2022教师教育工作总结15篇.docx

《2022教师教育工作总结15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教师教育工作总结15篇.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022教师教育工作总结15篇老师教化工作总结1爱分好多种，而教化中的爱是一名老师不行或缺的高尚情操。要想在工作和生活中真正做到专心去爱实属难事。20xx年9月，我从初中来我校担当体育课的教学工作。虽然换了工作环境，但我从来没有在本职工作上有任何松懈，农中老师的工作精神更激发了我的工作热忱。几年来，我爱岗敬业，以一名优秀老师的标准要求自己，工作上严于律己，到处不甘落后，时刻谨记自己是一名老师，绝不有所松懈；生活上努力协调好家庭成员之间的关系，用博爱去感染家人，以保证工作上没有后顾之忧；并把自己融入社会大家庭中，心系社会了解时事动向，紧跟社会发展脉搏，把爱心奉献社会。一、用一颗真诚的爱心投身教化

2、事业人与人之间，没有比真诚更珍贵的东西了。从教几年来，不论与同事还是与学生的相处，我都用一颗真诚的心去对待，使我收获颇多。教学中，更是时刻以职业道德要求自己，做到敬重、理解、信任学生。在教化教学中，敬重学生，是我们老师必备的道德要求，敬重学生的人格，()友好地对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性。让他们感觉到在学校大家庭里比在自己家里还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。自从担当班主任工作以后，我更加了解了爱的重要性。一位从教多年的教化工作者这样说过：没有当过班主任的老师，没有亲学生。或许此话有些偏激，但这表明学生与老师之间有着微妙的关系。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心

3、灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦地耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。学生在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。所以，我要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚地爱他们，用主动的情感去感染他们，叩击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。二、用爱构建和谐家庭俗话说：家和万事兴。家庭和谐是我们安心工作的基础，是我们顺当完成教学任务的后勤保障。百善孝为先，生活中首先应做到孝敬老人。孟子说：老吾老以及人之老。这就要求我们不仅要敬重自己的老人，还要敬重社会上全部的老人。人人都会老，家家有老人，敬重老人，事实上就是敬重我们自己！敬重老人也是家庭和谐的须要。

4、家庭是社会的细胞，是亲情的维系，是良好道德的养成，是文化价值观念传承和每一个家庭成员健康成长的重要场所。家庭对于每个人的人生观和价值观的形成都有着很重要的影响。三、爱心献社会社会公德是我们必需遵守的行为准则，是社会文明程度的标记。文明礼貌是中华民族的优秀传统，是人们在日常人际交往中应当共同遵守的道德标准。在人们的相互交往中，和悦的语气、亲切的称呼、真诚的看法等，是相互敬重、友好的表现。讲文明礼貌也是社会文明和个人道德修养的标记之一。人的行为举止最能反映一个人的道德修养和文明程度。每一个自尊自爱的人都应当把讲究个人礼仪当作获得胜利的素养去培育。但是，在现实生活中，人们仍会看到种种不讲文明礼貌的现

5、象。文明礼貌包含的内容和要求许多，这里须要指出的是，文明礼貌的要求和内容不是一成不变的，它会随着社会的进步而不断更新。一名合格的老师，不但要能严于律己，以身作则，还要用诚意、爱心、热心去感染他人，为我们的和谐社会添加美妙的音符。诚意铺工作、爱心给家人、热心献社会，信任我们的工作会更精彩、家庭更和谐、社会更和谐，我们的生活才会越来越好.老师教化工作总结2班级管理异样是课堂管理是老师最头疼的事之一，老师们(尤其是班主任)往往将许多的精力投入其中，以致于真正探讨教学的时间被挤占了。很多老师觉得课堂管理很难，究竟难不难呢?我想主要在于会不会，不能否认管理孩子应当比管理成人压力要小一些吧。新老师常有这样

