2022届甘肃省张掖市民乐县一中高三上学期第二次诊断检测语文试题（解析版）.docx

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1、民乐一中2021-2022学年高三年级第二次诊断考试语文试卷（总分值：150分时间：150分钟）一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（此题共3小题，每题3分，共9分）阅读下面的文字，完成下面小题。陈寅恪说：“所谓其了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一境界，始能批评其 学说之是非得失，而无隔肤廓之论。”这说明学术研究还需借助于历史的想象力。但历史想 象与艺术想象有所不同，我们切不可拿“想象”作“证据”，“误认天上的浮云为天际的树 林”。这也是治学者应当牢记的“信条”。治学须以历史学为根基。李大钊说：“纵观人间的过去者便是历史，横观人间的现在者 便是社会。”也就是说，要洞察现实的社会

2、，就不能不研究过去的历史。胡适那么把这种认识的思路，比作“祖孙的方法”，这一方法从来不把事物看作一个孤立 的东西，而把它视为“历史”的一个“中段”：“上头有他的祖父，下头有他的孙子。捉住 了这两头，他再也逃不出去了。”但历史也不是单纯事件的条块铺陈，它的背后还有“思 想”，“有一个思想的过程所构成的内在方面”。因此，我们只有通过“想象”，才能把握 它内在的“思想”，才能从一堆枯燥无生命的原材料中发现有血有肉的生命。事实上，对许 多研究者来说，研究对象与他个人经历并无直接关系。研究政治史的人，并不一定就是政治 家，如果没有历史想象力的参与，他们的研究工作可以说是难以开展的。历史想象应是“构造性”

3、的，这一点和艺术想象确有相似之处。钱钟书也认为，“史学 家追叙其人真事，每须遥体人情，悬想事势，设身局中，潜心腔内，忖之度之，以揣以摩， 庶几人情合理。盖与小说剧本之臆造人物、虚构境地，不尽同而可相通。”这很容易让人联 想到司马迂在史记中创立的记史方法，比方刘邦之母大泽遇蛇、韩信下拜遇黄石公等就 颇具艺术想象的意味。这仅是问题的一个方面。另一方面，我们所赖以说明问题的一些“凭 借”，如民族、国家、政党等，虽然是一种历史的具体的“存在”，但要把握它们，也要依 赖于人的想象。按照安德森的话说叫作“想象的共同体”。比方，研究民族，即便是最小的 民族的成员，也不可能认识他的全部同胞，或者和他们相遇，而

4、是一种相互连接的意象让他 们作为一个整体而存在。当然，历史想象也不可“天马行空”。这是它与艺术想象的不同点。柯林武德说：历史 的想象是“一种经过训练的想象，其目的是为了寻求事实真相，而艺术家那么是为想象而想 象”。因此，治学者一定要将它限制在他所发现的材料上，防止添枝加叶，损害其真实性。 他可以有深入而巧妙的推论，但必须时刻保持充分的自制力，以防止将事实纳入假想的框架。 红楼梦研究中曾有过“索隐派”，他们借助离奇的想象，抓住书中的只言片语或某一个 人物、情节跟清代史事相比附，测字猜谜式地从中“索”出所“隐”的人和事来。这是需要D.民来诉长孺/阳怒其诬/械于市俾左右/潜侦之/向探者过焉/戟手称快

5、/执诣所隶/杖而偿 其器/11.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.铿试，即铿选，选官制度。古代举士、授官相一致。隋唐之后，一般是科考取上，量人 授官。B.戊申，戊申年。古代用十二天干和十地支循环相配，用来表示年、月、口和时的次序。 C.步摇，古代妇女的一种首饰。质地多为金银玉石，取其行步那么动摇，故名为“步摇”。 D.庠序，古代的学校。商（殷）代叫序，周代叫庠。后来也用以概称学校或教育事业。 12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.胡长孺刚直不阿。浙东发生灾患，他把救济的余款全部发给百姓，惹怒了企图侵吞救灾 款的脱欢察，脱欢察虽然十分恼怒，但也不

6、敢追究。B.胡长孺为民除恶。有少年聚众作恶，成为祸患，官府不能制止，他伪装成商人，带着随 从，引出强盗，并勒令强盗谢罪，最终铲除了强盗。C.胡长孺机智判案。有人质押珠步摇给哥哥，后被嫂子强占，胡长儒利用打击盗贼的机会, 抓了哥哥到官府，巧妙地为弟弟追回珠步摇。D.胡长孺发挥余热。他因病辞官，被官员聘请讲解经义，很受欢迎；他主持乡试，看重文 章的内容，摒弃华丽的文辞，改变了当时的文风。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）民一日不食，当有死者，诚不及以闻，然官书具在，可征也。（2）赎焉，兄妻爱之，绐以亡于盗，屡讼不获直，往告长命。【答案】10 A II. B 12. B13. （1）百姓

