有关接受省政府教育工作督导评估自查报告.doc

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1、有关承受省政府教育工作督导评估自查报告关于承受省政府教育工作督导评估自查报告 泸县潮河镇学校 2022年10月潮河镇学校在上级领导部门的重视关心下，坚持“树立全面育人理念、打造名师名生工程、争创县市一流学校”的办学目的，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，很抓内部管理，稳固“两基”。与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面开展，努力办好潮河人民满意的教育。现将我校的“两基”工作汇报如下：一、学校根本情况潮河镇学校位于泸县边缘于富顺县接壤的潮河镇政府所在地桂苑社区，是04年随泸县教育人事制度改革，由原潮河镇中、小学合并的一所九年一贯制学校。现有教学班48个，

2、学生2365名，其中中学14个教学班，学生766人，小学本部15个教学班，学生964人，五个教学点、19个教学班，学生635人。在职教职工112人。学校校园环境优美，教学设施达标，校本部现建有学生实验室、图书室、仪器保管室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾播送室等功能室10余间，图书室藏书量达两万余册，能满足现代教学的需要。历经了风雨沧桑的潮河镇学校，改革创新，积极探究，在现代教育的平台上作出了满意的成绩。学校先后荣获泸县课改先进学校、老师校本培训先进单位、校风示范校，常规管理合格校、县级文明单位和最正确文明单位。三年来，学校连续三年获县教育督导评估一等奖。老师中先后荣获市“优秀

3、老师、优秀班主任、优秀教育工作者”等市县级荣誉35项，师生在国家、省、市、县级各类竞赛中先后有172人次获奖。二、主要指标完成情况1、普及程度1入学率712周岁入学率06、07、08年分别是：100%。1315周岁入学率06、07、08年分别是：97.6%、96.6%、98.1%。2、辍学率小学部辍学率06、07、08年分别是：0。中学部辍学率06、07、08年分别是：0.62%、2.5%、1.1%。3、毕业率：小学部毕业率06、07、08年分别是：100%。中学部毕业率06、07、08年分别是：99.9%、92.2%、98.7%.(4)、完成率：15周岁完成率06、07、08年分别是：99.

4、6%、100%、99.6%。17周岁完成率06、07、08年分别是：97.4%、95.4%、94、1%5、残疾少年儿童入学情况7-15周岁三残儿童06、07、08年分别有：8人、14人、13人。全部入学随班就读。2、学前教育普及程度06年36周岁儿童入园1088人，入园率87.13%。07年36周岁儿童入园1021人，入园率85.31%。08年36周岁儿童入园991人，入园率86。18%。3、师资程度1校长培训情况学校现有正副校长3人，2人参加了县级校长培训，1人参加了市级培训。岗位培训比率为100%。2老师根本情况学校教职工总数156人，在岗在编老师112人，退休老师44人，其中专任老师11

5、0人，工勤人员2人。小学部老师近三年06、07、08年学历达标率分别是：100%中学部老师近三年06、07、08年学历达标率分别是：95.9%、95.9%、100%.所有老师均持有四川省中小学老师继续教育证书，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。4、办学条件1校园、校舍情况全校占地面积含村级学校21915平方米，生均占地面积 9.3平方米；学校校舍面积6019平方米，生均校舍面积2.5平方米。2图书资料拥有情况学校现有图书资料：旧书9094册、新书5528册、光盘1871个、电子书8900册、合计：25393册，生均15余册。3音体美器材、数学科学仪器装配情况中学、小学按20_0标

6、准装配，仪器完好率达98.6%以上，能保证正常教学的需要。三、主要工作措施近年来，我校全面施行新课程改革，进步教学质量和程度，稳固了“两基”成果，详细表如今以下几个方面：一、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位老师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：一是坚持依法施教，确保入学率到达100%。每年的7月15日以前，镇政府根据摸底情况，向入学孩子的家长发出入学通知书，并通过播送电视等媒体进展广泛宣传。二是每学期的开学宣传进社区，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将可能辍学学生进展排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、帮护”等措

7、施，开启“绿色通道”，保证学生按时入学；对厌学学生进展全面分析p ，查找根，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，建立留守儿童之家，每位老师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受党、政府、学校的温暖。三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭住校子女得到相应的生活补助；四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，救助身边的贫困学生。三年来，共有10余人次得到了3000多元的经济援助。二、着眼学生将来，促进全面开展1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目的是：让学生最终成为具有安康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵

8、在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：施行立体式德育教育网络，加强德育工作的组织建立，点少先队线班主任面全体教职工体家庭、学校、社会协同用力。2、加强校园文化建立，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中承受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：抓地方文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与安康教育专栏等。不仅如此，学校“红领巾”播送站坚持一天一播，为学生自我陶冶、自我管理、自我效劳提供

