2022品德与社会上册教学工作计划合集六篇.docx
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1、2022品德与社会上册教学工作计划合集六篇品德与社会上册教学工作安排 篇1一、学生状况分析:学生们经过三个学年的品德课学习,养成了肯定的学习习惯,大多数学生有较强的集体荣誉感,能关切他人,主动参加各项活动,对生活充溢热忱。一个暑假的时间,让孩子们增长了一些社会见闻,同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同,有部分学生终归还是比较自私的,团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差,有些学生作业拖拉,字写得比较差。上课时,不爱动脑、动笔,须要不断督促,行为习惯、思想意识等还需进一步提高。二、教材分析四年级上册教材共四个单元,第一单元“生我养我的地方”,其次单元“我会学习”,第三单元
2、“各行各业与生活”,第四单元“多彩的节日”。四年级上册教材以学生生活为主线,选取了了解家乡,各行各业与人们生活的关系,节日习俗等内容。通过引导学生运用调查了、参观访问、探讨沟通等方式进行探究,提高学生发觉问题、解决问题以及运用多种课程资源自主学习的实力;感受家乡的发展改变,萌发酷爱家乡之情;教化学生敬重各行各业的劳动者,珍惜他们的劳动成果;感受光辉绚丽的中华文化和世界各地的风俗民情,激发学生敬重各民族风俗习惯的情感以及憧憬世界和平的美妙愿望。三、教学目标:1.探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生活的关系,了解家乡的发展改变和家乡的优秀人物,并在探究活动中,培育自主、合作、探究学
3、习的实力,感受家乡的发展改变,激发学生酷爱家乡的情感。2、引导学生在对问题的探究过程中,培育刻苦学习的精神,渐渐养成良好的学习习惯,会用科学的学习方法学习,初步形成问题意识;能正确对待困难,遇到困难不退缩,主动想方法解决问题,体验克服困难取得胜利的乐趣,初步形成主动上进的生活看法;提高发觉问题、解决问题的实力,运用多种课程资源自主学习的实力,对各种信息的辨别实力,培育学习的自主性、独立性和创建性。3、引导学生通过和自身生活干脆联系在一起的、详细的几种物品或场所的视察、了解、探讨、沟通等活动,探究农业、工业、商业等行业与人们生活的关系,感受各行各业的劳动者,珍惜劳动者的劳动成果,从而丰富学生的阅
4、历、情感、实力、学问、加深学生对自我、对他人、对社会的理解和相识,并在此基础上形成良好的行为习惯、基本的道德观、价值观和初步的道德辨别实力,为学生成长为具备参加现代社会生活实力的社会主义公民奠定基础。4、使学生感受春节的欢乐,引导学生套就我国各民族的民风民俗,和世界各民族的传统节日文化,陶冶情操,增加健康有益的思想观念,为抵制各种歪理邪说、破除封建迷信、大力崇尚科学,都起着主动的作用。通过搜集、沟通、探讨、讲故事、模拟表演、才智大比拼等活动,让学生们充分感受到光辉绚丽的中华文化和世界各地丰富多彩的风俗民情,激发学生敬重各民族风俗习惯的情感,以及憧憬世界和平的美妙愿望。四、教学重难点1、引导学生
5、通过地图学习,相识家乡的地理环境和人们的生活。2、重视自学实力的培育,良好学习习惯的养成,科学学习方法的选择。3、了解各行各业与生活的亲密联系,感受他们的劳动给人们生活带来的便利,敬重并感谢他们。4、了解多种文化的差异和丰富性,对不同民族和不同文化的创建持敬重和观赏的看法。五、教学措施:1、全面把握课程目标,变更过去偏重学问学习,忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念,通过多种教学活动,驾驭必备的学问。2、擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。3、创设学习情境,敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。4、充溢教学内容,从教科书
6、扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和改变,增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教化。六、教学进度:每课一课时品德与社会上册教学工作安排 篇2一、学情分析:四年级学生总体状况良好,当然也避开不了好坏之分。小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识,养成了肯定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝
7、大部分学生乐于这一门课程的学习,能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教学目标及重难点:(一)、情感、看法、价值观1、珍爱生命,酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。2、在生活中养成文明礼貌,诚恳守信,友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团体合作、有责任心的品质。3、初步形成民主,法制观念和规则意识。4、酷爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。5、关爱自然,感谢大自然对人类的培育,初步形成爱护生态环境的意识。(二)、实力1、能初步相识自我。限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自护自救的本事,养成良好的生活和行
8、为习惯。2、能够清晰地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的看法,能够与他人同等地沟通合作,学习民主的参与集体生活。3、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象,尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题,学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。(三)、学问1、初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系,了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存发展的重要影响。(四)、全册的重点、难点:1、学习收集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。2、
