五年级科学下册第二单元形状与结构2搭支架第1课时教案苏教版.docx

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1、班级五年级科目科学教学时数1/2课时课题教学 目的 和要 求1、能够分析稳固性结构的特点。2、会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性。3、能设计立体支架。4、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。重点 难点知道不同形状的结构稳固性不同搭建承受力大的高塔教学方法讲授法、实验探究法教具小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋实践活动搭建平面支架板 书 设 计三角形支架最稳固新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、谈话：（出示图片）同学们，这些灯架、折叠凳、人字梯在结构上有什么 共同特点?三角形在这些物体的结构中起到了什么样的作用呢？2、学生思考并答复。3、小结：这些物

2、体在结构上都利用了三角形。二、搭建平面支架1、谈话：请大家利用手中的小棒分别搭建一种平面支架，如三角形、正方 形、五边形、六边形等。2、学生动手操作。3、谈话：请组内同学将各种形状的支架用力往两边拉拽，研究哪种形状学生思考答复学生动手操作支架不变形、最稳固。4、学生动手操作并汇报交流。5、谈话：对于容易变形的支架，请大家想想方法，使它变得稳定、牢固。6、学生动手操作，交流本组的方法并分析其中的道理。组内交流7、小结：三角形最稳固最省材料，对于容易变形的四边形、六边形等，可 以用加横梁使之分解成几个三角形的方法增加其稳固性。三、设计立体支架一一高塔1、谈话：利用三角形具有稳定性的原理，我们来搭一座高塔好吗？2、提问：搭高塔前我们应该做些什么工作呢？3、学生讨论并汇报。学生讨论并汇报4、小结：如果能够画出设计草图的，可以先画出设计图，也可以用手里的 材料一边比画一边设计，一定要弄清楚你们的支架的大致形状、连接方 法等。5、学生分组设计草图。6、各组汇报，其他组帮助完善。7、谈话：高塔草图完成后，我们就可以选择材料、采用适宜的连接方 法搭高塔了。老师建议你们回家把准备工作做好，选用旧报纸卷成纸棒 做建高塔的材料，用胶带连接纸棒，下一课我们来搭高塔。教学反思