6、的困惑：觉得假如一个老师课堂管理本领不足，有多高校问都没用，因为你连课堂的宁静都办不到，怎样才能实现教学目标。班级管理中，课堂管理是基础，没有好的课堂管理，一切教化教学安排都会落空。然而，现今的老师一般都没学过课堂管理这门技术或功课。很多老师在课堂管理上屡屡受挫，主要缘由之一就是没有搞清课堂是什么。课堂是教化教学和管理的汇合地，在古代没有课堂管理，因为学生的学习目的很明确，看法很端正。都推崇“惟有读书高”的论调，认为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，正是基于这样的学习看法，孔子的72学生，才会那么优秀，他们哪个又是管出来的呢?应当说管理是今日老师的基本功。班额大，须要管;独生子女的自我中心境

7、节严峻，许多老师的管理是被迫的;但要分清的是教化教学是慢功，管理是急活，缺乏管理本领的老师在学校里是很苦痛的。当班主任老师最能熬炼老师的管理本领，老师假如没当过班主任，教学一般也会有困难。谁都明白，没有适当的管理，就不能供应宁静的学习环境。可是，假如老师讲课有艺术、能吸引学生的话，那课堂管理就会简单得多。一般情景下最优秀的老师不存在管理问题，他一开口，学生就会被吸引，那里就涉及到老师个人魅力的问题。所以，好的管理有教化功能，好的教化教学也有管理功能。那怎样进行课堂管理，我想应当要留意以下几个方面：(1)、要把管理当作一门学问来探讨。作为班主任管什么、不管什么，管到什么程度，谁来管，怎样个管法的

8、确须要仔细思索，有许多年轻老师不敢管是因为不会管。这时的我们须要涉猎关于班级管理的各类书籍，比如马卡连柯全集、给老师的一百条提议、教化的艺术，再如：班主任之友也是不错的。(2)、要有大局意识。首先要关注班里大多数人，不要被个别学生牵着鼻子走，不要遗忘课堂的主要任务是教学，不影响他人不影响全班应点到为止速战速决，对于难缠的学生可先不理。(3)、要遵循台上管理，台下教化的原则。如：指责时不能让全班陪绑，最典型案例是迟到。(4)、遵循先管理，后教化的原则。这时老师要留意工作重点是短暂息事宁人，稳住局面，否则老师就可能陷进去。(5)、对学生要有合理的期望。喜爱把学生管得服帖，这是一种机械论、景泰思维。

9、班级管理和课堂管理“向管理不能要效益”，成长不是奉命完成的。认为不逼就不会成长，就不会思索，这是对人性的误会和曲解，千万不要以为学生的优点都是“管”出来的。(6)、合理安排精力。我们要把主要精力放在教学上来，衡量一个老师是否优秀，一个重要的标准是看他们在管理方面的精力占多大比重，过大，明显不行，因为老师不是官员，而是一个职业人员，越是忙于管理，离老师的本色越远。所以说课堂管理是一个很广袤的须要探讨的课题，它须要我们在原有的阅历基础上，再加点临场的发挥，加点小才智，动点小脑筋，仅有这样我们课堂的生成性才会有所体现。老师教化工作总结3时间如梭，又到学期末了，在这半年来，孩子们不仅个头长高了，而且在

10、老师的悉心教养下，各方面的实力也有了不同水平的提高，他们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现在我对本学期的个人工作做如下总结：一、 教学方面在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的激励下，很多小挚友在上课时都能集中留意力，主动举手回答老师的提问了，通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大大提高了。幼儿最根本的学习途径是活动，在活动中学习，让幼儿在一个有打算的环境中得到自我发展的自由。我围围着每个主题活动，从本园、本班的实际状况动身，在活动中主动渗透探究学习的理念，促进幼儿的

