2022中学教研组工作总结.docx

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1、2022中学教研组工作总结中学教研组工作总结1初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，留意力不集中总之，初一学生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容

2、及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充

3、分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业， 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，

4、做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学

5、习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的两个班总体状况不太好，学生不

6、重视该科，上课的时候不仔细，大部分学生不能用心听讲，课后也不能仔细完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，

7、抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。八。 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响，许多学生厌学，倒至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些

8、淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢?还有待探究和探讨!中学教研组工作总结2本学期围绕学校的办学理念“书香校内、品牌学科、提升内涵、提高质量”为教化指导方针；以“稳定、提高、发展、”为指导思想，以“精讲、多议、精练，实现课堂教学增值”为课堂教学模式改革为方向，提高教化教学质量，高度重视教化科学探讨的作用，探讨与探讨课程改革中面临的各种问题，并以课题探讨带动老师队伍的建设，促进课堂教学改革的发展。现对一学期以来生物教研组所做的工作进行总结。一、学期初制定的教学目标达成状况1、在本学期初我组针对各年段的详细状况，从平均分、

9、及格率、优秀率等方面制定期中考、期末考试要达到的教学目标，从各年段的期中、期末考试的质量分析上看，各年段基本达到了预期目标，其中初一年段、初二年段总体教学成果较好；高一年各方面距期初目标的要求还有肯定距离，还需进一步分析缘由，改进教学措施，提高教学质量；高二年完成文科班的生物会考100%通过，优良率达到75%以上，达到甚至超过期初制定的目标要求，理科班生物教学成果较好，达到预期目标要求；高三年生物学科的教学达到学校的高考要求，不拖后腿2、各年级生物科期末考试教学成果状况分析表（1）试卷来源：中学部高一、高二为本校自主命题，初中采纳磁灶镇统一考试卷。（2）从上述表中可以看出各年级平均分在 65-

10、87 分之间，中学部高一年总体成果较好，初中A率60%左右，平均分80多分，成果均较好。二、老师队伍建设方面本教研组围绕学校以“稳定、提高、发展、”为工作思路，通过开展“精讲、多议、精练，实现课堂增值”的教学模式，提高本组老师的教学质量。本学期开展的教学研讨活动包括：1、成立传帮带，以老代新活动。如严钦风老师指导谢登峰老师等；2、通过组内各老师开设公课，组内评议课、组内研讨课等多种形式的教研活动，促进本组老师的共同进步和专业发展。3、帮助学校办公室，组织本组老师参与“中小学老师教化技术培训”并支配谢登峰老师为学习小组组长，指导其他老师撰写教学设计。4、组织本组叶世茂老师师和谢月煌老师参与全国教

11、化等级技术考试，并且均获得“初级中学生物教化技术”证书。三、教学常规的落实和开展状况1、落实老师作业批改状况：本学期帮助学校教务处，对本组老师进行定期抽查2次学生的作业及老师批改学生作业状况，发觉本组老师均有仔细批改学生的作业，学生作业量适中，但也存在一些问题，如部分老师存在应付检查的现象，学生作业批改次数偏少；批改不够具体等问题；刚好与个别老师交谈，要求其整改。2、 老师教案编写及组织单元考试状况：帮助学校教务处、在期中、期末分2次对本组老师的教案、老师手册进行检查，发觉本组内老师均能仔细备课、教案大都完整，课后有教学反思；各年段均有进行过单元测试；其中初一年4；初二年8次；高一年4次；高二

12、理科班4次；高三16次；高三毕业班和初二生物会考班次数较多。3、组内老师均能按要求开展其次课堂活动、探讨性学习活动、学科竞赛活动、选修课活动等。4、本学期的4月23日组织初二年学生进行生物试验考查，通过率达到100%，在5月7日组织高二年学生进行生物试验技能考查，通过率亦达到100%。5、本学期洪振忠老师的课尿的形成在我校第8周开展的优质课评比活动中获得三等奖的好成果。叶世茂老师在6月16日开设的种群基因频率的变更与生物的进化公开课，教学效果良好，获得本组老师的一样好评。四、校本教研状况本学期的教研活动一期都没落下，期期如期开展，各备课组的活动开展得亦是绘声绘色，按学校教研处得要求，各备课组均

