关于物质的奥秘的学情分析方案.docx

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1、关于物质的奥秘的学情分析方案.学情分析得目的对于九年级新生来说，化学这门新学科充满了好奇心，所以刚开始的 几节课，都很认真、听讲、记笔记、作业、知识的记忆等都能认真完 成，如能在此时把学生习惯抓好，对以后的化学学习，可以达到很好 效果。还有当学生接触到一些实验时，这种好奇会转化为好玩真正转 化为兴趣。可是遇到比较抽象的内容时，就不是很感兴趣了，为了提 高化学教学质量，特对此类问题作以学情分析。1 .学情分析得内容1、在兴趣的基础上，学生学习的主动性就会增强，预习、听讲、作 业、复习、阅读课外知识等等都会自觉地做，上课的问题也会增多。 此阶段鼓励很重要，学生答题正确、小测验成绩进步大，都会给学生

2、 学习化学打上一剂强心针，学生学习积极性大增。当学生进入到原子、 分子、元素等物质结构知识时，由于很抽象，实验较少，学习会感到 困难。此阶段老师如果不能指导学生克服困难，有一部分学生会放弃 化学的学习。所以，此时老师应多面辅、答疑，另外把一些化学用语 分散到前面知识的学习之中，再就是复杂问题简单化，有些知识固定 格式化让学生死记，如物质由元素组成，分子由原子构成等，当学生 学到后面的知识时，一些前面不懂的知识回头看会发现很简单。只是 指导学生度过这个拦路虎，学生对化学的学习就会有持续兴趣，为以 后的化学学习奠定良好的基础。2、具体问题学生对化学的理论知识不感兴趣，对化合价这部分内容很难理解。对

3、 化学计算也不太感兴趣。学习的积极性随着课程的进行而降低。3、学情分析得方法和工具a利用课件及动画让学生加强对理论知识的理解。b不方便做的实验放一些实验视频。C对化学计算的内容讲解要简单易懂，直观。D采取多面辅、多答疑的方式来激发学生学习化学的积极性。E提高优生率，狠抓中等生的成绩，努力提高学困生的成绩，争取大 面积提高成绩。F在上课的时候，多注意观察学生的活动，与学生进行交互，找学生 谈心及其它等渠道获取信息，对学生的情况，主要是基本情况和学习 态度等方面有一定了解。当然，在针对具体教学内容时，进行一定的针对性调查和了解，是比 较可行的。其实，主要是教师要做到有心，在日常掌握学生基本情况 的基础上，每节课备课时前进行具体的学情分析，对我们上好课还是 益处多多。走近学生、留心我们的学生，思于繁、行于简，才能逐步 螺旋上升、积淀经验。最终，通过提高学生学习化学的兴趣，来进一 步提升化学教学成绩，为下一步教学奠定坚实的基础。