湖北省襄阳市老河口市第四中学中考语文最后一模试卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（.） A.川航机长万米高空突遇紧急情况确保旅客平安的事情成了人们炙手可热的话题。 B.学习雷锋好典范这首家喻户晓的歌曲时常在我耳边响起。 C.科学家面对困难不以为然，而是知难而进，孜孜进取。 D.我

2、总结自己的成功经验，其中最重要的一条就是做到了虚怀假设谷。 2.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（）A.A.烦躁珍摄言简意骇孤注一掷瞑目琐屑稀奇古怪全然不顾C.雾霭覆盖终南捷径水泻不通D.篷松开辟锋芒毕露绫罗绸缎3.给以下句子排序,最恰当的一项为哪一项（）可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。A.B. C.D.以下句子排序最恰当的一项为哪一项真正的友情储蓄，是不可以单向支

3、取的友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽而是要通过彼此的积累加重其分量这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚地搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风A.B.C.D.4 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项 意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一 种较好的方法。注意“以”“酬”“通”等字词的翻译。11、1. （1）从历史角度，论述国人热爱读书的传统从未间断；（2）从性格角度，论述国人不喜欢在公共场所而喜欢在 清静之地读书；（3）从现实角度，论述人人读书不现实

4、，但倡导全民读书很有必要；（4）从实用角度，论述读书的好 处并鼓励人们多读书。2 .首先指出中国人因性格使然，做事含蓄，不轻易在公开场合表露喜好；继而对热爱读书的人不习惯到公共场所，而 喜爱到清静之地读书进行论述；最后以女孩子分场合照镜子作比，论证分论点一一中国人由于性格使然，不喜欢在公 共场所而喜欢在清静之地读书。3 .道理论证（引用论证）。引用老出版人钟叔河先生的话，证明“要求人人都热爱读书，个个都是读书人，似乎还不 是很现实”这一分论点，更加令人信服。4 .认同。读书不为别人，多为自己，既可以陶冶情操，又可以使人明白许多道理，感悟人生真谛。还可以使自己变成 一个有教养的人。那种为做做样子

5、而读书的行为，充其量是假读书，是好面子爱虚荣，是应该坚决反对的。【解析】.考查对文章写作思路的理解。通读全文，整体感知，作者在第一二段提出中心论点“读书，不为做样子”之后，第 段“中国人自古就以热爱读书而闻名天下在历史上有过许多曲折，书和读书的人，也都遭受过磨难，但读书的 传统，一直传承下来，从未间断过。”从历史角度，论述国人热爱读书的传统从未间断；第段“中国人因为性格使 然，做事比拟含蓄，喜欢和不喜欢什么，不会在公开的场合里，轻易就表露出来。”从性格角度，论述国人不喜欢在 公共场所而喜欢在清静之地读书；第段“倡导全民阅读，很有必要。我们当然希望，整个社会都是读书的人，就如 体育运动那样，人人

6、都能参与其中。然而读书和体育，毕竟还不是完全相同的一回事，要求人人都热爱读书，个个都 是读书人，似乎还不是很现实。”从现实角度，论述人人读书不现实，但倡导全民读书很有必要；第段“但是我们 还是应当鼓励人们多读书，读书的人越多，我们这个社会的文化气氛就越浓厚。读书，可以改变人的精神面貌和内在 气质，可以使我们变成一个有教养的人。”从实用角度，论述读书的好处并鼓励人们多读书。最后是总结全文。1 .考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内容，分析出 观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用事例或名 言加以

7、论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先提出此段的分论点“中国人因性 格使然，做事含蓄，不轻易在公开场合表露喜好”；然后通过摆事实，举许多热爱读书的人不习惯到公共场所读书； 最后运用比喻论证，以女孩子分场合照镜子作比，论证分论点，进而论证中心论点。2 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就 是突出有力地论证作者

8、所要表达的观点。文章第段引用“钟叔河”说的话，运用了道理论证方法，具体有力地论证 了 “人人读书不现实，但倡导全民读书很有必要”的分论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。3 .你赞同本文的观点吗？谈谈你的理由。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要 真切，从生活中来；要作出肯定或否认的回答，态度要正确、鲜明。此文看法是认同，结合文章所写“读书，可以改 变人的精神面貌和内在气质，可以使我们变成一个有教养的人。”“古今中外许多经典名著，是最优秀的思想家为我 们留下来。读书，就是为了能和这些杰出的思想进行交流，从中感悟人生的真谛。”“读书的人越多，我们这个社会