7、一天不吃饭，一定有饿死的人，确实来不及让你知道，然而公文案卷都在， 可以查证。（2）赎它时，因嫂嫂喜爱，拿步摇被盗贼偷走了（的谎话）欺骗他，（弟弟）屡次诉讼都不 能得到公正解决，前往（宁海县）向胡长孺告状。【解析】【10题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官 职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一 些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。句子大意是：农民来告官，胡长孺假装 生气说农民诬告，并将农民用枷锁锁在集市上，派

8、手下人暗中侦察。原先打人的士兵路过， 竞伸出手指骂农民表达他的快意，（胡长孺命手下）将他抓到所属的部队，用杖打他并要求 他赔偿农民的尿罐。从名词或是代词入手，因它们可做主语，如民、胡长孺、向拱者。由“长孺”是“阳怒其诬” 的主语，不可断开，可排除B、D两项；然后在A和C两个选项中选出正确答案，结合语 境，“械于市”“俾左右潜侦之”是两个句意，应断开，据此可排除C项。应选A,II题详解】此题考核理解占代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在占代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时

9、注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“古代用十二天干和十地支循环相配”表述有误，正确的表述应是“古代用十天干和 十二地支循环相配”。应选B。【12题详解】此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了 解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否 正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境, 理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能发现问题。B项，“并勒令强盗谢罪，最终铲除了强盗”表述有误，原文“长瑞方逊辞以谢”，正确地

10、表述应是“胡长孺正温和地劝阻”，陈述对象是胡长孺，而不是强盗。应选B。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉, 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。此题关键词有：（1）诚，确实；闻，使动用法，使之闻；征，通假字，通“证”。（2）绐， 欺骗；亡，丧失、偷走；于，表被动。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特 殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，

11、最基本的方法就是替换、 组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致 的词语那么“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：胡长孺宇汲仲，是婺州永康人。他的岳父徐道隆任荆湖四川宣抚参议官，长孺随外菖到 四川，在选拔官吏的考试中得了第一名，被授予迪功郎、监重庆府酒务的职务。转任台州路 宁海县主簿。浙东闹大饥荒，戊申年，麦子也没有收成，老百姓饿死的人层层叠叠。宣慰同 知脱欢察拟议施行贩济饥荒的命令，从富裕户敛钱一百五十万救济灾民，来到宁海县时，把 余下的钱二十五万

12、嘱咐胡长孺收藏好，（自己）便离开转往别处去了。胡长孺看出脱欢察有 占有这笔钱的想法，便全都散发给了灾民。过了一个月脱欢察返回来，索取那笔钱，胡长孺 抱来完整的救灾案卷交给他说：“钱都在这里了。”脱欢察恼怒地说：“你的胆子有山那么 大呀！（是）听了谁的命令，而敢放肆到这种地步！ ”胡长孺说：“老百姓一天不吃饭，一 定有饿死的人，确实来不及把情况向你报告，不过公文案卷都在，可以查证。”脱欢察虽然 恼怒，但又不敢追究。县里有（一处地方叫）铜岩，（有一伙）年轻恶棍在这里暗中筑伺，一直出没抢掠过路 人，成为过往客商的祸患，官府不能禁止。胡长孺化装穿着商人的衣服，让仆人背着财物跟 着他，暗中命令骑马的士卒

13、十人跟在他的后面。胡长狷到达时，强盗们突然出现半路拦假他， 胡长孺正温和地劝阻（他们），骑马的士卒即刻汇集前来，（强盗们）都被抓捕，（胡长孺） 派人将他们的同党全部抓获并依法处置，（以后人们）在夜晚行走不用担忧了。有农民挑着尿罐到田里浇粪，偶然碰到了军中士兵的衣服，那士兵就打伤农民，并打碎 尿罐离开了，竟不知道打人士兵的名字。农民来告官，胡长就假装生气说农民诬告，并将农 民用枷锁锁在集市上，派手下人暗中侦察。原先打人的士兵路过，竞伸出手指骂农民表达他 的快意，（胡长孺命手下）将他抓到所属的部队，用杖打他并要求他赔偿农民的尿罐。永嘉 县的居民中，有个弟弟将珠子装饰的步摇抵押给哥哥，赎回时，嫂子喜

