2020幼儿园小班安全教案（优秀8篇）.docx

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1、2020幼儿园小班安全教案（优秀8篇）幼儿园教案的编写尽量简洁，突出，要有特色，依据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到平安、健康等影响因素。以下内容是牛牛范文为您带来的8篇2020幼儿园小班平安教案，假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。篇一：幼儿园小班平安教案 篇一活动目标：1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的平安常识。2、培育幼儿的平安意识及自我爱护实力。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。核心要素：游玩时应留意跟爸妈不远离生疏地不乱去为平安要牢记活动打算：兔子头饰提

2、前组织幼儿排练情景剧活动过程：（一）导入活动：1、今日，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小挚友们表演节目，请大家肯定要细致看喔。2、邀请一位老师和小挚友一起表演。（二）关键步骤：1、情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们肯定要在自己身边，不要独自到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”2、探讨：（1）两只小兔谁做得对？（2）我们和父母出游时应留意什么？应当怎样做？活动反思：对于孩子来说，平安教化很重要。现在家里就一个孩

3、子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就特别重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要驾驭的技能。在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能驾驭。篇二：幼儿园小班平安教化教案 篇二设计意图小珍宝看到和糖一样形态、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖焦急去抢、焦急去吃呢？是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢？如何告知宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。因此，我们就结合的故事，对宝宝进行这方面的平安教化。活动目标1、让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，

4、以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前肯定要问清晰家长和老师。2、知道爱护自己，学会简洁的自救常识。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算故事课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。活动过程1、出示花花绿绿的小药球，让孩子视察，引起孩子的爱好。2、引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗？结合故事进行讲解并描述。3、故事中的大灰狼来到了小红帽家，望见了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。大灰狼特别新奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。讲

5、到此处请孩子思索大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。孩子们各抒己见。4、看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮慢慢鼓了起来，越鼓越大肚子特别疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院？5、结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，特别懊悔。6、小结：通过故事告知幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，假如乱吃乱喝是会有生命危急的，肯定要问清晰再确定。活动延长：生活中有许多花花绿绿的东西，对孩子来说看起来比较像吃的，但却是特别危急的东西，比如食品中的干燥剂、妈妈们用的化妆品等都

6、含有化学成分，因此，我们要告知孩子这些东西不能随意拿着玩，更不能往嘴里放。平安隐患无时无刻都在我们的身边，作为家长和老师的我们肯定要提高警惕，给孩子一个平安健康的成长环境！篇三：幼儿园小班平安教案 篇三活动名称：我会平安乘扶梯活动目标1、通过活动了解一些平安乘自动扶梯的规则。2、情愿参加探讨，说说怎么平安乘扶梯。活动打算：图片、PPT活动过程：一、导入活动1、这是哪里？百联广场。2、百联里面还有电影院呢，朱老师想去看电影了，那我怎么上去呢？3、小结：原来除了走楼梯，自动扶梯也可以帮我们上楼和下楼。二、探讨1、这里有些珍宝要去二楼的汤姆熊玩，他们也在乘自动扶梯，你们看，他们这么乘对吗？2、哪里对

7、？哪里不对？3、那我们应当怎么个他们说呢？4、“哥哥，不要在电梯上跑，要站在原地不要动。”5、“姐姐，不要在乘扶梯时看手机、iPad”6、小结：原来乘自动扶梯也是要遵守规则的，许多危急的事情不能做。三、说一说1、你乘过自动扶梯吗？你是怎么乘的呢？2、幼儿探讨3、小结：你们都是乖孩子，会平安乘坐自动扶梯，这样又平安又便捷。四、嬉戏1、朱老师这里还有一些小挚友在乘坐自动扶梯，等下你们来给他们大拇指或者大叉叉，平安的小挚友给“大拇指”，不对的小挚友给他“大叉叉”红灯。2、幼儿操作。3、共享沟通“不要将鞋及衣物触及扶梯挡板，不要将手放入梯级与围裙板的间隙内” “不要在扶梯进出口处逗留”“不要蹲坐在梯级

8、踏板上，随身携带手提袋等不要放在梯级踏板或手扶带上，以防滚落伤人”“不要携带过大的行李箱、轮椅、携带婴儿车、手推车或其他大件物品，而运用升降式的无障碍电梯“不能将头部、四肢伸出扶手装置以外，以免受到障碍物、天花板、相邻的自动扶梯的撞击”“不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或争先恐后3、小结：其实还有许多乘坐自动扶梯的规则，我们只有遵守规则了，才能平安，回家和爸爸妈妈在探讨下还可以怎么做，不能怎么做，下次来告知好挚友和朱老师吧。篇四：幼儿园小班平安教案 篇四活动目标：1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。2、能对他人的行为作出正确的推断，并简洁地说明缘由。