9、 的文化气氛就越浓厚。”拟写即可。12、1.拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。4 .比照论证、举例论证（作答成“列数字”的说明方法，不得分），作用：通过举例比照，自然引出论证的话题：“失 写症成为亟待重视的社会现实问题”，为后面的论述作铺垫。5 .不能调换，因为第段紧承第段，从反面论证“审丑”书法的错误观点；第段开头一句照应第段内容，从正 面举例论证；如果调换了位置，就不符合文段“先反后正”的逻辑论证顺序【解析】.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的 方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在

10、标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要 根据论题并结合文章内容自己来概括。此文的中心论点在结尾总结出来的：拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉 字之美、愿意提笔写字。1 .考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论 题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第段举“成都某机构进行了一项调查” 的例子，引出论证的话题：“失写症成为亟待重视的社会现实问题”，吸引读者的阅读兴趣。将受访人数书写情 况进行比照，突出了阅读的重要性。2 .考查文段的调换。议论文语言要求准确严密，文段一般不能调换，理由一般是与上

11、下文相照应，或者是按照时间顺 序或者逻辑顺序来安排的。第段是从反面论证“审丑”书法的错误观点；紧承第段。并且第段开头一句照应第 段内容。也就是这两段之间有严密的逻辑关系，故而不能调换。13、1. （1）被牵进牲口棚的第一天，就咬伤了企图骚扰它的黑叫驴；（2）饲养员拉“偏架”，它把饲养员踢翻；（3） 对它一抽鞭子，它就狂跳不已；（4）虽然经常被鞭打，但是绝不改变自己的烈性，把自己弄得污秽不堪以示对抗；（5） 在众人反复鞭打下，绝不屈服，跳上枯树付出生命代价，也不让队长骑；.文章中有多处“伏笔”“照应”，学生答出一处即可。例如：“伏笔”：青鬃马性子很烈。“照应”：队长要驯服 它，找了几个人不停地鞭

12、打它，它却挣脱缰绳越上枯树，宁愿死掉也不屈服。又如“伏笔”：青鬃马是一匹军马。“照 应”：能够驰骋的时候，神采飞扬、四蹄翻飞。“伏笔”“照应”的作用是使文章结构严谨，情节不突兀。3 . （1） “扬起”“收”“扎”“翻飞” “跨” “度” “跃”“越”“奔驰”等动词，生动形象地写出了青鬃马尽情奔跑时的样子，表现出青鬃马摆脱束缚再次自由奔驰时的兴奋。（2） “悲声长鸣”“鬃毛纷飞”“鲜血崩流”等词语，生动形象地描写出青鬃马被鞭打时的惨状，表现出了青鬃马内心的悲愤，以及“我”对青鬃马的同情，对残忍对待它 的人的愤怒。4 . “辛酸” 一词外表上指青鬃马的肉质并不好吃，辛酸。深层义是说，“我”觉得青

13、鬃马的遭遇令人同情，让人觉得 辛酸。5 .面对极具个性的对象，使用暴力让他屈服，恰恰是一种错误的选择；青鬃马本是军马，在它不能效命疆场的时候, 人们还是应该按照它的习性尊重它，推而广之，我们应该尊重像青鬃马一样的刚强不屈的人；暴力并不一定能够征服 刚强不屈的对象；人类总试图驯服动物，但是这种驯服是充满鲜血的，人与动物之间是不是只能是驯服与被驯服的关 系？【解析】.考查对文章内容的梳理概括。解答此题抓住“青鬃马”的性子“很烈”来梳理概括。第二段“被牵进牲口棚的第一 天，就咬伤了那头企图骚扰它的黑叫驴。心疼黑叫驴的饲养员上前拉“偏架”，被它一蹄子泡出老远。”一一不愿受 气；第三段“对它一动鞭子，它

14、就狂跳不已。”第五段“它经常趴在粪水坑里，把自己弄得满身污秽，落魄不堪，就 像那年代的，地富反坏左”一一不愿屈服；第十段“青鬃马猛地挣断缰绳，后蹄一蹬前蹄一扬，竟跃上了近三米 高的枯树！在落上树叉的瞬间，两条插入树枝的前腿骤然折断！白森森的骨茬子都迸出体外！ ”一捍卫尊严。1 .伏笔：就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文 为后文情节埋伏的线索（小说文体中的“悬念”）。“伏笔”的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到 下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。照应：是一种前有所呼，后有所应的结构手段。在一篇文章中，如果前后的 几个句子

