【原创】新教科版小学科学三年级第二学期（下册）教学计划及进度表.docx

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1、新教科版小学科学三年级下册教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策，按照新课标 的要求，以学校教学工作计划为指导，着重培养学生的科学素养、创 新精神和实践能力，使他们获得良好的科学教育。在教学中，力求让 学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲， 让他们主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究的过程，获取 科学知识、领悟科学思想、学习科学方法，开展他们对科学本质的理 解，使他们学会用科学的方式探究解决问题的策略，为他们继续学习、 成为合格公民和终身开展奠定良好的基础。为更好地完本钱学期科学课程的教学目标，特制订2021-2022学 年

2、度第二学期教科版小学三年级科学下册教学计划：二、学生情况分析本学期，我继续承当三年级（4）、（5）、（6）班的科学课程教 学，共138名学生，其中，男生70名，女生68名。三年级的儿童， 对于周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，此时正是开展科学探究、 培养科学素养的重要时期。此前，经过两年多的学习，孩子们对科学 课程有了一定的了解，好奇心、求知欲和参与科学活动的愿望不断增小学三年级科学下册教学计划及进度表更加有趣、生动。七、教学进度表（见下页）：202_-202学年度第二学期科学学科教学进度表任教年级：三年级 科目：科学 任课教师：周次日期教学内容备注1下册导学第一单元“物体的运动”导学21.

3、运动和位置；2.各种各样的运动；33.直线运动和曲线运动；4.物体在斜面上运动45 .比拟相同距离内运动的快慢； 6,比拟相同时间内运动的快慢；57.我们的“过山车”、科学阅读68.测试“过山车”、成果展示7科学实践活动；4月2日上班；4月3-5日清明 节休息；8机动；9第二单元“动物的一生”导学；1.迎接蚕宝宝的到来；2.认识其他动物的卵；103.蚕长大了； 4.蚕变了新模样；115.茧中钻出了蚕蛾；6.蚕的一生；5月1-4日劳动 节休息；5月7 日上班；12机动；137.动物的繁殖；8.动物的一生；14第三单元“太阳、地球和月球”导学1 .仰望天空；2.阳光下物体的影子；153.影子的秘密

4、；4.月相变化的规律；165.月球一一地球的卫星；6.地球的形状；177.地球一一水的星球；8.太阳、月球和地球；18整理与复习19整理与复习20期末考试注：各地方开学及放假时间不一样，请视实际情况进行调整。小学三年级科学下册教学计划及进度表强。处于信息时代的学生课外知识储藏非常丰富，也知道许多相关的 科学知识，但由于缺乏系统的科学方法和动手能力，以及一些条件的 限制，观察、实验、调查、验证等实践活动开展的次数比拟少。新课标更加注重学生的科学探究精神的培养，让学生从中体验探 索与求知的乐趣。因此，引导学生开展有序的探究活动是本学期的重 点，我将着眼于激发和保护孩子门的好奇心和求知欲，通过更多地

5、采 取探究式的学习方式，引导孩子们建立科学探究意识，培养他们的科 学素养、创新精神和实践能力。三、教材分析L教材结构与主要内容最新教科版小学三年级科学下册教科书，由三个单元组成：第一单元：物体的运动第二单元：动物的一生第三单元：太阳、地球和月球其中，“物体的运动”单元是将机械运动作为研究对象的主题单 元；“动物的一生”单元是研究动物生命周期的主题单元；“太阳、 地球和月球”单元是研究三个天体的本质特征以及相互关系的主题单 元。每个单元各有8课教学内容，共计24课教学内容。3个单元属于 不同的领域，但都强调学生建构科学模型。例如，“物体的运动”单 元引导学生建构机械运动中质点的模型、“动物的一生

6、”单元引导学 生建构动物生命周期的模型、“太阳、地球和月球”单元引导学生建 构日地月的天体模型这些科学模型的建立，有利于学生用科学的观点系统地认识世界。2 .教材的主要特点本册教材的整体编排，采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学 态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同开展的编写理念。教材 以核心概念的进阶开展为线索，整体设计教学活动，以“大单元”的 组织形式与“四个板块”的方式呈现，着力开展学生的探究和实践能 力。这种形式能够表达科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中 的思维和认知开展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的 方式组织到一起。“四个板块”，即“聚焦”“探索” “研讨”和

