小学科技活动方案（4篇）.docx

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1、小学科技活动方案（4篇）为了确保活动能胜利举办，往往须要预先制定好活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个也许的方向。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是人见人爱的小编共享的4篇小学科技活动方案，希望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。篇一：小学科技活动方案 篇一为进一步贯彻实施国务院，结合阳襄市科技活动支配，经探讨，确定于五月中旬在中学部开展“阳襄四中校内科技周”活动。本次活动，旨在加强向广阔中学生普及科学技术学问的力度，传播科学思想和方法，培育学生科学创新潜质，增加科学创新实力、想象实力、洞察实力、学习实力、动手实力和综合创建实力，全面推动科学素养教化。现将有关事项通知如下：一、活动

2、主题本次科普宣扬活动周的主题是“提高未成年人科学素养，培育青少年创新潜质”，以“科技与文化融合、科技与生活同行”为切入点，开展青少年喜闻乐见、易于接受的，参加面广的多样性科普宣扬及科学实践活动，激发学生学习科技热忱和爱好，提高学生科学素养。二、活动对象：高一、高二年级学生三、筹备时间及活动时间筹备时间：5月2日5月12日活动时间：5月14日5月18日四、活动内容：1、科技电影展播太空竞赛、反物质武器。时间：5月12日晚7：00枪弹科技、中国兵器。时间：5月19日晚7：00时间机器、碰撞的宇宙。时间：5月26日晚7：00奇妙双子村、探究武术隐私。时间：6月2日晚7：00地点：至善楼一楼多媒体教室

3、2、科普大篷车进校内主题：眼睛的世界。展览时间：5月14日5月18日（周一周五）每天下午第四节。展览地点：至善楼一楼多媒体教室3、科技学问竞赛5月17日（周五）下午第四节课高一、高二年级统一进行。由各班主任负责监考，时间半小时，30道选择题。每年级各取一等奖30名，二等奖50名，三等奖100名。4、现场竞赛高一、高二年级分别实行“水火箭”、“高空落蛋”现场竞赛。时间：5月16日（周三）下午第四节。各年级取一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。组织及裁判：高一高二物理备课组5、航模及机器人现场表演时间：5月16日（周三）下午第四节6、“小独创小创建”获奖作品展板展示。时间：5月14日5月18日，

4、地点：篮球场外。7、科普学问讲座。主讲：中科院院士、四中杰出校友z教授时间：5月15日（周二）下午3、4节。五、活动组织、协调成员：总策划：活动协调：参加组织：高一高二年级组高一高二物理备课组篇二：小学科技活动方案 篇二一、指导思想青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新实力的重要途径。为实施科教兴国战略和贯彻及落实，通过丰富多彩的科技教化和科普活动，激发广阔学生爱科学、讲科学、用科学的热忱，培育学生的创新精神和实践实力，推动学校素养教化的深化开展，促进学生科学素养的全面提升。我校将充分结合自身特点参与xx年沧浪少儿科技节系列活动，以此来促进学校的科普教化工作，推动校

5、内科技文化活动的全面开展，培育学生敢于探究、勇于创新的科学精神，不断推动我区素养教化的全面实施。二、活动主题、重点及口号活动主题：放飞科技的幻想重点：实践探究合作竞赛口号：1、实施科教兴国战略，推动科技进步2、提升科学素养，提高生命质量3、科技翱翔的翅膀4、让科技的光辉照射校内5、今日奇思妙想，明日硕果累累6、科技创新，明天因你而精彩三、活动时间：xx年10月31日12月12日四、活动内容（一）科普宣扬1、班班有科普黑板报活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校内科技文化氛围，要求各班级在10月15日前出一期相关科技节的主题黑板报，进行评比。活动时间：xx年年月10月10日12月

6、12日2、人人听科普讲座活动要求：本届科技节将举办10场科普讲座，讲座录像将挂在沧浪少儿科技节专题网站中，利用班会、中午看班组织全校学生进行观看。活动时间：xx年年月10月31日12月12日（二）科技竞赛1、奥迪轨道四驱赛车竞赛（负责老师：钮晓华）参与对象：三六年级学生竞赛时间：11月14日下午13：3015：45报名截止日期：11月9日报名地点：沧浪少年宫a209竞赛地点：少年宫大厅评比要求：四驱车辆模型拼装赛规则：选手自带车辆、工具和试车电池，限用两节5号电池，电池牌号不限。裁判将检查组装完成的赛车。检查内容是：零部件是否安装齐全、正确，车轮能否敏捷运转，是否为四轮驱动，车辆的外部彩纸粘贴