11、发展。如：通过变更传统的方法，在每次活动中，我先启发诱导幼儿，人人动手尝摸索索，人人动脑思索问题，使幼儿的学习效率大大提高。本学期我在英语教学方面，尝试了多种教学方法，如让幼儿参与角色嬉戏，通过图片或实物，让他们对英语单词、句子有更深的印象，通过舞蹈动作让他们更简单记住儿歌。二、日常生活方面1、 从日常生活抓起，培育幼儿良好的卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。一个学期以来，我们严抓幼儿的卫生状况，教化幼儿勤洗手，常常支配时间让幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都亲密留意幼儿的身体状况。教化幼儿别吃手指甲、用脏手揉眼睛等。每天保证户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体

12、育活动、熬炼身体。一个学年以来，孩子们都具有良好的进餐习惯、卫生习惯，身体素养逐步上升。2、严抓幼儿的平安问题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，利用课间时间或空闲的空间来带领幼儿进行平安学问讲解，相识一些平安电话号码：119、110、112、120等。让平安学问渗透入幼儿的心中，不断增加幼儿的平安意识。一个学期以来，孩子们的平安意识增加了不少，也驾驭了肯定的平安学问。三、 家长工作方面一学期以来，与家长相处开心，得到了家长的信任及信念。我和彭老师利用电话沟通，家园联系手册，校讯通与家进步行沟通，刚好反馈幼儿的发展状况，在家长开放日邀请家长来园观摩教化

13、嬉戏活动，仔细倾听家长的看法和看法。在班上的活动上，家长都赐予了支持，如我们请幼儿从家里带些课外阅读书回班上，家长都很协作，在中秋花灯展上，家长和幼儿园一起动手，制作了各种各样的花灯来园展览。我喜爱孩子们可爱的笑脸，喜爱孩子们悦耳好听的笑声，喜爱孩子们叫我老师，虽然老师的工作细碎而又繁琐，但在今后的工作中我将会以更好地工作看法和工作精神投入于工作中，给孩子们一个快乐的乐园。满载着一学期的辛酸、胜利和欢乐，挥手告辞20xx年。记忆犹新的是九月一号那天，我从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，听见那一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”的场景，哭声喊声振动了整个楼层。一个学期来在一样样琐碎的工作中，

14、我们和孩子的关系密切了，就像一家人，听到孩子们说：老师我爱你!听到家长那一句句暖人心的话，我们老师再苦再累都值!下面我就对本学期的重点工作做一下简洁回顾：一、教化教学方面本学期的教化教学工作是放在稳定幼儿心情，让幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育良好的生活卫生习惯等。为了达到教化目标，我们依据省编教材开展了“我爱我的幼儿园”“玩具一起玩”“我会自己做”“漂亮的冬天”“过新年”等系列主题活动，同时还依据了园所的特点选择了蒙氏数学素养阅读英语等活动。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一

15、起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的留意力，和他们一起做嬉戏，用亲切的话语、亲善的看法来关切、照看他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消退他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是胜利的一半，接下来教会孩子独立、协作、自己的事情自己做是件相当困难和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，主动如厕，怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，学会自己吃饭等，老师说得多了，孩子渐渐学会了，这种成长的欢乐和培育的收获也只有我们能够深刻地体会。通过这一学期点点滴滴的教化和培育，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他

16、们在老师的帮助和激励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并知道了应当做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，帮助有困难的小挚友。特殊是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师，家长更是喜笑颜开。对于班里一些特别的孩子适应期较长的孩子，我们进行个案的探讨和对待。如悦悦小挚友，由于体质不是很好，很简单生病，隔三差五的就请假，使她久久的不能适应幼儿园生活。老师对她加倍的关爱，细心的视察，并进行了家访，现在悦悦能主动地提出上幼儿园。二、开展多彩的活动为了给孩子们一个欢乐的幼儿生活，同时让家长了解孩子们的在园表现，以及拉近亲子关系，老师和家长的关系等。我们胜利的开展了几个大型活动：九