13、至少形成5份得电子档集体备课纲要；生物试验开课状况良好，试验教学取得较明显的进步。如每周四的备课组活动、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成；本组老师常常相互听课，并刚好研讨，相互提高；如本学期叶世茂听课18节，谢月煌听课15节，柯清江14节，严钦风15节、吴兰金老师16节、洪振忠老师15节、谢登峰老师16节，均达到学校的要求。本组老师按时按量圆满完成自己的教学工作。此外，本组还多次接受学校委派外出学习、听课、培训等活动，这些活动包括：泉州市教科所举办的“20xx年泉州市高考生物教学会议”；由晋江市老师进修学校举办的“教化技术培训会”；由晋江市教化局举办的“晋江市高三生物科协作组会议”，

14、晋江市老师进修校组织的，在紫峰中学开设的生物学科“同课异构”活动。通过外派老师参与校外教学研讨活动，为本备课组带来了一些新思想和新观念，提高本了教研组老师的教学素养。总之，我们生物组在过去的学期中，团结协作，在教化教学工作中都取得了肯定的成果。虽然我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，担当班主任的老师较少等等；今后，我们组将接着努力，在做好自己的本职工作的同时，争取在其他各方面取得更大成果。中学教研组工作总结3本学期，语文教研组在校领导的关切以及全体语文老师的共同努力下，紧紧围绕“学为中心|”和语文课堂提问的有效性，逐步开展语文文本解读与教学设计的实践，圆满地完成了既定的工作安排，

15、在诸多方面取得了较好的成果。现将本学期工作总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念。作为学校语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学中后期，我们全组老师进一步学习语文学习、语文教学参考、语文建设和语文教学通讯，从每个年级段的不同班级的实际状况，设计不同台阶式教学教学流程，开展了文本解读与教学设计教学下的课堂教学探讨。叶仁玉老师先后参与县初中语文试卷命题培训和教科研培训、刘仁贵老师参与初中语文教研组长培训和初中语文老师专业发展培训、刘晓泼老师和金乐洁老师参与初中语文试卷命题培训，郑浙智老师和刘晓泼老师参

16、与其次届古典小说选段阅读教学专业培训，先后向组内老师汇报培训的内容，大家受到很大的启发。又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程理念，逐步把握散新课程理念之精髓，以转变观念，在实践中遇到困惑进行反思，受益匪浅，并且结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。二、接着开展校内外听课和结对帮扶活动，相互沟通、学习，取长补短。仔细主动地开展校内外听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。我们的理念是：走出去，请进来。本学期主要开展语文新课程理念实践课并刚好进行评课，各节课的教学以及建议给大家供应了胜利的示范和有

17、益的启示。这样全组范围的相互听课评课，为老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。而且学校支持组内老师外出县内听课，吸取县内外名师课堂教学新理念的精神，金乐洁老师、刘仁贵老师分别参与市、县中考复习会，听课和培训后对我组进行了具体的汇报，大家受益匪浅；还有县老师发展中心对我校进行教学视导，我组年轻语文老师刘晓泼师、叶仁玉老师和金乐洁老师分别实行一场语文调研课，课后县发展中心初中语文研训员厉雄燕老师刚好对这三节课进行点评，使其启发很大，这样为其发展供应了一个教学平台。组内成员真正做到学以致用，融会贯穿，效果较好。三、进一步落实集体备课制度。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式

18、，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，并且组内成员对各种文体设计指导教学书，我们在初稿的基础上进行探讨，然后定稿，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。组织语文组老师进行复习课现代文阅读、小说喂出来、宏大的悲剧集体备课，大家畅所欲言，各抒己见，各自发表对文本的不同解读的看法和不同的教学设计，最终在热情的探讨中形成了定稿，大家受益匪浅。四、举办多种活动，促进语文学习。本学期，我们