7、“拓 展”四个板块，借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程呈现出 来，让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。这个教学过程, 既符合科学家的工作特点，又符合儿童的认知规律。3 .单元内容分析第一单元“物体的运动”，共8课。本单元以物质科学领域主要 概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有 层次的学习活动，引领学生研究机械运动。目标是使学生经过本单元 对物体机械运动的系统学习，能够对物体的位置、运动形式、运动速 度等有初步的科学认识，并由此能用科学的方法和思维来重新审视现 实世界中各种物体的运动。其中，第16课，具体从物体的位置、不 同物体运动形式的观察比拟、不同物体运

8、动快慢的测量比拟三方面展 开；第7课，为设计制作；第8课，综合应用。本单元的一些测量活 动，不仅要求重复测量，而且要求分工合作、精确操作，需要教师采小学三年级科学下册教学计划及进度表 用适宜方式，进行活动前的必要指导，同时，教师要注重科学课堂的 组织和管理，培养学生养成良好的“该动那么动、该停那么停、该听那么听、 该议那么议”的科学习惯。第二单元“动物的一生”，共8课。本单元教学，在一年级“动 物”单元观察蜗牛、鱼等常见动物的基础上，以养蚕及观察蚕的生长 变化活动为主要线索，引导学生在亲历养蚕的过程中，观察蚕的生命 需求、不同时期蚕的形态结构及与其相适应的生命活动现象，了解蚕 的繁殖方式，建立

9、生命周期的模型。并由蚕的繁殖拓展到其他动物繁 殖、由蚕的一生拓展到昆虫的一生及更多动物的一生，在此过程中引 领学生认识昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等常见的动物类别。由于蚕 的生长需要适宜的环境和足够的时间，为了和学生养蚕的进度保持相 对一致，本单元可灵活安排，与本学期其他内容交叉开展，保证学生 是在观察体验的基础上学习本单元内容。第三单元“太阳、地球和月球”，共8课。本单元教学，带着学 生通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式引导学生认识三个天体 的特征，以及它们之间的关系和对人类日常生活的影响。通过8课的 学习，使学生对太阳、地球和月球三个天体的认识更上一层楼。其中, 前3课学生将了解太阳和月

10、球的基本特征以及基本的光影关系；第4 到第7课，学生将对月球和地球的基本特征有足够认识，同时逐步探 索三者关系；第8课，学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开 更加深入的探索。四、教学重点与难点（一）教学重点：本学期的教学重点，是使学生：1 .通过对机械运动的系统学习，对物体的位置、运动形式、运动 速度等有初步的科学认识，由此用科学的方法和思维来重新审视现实 世界中各种物体的运动。2 .研究蚕的生命周期现象，并由蚕拓展到其他动物的生命周期， 在此过程中认识昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等常见的动物类别；3 .通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式引导学生认识三个 天体的特点以及它们之间的关系，了

11、解它们对人类日常生活的影响。（二）教学难点本学期的教学难点，是使学生：1 .引导学生经历一个明确问题、确定方案、设计制作、改进完善 的工程式学习过程，从而将科学、技术、工程、数学有机地融为一体, 综合应用跨学科和跨领域知识，体会科学实践的成功和乐趣；2 .培养学生的观察、记录、整理资料、提取有效信息形成结论等 能力；.锻炼学生收集信息、处理信息、提供信息、交流信息的能力。五、教学目标教科版三年级下册教材由“物体的运动”“动物的一生”和“太 阳、地球和月球”三个单元组成。根据新课程标准的要求，科学学习 与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的小学三年级科学下册教学计划及进度表

12、培养是以往忽略的，所以本学期的重点是引导学生有序地开展探究活 动，教学目标包括科学概念、过程与方法和情感态度价值观三个方面, 各单元具体教学目标如下：（一）第一单元：物体的运动1 .科学概念目标：可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述 运动物体在某个时刻的位置；物体的运动有不同形式；物体的运动按 运动轨迹（运动路线）可以分为直线运动和曲线运动；物体运动的快 慢是可以测量和比拟的。可以用“当运动距离相同时，比拟运动时间 的长短”和“当运动时间相同时，比拟运动距离的长短”的方法，比 较物体运动的快慢；工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、 设计制作、改进完善等。2 .科学探究目标：借助方向盘

13、、软尺等工具，描述某个物体某个 时刻的位置；通过观察和比拟，记录和描述物体不同的运动方式；通 过观察，记录和描述物体在斜面上的运动情况；借助秒表、软尺等工 具进行测量，并比拟不同物体运动的快慢；根据设计要求，设计、制 作、评价、改进自己小组的“过山车”；基于探索活动中获得的信息, 开展基于证据的科学论证活动。3 .科学态度目标：亲历对物体运动的探究活动，表现出相应的探 究兴趣；采用合适的方式，如实地记录和讲述有关物体运动的信息； 体会到重复测试在提高证据有效性中的意义；愿意与同伴合作探究， 认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交流研讨；乐于 提供自己的经验，能接纳他人的观点，完善自己