7、状况。以上要求如发觉不合格者，须退场续装，直至合格为止。跑表计时：以赛车通过起始终止线为准计时。自裁判员发出放的口令起先计时，至赛车跑完规定的圈数，到达终点时停止计时。计算单位为秒，保留两位小数。竞赛进行两轮，以每名选手最好一轮成果为正式竞赛成果。竞赛中如发生停车、翻车、飞车、倒行和窜道等现象，即使车辆仍在正常进行，该轮成果为0分。出现上述状况选手应马上收回自己的赛车，退出本轮竞赛。评奖方法：各校先进行选拔赛，从中选择5名学生代表参与竞赛。团体成果以3名学生的最好成果相加计算。2、现场科学幻想画（负责老师：秦奇）参与对象：一二年级学生竞赛时间：11月21日下午13：4515：15竞赛地点：少年

8、宫美术教室报名截止日期：11月16日报名地点：沧浪少年宫a209竞赛要求：各校的美术老师利用上课时间指导学生学习画科学幻想画，让学生充分发挥想象力，围绕科技主题，描绘出自己心中的将来世界，绘画种类、风格不限，内容自选（尺寸为：4k铅画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等）。各班级同学应全员参与，请各校择优选送10幅科学幻想绘画作品参评（并由该10名选手参与现场竞赛）。评奖方法：成品画（30）现场画（70）总分（名次）作品于11月16日之前上交少年宫a209办公室。过期视作自动弃权。3、现场电脑绘画竞赛（负责老师：邹

9、泓）参与对象：三六年级学生竞赛时间：11月21日下午13：0016：15第一场：11月21日下午13？0014：30（三四年级学生）其次场：11月21日下午14？4516：15（五六年级学生）竞赛地点：少年宫a106、b116电脑房报名截止日期：11月16日报名地点：沧浪少年宫a209参赛要求：以科技为主题，学生独立进行设计、绘画，最终以学校名学生名作品名、bmp或学校名学生名作品名、为文件名保存在规定的书目下，规定书目为d：7科技节绘画。现场环境：人手一机，本次竞赛以windows自带的画板软件或中文版软件进行制作，学生不带任何文具用品及资料（包括移动存贮设备），现场供应应用软件及绘画所需的

10、边框、图片等素材，素材统一放在d：7科技节素材文件夹中，供学生现场调用。学校先进行选拔赛，从中选择4名（中、高年级各2名）学生代表参与竞赛。4、电子技师（电子拼版）竞赛（负责老师：魏斌）参与对象：三六年级学生竞赛时间：11月28日下午13：3015：30竞赛地点：少年宫b114、b115报名截止日期：11月23日报名地点：沧浪少年宫a209评比要求：每校选派2名同学参赛。参赛选手需在规定的时间内用规定的电子拼装零件现场拼装成一件既具创新意义又有好用价值的作品。5、学校科技节专题网站评比（负责老师：邹泓、沈清）篇三：小学科技活动方案 篇三活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那

11、琳琅满目、五彩缤纷的玩具。许多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对许多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充溢了新奇，抓住这一契机，就让学生参加一次自制玩具的活动吧。设计理念在小学科技活动中，科学实力的形成依靠于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习实力的要求不能过高，必需符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培育学生开动脑筋、发展特性、发挥思维实力和创建性实力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的学问水平和技能，具有较强的可操作性，

12、与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延长。活动目标1、培育敏感的科学触觉，训练动手技能，培育严密的逻辑思维和精确的分析实力。2、驾驭一种科学的思维方式和独特科学实践方法，擅长从身边进行科学实践。3、培育进行科学实践的志气，意志力和耐性，促进团队协作精神。活动打算1、参与人员活动辅导老师：四年级科学老师。活动参加学生：四年级全体学生。2、学生可打算的材料。收集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊

13、瑚等。）活动安排我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析探讨，最终解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去找寻最真实的科学道理，改善我们的生活。1、活动步骤及完成时间9月20日-9月21日制定活动安排。9月22日-9月23日查找相关材料，设计小组活动方案。9月24日-9月28日学生探讨可行方案。9月29日-9月30日学生动手制作。10月8日-10月10日完成实践报告。2、活动形式活动参与人员为四年级学生，以学习小组为单位。3、活动要求各小组要团结协作，充分发挥团队精神。组员每天刚好向组长汇报活动进展状况。活动实施状况一、问题的形成。常常看到学生带玩具到学

14、校来玩，并且相互攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点抖动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的实力，创建性的实力。如何去培育学生的动手实力，发展学生的创建性思维，就看我们怎样从现实生活中找寻素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具diy”就因应而生。二、分组制定安排3-4为一个小组，选择好材料。纸类（可利用一般纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等。）线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等。）布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等。）橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片