19、语文组依据学校实际和学生特点，帮助学校职能部门举办形式多样的各种活动，如组织全校学生以“学雷锋精神，展青春风采”为主题的手抄报竞赛；古诗文经典诵竞赛、校基本文学常识和文学积累测试、校现场作文竞赛等系列活动如期有序开展。这些活动既熬炼、提高了语文老师的水平和素养，也增加了学生学习语文的爱好，培育了学生的语文实力。五、确定探讨课题，努力向科研要质量。本学期，我们语文组在有关校领导及教育处的干脆指导下，都确定了相应的课题，围绕课题都设计了一份探讨安排。本组很多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学阅历的总结，仔细撰写进行了课题探讨。总之，在本学期里，我们语文组的老师敢于大胆创新，都取得

20、了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。中学教研组工作总结4全体英语成员同心协力，不断努力，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中探讨，在探讨教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现高效教学。详细完成了下列工作：1.完成了学校创建“课堂教学改革示范校”的工作，深化教研改革，提高了教学工作的科学性和实效性。提高了英语老师整体素养，引导老师在教学探讨实践中树立科学的教化观念，运用班班通教学手段，最优秀教学方法指导教学实践，打造

21、了一支优秀的老师队伍，树立了高效的教研水平，创建了全市第五教学佳绩。2.抓好了从“三主三步”课堂教学试验为主，同时开展了多种形式的教研教改活动，如观摩课，公开课，示范课等。3.充分发挥了学科教研组和骨干老师的作用，通过专题讲座，阅历沟通等多种途径，指导老师精确理解新教材的指导思想教学目标及学科实力要求，真正做到“老师与新课程共成长”。4.抓好各种形式的教研活动。教研组活动每两周一次，有主题，有中心发言，每学期组织一至三个探讨主题，确保每次活动有明确的内容，解决了实际存在的问题。5.组织完成了市、县教研室支配的课堂教学达标验收活动。全体英语组成员逐个进行公开课，组内老师互评打分要求每个老师的课堂

22、教学达标。对不达标的老师进行了培训学习，再进行验收务必达标。6.抓好了校级优质课评比及镇、县优质课举荐工作。激励老师主动参加，增加优质课老师的示范课次数带动全校，授课质量上新台阶。7.确保了市级课题初中英语书面表达训练探讨任务的完成。存在的问题是：课件的制作水平有待提高，以后我们英语组应加强这方面的督查与学习。总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。中学教研组工作总结5本学期，我们英语教研组每

23、一位英语老师坚持以人为本，主动优化课堂教学，我们取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，提高课堂教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到：课堂教学设计以学生的发展为本；教学活动由教向学转变，真正提高课堂教学效率。二、抓好教学工作，提高专业素养1。团结协作，发挥集体备课组的优势，做到了教学资源共享。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到定时间、定内容、定中心发言人。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各

24、个备课组长负责，每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。2。落实校本教研组活动，反思教学，提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。每周一下午为英语组教研活动，分由各备课组长支配活动，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议、或作报告，使广阔英语老师对教学中的问题有了清楚的相识。3。落实“师徒结对”，促进年轻老师发展。针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研

25、组内部广泛开展了“师徒结对”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动，新老老师共同学习，共同提高。三、提倡教学研讨，提高教学质量我组老师平常能仔细备课，主动反思自己的课堂教学，大多数老师都能主动地进行大胆英语教学探讨，努力提高课堂教效率。同时，他们依据自己的反思和心得，主动申报探讨课题，仔细撰写外语教化教学论文或教学反思和教学设计，将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。四、开展课外活动，激发学生的学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年

26、龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同年级驾驭的学问水平，组织的课外活动都取得了胜利。总之，我们英语教研组全体老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们在教化教学工作中取得了肯定的成果。同时，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。中学教研组工作总结6又一个学期匆忙而过，我们宏润中学的教研收获了什么呢？本学期，我们