15、、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应。“照应”的作用是: 不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。如：小说中描写青鬃马以 悲壮的一跃结束了自己的生命，最后发出长长的哀鸣。照应标题“烈马”一说，与前文中队长没说出口的话这一伏笔 相照应。2 .考查对句子的赏析。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。（1）句描写青鬃马的飞奔， 抓住马奔跑时的几个动词，写出野外的空阔辽远刺激了青鬃马已近僵硬的神经和蛰伏

16、的野性，表现出青鬃马摆脱束缚 再次自由奔驰时的兴奋。（2）句中“悲声长鸣”“鬃毛纷飞”“鲜血崩流”描写青鬃马在七八个鞭手的轮番抽打下的 惨状，表达“我”对青鬃马的同情，对虐待动物行为的愤怒。3 .考查对词语的理解。理解词语先要了解词语的本义，再要结合语境理解出语境义。“辛酸”本义指指辣味和酸味;比喻悲苦。此文青鬃马本该纵横原野，驰骋疆场，人们明知它是一匹好马，却用它耕田犁地，这是对青鬃马能力的扭 曲和摧残，另外，饲养员的打击报复，生产队长为驯服它而残忍鞭笞甚至召集众人“杀牲儿”，这让桀瞥不驯的青鬃 马痛苦不堪，最终以死寻求解脱的遭遇，让人同情，觉得辛酸。4 .此题考查学生阅读文学作品的感受，学

17、生可以从队长、鞭打的人、“我”、青鬃马等多个角度选择一个角度回答即 可，学生的联想与思考只要从小说中来，逻辑合理表达准确即可。如从青鬃马角度，青鬃马之死，是它不能适应新生 活的因素，所谓“既来之，那么安之”，要适应所在的环境，才能生存开展，否那么只会遭受伤害甚至导致死亡的结局。三、语言表述14、2018年元宵音乐会在河南艺术中心（或郑州）上演【解析】此题考查学生对消息内容的概括能力。在答题时，要紧扣新闻的每一句话，提取关键词，然后准确、精炼的 概括主要内容。根据“3月1日晚，在河南艺术中心，随着民族管弦乐丝绸之路的奏响，拉开了 2018年河南省元 宵音乐会的序幕”可提炼信息：2018年元宵音乐

18、会在河南艺术中心（或郑州）上演。四、写作15、墙下漫步家乡有很多很多墙，很高很长，两两相对，夹出一条窄窄的泥泞小道，那些淳朴善良的人家，都住在这墙里。家乡是个多雨的去处，每每来到这里，总能见到墙脚处雨水汇成的一条条细沟，往上一点，遍铺满了青苔，抬头看， 却真真切切的是一堵灰白相间，斑驳得有些年岁的老墙了。这里的墙是如此的相似，以至于在这里长大的母亲都难以分辨，反倒在我一个糊里糊涂的马大哈眼里看得格外清楚。“那条巷子进去就是王大爷家了！ ”“那是李大娘家！ ”“这家有条狗，很凶的！ ”母亲总会问同一个问题“你怎么 知道？ ”怎么会不知道，这里每一堵墙都有属于我独一无二的印记。我笑了，兀自走进两墙

19、间的一条巷子里，即使是过了很多 年，也依稀能看清当年我和几个哥哥姐姐们在这墙上用白粉笔图画的迹象。“齐天大圣孙悟空”我认得这字，虽然写得歪歪扭扭，却入墙三分，被狂风暴雨荡涤了十年，还是那么清晰，就连某 个笔顺的转折处因用力过猛而折断粉笔的一顿也看得清。写这字时，约摸五六岁，却是很庄重的，好像要完成什么使 命似的，一笔一划都不敢怠慢。小时候的我，竟把孙悟空当作偶像来崇拜，到后来，看的书多了，见识广了，什么王 伯当、张良、忽必烈、成吉思汗.一个比一个更有成就的大英雄走马灯似的换了一任又一任，却都少了儿时喜欢那只 猴子的纯粹与执拗，那时的我很单纯，喜欢就是喜欢，不为什么，就算是大人们嘲笑我，我也傻傻