17、月份的家长座谈会，家长和孩子都是第一次接触幼儿园及老师，许多的家长不了解幼儿园的工作，不了解老师，有些家长也不放心孩子在幼儿园是否适应等等，因此我们从介绍班级状况，老师的介绍，教化课程的介绍，幼儿园一日活动流程的介绍，家长需协作的工作，新生家长需留意的事项等几方面交谈。通过座谈会，家长了解了老师，了解了幼儿园的大致状况，也主动的协作老师的工作。做到了家园共育。十一月份的亲子运动会，邀请了家长同孩子们一起玩嬉戏，不但培育了孩子们团结，不怕困难的精神和酷爱运动，也拉近老师，孩子，家长三者间的距离。胜利的活动让家长看到孩子们的进步，更加的了解老师。十二月份的迎新活动，邀请家长和孩子一起欢庆新年，了解

18、新年，感受团聚在一起的欢乐。让家长看到孩子们在幼儿园一学期的进步，也是学期的小小总结。三、家园共育方面刚开学的时候，家长特别的担忧孩子在幼儿园是否适应，我们做到几乎每两天给新生家长一个电话汇报状况。对于不同的孩子，我们有选择的进行家访，每个月访问三位以上。通过家访解决了不少得问题，也意识到家访的重要性。考虑到我们的家长都是八零后，对于信息技术是特别熟识的，我建立的属于小一班的家长群，家长可以通过群相互相识沟通，也可以向老师反映状况，或是共享资源等等。群里挺活跃的，常常有家长在沟通问题，共享一些新闻等等。除此之外，我们的每个主题活动都有家长参加的部分(九月份的照片，十月份的红旗，十一月的冬天美景

19、，十二月的圣诞节等)，还有建立了家长委员会。渐渐的家长对我们的工作越来越信任和理解了，也能主动地协作我们的工作，如在亲子活动中灿灿爸爸就主动提出当摄像师等。四、平安方面平安工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动，我班老师始终保持高度的平安责随意识，仔细细致地开展平安工作。每月我班都有重点地开展平安教化活动，如九月是进行幼儿入园和离园的平安教化和指导，同时进行常规培训。活动：不跟生疏人走，我们都是好挚友。十月是进行户外活动和运用大型器械的平安教化。活动：安平安全滑滑梯。活动十一月进行进行咳嗽、打喷嚏的卫生教化，同时培育幼儿运用水杯的良好卫生习惯和乘

20、坐车的平安事项。本学期还进行了消防演习，国防演习等，提高幼儿的应急实力。如此有安排地进行，渐渐提高孩子们的平安相识。同时我们也在日常的生活中加入平安教化的随机教化，遇到问题随机教化等。一个学期下来，我们班没有出现任何的平安事故，平安的度过每一天。但是在孩子们的行为中还是存在平安隐患，如玩椅子，在教室追跑等。五、加强教化力度，解决存在问题。在下学期的工作中，我们将以各种有效的教化手段解决以下存在问题：1.幼儿一般话的听说实力有待提高语言表达实力有待提高;2.幼儿在交往过程中，存在争抢玩具、推人抓人的现象;3.部分幼儿的进餐速度较慢，有的孩子不能自己把一碗饭吃完，还有的孩子把饭撒一桌子的;4.幼儿

21、洗手时，有玩水的现象，喝水时会把水倒着玩。5.孩子的自理实力有待提高，学会自己穿脱衣服鞋子等。回想这一学期来我们付出的艰辛和努力，看到今日孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充溢甜蜜。在新学期中，我们将再接再厉，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的原则，团结合作，不断充溢自己反思自己，提高自身的教化水平和专业素养，脚踏实地地做好教化教学工作。老师教化工作总结4一年来，我校坚持走内涵发展之路，以校本培训为龙头，主动创建“学习型”学校。我们以“从细微环节入手，关注老师素养及课堂教学有效性”为培训探讨重点，以学、研、训一体化的培训模式，营造老师共同探讨的学习氛围，建立校内学习文化，为老师强内功