14、爱它，拿步摇被盗贼 偷走了（的话）欺骗他，（弟弟）屡次诉讼都不能得到公正解决，前往（宁海县）向胡长猛 告状，胡长孺说：“你不是我管辖的百姓。”呵斥他离开。不多久，在惩办盗贼时，胡长德 教唆（指使）盗贼诬告那位哥哥接受步援作为赃物，（役卒）将哥哥逮捕来到衙门，（他）极 力争辩数次也得不到释放，胡长孺说：“你家确实有这件首饰，怎么说是诬告！ 那位哥哥 惊慌地说：“有固然有，是我弟弟所抵押的物品。”（胡长孺）催促（他）拿来检脸，叫他 弟弟来，说：“这莫非是你家的东西吗？ ”弟弟说：“是。”于是归还给弟弟。延祐元年，（胡长孺）因为生病辞官回家，不再出来做官。负责管理地方的大臣拨给所 在郡二千石粮食，把

15、他聘请到学校，他陈述讲解经义时，围着听讲的人多达数百。乡试选取 士人，（他）屡次主管判定文章高下，看重朴实的文字，轻视华丽的辞藻，当时的文风因为 这个而发生变化。（去世时）衣冠整齐，端坐逝世。终年七十五岁。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成各题。岐阳三首（其一）元好问突骑连营鸟不飞，北风浩浩发阴机。三秦形胜无今古，千里传闻果是非。偃蹇鲸蜕人海涸，清楚蛇犬铁山围。穷途老阮无奇策，空望岐阳泪满衣。注元好问，字裕之，号遗山，世称遗山先生，是金末元初最有成就的作家。公元1231年（正 大八年）正月，蒙古军围岐阳（今陕西凤翔），四月城破。此时元好问任南阳令。14.以下对这首诗

16、的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.诗歌开篇描写呼号北风席卷大地，凶猛的敌骑强势压境，渲染出种阴冷、消沉、压 抑的气氛。B.“千里传闻果是非”写作者听见不幸的消息，心里悲哀万分，一声长问写出了作者悲愤、 沉痛的心情。C.诗歌颈联实写庞大的鲸鲸凶恶残暴，吞噬人群，猖獗的毒蛇和恶狗为非作歹，肆意妄为, 紧围孤城。D.“穷途老阮无奇策”中老阮，是指阮籍。阮籍行车“不由径路，车迹所穷，辄痛哭而返”。 此句是作者借典自况。15 .清人赵翼题遗山诗有言“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”。结合诗歌内容谈谈 你对这句话的理解。【答案】14. C 15. （1）本诗主要是写蒙古军围攻岐阳，岐阳城遭受重创，

17、生灵涂炭， 而作者将满腔悲愤之情诉诸笔端，留下这篇名作，成为元好问丧乱诗的代表作之一，此谓“国 家不幸诗家幸”。（2）从艺术特色来看，颔联三秦形胜与千里传闻惨烈形成比照，突出强调蒙古侵略战争 的残酷。颈联运用比喻、夸张等修辞手法，将蒙古军的残暴表现得淋漓尽致，表现了作者对 蒙古侵略者行为的强烈谴责，对他们充满憎恶与痛恨之情。尾联用阮籍的典故和直抒胸臆, 表达了作者对百姓的同情，国家的担忧，内心充满悲愤之情。综合运用多种技巧描写满目疮 痍之景，抒发满腔悲悯愤懑之情，正是“赋到沧桑句便工”。【解析】【14题详解】此题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。C. “实写庞大的鲸

18、鲸凶恶残暴，吞噬人群，猖獗的毒蛇和恶狗为非作歹，肆意妄为，紧围 孤城”错误。鲸鲸，蛇犬都是运用了比喻的修辞手法，比喻残暴的蒙古军。应选C。【15题详解】此题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧，评价诗歌思想内容和情感的能力。 解答此题主要是以赵翼的评论为切入口，分别从内容，艺术特色两个角度进行诗歌赏析。写关中形胜之地，为凶狠的蒙古军所围困，人民遭受深重灾难，感觉自己救国无策，而空望 岐阳，凄泪满裳。诗人似乎看到了生灵涂炭，百姓遭殃，也似乎更深一层看出了社稷倾危， 江山难保。作者将满腔悲愤之情诉诸笔端。此谓“国家不幸诗家幸”。“三秦形胜无古今，千里传闻果是非，号称形胜的三秦啊，山河的险要古