20、地坚持着自己的喜 爱。也许我再也说不出“我要跟孙悟空一起打妖怪”这般天真幼稚的话了，只有这墙上的七字，肆无忌惮地昭示着儿 时的无知无畏。我轻轻抚摸着这面有了些裂痕的墙，像是和一位老故人互诉衷肠，我漫步在已被青石板掩埋的泥泞小路上，只要看到 墙上的白痕，我总会停下脚步，用手指认认真真地在上面描摹每一个字，墙上的沙砾有些扎手，不知道为什么，我越 是刻意去模仿，越是相去甚远，耳边隐隐约约传来几声童稚的笑，亲切却又遥远。看着墙上一个个的“李小龙”“超级丹”“小龙女”.这些都是哥哥姐姐们童年的偶像啊，说好的要像他们一样，可 如今还不是麻木地两点一线为生活奔波着，我莫名悲怆地想到了自己的未来，是不是真的回

21、不去了？ 不知道为什么，墙上的字越来越陌生，越来越模糊，耳边回荡着的笑声也难以听得真切了。恍惚中，我看见了一个小女孩，一堵无形的屏障生生地把我们隔成了岸，岸的那头，她拿着白粉笔，诚诚恳恳地在灰 白相间的墙上刻画着，脸上洋溢着简单满足却又稚嫩的笑，像一个傻子一样，胡咧咧地笑。这头已经像个小大人的我, 却是心如刀绞地流下了眼泪。【解析】我们看到这个题目墙下漫步可以从“表层+深层”的方法进行审题立意。表层上，墙是真实的，可以触摸的，以墙 为线索，把素材穿插在其中。深层上，有情感的墙、沟通的墙，精神的墙从正反两面来说，正面的墙是起保护和 平安的作用；从反面的墙来说，是隔阂和阻碍的作用。正面的墙传递的是

22、温暖与爱，反面的墙那么需要我们共同努力去 破除。主题：亲情类：我与爷爷奶奶两代人之间的观念的墙（隔阂/代沟），需要我们一起努力去破除。友情类：沟通的墙使我和朋友起了争执和矛盾，打破观念的墙让我们更加惺惺相惜。成长励志类：我的怯懦和自卑是精神的墙，成长是为了打破这一堵墙，飞向更远的天空。社会类：人与人之间需要一个合适的距离，也许隔着一堵墙，我们可以彼此相互守望。素材选择：1、冷战时期的柏林墙；2、耶路撒冷的忏悔墙；3、长城守护的墙。A.焕散电饼铛琳琅满目震聋发麒B.秸梗城皇庙漠不关心青面獴牙C.寥廓乌纱帽岌岌可危掩角之势D.盘踞好莱坞深思冥想光耀门眉.综合性学习。春节，即农历新年，是一年之首，亦

23、是传统意义上的“年节”，俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头 上又称度岁、庆岁、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。请根据下面这那么材料，简要概括什 么是“年俗”。“春节”原指正月初一这一天，但可以开始的春节准备、庆祝活动早从腊月初八就开始了，一直到正月十五“元宵节” 结束，历时一个多月。辛苦劳作一年的人们，在过年前后的这段时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈福, 以各种方式（如进行腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等）来期盼来年的好运。春联，又叫“春贴” “门对” “对联”，它以对仗工整、简洁精巧的 文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式

24、。今年是农历己亥猪年，请你根据所积累的知识，补全下 面的春联。（要求:必须含有“猪”字）上联:名题雁塔登金榜下联:上联:下联:新春纳福鹊登梅随着物质生活的日益丰富和娱乐方式的多样化，许多传统的春节习俗都在淡化，继而逐渐消失。甚至有人认为，现在没有必要再过春节了。请你针对这一现象，谈谈你的意见。5 .填补以下名句的空缺处。此中有真意，o不畏浮云遮望眼，。,病树前头万木春。我寄愁心与明月，o天下英雄谁敌手？曹刘，。,八年风味徒思浙。水击三千里，O 苟全性命于乱世，o.名著阅读题。水浒传中“吴用智取生辰纲”的情节跌宕起伏，扣人心弦，请结合具体情节说说“智”表现在哪 里？请你简述昆虫记中切叶峰筑巢的步