27、做了许多，比如，在校内文化中我们突出了宏润中学的办学理念之“让教研引领课堂”；我们提出了“聚焦课堂”，课堂，是教化教学的主阵地，把握教材，优化课堂结构进而提高课堂效率是教学探讨永恒的主题；我们还提出了我们提出了老师四个一工程；我们提出了许多当然，这些远不如我们做了什么更重要。盘点一个学期，我们无疑在以下几方面具有优势：1、老师们的课标意识和教材意识明显增加。是在暑假的时候我们全员推动说教材，那时我们学校因变压器故障没有电，但石校长联系的高阳二中为我们供应了场地，使得我们的说教材活动如期进行。如今，宏润中学的课标课标意识和教材意识已经贯穿于每个老师的日常授课之中。课堂短短45分钟，老师教什么，精

28、准的把握课标，整体把握教材是非常必要的。2、老师的优化课堂结构意识不断进步，这体现在校级公开课和教研室以我校为依托的高阳县优秀课展示中。本学期我们为优化课堂结构，以校级公开课为载体进行体现和引导。为此我们支配了每周两节公开课，明显的比上学期支配的多。到期末的时候，除了美术课没有进行外，即使体育课和音乐课业都做了公开课，这一方面反应了学校教务处抓教研的力度。3、学案的运用和当堂检测相结合，推动的老师教与学生学的方式的转变。其实这既是对新课程理念的实施，也是优化课堂教学结构的表现，每个学科都在做，应当说成效是凸显的，因为它肯定程度上能够落实面对全体学生，并且提高课堂的效率。在聚焦课堂的时候，我们提

29、出了“目标、效率、方法、检测”这也算是对此课堂目标的一个交代。当然，在教研过程中，我们也发觉了一些不足，详细包括：1、听评课记录，以本学科或相近学科为主阵地的不多。2、在校级公开课中，参加听的老师多于评课老师，也就是存在只听不评的现象。3、如何做到面对全体学生，我们做的还是不够。4、学科教研组长和包科领导的协作，尤其是要强调好包科领导是落实工作的保证，这一点还要强调。5、学科教研安排的制订要求真务实，音体美微将在学期末课堂教学松懈什么缘由，教研安排处问题。6、音体美微如何更好的开展课外活动依旧是一个很艰难的任务，下学期接着努力。中学教研组工作总结7在学校领导重视下，在全组4位体育老师共同努力下

30、，坚持学校体育工作的办学特点，全面贯彻教化方针，扎扎实实地开展素养教化，充分发展学生特性，全组统一思想，勤奋工作，使学校体育始终沿着规范化，制度化，科学化的道路前进，现在将以下几个方面作总结：1、教学方面坚持树立“健康第一”的教学理念，始终把发展学生特长作为体育课的动身点，使学生在体育课学有所长，学有所得。每两周定期进行一次的集体备课，解决出现在备课、教学、师生关系中的问题。主动参与校级、市级教研活动，开拓视野，服务于教学。每人各开一节公开课，从备课、说课、上课、评课到反思，每位老师都主动参加，取长补短，服务于学生。利用教研组网这一平台，每位老师每月完成一篇教学反思，虽然语言还不规范，不精彩，

31、但终归是自己的所思所想，在很大程度上对自己很有帮助，服务于自己。组长率全组成员参与名师王渺一工作室学习活动。在活动中，我组老师勇于发表自己的看法，受到专家的好评。12月份完成学生体质健康标准地测试，统计数据，上报国家数据库。2、 群体工作方面全校正常规范开展大课间和课外活动，体育老师负责现场指挥学生进退场，技术指导和各项检查评比工作。11月25日，我校开展了全国第三届阳光体育活动长跑启动仪式，由教育处霍主任作了动员，学生代表周怡进行倡议，徐校长授旗，全校师生在发令枪声中进行长跑。体育器材室由陈静老师负责保管，每天做到器材发收一样，物账一样，室内保持整齐。今年换了篮球架，添了10张体操垫，包了跳