22、、提师能注入不竭的动力，促进了学校可持续发展。一、加强有效领导依据本校的师资状况，制定了老师教化工作安排、校本培训安排、班主任、新任老师培训安排等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对老师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是老师教化工作顺当进行的保障。目标明确，以切实可行的安排做保证。二、加大培训力度1、强化老师培训，提高老师业务理论水平。在提升老师内涵的大环境下，今年把组织老师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就依据学校特色，制定了本学期的学习专题，对老师进行了新课程培训、业务理论学习。今年组织参与县市省90学时培训达15人，省30学时远程培训达35人

23、次，收到了显著的效果。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学阅历沟通等。促使老师在不短完善自身的学问结构和理论素养的同时，提高了老师探讨和解决教学实际问题的实力。每位老师在撰写万字读书笔记和读教化名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的老师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思，今年30多篇文章获得县级及以上嘉奖；每学期至少听课10-15节。通过这样理论联系实际的反思、沟通，解决了老师课堂教学中的疑难困惑，促使老师逐步成为了探讨型的老师。2、强化老师的校本研修管理每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对老师自主学习笔记，读书

24、笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深化的开展。我校依据校工作的详细特点，不断提高老师素养，提高老师服务教化教学的教化理念。我校通过不断的实践反思，为老师的发展供应了良好的学习、研修氛围及环境，使每个老师都有不同程度的发展。三、取得的一些成果。我校张虎女、李欢欢参与县教化局组织开展优质课评比获得一等奖，黄芳芳、董雷雷参与县教化局组织开展优质课评比获得三等奖。潘林福老师获得体育试课一等奖。胡碧碧说课竞赛获县一等奖。此外，结合教研组支配的名优老师示范课和青年老师汇报课。专家老师探讨课，及校本培训沙龙活动，组织老师听评课。老师成长为学校发展注入了新的活力。一

25、年来，学校在很多方面取得了优异成果。其中，周曼、杨海晓、吴燕燕等3名老师被评为市骨干老师。黄芳芳老师被评为县骨干老师。胡碧碧获县级骨干老师。董雷雷、李翩翩获学区骨干老师。11月份选派潘林福、季拉拉、邵呵呵三位老师组成的体育代表队和孙芒芒、黄芳芳、金汇慧三位老师组成的美术代表队以及黄晓亮老师（与其他学校老师组成信息技术队）参与县老师学科素养竞赛，最终成果特别喜人：体育代表队获得第一名（参与温州竞赛）、美术代表队获得二等奖、黄晓亮老师与其他学校组成的信息技术队获得二等奖；在“学科素养竞赛文本解读个人赛”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黄芳芳四人获得一等奖，黄晓亮、孙芒芒获得二等奖；在“学科素养竞赛学科

26、技能个人”赛中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黄芳芳三人获得一等奖，黄晓亮、孙芒芒、黄芳芳获得二等奖。12月份，潘林福、季拉拉、邵呵呵三位老师组成的体育代表队参与市老师学科素养竞赛，成果突出：“团体总成果”：获得一等奖其次名；在“学科素养竞赛文本解读个人赛”中，潘林福、邵呵呵、季拉拉均获得一等奖；在“学科素养竞赛学科技能个人”赛中，季拉拉获得一等奖，潘林福、邵呵呵获得二等奖。25位老师的篇教化教学论文25篇、教学设计在县获奖。其中，在县小学老师优秀论文评比中，胡瑞琼、邹显微、吴燕燕、胡碧碧等4位老师获一等奖、夏爱五等8老师获二等奖，余子静等13位老师获三等奖。在进修学校20xx年优秀教化论文评比中，

27、胡益浩老师获二等奖，邹秀丽等2位老师获三等奖。征文竞赛胡瑞琼、胡碧碧获二等奖。陈海霜获三等奖。高段数学参与县里命题竞赛获得二等奖，参与市里竞赛获得三等奖。邹跃奥、潘林福2位获县案例评比一等奖。季拉拉、黄芳芳获县二等奖、胡益浩获三等奖。12月份陈林焜老师所写的论文活跃工会思路提高职工素养获得县二等奖。此外，主动组织老师参与论文撰写及投稿活动，教科室开展了“老师论文撰写及投稿”的专题培训活动，定期组织老师撰写论文。一学年来，在老师论文发表方面取得了可喜的突破。有9位老师的14篇教化教学论文在各级各类刊物发表。四、今后努力方向通过加强校本培训，广阔老师的教化观念发生了深刻的改变。首先，广阔老师真正学