9、了解一些基本的地理学问,理解但当人类社会面临的一些共同问题。3、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统,初步了解新中国成立和祖国建设的宏大成就。4、知道世界历史发展一些的重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。三、教材分析及课时支配:第一单元:走进漂亮的家乡课时支配:6课时教学内容:主题一:站在高高的山岗上课时:课时1、用眼视察家乡 渗透中华人民共和国环境爱护法 第六条的法制教化。2、用手描绘家乡主题二:从地图上看家乡课时:4课时1、专心体会家乡 渗透中华人民共和国环境爱护法 第十七条和第十九条。2、走进不同的家乡 ,渗透中华
10、人民共和国民族区域自治法 其次十七条。3、请到我的家乡目标:1、看法:增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为主动与自觉的看法。感受到祖国的博大,从而产生主动的情感。2、实力:进一步提高运用地图学问的实力,提高合作实力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。3、学问:相识家乡的地理位置和特点,初步了解祖国领土的宽阔和风俗的多样。学习4个副方向,能够知道用8个方向更精确地描述地地理位置。 看法:从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中,感受生活的巨大改变。4、渗透中华人民共和国环境爱护法 第六条、第十七条和第十九条和中华人民共和国民族区域自治法其次十七条
11、的法制教化。重点、难点:1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的相识,增进对家乡的情感。2、了解4个正方向和4个副方向的关系。3、在合作绘画的活动中巩固对于方向的相识。4、相识家乡的多样性。5、相识地形图,初步了解如何阅读地形图。6、相识几个有关温度的概念。7、体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感。8、提高合作的实力。要点:1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的相识,增进对家乡的情感。2、在合作绘画的活动中巩固过于方向的相识。3、在合作绘画的活动中增进合作技能。4、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯.5、初步理解家乡是祖国的一部分。6、通过对于有关温度统计的相识,感受祖国的博大。7、了解地理环境及气候的
12、不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。8、总结本单元的学习内容。其次单元:家乡的故事课时支配:12课时教学内容:主题一:展览室里的故事多:课时:4课时1、家乡人生活的改变。2、学校里的改变真大。3、生活中的才智。主题二:从家里带出来的历史:课时:4课时1、“家庭寻宝”中的发觉。2、过去的嬉戏真好玩。3、今非昔比的厨房。主题三:说不完的家乡故事。课时:4课时1、家乡名称的来历。渗透 中华人民共和国文物爱护法 第三条2、家乡水的故事。 家乡的水故事 中华人民共和国水法 第八条 目标:3、看法:深化敬重历史:珍惜今日享受的一切,以及酷爱家乡的主动情感,提升可持续发展及环境的爱护意识。4、实力:能够对
13、详细事物进行搜寻。比较、分析,得出合乎事物发展逻辑的相识,能够与同学合作完成学习任务。情愿在学习活动中主动发表自己的相识和看法,能够较为客观和公正地相识过去,看待今日。5、学问:知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史改变过程中的作用,学会制作简洁的年表。6、渗透中华人民共和国文物爱护法 第三条和中华人民共和国水法 第八条的法制教化。重点难点:1、增进敬重历史、珍惜今日生活的主动情感。2、驾驭通过比较、分析相识事物发展的方法。3、感受家乡人民生活的巨大改变。4、了解学校的过去,通过探究学校的历史,感受学校的改变与进步。5、在了解和
14、探讨学校改变的活动中增进对学校生活的情感。6、模拟运用过去的生活用品,体验生活的改变、进步。7、相识简洁的实物年表,理解作用。学习制作年表。8、知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。9体验参加性较强的集体嬉戏的欢乐,加深友情。10、家庭厨房及其特点,理解厨房在改变过程中体现出的生活的进步。11感受家乡历史的悠久以及独特的传闻。12了解家乡有关的发展改变的历史。13感受水与家乡人生产、生活的亲密关系。要点:1在各种学习活幼的互幼中,体会探究、比较、合作的价值,勤于思索,乐于与同学们共同学习。2学习在找寻资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。3知道一些与水有关的环境爱护学问,对家乡
15、水的状况有一些详细、实际的了解。4尝试合乎逻辑地思索和表达对事物的看法。5通过体验,感受劳动者的才智,培育敬重劳动者情感6通过小人书与今日儿童读物的对比,体会历史的发展。7增加读书爱好,提高阅读和语言表达实力。8通过比较,感受儿童生活的改变。9学习合乎逻辑地思索和表达。10、了解家乡的名称是怎么来的,从中探究家乡的有关历史。品德与社会上册教学工作安排 篇3一、学生基本状况分析:三年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上主动要求上进,参与了少先队组织,班上班风好,学风好.在去年的期末考查中,合格率97%.但也有个别学生,组织纪律涣散,上课时能牵强遵守课堂纪律,课余时间就不能自觉了,本学期得
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