32、高垫，为创田径、篮球特色学校保障了硬件措施。3、运动竞赛方面九月份底，我校开展了一年一度的秋季田径运动会。本次校运会在以前的基础上略有变更，由部分学生参加变全校学生参加，由学生参加变师生共同参加，又增了集体项目，对于表现突出的班级还进行了班费嘉奖，“我参加，我运动，我欢乐”是这次校运会的真实写照。同时，各班还开展了摄影竞赛，体育小报竞赛等，极大得营造了体育文化氛围。12月份，我校开展了为期一个月的冬季体育节竞赛，本次竞赛除设集体奖，还评项目明星，校内里时常传出阵阵呼喊声，加油声。通过这些竞赛，增加了同学们之间的凝合力，增加了全民健身意识，丰富了学生的课余生活。11月份，我校四位运动员代表常州初

33、中局属学校参与常州市中小学生田径竞赛，刘浩春同学获男子1500米和3000米第一名，朱小惠同学获女子1500米3000米其次名，姚青同学获女子100米栏和200米栏第三名，周怡迪同学获女子800米和1500米第五名。20xx年1月份，我校12位运动员参与常州市中小学生“迎新年”长跑竞赛。在22个初中校中，我校运动员奋勇拼搏，力克了强敌，勇夺团体总分其次名的好成果。4、教科研方面学校就如何进行“减负增效”在政治学习时间实行了全校大会。体育组也主动投入其中。首先在集备时探讨体育课上如何进行“减负增效”，其次通过每人撰写教学案例来总结和推广阅历。与兄弟学校加强联系，到勤业中学学习创建特色学校阅历，到

34、市北试验初中研讨如何开展校本化大课间，到戚墅堰试验中学学习校本课程开发的探究相识。何静老师撰写的中学体育与健康校本课程调查报告获江苏省“师陶杯”三等奖。5、典型事例十月份，何静老师组织16位女老师参与常州市教化局举办的全健排舞竞赛获二等奖。十一月份，陈静参与常州市区体育老师基本功大赛获二等奖。我校获得江苏省教化局、体育局颁发的江苏省“冬季三项”百日熬炼的先进单位称号。20xx年1月体育组被学校举荐参与常州市“巾帼文明岗”的评比。20xx年6月，我校申报了田径特色学校，9月份起动创田径特色学校各项工作，体育组通过走出去学习，请专家来指导，比照创建评分表一项一项详细落实。经过全组成员团结协作，任劳

35、任怨，充分发挥集体的才智，最终在12月份的验收中受到专家组高度好评，胜利创建田径、篮球特色学校。20xx年结束了，回顾这一年，体育组可谓是奋斗之年、有为之年、收获之年、创牌之年。在喜悦之后，我们要静下心来，总结阅历，努力工作，为创建新的成果打下基础。中学教研组工作总结8这一学期以来中学语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样的开展语文教学工作，圆满的完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：2月份，我们组全体老师仔细打算了开学第一课，对寒假特色作业进行了

36、验收，七年级是手抄报，八年级是春联，九年级主要是学科作业。3月份，我们组在全校做了1+X群文阅读教学课例探讨的展示，整个语文组的老师轮番上阵，各显身手。最终，彭瑜老师代表我们初中语文组做了课例展示。4月份，我们组和小学语文组一起承办了高新区第一届诗词大会，我们加班许多次培训选手、修改赛题、探讨赛制，但老师们也任劳任怨，团结协作，让工作得以圆满完成。5月份，我们组老师开展了读书共享活动，老师们在教研组例会上共享了自己的阅读书目以及读书感悟，可谓精彩纷呈，听者沉醉，讲者快乐。同时，也在5月份，我们组织学生复习，迎来了期中考试。6月份，我们组全体老师集体备课，各自细心打算了一节复习研讨课，不遗余力开

37、展复习工作，为期末考试做打算。每个月的常规教学教研活动，我们都是如期开展，每周一次例会，每周七八年级老师会去沿河校区听课参加总校的教研活动，每月一次常规检查。这个学期的一切工作在忙而不乱中短暂告辞一个段落了，工作有进步，也有疏忽，我们争取在下个学期能够刚好反省自己，改进自己，促使整个组的教学教研工作更上一个台阶。中学教研组工作总结9在学校校委会的正确领导和教育处的干脆指导下，我们仙居中学数学组在教学教研方面取得了较为显著的成效，详细总结如下：1、各备课组在备课组长负责下仔细实行集体备课制，切实落实了备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教

