序序1.3发发布管理理1.3.1公告告管理名师及具具有权限限的管理理员可以以进行发发布公告告，在工工作室主主页显示示公告内内容。名师及具具有权限限的管理理员可以以对已经经发布的的公告进进行搜索索、重新新编辑、删删除等管管理操作作。1.3.2新闻闻动态管管理名师及具具有权限限的管理理员可以以进行发发布新闻闻动态，在在工作室室主页显显示新闻闻动态内内容。名师及具具有权限限的管理理员可以以对已经经发布

39、的的动态进进行搜索索、重新新编辑、删删除等管管理操作作。1.3.3成果果管理名师及具具有权限限的管理理员可以以把工作作室中产产生的研研究成果果、荣誉誉作为成成果进行行发布，在在工作室室主页展展示成果果内容。名师及具具有权限限的管理理员可以以对已经经发布的的成果进进行搜索索、重新新编辑、删删除等管管理操作作。1.4内内容管理理1.4.1 文文章管理理名师及具具有权限限的管理理员可以以对工作作室文章章的类别别、文章章标题、文文章作者者、关键键字进行行搜索；可以移移动，删删除文章章。1.4.2图文文管理名师及具具有权限限的管理理员可以以对工作作室图文文模块的的类别、图图文标题题、图文文作者、关关键字

40、进进行搜索索；可以以移动，删删除图文文。1.4.3话题题管理名师及具具有权限限的管理理员可以以对工作作室话题题进行关关键字搜搜索；进进行置顶顶、撤顶顶、加精精、取消消加精或或删除话话题等操操作。1.4.4 评评论管理理名师及具具有权限限的管理理员可以以对评论论的原文文标题、评评论内容容、发布布者、关关键字进进行搜索索，或删删除评论论。1.5资资源管理理1.5.1资源源列表名师及具具有权限限的管理理员可以以在资源源网盘中中（图330）对对资源进进行关键键字搜索索，新建建资源文文件夹及及子文件件夹。工工作室管管理员可可以审核核、删除除、上传传、下载载工作室室资源。图33资资源网盘盘1.5.2 待待

41、审核资资源名师及具具有权限限的管理理员可以以通过关关键字搜搜索待审审核资源源，对未未审核资资源进行行审核。1.6用用户管理理1.6.1成员员管理名师及具具有权限限的管理理员可以以通过关关键字搜搜索成员员，对工工作室成成员进行行角色分分配、移移除操作作。1.6.2成员员审核名师及具具有权限限的管理理员可以以对申请请工作室室的成员员进行审审核操作作。1.6.3角色色管理名师及具具有权限限的管理理员可以以新增多多个不同同的管理理角色，并并对管理理角色进进行权限限的设置置。从而而将不同同的管理理角色分分配到不不同的工工作室成成员上，以以协助工工作室创创建者一一起管理理工作室室。1.7统统计管理理1.7

42、.1内容容统计从文章、资资源、名名师课堂堂、教研研活动、话话题等内内容维度度进行数数据统计计。图 344内容统统计表1.7.2成员员统计从工作室室成员发发布的内内容及活活跃程度度进行数数据统计计。图35成成员统计计列表1.8 名师课课堂管理理1.8.1 分分类列表表管理系统默认认添加微微课、公公开课、示示范课三三种分类类，名师师及具有有权限的的管理员员可以根根据需要要新增名名师课堂堂分类，并并对分类类进行排排序。图36名名师课堂堂分类列列表1.8.2课例例列表名师及具具有权限限的管理理员可以以对名师师课堂中中所产生生的所有有视频文文件进行行管理、删删除。图37名名师课堂堂课例列列表1.9教教研

43、活动动管理名师及具具有权限限的管理理员可以以通过活活动标题题，发布布者对活活动进行行搜索筛筛选需要要管理的的活动，然然后对活活动进行行管理、删删除等操操作。图38活活动列表表名师及具具有权限限的管理理员可以以对活动动产生的的内容资资源进行行管理，点点击【内内容管理理】进入入内容管管理页面面。图39内内容管理理列表2.0 课题研研究管理理2.0.1课题题管理工作室创创建者或或管理员员可以通通过课题题标题，发发布者，关关键字对对课题进进行搜索索，对课课题进行行管理、删删除等操操作。2.0.2内容容管理工作室创创建者或或管理员员可以对对课题中中产生的的内容资资源进行行管理，点点击【内内容管理理】进入

44、入内容管管理页面面。支持持对内容容的查看看、删除除等操作作。2.1 网上评评课管理理工作室创创建者或或管理员员可以通通过评课课标题，发发布者，关关键字对对评课进进行搜索索，对评评课进行行管理、删删除等操操作。2.工作作室学科科带头人人学科带头头人作为为工作室室的核心心成员，由由名师对对其每个个具体的的学科带带头人分分配相应应具体的的管理权权限。学学科带头头人可对对赋有对对应权限限的功能能进行以以下管理理操作：（1） 可以创建建新的栏栏目，并并展示在在主页导导航栏上上。（2） 可以发布布工作室室的新闻闻动态、通通知公告告、成果果等内容容。（3） 可以对工工作室的的文章、资资源、图图片、话话题、评

45、评论等内内容进行行管理。（4） 可以新建建资源的的文件夹夹，对资资源进行行管理以以及审核核资源。（5） 可以对工工作室成成员进行行管理，审审核准入入以及剔剔除。（6） 可以查看看工作室室的统计计数据并并了解工工作室的的运营情情况。（7） 可以对名名师课堂堂、教研研活动等等核心业业务功能能进行管管理。4. 工作室学学员工作室学学员作为为工作室室主要的的辐射对对象，可可以参与与工作室室的日常常维护，原原则上不不参与工工作室的的管理。工作室学学员主要要可以进进行以下下操作：（1） 可以在任任意文章章栏目下下发布文文章，并并支持对对自己的的文章进进行编辑辑、删除除操作。（2） 可以浏览览工作室室所有文文章并对对文章评评论。（3） 可以在任任意资源源栏目下下上传资资源，资资源经过过审核后后可展示示。（4） 可以下载载其他成成员上传传的资源源，可以以在线预预览资源源并评论论及打分分。（5） 可以查看看工作室室其他成成员信息息，并访访问该成成员的个个人空间间，进行行关注、私私信等基基本社交交。（6） 可以从个个人空间间接收工工作室通通知公告告信息。（7） 可以在名名师课堂堂上传发发布自己己的视频频课程。可可以对其其他老师师的视频频课程进进行评论论。（8） 可以在教教研活动动创建发发布教研研活动。可可以参与与其他老老师创建建的教研研活动。（9） 可以在在在线交流流中发布布教学话话题并讨讨论。