28、有所得，学以致用。其次，教化理念也发生了深刻改变。校本培训是老师接着教化的主要形式，学校是老师接着教化的主阵地，第三，广阔老师的终身教化理念已经初步形成，老师们深切地相识到，接受终身教化不仅是教化改革与发展的须要，也是自身发展、自身生存的须要。通过培训，广阔老师的教化观念和教学策略发生了深刻的改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，提高了老师迎接课程改革的自觉性。今后将为老师搭建更广袤的研修沟通平台，让老师感受最前沿的教化教学理念，不断提高老师专业化水平，为提高教化教学质量服务。老师教化工作总结5一学期即将过去，可以说既惊慌劳碌而又收获多多。为今后更好地开展工作，总结

29、一学期以来工作方面点点滴滴的得与失，总是每学期必不行少，也是尤为必要的事情。回顾短短一学期以来的工作，现总结如下：(一)工作及岗位概况。本学期本人担当高二(31)，(33)两个文科班的历史教学工作，在学校各级领导的正确领导，年级组老师的大力支持下及本人的辛勤劳动下，顺当地完成了教学任务。除了感谢学校对我的信任外，我必需在上学期的基础上，回报之以更大的工作热忱!(二)思想及工作看法方面。一学期来，本人除自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作外，对学校各部门的工作，对学校组织的各项活动、事宜也都予以主动协作。(三)教学工作方面。作为科任老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教

30、学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组的各项教研活动，上好每一堂课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。针对我校学生的特点，切实地做到因材施教。很多学生曾经都认为历史学科枯燥而乏味，怎样才能将一节课上活?怎样使学生爱听历史课?本校又无同学科老老师的指导，况且教学本身也无定法，加上我们的学生大部分基础并不是很好，怎么办?对于从教仅四年而已的我来说，的确是个极大的挑战。功夫不负有心人，通过课后找学生谈心，了解到个别行为上有偏差、学习看法不够端正的学生，由于基础太差，许多课都无法听懂，所以大部

31、分都有着破罐子破摔的思想，找到了问题的症结所在，解决问题也就相对简单多了。课后我把大量的时间花在了资料的查阅上，尽量多找一些历史小故事，历史上的有争议的话题等等，上课时亲密结合教材内容，给学生设疑，辅以有激情地讲解，将传统的深化浅出变成浅入深出。除让学生驾驭好科学学问外，更注意以德为本，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。当一个老师在课堂上赢得了学生之后，他自然也就赢得了学生的敬重，师生间的距离也就自然拉近了。历史老师教化工作总结4好快!又一个学期结束了，这个学期是在惊慌、劳碌、充溢、成长中度过的，坦率地说是我参与工作以来成长最快速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学阅

32、历上、在教化教学心理承受实力上感谢学校领导对我的信任，接着支配我教八年级的历史课并担当备课组长的工作。学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，专心去克服工作中遇到的一切困难，认仔细真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中开心的合作伙伴。在平常的教化教学工作中，她们常常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：感谢!老师教化工作总结6在假期里我有幸参与了英语老师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语老师，邯郸市教科所郭老师，我县赵老师做有关讲座，每

33、场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点：一、理念先行我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，终归是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算能够。但听了省专家报告，很快明白了自我的缺点，有关英语的教化理念跟不上。张老师说：假如你没有英语的教化理念在引导你，即使你教会了学生学问，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效也是短暂的。我把英语的教化理念再与大家一齐共享：（一）面对全体学生，注意素养教化。（二）整体设计目标，体现敏捷开放。（三）突出学生主体，敬重个体差异。（四）采纳活动途径，提倡体验参加。（五）注意过程评价，促进学生发展。（六）开发课程资源，拓