38、研组、备课组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要严把本组的教学质量关，每位老师都明确树立集体质量意识。一年级组的王士忠老师切实起到了带头作用，教学质量高。擅长帮助青年老师。青年老师张娥，涂峥嵘虚心好学，进步巨大。张娥老师参与东宝区教化局组织的优质课竞赛获得二等奖。2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长常常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，刚好发觉问题、解决问题。在常规检查中，涌现出了一批先进典型，他们是王士忠老师，张娥老师，涂峥嵘老师，朱峥嵘老师，杨明文老师，望得军老师，周国文老师，张帮鹏老师，张正彪校长等。3、充

39、分利用教学展示月，主动利用远程教化资源，发动老师主动参与听课活动，做到了人人讲课，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律参与。争取各备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课，由张娥老师执教。4、初一、初二年级狠抓了基础教学，面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作；初三年级备课组老师同心协力，仔细做好复习工作，其他老师也关注毕业班级的教学，主动献技献策。5、每周二仔细组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，激励老师主动撰写教学论文。张帮鹏、周国文、刘立锦、朱修俊等老师撰写的论文都获得市二等奖。6、各老师做到了依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结

40、，主动参加科研，提高科研实力。中学教研组工作总结10一、指导思想以市示范性学校总结性评审为契机，以提高学科教学质量为目标，促进每一位老师的专业发展；以教学科研为引领做好课堂教学改进，努力提高各科课堂教学效能。二、完成的几项工作1.完成必修课和选修课教学本学期，全组8位老师，有4位超课时，最多的每周上到16-17课时，且备课量大，每周教案数达8-10个，这还不包括下午及周末的补课活动。其中有两位老师担当班主任工作，一位还是年级组长。由于学科的缘由，多位老师还跨年级教学。罗老师生病请假期间，王瀛智老师毫无怨言地从初中转到中学教学，为学校分忧。除完成必修课教学之外，本组老师还担当了高一、高二四门微型

41、课和高二一门拓展课的教学。尽管面临着课时多、教案多、作业数量大等困难，老师们还是尽职尽责地去完成任务。2.做好高三、中三毕业班工作两位班主任，在完成繁重的教学任务的同时，帮助学校做好毕业班学生的工作，尤其是中三年级组长史颖芳老师，做好方方面面的协调工作。为了使高三学生能在复旦自主招生考试中获好成果，政史地三门学科的老师依据学校的支配，给他们开设讲座。在20xx年的高考中，佘文骅老师带的历史平均分是114.7分，居浦东新区第四名，上海市第九名；李萍老师带的政治平均分是115分，居浦东新区第三名，上海市第11名。在期末的浦东新区高三统测中，林冬青老师带的高三政治平均分为104.82分，佘文骅老师带

42、的高三历史平均分为100.26分，都居全区其次。3.做好市示范性学校评审工作为迎接市示范性学校评审，协作学校打算好课程标准实施方案教研组附件中学学生思想政治探讨性学习论文集、新闻视察、经济视察、谈天说地和环境与文化等5本学生作品集。举荐史颖芳、林冬青两位老师为创教学特色老师，两位老师都细心打算了公开课。评审期间，本组举荐课4节，被专家听课4节。4.开展老师专业发展活动老师是学校发展的核心要素，老师的专业化发展确定着一所学校的可持续发展与和谐发展。借市示范性学校评审和区公开课的机会，本组开展了聚焦课堂、践行“同伴互助”理念、提升教学实力的活动。老师们相互听课、评课，相互学习、切磋，共同提高。期末

43、，还举办了老师专业发展专题讲座的其次讲。5.帮助学校有关部门做好工作李春丽老师为团校学员上团课，全组老师主动参加学校组织的读书活动，罗咏梅老师在学校组织的读书活动中获奖。6.公开课开设浦东新区教学展示周期间，史颖芳老师作为教坛新秀向新区的老师展示了封邦建国与礼乐文化一课，获听课老师的好评。张惠娟老师开设了区骨干老师公开课洋流。王瀛智和史颖芳两位老师还为来自日本和云南的同行展示STS课。7.教化科研佘文骅和史颖芳两位老师在参与浦东新区历史命题竞赛中都获得了三等奖。青年老师主动参与浦东新区组织的教学设计竞赛。李春丽老师的“新课程标准下的问题教学法”发表于上海师高校报20xx年第三期上，张惠娟老师的

