2021—2022学年度第一学期期末一年级科学期末试卷分析.docx

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1、2021-2022学年度第一学期期末一年级科学试题（卷）分析一、试题分析（一）试题总评本次科学试卷在2017新课程标准理念下，以苏教版一年级 下册科学教材为本，注重从学生的实际出发，准确反映课改的实施 情况、教材的使用情况，力求表达基础性、全面性的命题原那么，全 面考察了学生对教材中基础知识的掌握情况。本试题密切联系学生 生活实际，全面考查了学生的科学探究能力，以此增强了学生学科 学、爱科学的素养和兴趣。（二）试卷设计：全卷总分值50分，考试时间为30分钟，试卷由四个板块构成： 选一选（10分）、断一断（10分）、把人的感官和它能做的事连线（15分）和排顺序（15分）。各单元所占分值如下：单元

2、内容走进科学用感官观察用大脑思考用双手创造像工程师那样分值4234172各知识点考查占比情况表知识点名称选一选断一断连线题排顺序小计占比小小科学家2248%认识感官2151734%借助工具观察2248%感官总发动224%暗箱里的秘密224%树叶变黄了224%轮子的故事151530%衣食住行的变化224%像工程师那样224%小计10101515100（三）试题特点：（1）题型分布广，内容全面，试题份量适中，从整体上看，这份 科学试卷主要考查了学生对基础知识、基本技能的掌握情况，又考 查了学生灵活运用能力；（2）试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生, 面向学生的每一方面，注意了坡度

3、的平缓，试题的低中难题分布恰 当。减少了死记硬背的试题，紧密联系学生生活实际，增加了对所 学基础知识的实际应用，充分表达了小学科学是一门实践性课程这 一性质；（3）在命题上符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学 要求。即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验 探究，提高学生的动手能力。现本次考试情况具体分析如下：二、试卷具体分析第一大题：选一选此题共5个小题，考查题目具有典型性，考查了学生对教材中 的基础知识和基本技能的掌握情况及对科学知识的灵活应用能力。 出错率较高的题是第4小题，考查知识点是米粉能做成什么，出错原因是学生没有很好的理解了其中的米指的是大米，他们误以为米粉就是

4、面粉或蛋糕粉，这其中有一个原因就是老师当时强调不到位。第二大题：断一断此题包括5个小题，主要考查学生的分析问题能力，失分率严 重的是第3小题，眼睛不舒服，我用手揉，学生不假思索的就根据 实际情况判断他为正确，下来问的时候学生还反问一句，那咱们眼 睛不舒服的时候不就是用手揉吗？这主要与我们在日常生活中的个 人卫生（不良好的生活习惯）有关，和家长、老师平时教育强调不 到位有关。第三大题：把人的感官和它能做的事连线此题的失分严重的原因：（1）连线题分值大，题量小，试题中 出现的术语较专业，容易混淆，学生混淆现象比拟严重；（2）与考 试过程中监考教师读题有关，如果教师每读完一幅图都把下面所有 的词语（

5、基本可以说没有一个词语是学生认识的）读一遍，估计错 误率会大大的降低，针对这种现象，有必要在下一次考试前对低段 考试进行读题培训以此提高学生做题的准确率。第四大题：排顺序此题主要考查的是轮子的开展史，了解从古到今车轮是怎么一 步步开展和改进的，图片是课本中的原图，试题中出现的图片一和 四两幅图差异不大，较难区分，学生不会系统的分析，而只是简单 的对课本知识进行回顾。错误的原因在于学生对车轮是如何一步步 改进没有深刻地理解到位。教师在以后的教学应该用简笔画和简单文字介绍轮子的结构，如轮、轴、辐、胎等，或者是通过播放轮子 开展史的视频以到达加深学生对其的理解。三、对今后教学工作的建议及措施1、在教

6、学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在 传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。2、注重每位学生的开展与进步，注重后进生的转化。关注后进 生的变化，肯定他们每次的小进步，让学生获得对学习的自信心。3、我们要加强课标的学习，多做实验，采用自主、合作、 探究式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习。4、我们要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提 供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实 践能力。让学生亲历、体验学习探究过程。5、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、 学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的 质量。6、重视科学概念的教学，利用概念图让学生建立科学概念之间 的联系性，提高科学概念的理解力。总之，这份题出的有水平，全面概括了所学的内容，考察了学生的全面的综合能力，到达了素质教育的考试水平要求。