15、、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等。）瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品。）瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等。）吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等。）植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等。）三、指导制作玩具。1、从材料自身的特点动身，考虑自制玩具的可能性。体积：体表的外形像什么？怎样奇妙利用？容积：内部是否有容积？怎样利用？截面：其横截面、纵截面的形态和内层结构是否可以利用？累加性：多个物体从不同角度累加

16、或重叠组合后是否可以利用？2、从所需制作的玩具动身，考虑利用材料的可能性。利用技巧：依据材料的性质选用合适的协助材料、工具及特别的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就须要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。制作后的玩具应当美观平安，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在担心全因素，在制作中要解除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。四、

17、活动总结爱好是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着昂扬的爱好，每天向老师汇报着他们的制作状况。面对学生亲自制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员主动参加的过程。从确定做什么，找什么材料、制定安排、尝试制作，不断修改、补充，最终形成一个与最初想法较一样的“玩具”。这个过程，原来就是“玩”的过程，而且是一个创建“玩”的过程，它使孩子主动参加及获得胜利的心理需求得到满意，从而激励了孩子的创建与实践。2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。在提问想了解玩具那方面的学问时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以

18、使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知实力会得到相应的发展。3、自制玩具创建了多人参加的可能性。自制玩具是以小组为单位绽开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参加。做一次美丽的协作，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。4、自制玩具是创建性活动。“自制”是一个自我限制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以依据自己的须要与设想，添加、删减或变更，是一个充溢自主性与敏捷性创建性活动。让孩子亲自参加玩具的制作，使他们感受制作的辛苦，享受胜利的喜悦和发觉创建的奇异，对于他

19、们一生的发展都将大有裨益。五、作品展示、介绍篇四：小学科技活动方案 篇四一、活动目的：以推动我校小学科技创新教化活动的开展为主旨，以打响科技特色教化品牌为工作重点，以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素养和实践实力，在全校范围内营造深厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推动素养教化。二、活动口号：绽开科学的翅膀，放飞科学的幻想。科学在心中，创新在手中。三、活动要求：1、坚持全员参加、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到熬炼，在活动中得到发展，又要留意参赛项目的质量，确保本次科技节顺当进行。2、体现特色、突出特性。各班在组织科技活动时，要依

20、据学生实际、注意实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教化方面的特色，留意充分调动每个学生参加的主动性和发挥创建性、能动性，突出每个班级的特性特色。3、做到分工负责、责任明确、打算工作充分、宣扬到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。留意各个项目的资料收集，包括成果的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、胜利的进行和完成。4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的平安。四、活动时间：20xx年3月1日-3月31日五、参与对象：第六小学的一至六年级学生六、领导机构:组 长：副组长：成 员：七、活动内

21、容：1、三六年级各班组织开展一次主题为“爱科学，小能手”的手工制作竞赛。2、一六年级各班组织一次以小独创、小科幻画、小论文为内容的科技创新竞赛。3、一六年级各班组织一次以“宣扬科学”为主题的黑板报竞赛。4、一六年级各班组织一次“奇思妙想金点子”竞赛。5、三六年级各班组织一次学生到校科技室参观与实践活动。八、活动规程：（一）手工制作竞赛三六年级学生每班提交四件精制手工作品评比规则：三六年级学生各班所提交四件精制手工作品，以年级进行评比。评比结果：以三四、五六年级两个组按成果评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名。时间及地点支配：科技室三四年级一组，五六年级一组。负责人 闫梅（二）科技创新“三小”

22、竞赛参赛对象：一六年级参赛方法与评比方法：详见详细通知评奖方法：小独创、小论文、小科幻画分年级段每样各评出一二三等奖时间支配3月20日前上交负责人 刘会生（三）“奇思妙想金点子竞赛。参赛对象：一六年级参赛方法与评比方法：A、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。B、作品构思新奇、真实，不抄袭，充溢想象力。评奖方法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。时间支配 3月15日负责人 各年级组长（四）黑板报竞赛参赛对象：一到六年级评比规则：从主题、内容，排版、字迹等方面进行综合考评。评奖方法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。时间支配3月18日（星期二）负责人 德育处（高塑身）（五）时间支配时间支配：三年级：第三周星期四至星期五；四年级：第四周星期一至星期二；五年级：第四周星期三至星期四；六年级：第五周星期一至星期三。科技室内由姚翠萍、王凤珍老师全天负责，由班主任带队到科技室参观实践。（六）其余活动1、成果大展示，集中各班参赛中优秀作品，布置展台供全校师生集中观摩。2、班级团体奖评比，以单项竞赛一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分进行总分计算，分年级评出团体奖。备注：学校将把“三小竞赛中的优秀作品干脆选送参与县20xx年科技创新大赛。活动受多种因素等影响，时间可能另行调整，请留意临时通知。