25、骤有哪些？二、阅读.阅读下面的诗歌，完成以下小题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多 年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!1 .分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句在诗歌中的作用。2 . “安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜！ ”抒发了作者怎样的情感？

26、请结合诗句内容简要分析。10 .将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。11 .阅读下面文字，完成小题。读书，不为做样子罗里宁现在读书的人越来越多了，这真是个可喜的现象，但不知道这样一个现象，是否能够消除过去人们曾经有过的， 对中国人还爱不爱读书的那样一种疑惑。中国人爱不爱读书，之所以还能成为一个话题，可能是因为我们搞经济建设，对物质的需求更强烈了。人们为 了过上好日子，把对美好生活的向往，付诸了行动，各方面节奏，比过去要快了许多。工作紧张起来，社会上不免会 产生一点喧嚣，人群中不免会生出一点浮躁，使得很多人看上去，似乎已无心读书。但是以此作为观察点，

27、去考察人 们的读书状况，所得到的可能也只是一个表象。读书从来都不是在公开场合里做样子的事，如果你到公开的地方去作 “调查”，看人们是否正在读书，然后还要拿去跟外国人作比拟，这是很不切实际的。中国人自古就以热爱读书而闻名天下，“外般皆下品，唯有读书高。“我们的先人，为我们留下了数不尽的精 神文化遗产，四书五经、诸子百家、经史子集、楚辞汉赋、唐诗宋词、元曲和明清小说小品文等历代书籍史册，薪火 相传。尽管中国人读书，在历史上有过许多曲折，书和读书的人，也都遭受过磨难，但读书的传统，一直传承下来， 从未间断过。中国人因为性格使然，做事比拟含蓄，喜欢和不喜欢什么，不会在公开的场合里，轻易就表露出来。虽然

28、我们 有着许多热爱读书的人，但要他们都到公共场所去，手里拿着书本，摆出一个读书的架式，他们一时半会的，恐怕还 不是很习惯。自古中国的读书人读书，都爱找个清静之地，以防止喧闹而专心致志，哪里有专门跑到热闹之地去摇头 晃脑，子曰诗云的。譬如我们的女孩子都很爱美，更喜欢照镜子，但你看有几个女孩子是不分场合，随时随地都在照 镜子的，你能因此而说她们就不爱美了吗？倡导全民阅读，很有必要。我们当然希望，整个社会都是读书的人，就如体育运动那样，人人都能参与其中。 然而读书和体育，毕竟还不是完全相同的一回事，要求人人都热爱读书，个个都是读书人，似乎还不是很现实。老出 版人钟叔河先生就说过：“不是所有人都有可能

29、读书，不是所有能读书的人都好读书，但不必为此悲观。一十四亿人, 有可能读书的，少说总有一亿四；能读书又好读书的，再打个一折，也有一千四百万，这就很不少了。”每个人都会 有些自己的兴趣爱好，只要这些兴趣爱好是积极正面、健康向上和有益于社会的，可能也会起到和读书一样的作用， 你看那许多的能工巧匠，他们并不是每一个人都能读许多的书。但是我们还是应当鼓励人们多读书，读书的人越多，我们这个社会的文化气氛就越浓厚。读书，可以改变人的 精神面貌和内在气质，可以使我们变成一个有教养的人。古今中外许多经典名著，是最优秀的思想家为我们留下来。读书，就是为了能和这些杰出的思想进行交流，从中感悟人生的真谛。最后还要特

30、别强调一点，就是不要老拿在公共场所里，看人们是否在读书，作为评判一国一地读书人多少的标 准，在公共场合手里不拿书本的人，并不代表他们就不读书读书，不是为了给谁做样子。1 .文章是从哪四个角度来论述中心论点的？请概括。2 .简要分析文章第自然段的论证过程。3 .说说第自然段画线句子的论证方法及作用。4 .对篇末作者强调“读书，不是为了给谁做样子”这一观点，你认同吗？谈谈你的理由。12 .阅读下面的文章，完成后面小题拯救“失写症”尹长森针对如何规范、重视中国汉字书写的问题，近日，成都某机构进行了一项调查，数据显示，在接受调查的2301 人中，只有38.1%的受访者每天都会写字，而62.8%的受访者