34、展学用渠道。张老师对这些理念作了具体讲解，很受启发，原先英语教学不单单是教会学生学问，还有许多。二、学会总结潘老师是石家庄市一名小学英语老师，有丰富得英语教学阅历，她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有：（一）直观教学法；（二）嬉戏竞赛法；（三）干脆感知法；（四）儿歌增趣法；五）造句法；（六）渗透语音学习法。三、扎实教学有句话说得好，要教给学生一杯水，自我务必有一桶水。听老师们的讲座，我深刻感到自我的学问严峻匮乏，急需充电，仅有自我的学问丰富了才能对自我的课堂把握好，才能对自我的学生说“OK”。以上是我对自我的英语学习一个小留意得体会，总之，此次学习受益匪浅，不虚此行。请各位领导及同仁多指正赐教

35、，为了我的提高，也为了我们孩子的提高，努力！学习！加油！老师教化工作总结7工作已有一个多年头了，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，仔细做好本校的老师教化工作。下面，就这一学期师训的工作状况的汇报如下：一、明确目标，加强领导，安排详实依据本校的师资状况的，制定了老师教化工作安排、校本培训安排、班主任、新任老师培训安排等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对老师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是老师教化工作顺当进行的保障。目标明确，以切实可行的安排做保证二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度1.强化老

36、师培训，提高老师业务理论水平。在提升老师内涵的大环境下，本学期把组织老师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就依据学校特色，制定了本学期的学习专题，对老师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学阅历沟通等。促使老师在不短完善自身的学问结构和理论素养的同时，提高了老师探讨和解决教学实际问题的实力。每位老师在撰写万字读书笔记和读教化名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的老师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思；每学期至少听课20节。通过这样理论联系实际的反思、沟通，解决了老师课堂教学中的疑难困惑，促使老师逐步成为了探讨型的老师。2、

37、强化老师的校本研修管理每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对老师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深化的开展。我校依据校工作的详细特点，不断提高老师素养，提高老师服务教化教学的教化理念。我校通过不断的实践反思，为老师的发展供应了良好的学习、研修氛围及环境，使每个老师都有不同程度的发展。三、取得的一些成果4月份接受上级领导的检查考核，本校9位班主任通过考核，我校班主任培训工作效果显著，被评为学区先进.体，谢乐平老师被评为学区先进个人。08年的校本学分我校老师都能达到16分以上。同时如火如荼开

38、展的老师素养年活动，各位老师都能自觉完成上级任务，各项成果都是可喜可贺的，各项工作也得到了学区领导的认可赞许。四、工作中的不足之处1.努力营造各位老师安心乐教的氛围，擅长凝合人心。2.要使我们山区学校的老师教化培训工作富有山区特色。通过加强校本培训，广阔老师的教化观念发生了深刻的改变。首先，广阔老师真正学有所得，学以致用。其次，教化理念也发生了深刻改变。校本培训是老师接着教化的主要形式，学校是老师接着教化的主阵地，第三，广阔老师的终身教化理念已经初步形成，老师们深切地相识到，接受终身教化不仅是教化改革与发展的须要，也是自身发展、自身生存的须要。通过培训，广阔老师的教化观念和教学策略发生了深刻的

39、改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，提高了老师迎接课程改革的自觉性。今后将为老师搭建更广袤的研修沟通平台，让老师感受最前沿的教化教学理念，不断提高老师专业化水平，为提高教化教学质量服务。老师教化工作总结8转瞬间一个学期又结束了，反思这一学期的语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。针对班级中后等学生较多基础较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌不足的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，常常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有潜力进行更高层次的追求。“授人以鱼，不如授人以渔。”假如孩子连走路都不会，就要让