19、今未改；千里传 来的噩讯啊，怎知道究竟是真是非。三秦形胜与千里传闻惨烈形成比照，诗人的这种担忧还 是真的表现出来了。在声反问中引出了自己内心的沉郁隐痛，悲愤、沉痛、失望的心情溢 于言表。“偃蹇鲸鲸人海涸，清楚蛇犬铁山围”，庞大的鲸鳏是那么凶暴一一似海的人群尽被吞食； 毒蛇和恶狗是那么猖獗一一清楚像铁山把孤城紧围。这两句是作者在得知岐阳陷落之后的设 想。句中几处地方用了比喻、夸张的手法，表现出入侵者的凶狠、残暴、野蛮，同时也流露 出元好问同情老百姓，心忧国难的思想感情。“穷途老阮无奇策，空望岐阳汨满衣”，就像是走到穷途的阮籍啊,我面对国难苦无良策一一 徒然怅望着失陷的岐阳，纷飞的悲泪溅满了裳衣。

20、这两句用阮籍的典故及直抒胸臆，悲慨沉 痛，语短情长，感人肺腑。综合运用比照、比喻、夸张、典故、直抒胸臆等技巧描写满目疮痛之景，抒发情感，正是“赋 到沧桑句便工”。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（1）赤壁赋中，苏轼吟诵诗经月出首章月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心 悄兮”的两句是“, ”。（2）屈原的离骚中，“ 一句与“不忘初心”表达的情怀相同，“” 一句点明作者坚信自己纯洁的品质并没有亏损。（3）陋室铭中写陋室往来客人之高雅的语句是“,。”【答案】 .诵明月之诗 .歌窈窕之章 .退将复修吾初服.唯昭质其犹未亏.谈笑有鸿儒.往来无白丁【解析】【详解】此题考

21、查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“窈窕”“亏”“鸿”。三、语言文字运用（20分）（-）阅读下面的文字，完成各题。读过庄子的逍遥游，再来读齐物论，就好像忽然从汪洋恣肆、自由自在、适意飞 翔的九万里高空掉进了 “槁木死灰”般寂静的死穴，不免产生一种 的突兀困惑感。尽管齐物论开篇有关“地籁”的描写被誉为“大风赋”，足以引发人无穷的o “天籁”，甚至成了对音乐最高境界的褒奖之词，而结尾那 的“蝴 蝶梦”更在文学史上一次又一次地被演绎，但深究起来，这齐物论究竟要说些什么，还 是让人感到十分费解。这不仅仅是由于庄子齐物论的文辞隐晦独特，其中论及的许多概 念抽象玄奥，也由于自魏晋以来，涌

22、现出众多的解庄注庄者，往往“以庄注我”，各取所需， 留下了很多值得商橇的问题。虽然齐物论确实读之不易，但此文在庄子中的地位、 对中国传统士大夫的影响却不亚于逍遥游。如果说逍遥游是以寓言、比喻形象地勾 画出了一系列的庄子思想的框架,那么，齐物论那么主要以抽象思辨的方式对这一框架所 涉及的各个方面作了补充与说明，两篇文章,构成了庄子思想的完整体系。16 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.不堪言状联想脍炙人口相得益彰B.不堪言状遐想朗朗上口相辅相成C.不可名状联想朗朗上口相得益彰D.不可名状遐想脍炙人口相辅相成.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.如果

23、说逍遥游是形象地以一系列寓言、比喻勾画出了庄子思想的框架B.逍遥游以系列寓言、比喻形象地勾画出了庄子思想的框架C.如果说逍遥游是以一系列寓言、比喻形象地勾画出了庄子思想的框架D.既然说逍遥游形象地勾画出了一系列用了寓言、比喻的庄子思想的框架19.以下各句中，标点符号使用正确的一项为哪一项（）A.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣等等，到处呈 现出祥和、热闹的气氛。C.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境：有的面对墙壁久久沉思； 有的甚至跳舞来兴奋自己。D.旧约创世纪中说：“神

24、以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以 自己的形象创造了神”。【答案】17. D18. C 19. D【解析】【17题详解】此题考杳正确使用词语的能力。不堪言状：堪，能够；言状，用语言形容，情况令人十分厌恶，难以对人叙说形容。不可名 状：名，用语言说出；状，描绘，形容，指声音、色彩、感觉等不能用语言描述。语境强调 突兀困惑感的无法描述，没有厌恶之意，应选“不可名状”。联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，某一概念而引起其他相关的概念。遐 想：悠远地思索或想象。后者侧重想象的漫无边际与无限可能，“遐想”更合语境，“足以 引发人无穷的”。脍炙人口：比喻好的诗文或事物，人们都称