31、遭遇过提笔忘字的困扰，调查中的成都嘉和小学有42.3% 的学生不能完全把基本的汉字书写正确,可见，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。全国政协委员、中国书法 家协会主席苏士淘呼吁“写好中国字、做好中国人”，百余位政协委员联名建议，唤起民众对汉字的重视成为一个热 点话题。拯救“失写症”，需要在传承中重视汉字的文化内涵，在与当代文化结合的过程中谋求创新开展，让汉字焕发 魅力。这是汉字世代相传、生生不息的一大动力。正确认知汉字和书法的文化内涵是基础。汉字不只是书写和表达工具。古人造字时，把传统伦理道德的标准融 入其中，方正的汉字满整端直、安静敦重，通过富有表现力的线条、匀称的结构表达出独特的审美价

32、值，美观、灵动、 天真，能给人一种品德教育。阴阳相生、刚柔相济、虚实相间、计白当黑、带燥方润、将浓遂枯等等，汉字重要表现 形式的书法中常见的矛盾关系无不表达对立统一的哲学观念。“违而不犯，和而不同” “不激不厉而风规自远”等原 那么，表达出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引。当下社会充满着变化和诱惑，浮躁已成为当前文艺领域最突出的问题。这种气氛导致人们坐不稳、静不下。当 此之时，接触优雅的汉字、养心的书法，能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。一段时间以来，有人打着“创新书法”的旗号刻意求怪、博出位，所书的汉字给人以歪歪扭扭、龊牙咧嘴的印 象，看不懂、摸不透。这就给人们尤其

33、是年轻人造成了错误印象和行为引导，开始萌生“写不好也罢了” “不写也罢 了”的想法。书法一定不能“任性”地“创新”。试看中国历代优秀书法，哪个不是眉目清秀、结构匀称？历史上每次被人 们认同的书体创新，例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等，又哪个不是讲究“法度”和线条美？千百年 来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。书法创新须“入得其内，出乎其上”，在掌握传统书法用笔和汉字结构的前提下，与当今的时代精神结合起来, 反映人民精神面貌，表达时代的大美和大爱。事实上，书法不否认阴柔美和残缺美，但刻意求怪的“审丑”书法绝不 应该成为主流。黑格尔曾说：中国书法

34、最鲜明地表达了中国文化的精神。当下民众的“失写症”不仅仅是技术变革和民众不重 视的结果，更与审美教育缺失、文化创新能力缺乏等相关。拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提 笔写字。1 .选文的中心论点是什么？请用文中的原句作答。2 .选文第段的画线句子，主要运用了哪两种论证方法？有何作用？3 .选文第段和第段位置能否调换？请简述其理由。13 .阅读下面这篇小说，完成后面小题烈马青鬃“支左”那年，部队上送我们生产队一匹军马。那马年齿虽老，却是形体高大，浑身铁青，颈上的鬃毛 有一尺多长。听老人们讲，那叫青鬃马。青鬃马的性子很烈。被牵进牲口棚的第一天，就咬伤了那头企图骚扰它的黑 叫驴。心疼

35、黑叫驴的饲养员上前拉“偏架”，被它一蹄子尬出老远。为此青鬃马没少受饲养员的报复，头脸上常有被 马勺磕出的累累伤痕。青鬃马力气虽大，却不会犁地。它快捷的步幅总是令那些和它同驾的牲口跟不上趟儿。要它独 拉一架犁，它又顶不了一个工日。对它一动鞭子，它就狂跳不已。没人能够驾御得了它。因此青鬃马经常被栓到树上 挨鞭子。特别是生产队长的鞭子。队长使得一手儿好鞭，鞭头硬，打得准。他运足了劲儿，能把马耳朵一鞭打裂。青 鬃马便开始变得郁郁寡欢，无精打采。它经常趴在粪水坑里，把自己弄得满身污秽，落魄不堪，就像那年代的“地富 反坏右”。把它牵出去遛遛吧！实在不行，就就怎么样队长没说。因为那年月随便杀牲口可不是小事情

36、。那可是 “生产资料”啊！时近中午，饲养员牵着青鬃马回来了。青鬃马身上的泥粪已被洗刷干净，浑身油亮。虽瘦骨嶙峋， 却显得精神抖擞。饲养员有掩饰不住的喜悦：队长，这是匹好马哩！驯上它，跑得飞快，还特别稳当！真的？生产队 长在青海当过兵，也能骑马。他从饲养员手中接过缰绳，一翻身跨上马背。稍一抖缰绳，青鬃马猛地窜了出去 野 外的空阔辽远刺激了青鬃马已近僵硬的神经和蛰伏的野性。它扬起神采飞扬的鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飞。跨阡度陌, 跃丘越壑，尽情地奔驰在自由的风里。队长满面红光,惬意地从马背上跃下，把缰绳往饲养员手里一扔：妈的！好马 不犁地哩！找上几个人，杀杀它的野性儿，绝对是匹好牲口！这次，青鬃马被栓