9、了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。“人人管人，人人被管”的班级管理形式，激发了学生的学习积极性和班级建立的主动性，使班风、学风得到明显的好转。3、关注贫困生和学困生的安康成长，抓好和谐校园的建立。关注贫困生，学校都成立了扶贫助学组织，由老师带头，面向学生、社会及知名人士捐款，使全全校近几年来无一人因家庭贫困而辍学。关注学困生，学校在开学初都制定了学困生辅导方案，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有方案，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温

10、暖。为促进和谐校园的建立，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联络，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。三、抓教学常规管理，促教学质量进步1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了潮河镇学校教学常规管理制度、潮河学校本教研和科研制度等一系列的常规管理制度，实现了真正意义上的科学管理。教诲处每学月对所有任课老师进展的教学常规检查评估，对老师的备课、讲课、作业修改、单元检测、期中检测、试卷分析p 等进展全面检查、分析p 。每检查完一个老师，都要进展座谈，对检查较好的老师给予表扬；对检查较差的老

11、师进展解剖分析p ，限期进展改正。并进展认真分析p 与总结，把检查结果在全校进展通报，通过这样的措施，进一步端正了老师的教学工作作风。2、教研工作，是进步教学质量的有效途径。教研工作已成为我校最大的办学特色。学校非常重视根底教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作方案。教诲处充分利用现代网络资，组织老师观看全国名优课堂教学录像，各教研组间周一次教研活动，进步了老师驾驭新课程课堂教学的才能。每年一次的青年老师教学技能竞赛活动，评选出校级优秀“教学能手”。同时我们还采取走出去、请进来的方法进步老师素质。三年来共请县内知名老师来校上示范课10余人次。走出去达100多人次

12、。为了让校本教研落到实处，学校鼓励老师进展新课程研究，要求老师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校老师撰写的教研论文有150多篇曾获省市县的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进老师的专业化成长，几年来，我校先后申报承当了市课题1个，县级课题两个，老师参与面32%，市级课题远程教育资研发学校也正在研发中。课题研究大大进步了老师的教育科研程度。我校还将老师继续教育纳入年终目的考核中，假如不达标者取消年终评优、晋级的资格。3、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强迫度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建立；第三方面，充分发挥年级

13、组和教研组的作用。四、加强老师队伍建立，提升老师综合素质加强老师队伍建立，进步老师整体素质是办人民满意学校的重要保证。首先，注重加强师德建立，实在进步老师职业道德程度。在组织老师加强政治思想和职业道德学习的根底上，我们还开展了评选“师德标兵”活动，用典范示范来带动老师师德程度的进步，三年来学校在民主推举和综合考评的根底上评出镇级师德标兵6人，县级师德标兵2人，市级师德标兵1人。其次，做好新任老师和年轻老师的培训工作。三年来，我校新聘老师 30 余名，工作未满5年的年轻老师28人。为了可以让他们尽快的成长为合格的老师，学校加大了对他们的培养力度，通过组织外出培训、学习、教研组培养、教诲处直接收理

14、等方式，使她们目前已经根本可以胜任如今的工作。再次，广泛搭建各种平台，促进老师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为老师创造外出学习进步的时机，三年来先后组织老师百余人次参加了省、市、县骨干老师培训、信息技术培训教研活动等。在组织老师走出去的同时，我们还针对老师教育教学中的薄弱方面，屡次聘请教研室领导到我校为老师进展有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等活动的开展。五、结实树立平安第一的观念为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、安康的学习和成长，每学期初，学校都和每位老师及食堂工作人员签订学生平安责任书，使平安管理不留死角；二是利用朝会、班会宣讲平安工作的重要性，由于我校学生都处在

15、农村，存在很大的平安隐患，每年我校都邀请学校法制副校长来我校进展平安教育讲座，大大进步学生的平安意识和自我防护意识；三是不定期进展学校水、电路、教学设施及教学楼的平安隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防控工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监视整治工作。学校并根据实际情况备有实在可行的平安管理预案，建立了相关平安管理制度，做到无平安隐患死角。 四、主要的缺乏和问题 近年来，我校在县教育局和镇党委、政府的正确领导和详细指导下，在学校全体教职工的努力下，学校获得了跨越式的开展，真正的稳固了“两基”成果，但仍存在一些缺乏之处：1、老师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。2、教学装配滞后、局部已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好开展，综合素质进步的器材素材还不丰富。离城乡教育平衡开展的目的还有一定的间隔 。3、办学条件、硬件设施与先进学校相比还有差距。新的教育保障机制保证了学校的运转，但学校开展要适应现代教育的开展还有间隔 ，特别是学校本部校园小、学生多，影响了老师专业化成长、学生的安康成长。4、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。第 9 页 共 9 页