25、赞。朗朗上口：指诵读诗词文章时的声音响亮而 顺口。语境说的是“蝴蝶梦”被演绎，应选“脍炙人口”。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相辅相成：相互补充，相互配合。 前文提及齐物论对逍遥游作了补充与说明，所以此处应选“相辅相成”。应选D。18题详解】此题考查辨析并修改病句的能力。A项，多重状语语序不当，应为“介宾+表情态形容词”。B项，成分残缺，缺关联词。D项，不合语境，既然表示已然，与假设语境不合；表意不明，一系列庄子思想还是一系列 框架，另，前后矛盾，后文提到“这一框架”，此句宾语中所指为“一系列框架”。应选C。【19题详解】此题考查正确使用标点符号的能力。A项，倒装问句，问

26、号在后面。B项，“”与“等等”不能连用。C项，分号使用错，分号应改为逗号。应选D。（二）阅读下面的文字，完成以下小题。所有动物中，与人类亲缘关系最近的恐怕要算猩猩了，所以 。经过长期研究之后，科学家在一些媒体上称，红毛猩猩竟然具有与人类接近的一些文明行为。过去 30多年来，一些科学家认为红毛猩猩行动缓慢，而且喜欢独来独往，所以他们社交能力低 下，o现在，一些科学家却发现了红毛猩猩的文明行为。,比方它们会挑选一些有汁液的小树枝，将树枝捅进树洞中钓蚂蚁吃；由于热带 雨林雨水很多，红毛猩猩就特别重视居住环境，它们费尽心思去建造可以避雨的顶棚。红毛 猩猩十分惹人喜爱，它那温顺的表情、鲜红的长毛和壮实的

27、身材，总让人想去拥抱一番，在 现实世界中，它们也很乐意和其它动物拥抱，还能共享食物。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。21 .请概括红毛猩猩惹人喜爱的5点原因。要求：用含有关联词的句子并且分句主语不一致。不超过45个字。【答案】20.猩猩成了人类最关注的一种动物（或：猩猩成了人类最喜欢研究的动物）不可能有什么文明行为红毛猩猩的不少文明行为是实用的.因为红毛猩猩表情温顺、长毛鲜红、身材壮实、乐于拥抱还能共享食物，所以人们十分 喜爱它。【解析】【20题详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合上文“所有动物中，与人

28、类亲缘关系最近的恐怕要算猩猩了”和之前的关联词 语“所以，推断处是前文阐述原因对应的结果：结合下文“经过长期研究之后，科学家 在一些媒体上称”，由“经过长期研究”，可以推知人类对猩猩的关注程度。由此可以 推断，处可以填入“猩猩成了人类最关注的一种动物（或：猩猩成了人类最喜欢研究的动 物）”之类的内容。第二空，结合上下文“一些科学家认为红毛猩猩行动缓慢，而且喜欢独来独往，所以他们社 交能力低下”“现在，一些科学家却发现了红毛猩猩的文明行为”提到的科学家认识的对 比，推断处应该填入“不可能有什么文明行为”之类的内容。第三空，主要结合上下文“现在，一些科学家却发现了红毛猩猩的文明行为”“比方它们会

29、挑选一些有汁液的小树枝，将树枝捅进树洞中钓蚂蚁吃”，推断处应该阐述红毛猩猩 的文明行为的实用性特征，应该填入“红毛猩猩的不少文明行为是实用的”之类的内容。 最后还要注意字数要求，以及表达的是否简洁连贯自然。21题详解】此题考查学生语言表达之压缩语段的能力。从“它那温顺的表情、鲜红的长毛和壮实的身材，总让人想去拥抱一番，在现实世界中，它 们也很乐意和其它动物拥抱，还能共享食物”可以概括出，红毛猩猩表情温顺、长毛鲜红、 身材壮实、乐于拥抱还能共享食物，是红毛猩猩惹人喜爱的5点原因；而“红毛猩猩十分惹人喜爱”是上述原因的结果。此题要求“用含有关联词的句子并且分句 主语不一致，不超过45个字”，所以可

30、以改写成“因为红毛猩猩表情温顺、长毛鲜红、身 材壮实、乐于拥抱还能共享食物，所以人们十分喜爱它”。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗，一棵细， 你砍哪一棵？ ”大家都说：“当然砍粗的了！ “老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树，而那棵 细的却是红松，你会砍哪一棵？ “同学们一想，红松比拟珍贵，就说：“砍红松！ ”老教授又 问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？ “同学们有些疑惑，就说：“这样 的话，还是砍杨树！ ”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？ ”