37、到那棵枯槐树上就显得很隆重。树周 围站满了成圈的看客，圈内是轮番抽打的七八个鞭手。在鞭梢儿的呼啸里，青鬃马悲声长鸣，鬃毛纷飞，鲜血崩流 正当鞭手们打累了，队长吩咐把马解开，又要满有把握地收获一头驯服的牲畜时，突然一声惊天的长啸，青鬃马猛地 挣断缰绳，后蹄一蹬前蹄一扬，竟跃上了近三米高的枯树！在落上树叉的瞬间，两条插入树枝的前腿骤然折断！白森 森的骨茬子都迸出体外！青鬃马发出最后一声长长的哀鸣 那天，队里每家都分到了一块马肉。我记得妈妈用马 肉包了饺子，却不太好吃。因为那肉馅儿不但粗糙不香，而且还有股辛酸的味儿。我至今还保存着我捡到的那匹青鬃 马的一片马蹄铁。那马蹄铁已磨得很薄，上小学时我曾用它

38、当削笔刀削铅笔，很锋利。选自小小说精选.小说第二段中交代“青鬃马的性子很烈”，请结合全文，说说小说哪些地方表现着“青鬃马”的性子“很烈”？1 .小说是一种讲故事的艺术，特别讲究表达与虚构。其中，“伏笔”与“照应”是小说表达艺术中常用的手法。请列 举小说中的一处“伏笔”与“照应”，并分析其作用。2 .请赏析文章中的两处画线句子的表达效果。它扬起神采飞扬的鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飞。跨阡度陌，跃丘越壑， 尽情地奔驰在自由的风里。在鞭梢儿的呼啸里，青鬃马悲声长鸣，鬃毛纷飞，鲜血崩流.阅读小说，有时候需要在一些词语上做一番细致的思索，才能领会作者的深意。请结合全文，说一说文章倒数第二 段中“辛酸” 一词

39、的含义。3 .小说是要讲故事的，但是作者的意图却绝对不只是呈现故事。作者总是试图通过讲述故事，来引发读者丰富的感受 和联想，也力图让读者有所思考。那么这篇小说讲述的这个故事，引发了你怎样的联想和思考？ 三、语言表述.请为下面一段新闻拟写标题。（不超过18个字）3月1日晚，在河南艺术中心，随着民族管弦乐丝绸之路的奏响，拉开了 2018年河南省元宵音乐会的序幕， 接着，艺木家们先后带来了经典的民族管弦乐桃花红杏花白、充满节日气氛的喷呐齐奏正月十五闹雪灯、独具 魅力的中阮协奏由瓷器、京腔京味的京胡协奏曲京华气韵夜深沉等精彩曲目，演出在民族管弦乐龙舞 的欢快旋律中落下惟幕。四、写作.阅读下面的文字，按

40、要求作文。史铁生在墙下短记中写道“寂静的墙和寂静的我之间，野花膨胀着花蕾，不尽的路途在不尽的墙间延展，有 很多事要慢慢对它谈“，你是否也有一种倚墙诉情的冲动？大千世界，墙无处不在：有温暖人生的墙，也有发人深省 的墙；有被赞美的墙，也有被遗忘的墙；有物质的墙，如土墙、砖墙、花墙、藏墙、人墙、篱笆墙、防火墙、影视墙、 玻璃幕墙等；也有精神的墙，如沟通的障碍、厄运的困扰、道德的底线、亲人的关爱等，筑一堵墙，可以多一分约束 与平安，拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。请结合你身边的事例，以“墙下漫步”为题写一篇作文。要求：自选文体（诗歌除外）；不少于600字；文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。参考答