9、3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：教学挂图和幼儿用书活动过程：1、通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的阅历。老师：小挚友家里是不是都有阳台？家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么？老师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都须要阳台。2、观看教学挂图，引导幼儿探讨哪些行为是对的，那些是错误的。（1）引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈

10、妈，快上来！”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。老师：小女孩在干什么？她这样做对吗？为什么？这位小男孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？（2）引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有坚固的围栏。老师：这个阳台平安吗？说一说为什么它比较平安。小挚友在阳台上应当怎么做才平安？（3）引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。老师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的，还是软软的？这位小挚友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？为什么不能在阳台上面玩耍呢？（4）老师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不当

11、心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩嬉戏，阳台上有各种其他的东西，不当心撞上去，会受伤的。3、引导幼儿探讨，拓展幼儿阅历。老师：小挚友，你们知道在阳台上还有哪些事情危急，不能做？老师总结：假如衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应当请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，假如被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。教学反思：平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！篇五：幼儿园小班平安教案 篇五一、活动目的：1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。2、学

12、习履行一些简洁的平安行为。二、活动重难点：学习履行一些简洁的平安行为。三、活动打算：黄色标记、玩具小象。四、活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？提问让幼儿发散思维，着让幼儿揣测我们来听听究竟发生了什么事？二、用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。1、听故事，理解故事内容。2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。三、幼儿细致视察-发觉问题-解决问题1、让幼儿细致视察教室里，有没有担心全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小挚友要特殊留意，不能随意乱碰2、发觉

13、了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小挚友要留意。三：活动的延长刚才小挚友说得真棒，今日我们一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，这些危急的事情我们不能做，我们要做一个健康平安的好宝宝。可是老师的外面也有很多须要小挚友留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方须要贴上黄牌，好不好？五、活动反思：出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。找寻室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。篇六：幼儿园小班平安教案 篇六活动

14、目标：1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些消防常识。3、有初步的自我爱护意识。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：1、阅历打算：与家长取得联系，帮助宝宝一起找寻一些有关消防的图片、资料。2、材料打算：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。活动过程：1、出示玩具消防车，吸引幼儿爱好。师：这是一辆什么车？它的用途是什么？2、出示人为火灾、自然火灾师图片，老师介绍发生火灾缘由。师：小挚友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下3、师幼共同探讨逃命方法师：那小挚友知道发生火灾的时候我们该怎么办？4、

15、小结（1）发生火灾时应当设法逃离现场。（2）知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周大人的帮助。逃命时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。篇七：幼儿园小班平安教案 篇七活动目标：1、幼儿能基本驾驭歌曲旋律，理解歌词含义。2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词。3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示挚友留意平安。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼

16、儿的平安意识。活动打算：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。2、图的注释。如：打火机（图片）、一个幼儿被火烧手指（图片）。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：（一）、起先部分：幼儿练声，复习歌曲，熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小挚友问好！练声！1234|5|5432|1|老师指导语：“平常我们都在向老师和挚友打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，细致听。”（老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼）2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲；老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做

17、客，小挚友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”（二）、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。1、老师范唱改编歌词后的歌曲，引导幼儿细致倾听；老师指导语：“老师觉得的曲子很好听，于是我也给小挚友带来了一首歌曲，你们细致听听歌曲里都讲了些什么？”2、出示图饰，老师其次次范唱，引导幼儿自己视察图片并理解歌词含义。老师指导语：“刚才挚友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师依据图唱一次，会唱的挚友可以小声的跟唱。”3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、引出歌曲名字，引导幼儿思索生活中还有哪些

18、危急；老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫了，名字是。那挚友们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些？假如不当心爱护自己会发生什么事情呢？”5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，老师此时清唱歌曲；老师指导语：“老师为你们打算了一张纸和一只笔，请小挚友将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”6、老师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；老师指导语：“老师选了三个挚友的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的？”7、幼儿将自己的记录唱给身旁的挚友听同挚友共享和提示挚友留意平安；老师指导语：“挚友们都想做平安小卫士，那现在就把你

19、创编的歌曲唱给身旁的好挚友听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”（三）、结束部分：老师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此活动。老师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；老师指导语：“作为平安小卫士的我们因该有的责任就是要学会爱护自己和提示别人学会自我爱护，所以呀今日老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道，好吗？”活动反思：这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿主动思索和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教化没有徒劳，

20、孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以接着延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来！篇八：幼儿园小班平安教案 篇八活动打算1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。老师：（1）小挚友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、老师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）老师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿视察挂图，接着讲解并描述故事。（1）老师：我们来看

21、看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。（2）老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。（1）老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮助我们。