31、终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？老教授收起笑容，说：“你们怎么就没 人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。 如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。” 听了这番话，大家心中似都有所感悟。读完这个故事，你有何感想，请结合自己生活中的感受写篇不少于800字的文章。立意自 定，文体不限，题目自拟。【答案】拒绝诱惑诱惑是什么？它可以是小孩子最喜欢的棒棒糖，可以是学生们最沉迷的游戏，可是大人 世界里的金钱、权利、名誉，可以是对于拥有思想的人来说，有了欲望便有了诱惑的存 在。所以诱惑是应人的欲望而生，只要我们生活在这个世界上，总会有着许许多多

32、的诱惑在 我们身边，不时地挑逗、打动着我们的心弦。但我们能就这样接受诱惑吗？不，对于所有不 利甚至有害的诱惑，我们应坚决拒绝！如果刘邦在攻进咸阳后，没有拒绝金钱美女的诱惑，树立自己的良好形象，战胜项羽， 那么中国历史上就少了 一个伟大的封建王朝。如果李白以违背平日之志要换取仕通通畅，中国诗歌文学中也许就少了 一位豪爽奔放的 伟大诗人如果那些伟大科学家们接受诱惑，那么他们肯定都不能作出如此之大的成就，那么整个 人类文明就不会有如此之大的进步。所以，拒绝诱惑，是一种极其珍贵的品质，它不管对个人，或是对整个社会，都具有极 其重要的意义。拒绝诱惑，能使你的心灵保持一份纯洁与宁静。这个世界实在是太五彩缤

33、纷，要在这样 一个多变的世界中保持一颗宁静的心，着实不易。但是，有位哲人说过：“一切的罪恶都缘 于人的欲望。”所以只要消除欲望，人心自然也就宁静起来。而消除欲望，就要坚决拒绝售 惑。所以，拒绝诱惑吧，为了心中的一片宁静。拒绝诱惑，能使你前进的步伐更加坚定。安于宁静毕竟不是人的最终目标，想成为陶渊 明的人只是少数。人们总会有自己的理想，并总想为实现理想奋斗。而当我们在拼搏过程中 取得一定成就时，迎接我们的是鲜花与掌声，我们会怎么做？有的人只是快速穿过这一片美 景，大步向前，最后取得成功。而有的人那么沉醉其中，不能自拔。为什么他们的结果不同？ 那是因为前者坚决拒绝了诱惑，而后者那么沉迷于诱惑。他们

34、对诱惑的不同态度，决定了他们 最后的成功与否。所以，拒绝诱惑吧，让我们不断向前，不会停于中途。所以，拒绝诱惑吧，不要为失去了那一点诱惑而叹息，它们并不会给你带来多余的什么。 但是，如果拒绝了它们，你将发现，换回的将是更加光明的一切！【解析】【详解】试题分析：这是一道材料作文题目，做好材料作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料，材 料以对话的形式表达了整个故事。至于砍那棵树，这只是材料的形式。材料的关键点在于“虽 然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。由此我们可以从下面几个方面确 定此题的立意：1、目的、目标和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，做事不能盲目，随时

35、变动，否那么一事无成。2、认识自我。自己需要什么，自己该向哪个方面努力，要正确认识自我。3、人生的规划。没有规划的人生，是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于规划。4、明确立场，坚持原那么。站稳立场，明确自己的所需，不可随便改变自己的原那么。5、坚持，人生贵在坚持，恒心铸就成功。6、诱惑。人生有许多诱惑，不能因诱惑而迷失自己我。【名人言论】目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在 矛盾无定的迷径中，徒劳无功。查士德斐尔爵士人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。蒙田坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。一伏尔泰最可怕

36、的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我 动摇。一恰普曼既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应阻碍我沿着这条路走下去。康德 坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。黑格尔有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦穷且益坚，不坠青云之志。王勃 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E 我们注意的。息之，治学者需有历史想象力，但不可以做“索隐派”更不要去“影射史学”。（摘编自周良书治学需

37、有历史想象力）1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.只要借助于历史的想象力，就能把握历史背后的思想，但不能把“想象”当作“证据”。B. “索隐派”学者借助离奇的想象，凭借只言片语找出隐藏的人和事，来否认真实历史。C.李大钊认为历史和现实相互关联，研究历史可以洞察现实，横观现实有助于研究历史。 D.艺术想象有时会臆造人物、虚构境地，历史想象跟艺术想象在某种程度上有相通之处。2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章采用总分式结构，先总述观点，后文重点论述了历史想象和艺术想象的异同。B.文章第三段借用胡适的“祖孙的方法”，意在阐述历史研究离不开想象的观点