41、案一、积累与运用1、B【解析】A炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。用错对象。C不以为然：意思是指不认为是对的。表示不同意或否 定。D.虚怀假设谷：谦虚的胸怀像山谷一样宽广。形容非常谦虚，能容纳很多意见。一般用作敬语和赞颂，不称呼自己。 2、B【解析】A.骇一一赅，C.泻一一泄，D.篷一一蓬。3、C【解析】试题分析：第一句先确定说明对象，所以第三句排在第一。再说优秀的想像力是杰出人才的应具备的条件，所以第五 句排在其后。接着说大脑中的想象区及人对想象区的运用，所以第二句和第四句连在一起。第一句为总结句，放在最 后。考点:句子排序点评:解题的关键是搞清句与句之间的关系。抓住语句中的标志词

42、，注意语句间的内在逻辑性。4、B【解析】试题分析：此题考查句子的排序。排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力, 还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按以下方法进行。（1）按事情的开展顺序排列（2）按时间先 后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。要求学 生多读，揣摩句意之间的内在逻辑。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5、C【解析】C词语中没有错别字。A涣散，振聋发麒。B桔梗，城隍庙。D光耀门楣。6、（1） “年俗”是指从腊月初八到正月十五期间，人们通过

43、各种活动方式来期盼来年好运的一种习俗。（2）下联:猪拱华门报吉祥上联:吉日生财猪拱户（3）例如:我认为“没有必要再过春节”这一看法是错误的。因为春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承开展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均举行各 种庆贺新春活动，洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求丰年为主要内容，形式 丰富多彩，带有浓郁的地域特色，凝聚着中华文明的文化精华。（赞同，理由充分也可）【解析】（1）要通过阅读材料，找到“年俗”的本质属性等信息，把它们提取出来，整合在一起。如可提取分析“从腊月初八 就开始了，一直到正月十五元宵节结束”“在过年前后的这段时间里

44、，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈 福，以各种方式来期盼来年的好运”等句。即可整理出正确答案。（2）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平 仄要相调。第四，切忌合掌。如的上联”名题雁塔登金榜”是写人，“名题雁塔”是可以看成主谓宾结构，所以可 对“猪拱华门”。“登金榜”为动宾结构，可对“报吉祥”。“门”又是平声字。这样所拟之句既符合上联的形式要 求，句子本身的内容也很连贯，更重要的是符合题干下联中必须含有“猪”字的要求。按同样道理，即可拟出句的 上联。（3）此题的答案比拟开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离

45、开原文来断定答案。立场 要鲜明，根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。如中华传统节日凝结着中华民族的民族精神和民 族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带，是建设社会主 义先进文化的珍贵资源。春节的意义：往浅里说：春节是中国最重要、最隆重同时也是最富特色的传统节日，中国人 过春节已有4000多年的历史。春节是中华民族阖家团圆的节日，人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚， 表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。春节不仅仅是一个节日，同时也是中国人情感得以释放、心 理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节

46、和永远的精神支柱。往深里说：春节是中华文化优秀传统 的重要载体，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的社会伦理 观念；所以，一定要大力弘扬春节所凝结的优秀传统文化，突出辞旧迎新、祝福，团圆平安、兴旺兴旺等等的主题， 努力营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆气氛，推动中华文化历久弥新、不断开展壮大。7、（1）欲辨已忘言 （2）自缘身在最高层（3）沉舟侧畔千帆过（4）随君直到夜郎西（5）生子当如孙仲谋 （6）四面歌残终破楚（7）技扶摇而上者九万里（8）不求闻达于诸侯。【解析】此题考查默写古诗文名句的能力。属于直接性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵

47、古诗文名篇、名段和名句； 其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容； 最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。注意“辨、缘、畔、郎、拉”等字的书写。8、（1）利用卖枣子的身份，在黄泥冈上“巧遇”杨志等人；利用夏日炎炎的时机，让白胜上山冈卖酒，激起都管、 虞侯与军士们的需要；晁盖等人先吃掉一桶酒，以示酒中无毒，麻痹杨志，更加激起众人买酒的欲望；借舀酒做 掩护，一瓢装作占廉价，用瓢下药；白胜与平常小贩一样，争瓢夺酒：故意斗气，不卖给杨志，麻痹杨志。（2）选址后，在制作第一只放蜜汁的羊皮袋之前，筑路障，堵塞通道；建造巢房，封上盖

48、子；修筑一条防御性 围墙，把入口封住。【解析】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要 “博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容, 并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）智取生辰纲：杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重 任。为了防止不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为平安起见，改为天热时赶路。这本是 顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的，坚持在 强人出没的黄泥冈的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