40、他学习跑步，这是不贴合孩子成长规律的。语文教学亦然。语文教学的脚踏实地还体此刻日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，务必有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体此刻课外阅读上，争取做到每一天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读潜力。对学生而言，最大的快慰莫过于解答试题时能呈现出一种从容、灵敏、高效的潜力，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题资料和教学资料的干脆联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素养的考查。题海战术不适合语文学科，靠超多做题

41、难以培育出学生的综合语文潜力。中学语文不在深，而在广。学生的学问面和阅读范围确定了语文综合素养的凹凸，而此刻中学生学习惊慌，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至能够说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝观赏文学作品，而此刻社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合潜力差的缘由之一。鉴于此种状况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。当然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有40分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习学问的过程中能够按部

42、就班，由浅入深，学以致用，这就须要老师作为引导者就应懂得调控艺术，做到收放自如，开阖有度，找寻具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发此刻教学过程中出现理论与实践脱节的现象。老师要把课堂40分钟用足用好，争取最佳的教学效果，这是老师的本分，老师要对学生负责。纵观近几年的高考试题，试题的人文特征越来越突出，对学生的感悟潜力要求越来越高，这就须要老师的教学方法相应的做出变更。我发此刻我的课堂教学行为中，存在以下两个问题：1、重分析，轻感悟。“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品尝和感悟。对课文中的精妙的语言，

43、假如老师分析过多，势必限制了学生的思索空间，最好的方法就是让学生在阅读中去品尝、去感悟。比如教学长亭送别时，我将超多的时间用在了对这本文主题和离别情感的分析讲解上，结果整堂课上得索然无味，假如下次再教此课，我会将重点放在学生的频度感悟上，让学生透过学问迁移，联想到所学的有关别离的诗文进行比较学习，尽量把时间留给学生。2、重应用，轻精神。语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培育学生的人文精神为宗旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进行专题训练与辅导是不行少的，但不能仅仅以考试为中心，以分数为准绳来进行语文教学，更要重视学生人文素养的提高。比如在教学促织篇时，我在完成了文言文教学的字

44、、词、句的重点教学后，然后又进行了拓展，给学生补充了捕蛇者说，两篇课文进行比较教学，让学生相识到封建社会的黑暗和残暴，同时赐予广阔劳苦大众怜悯，甚至发动学生用现代观念来谛视课本的资料。另外，课堂教学不能仅限于课本文本资料的讲解，应重视学问的相关拓展和迁移训练，尤其是语文学科的学习。3、他山之石，能够攻玉作为新老师，我觉得听课非常重要，有助于老师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的学问和财宝，其中感受最深的一点就是听课让我透过相识他人，谛视自己，得到了变更和提高。学生是教学的对象，学生就像工厂加工的产品，学生的学习质量确定了一个老师教学行为的成败，体现了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命

45、线。针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未变更，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分但也不会比别人差多少，带着爱好学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，学问面太窄，基础学问相当匮乏，出现很多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就手足无措，作文写作立意不新奇，主题不突出，资料太肤浅，有的学生学习看法不端正。作为老师应负必需的职责，要教给学生学习方法，要变更学生的学习观念和看法，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习爱好培育起来。总之，教学问题多多，如何提高课堂教学效率，全面提高学生的语文素养，提高自身的教学艺术水平，针对不同的学生因材施教，

46、都须要在教学中不断探究，不断相识，刚好总结反思，再到实践中去完善提高。老师教化工作总结9回顾主要教学工作及成效本学期我接着担当六 （1）班的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教化教学理论，深化探讨和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断相识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的总结：一、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。老师是

47、教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析学生状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。二、增加阅读量，提高写作实力。众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必需让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积累丰富的语言材料，更不行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解实力、概括实力、表达实力的关键。我平常努力培育学生的阅读爱好，通过每天的语文课前的三分钟进行阅读共享，每周五的阅读课开展好书举荐佳作赏析等读书活动，这些活动都很好地激发了学生读书的爱好，也督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。有纳能吐,学生的学问丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？三、