38、。C.第四段列举史记中刘邦之母大泽遇蛇等例，阐述了历史想象有时也具有艺术想象的 意味。D.文章多处引用中西方理论及名言，结合典型事例加以分析，增强了文章的说服力。3 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.当历史研究对象与研究者的经历无直接关系时，研究者可借助历史想象力开展工作。B.虽然我们不可能认识一个民族的全体成员，但通过想象，我们也可把握其整体特点。C.历史想象是为寻求真相，艺术家是为想象而想象，因此艺术想象的价值不及历史想象。D.真正理解古人的学说并评价其是非得失，需借助建立在实证之上的合理的历史想象。【答案】1.D2. B 3.C【解析】【I题详解】此题考查学生理解文章内

39、容的能力。A. “只要借助于历史的想象力，就能把握历史背后的思想”说法错误，过于绝对化。原文是 “只有通过想象，才能把握它内在的思想，只有才”是必要条件，选项的 “只要就”是充分条件。B. 索隐派来否认真实历史”曲解文意，从文中来看，“索隐派”只是罔顾史实随 意猜想的一种学术流派，并不否认真实的历史，“罔顾”是“不顾及”，并非“否认”。C. “横观现实有助于研究历史”无中生有。文章只在第二段引用李大钊的话“纵观人间的过 去者便是历史，横观人间的现在者便是社会”时提到“横观现实”这一概念，但其中并没有 提到“横观现实”与“历史研究”的关系。应选Do【2题详解】此题考查学生对文章的论点、论据、论证

40、方法以及论证结构的分析能力。B. “意在阐述历史研究离不开想象的观点”说法错误，胡适的“祖孙的方法”只能证明现实 和历史存在关联。应选B。【3题详解】此题考查学生把握文章内容要点、分析作者观点态度的能力。C. “因此艺术想象的价值不及历史想象”推断错误。文章只是指出历史想象和艺术想象各自 的价值，无法推断出两者价值的大小。应选C。（二）实用类文本阅读（此题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：连日来，印度新起肺炎疫情持续恶化，新冠病毒及其新变异毒株在印度国内快速传播。 根据印度卫生部5月1日公布的数据，印度累计确诊已超过1916万例，累计折冠死亡病例 超过21万例，单日新增

41、新冠肺炎病例在连续9天超过30万例后，5月1日首次超过40万 例，创该国疫情爆发以来单日最高纪录。更糟糕的是，专家普遍预测印度疫情仍未达峰值，更大的风暴还在后面。面对印度严峻 的疫情形势和疫苗短块现状，包括中国在内的许多国家和国际组织纷纷施以援手，但有一些 国家却搞起了 “疫苗民族主义”，禁止疫苗及其关键原材料出口，人为制造“免疫鸿沟”。 这既破坏了全球团结合作抗疫的大局，还不可防止地将会阻碍应对疫情全球大流行的进程， 给全球疫情防控与经济恢复带来更大的不确定性。（摘编自丑那么静“疫苗民族主义”毒害全球抗疫大局）材料二：印度新冠肺炎疫情已陷入失控态势，连续多天单日新增病例超过30万例，医疗系统

42、早 已不堪重负，一片混乱。当下的印度，亟需国际社会的支持与援助来渡过难关。然而，作为世界头号强国，美国的表现却让人大失所望。2020年4月，美国宣布对疫 苗生产原材料实施出口管制，时至今日仍未解除。这是造成印度疫苗短缺的主要原因。被称 作是“世界药房”的印度并不块生产疫苗的技术，缺的是生产疫苗所需的进口原材料，而美 国这一纸禁令等于是扼住了印度疫苗生产的“咽喉”。最近，印度官方向美国求援，希望美 国放开原材料的出口管制。对此，美国的回应却极其冷漠。4月22日，美国国务院发言人 普莱斯表示，目前美国把重点放到控制国内疫情上，会优先给美国民众接种疫苗，等到国内 疫情有所缓解后才可能会“做得更多”。

43、挖苦的是，美国国内当前囤积着大量疫苗。根据杜 克大学全球健康创新中心研究人员估计，到今年更大，美国可能会富余出超过3亿剂新冠疫 苗。美国的行为揭下了 “美印友好”的面纱，暴露出的依然是“美国优先”那一套玩意儿。“美国优先”四字，如今已成为美国擅自发放给自己的“通行证”，用以无视国际规那么专行 自私自利之事。（摘编自郭言“美国优先”戳破“美印友好”谎言）材料三：疫苗是人类战胜疫情的有力式器。当前，全球疫苗面临“产能赤字”和“分配赤字”， 一些兴旺国家通过囤积疫苗和出口管制，人为制造“免疫滤沟”，许多开展中国家正面临严 重疫苗短缺。国际社会普遍呼吁，共同抵抗“疫苗民族主义”，促进疫苗公平合理分配，