14、的探究。4 .科学、技术社会与环境目标：初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷；初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程；开展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创造精神。（二）第二单元：动物的一生L科学概念目标：像蚕一样，动物都要经历从生到死的生命过程;不同动物从生到死经历的时间不同，具体过程也不相同；动物有卵生 和胎生等不同的繁殖方式；动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传; 动物与植物以及其所生活的环境存在相互依存的关系；动物生存需要 空气、水、温度和食物等适宜的条件；动物可以分为昆虫、鱼类、鸟 类、哺乳动物等不同的类群，每类动物都有区别于其他动物的共同特 征。2 .科学探究目

15、标：能够制订研究蚕生长变化的观察计划；能根据 观察计划进行长期观察，研究蚕的一生；能运用摄像、拍照、画图、 写观察日记、使用观察记录表等方式记录蚕的生长变化；能基于证据 描述蚕一生的生长发育过程；能利用建模的方法呈现昆虫一生的生长 变化过程；能抓住主要特征对动物及动物卵进行分类；能根据观察所 获得的信息，对蚕的生长发育的趋势进行预测；能对自己饲养和观察 蚕的过程、方法进行反思和评价。3 .科学态度目标：对饲养蚕以及观察蚕的生长变化表现出浓厚兴 趣；能客观记录蚕生长过程中出现的各种现象；能坚持不懈对蚕的一 生进行长期观察；能在养蚕的过程中感受生命的可爱和可贵；愿意与 人提供养蚕经验和自己的观察记

16、录结果。4 .科学、技术社会与环境目标：意识到先进的技术有利于人类进 行有效的科学研究；了解人类生活可能对生物环境造成破坏；初步具小学三年级科学下册教学计划及进度表有热爱自然、热爱生命、保护环境的意识和社会责任感。（三）第三单元：太阳、地球和月球.科学概念目标：太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量;一天之中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律；日辱 是古代测量时间的仪器；行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴 影；月球是地球的卫星，外表有很多环形山；月相变化有一定的规律;地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星；地球是一个液态水资源十 分丰富的星球；地球陆地外表有河流、湖泊等水体类型

17、；地球外表的 海洋面积远大于陆地面积。1 .科学探究目标：能通过观察比拟图片的方式获取天体信息，并 描述天体的外部特征；能运用模拟实验的方式推理、论证实验猜测； 能使用较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果；能在一天 之中坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日辱；能通过 各种途径获取、加工、筛选和整理资料；能利用维恩图的方式收集、 整理、比照两个天体的信息特征。2 .科学态度目标：能对自然现象保持好奇心，对探索天文保持兴 趣；通过模拟实验收集事实证据，根据有说服力的事实证据调整自己 的观点；尝试运用多种思路、多种方法完成探究，体会发现规律的乐 趣；愿意与他人合作，善于分工协作，乐

18、于提供自己的收获；能用科 学的语言陈述自己的观点，善于倾听别人意见，并对自己的观点进行 反思。4,科学、技术社会与环境目标：亲历人类认识和探索宇宙的过程, 感受技术的进步对人类认知深度的推动作用；了解并意识到人类对自 然规律的发现和掌握能对人类生活、技术开展带来巨大的促进作用； 意识到与其他星球相比拟，地球是十分特别的星球，地球是我们的家 园，我们要保护地球。六、教学措施1 .重视对学生典型科学探究活动的设计，以科学探究为核心，培 养小学生的科学素养。2 .把科学课程的总目标落实到每一节课。新课程标准中的教学目 标包括科学知识，科学探究，科学态度，科学、技术、社会与环境四 个维度，教学中需要把

19、这些目标分阶段落实到每一个单元、每一节课。3 .把握小学生科学学习特点，用丰富多彩的亲历活动充实教学过 程。准确把握三年级学生的心理特征、接受程度和科学课程学习特点, 将探究作为科学课程学习的主要方式。4 .精心设计好每一个实验。本学期有很多有趣的探究活动，通过 精心设计好每一个实验，充分带动起学生的好奇心与求知欲，让学生 从操作科学实验的过程中体会科学规律、体验科学知识的形成。5 .引导学生在观察和实验的过程中做好记录，并对观察和实验结 果进行整理、加工等，引导他们合理地使用这些信息作出科学解释。6 .树立开放的教学观念。通过建立科学学习合作小组，让学生在 相互交流、合作、帮助、研讨中学习；组织和指导科技兴趣小组的建 立，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。7 .在教学中，充分运用各类课程资源和现代教育技术使科学课程