44、“黄土高原地区”教学设计发表于地理教学20xx年年刊上。申请了校级科研课题加强教研组建设，促进老师专业发展、促进青年老师专业发展的有效形式。在过去的一学期，政史地组的老师们尽自己的努力做了一些事情，也得到了学校各级领导的关切。在此，也诚心希望各级领导能更关注本组三门学科的发展。中学教研组工作总结11xxxx学年很快就要过去。回顾这一年来我们组的工作，平凡繁杂却又充溢意义。在各级领导的关怀下，我们组仔细学习学校和教科室的有关教学安排，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、团结合作，完成各项任务。回顾这学年的英语教研活动，协作市教研室及学校教科室有关部署开展了一系列的活动，立足于本校，充分利用

45、本校的优秀老师资源，坚持每月一到两次开展校本教研活动。xxxx年第一学期在学校听课周活动中，张xx、郑xx和朱xx等老师分别开了各具特色的听说课和阅读课，取得良好的效果。其次学期，我们主动发动年轻老师进行“精益求情打造精品课堂”活动，由全组成员三次探讨备课，姜xx、朱xx和黄xx老师分阶段上同一课时内容并现场录像，大大激励了老师的开课热忱，并增加了老师对NSE教材的研读实力。在课研方面，我们每位老师立足于课堂，以课堂问题为探讨对象做些培优辅差工作并主动思索效果，如针对今年九年级学生英语口语听力考试的难度增加现象，张xx、张xx、黄xx老师牺牲自己八周的午休时间，带领学生到语音室进行模拟训练，最

46、终出来的中考口语成果不错，校平均分达到19.68分。七年级英语老师在继承上年度老师的阅历的基础上，主动探究英语词汇教学的有效性，以提高七年级学生有效的驾驭英语单词；八年级老师接着进行对学生进行模音指导，效果明显。从童校长请来的几位外教执教后一样反应学生的语音语调相当好，其思维活跃程度特别surprising。总之，在这个学期里，我们付出大量地辛勤劳动，学生的收获较大。但对于老师本身英语修养方面，尤其是理论方面的学习还很欠缺，教学思维在肯定程度上可以说是“僵化”严峻，新理念还未真正深化人心并贯彻究竟。今后我们将接着本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉

47、，力求我们组的建设日臻完善。中学教研组工作总结12学期工作即将结束，为了以更好的姿态展望xxxx年，现将一学期教研组所做的主要工作和取得的成果做如下总结：一、教化科研方面主动参与老师发展中心组织的各项教研活动，仔细组织好教研组内每周一次的集体备课活动。借助QQ群网络平台与兄弟学校老师主动探讨教化教学上所遇到的各种问题。接着深化探究新课改、网络环境下的初中信息技术教学方式。利用每周一次的组内集体备课，进一步巩固初中信息技术课堂生本教学的探讨与实践课题的探讨成果。围绕课题的探讨，在极推动初一年级信息技术导学案教学的全面开展，不断提高全体学生网络自主学习、小组合作学习的实力，进而提高课堂的效率。组内老师深化学习新教材，主动探讨教法，在片内定期开展“同课异构”、“同课同构”课堂教学活动，在活动中共享和借鉴片各兄弟优秀老师的阅历和做法。本学期组内开设校级及市级公开课共3节，黎老师还开设了一节苏州市初中信息技术教学观摩课数据处理与统计地址及引用，获得好评。二、专业提升方面在主动钻研和探讨教化教学的同时，组内成员不忘加强自身专业技能的学习，并主动参与各级各类的学科竞赛。本学期，在太仓市中小学老师初中信息技术学科把握学科实力竞赛中张老师获一等奖，黎*获二等奖。黎老师创作的微课作品