44、支 持和帮助广大开展中国家获取疫苗，为战胜疫情筑牢共同防线。联合国秘书长古特雷斯指出，中低收入国家无法公平获得新冠疫苗是一种违背道德的现 象。“新冠病毒危机凸显我们社会的不平等”，在与贫困、不利的生活和工作条件、社会岐 视抗争的人群和社区中，新冠肺炎患病率和病亡率更高。他强调，各国在执行政策以及分配 资源的过程中，都应着眼于让所有人获得同样的健康保障。中方反对将疫苗政治化或搞“疫苗民族主义”，主张加强疫苗研发、生产、分配国际合 作，提高疫苗在开展中国家的可及性和可负担性，全面加强全球公共卫生平安治理，受到国 际社会广泛支持和赞誉。中国一直积极参与疫苗研发国际合作，将疫苗作为全球公共产品，受到国

45、际社会赞誉。 中国政府和企业正与其他国家积极合作，推动疫苗公平分配。研究说明，中国疫苗具有良好 的平安性和有效性。中国为全球抗疫斗争做出了重要贡献。（摘编自吴刚等筑牢全球抗疫防线）4.以下对材料相关内容的梳理，不正确的一项为哪一项（）A.美国对疫苗生产原材料实施出口管制一导致印度疫苗短缺一结果印度新冠肺炎疫情持续 恶化B.印度希望美国放开原材料的出口管制一然而美国回应冷漠一此举揭下了 “美印友好”的 面纱C.美国国内目前囤积着大量的疫苗一优先本国民众接种一但是仍然囤积大量疫苗D.中方政府坚决反对“疫苗民族主义” 一主张国际合作抗疫一受到国际社会广泛支持赞誉 5.以下对材料相关内容的概括和分析，

46、正确的一项为哪一项（）A.根据印度卫生部5月1日公布的数据，该国感染新冠病毒死亡率远远超过1%,可见新冠 病毒致死率依然很高，并未因一年多的大流行降低毒性。B.新冠病毒及其新变异毒株的快速传播，加上疫苗短缺，导致印度新冠肺炎疫情持续恶化, 5月1日感染人数首超40万例，但是仍然未到达峰值。C.美国限制疫苗生产原材料出口，主要目的在于打击印度这一新兴大国，使其“世界药房” 的美誉不再，从而在药物研发、生产上无法与自己抗衡。D.某些兴旺国家囤积疫苗，管制出口，见死不救，这不仅是一种不道德的行为，而且破坏 了全球团结合作抗疫大局，导致病毒继续肆虐，危害人间。6.中国在全球抗疫行动中是如何践行“人类命

47、运共同体”这一重要思想的?请结合以上材 料加以分析。【答案】4.A5.D6.中国一直积极参与疫苗研发国际合作，并且中国疫苗具有良好平安性和有效性。（答出 积极研发疫苗并有效即可）中国政府和企业加强国际合作，推动疫苗公平分配。（答出推动疫苗公平分配或者推动疫 苗作为全球公共产品都可以）中国反对美国奉行“美国优先”，人为制造“免疫鸿沟”，破坏全球团结合作抗疫大局。【解析】【4题详解】此题考查学生分析文章结构和思路的能力。A. “导致印度疫苗短缺”以偏概全。从材料二第二段“美国宣布对疫苗生产原材料实施I I管制，时至今口仍未解除。这是造成印度疫苗短缺的主要原因”可知，印度疫苗短缺还有 其他原因，不完

48、全是美国对疫苗生产原材料实施出口管制造成的。应选A。【5题详解】此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A. “该国感染新冠病毒死亡率远远超过I%”夸大其词，根据材料一第一段“根据印度卫生 部5月1 口公布的数据，印度累计确诊已超过1916万例，累计新冠死亡病例超过21万例” 相关数据计算，死亡率约为1.09%,并非远超1%。B.”但是仍然未到达峰值”错，材料一第二段说“专家普遍预测印度疫情仍未达峰值”，可 见“仍未达峰值”只是专家的一种预测，并非事实。C ”主要目的在于打击印度这一新兴大国”无中生有，从材料相关信息来看，美国这样 做的主要目的，在于“优先给美国民众接种疫苗”“搞疫苗民族主义”“专行自私自利 之事”。应选D。【6题详解】此题考查学生理解