2022大班健康教案模板合集10篇.docx

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1、2022大班健康教案模板合集10篇大班健康教案 篇1活动目标：1.熬炼幼儿动作的协调性。2.感受与同伴合作嬉戏的乐趣。活动打算：4块大海绵垫、课件活动过程：一、师生随音乐做热身运动（评析：从热身运动起先，我们的教学就紧扣活动目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动熬炼幼儿动作的协调性。）孩子们，今日老师给你们带来了四块奇妙的魔垫，想不想去看看它们，打算好了吗？动身！（做热身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，可以喊口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气概。），孩子们，快到老师这里坐下，（这样，孩子们可以围绕在老师的四周，坐在垫子上，缩小圆圈的距离

2、，便于后面的谈话），坐在这块奇妙的魔垫上，有什么感觉？（软软的）这块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做嬉戏呢？你想怎么样玩呢？（请2-3个幼儿回答）接着提问，这块大大的魔垫，假如好几个小挚友合作玩，会有意想不到的惊喜，多人合作怎么玩呢？（请2-3个小挚友回答）总结，今日我们就来尝试多人合作玩魔垫（谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩）二、探究多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音？（打雷声）天要下雨了，我们能让魔垫，变成什么呢？（引出大雨伞）那我们6人一组，合作把我们的魔垫，变成大雨伞，看哪一组的小挚友合作快速的把魔垫变成大雨伞！打算好了吗？起先！1.举垫子。（动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好

3、）（嘘，一组的雨伞撑好了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了）（这个地方老师说这些话，目的是为了让孩子能宁静下来），雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的坚固，大家把胳膊尽量的伸直，小挚友站的位置再调整一下。（这个环节在提前熟识学生的时候，可提前根据2211的结构，熟识一下）2.撞垫子。师：大雨伞已经撑好了，我要检查一下你们的雨伞撑的坚固不坚固。打算好了吗？（检验雨伞的坚固）这么坚固的雨伞，能不能转起来呢？（请小挚友先试一试）总结，为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小挚友要团结一样，每组的6个小挚友要朝同一个方向转。（这个地方可让孩子把伞放下来，略微休息，讲解，下一个嬉戏的规则）接下来

4、，我们要玩一个转转停停的嬉戏，老师喊起先，小挚友要撑好雨伞，每组的六个小挚友要朝同一个方向转，当老师说，停，要立刻停止转动，听明白了吗？打算，起先！3.转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小挚友要团结一样，每组的6个小挚友要朝同一个方向转。孩子们看，天晴了，小动物都出来做嬉戏了，快把我们的大雨伞拿到草地上晾一晾吧。（孩子们，快来老师这里集合了，整理好队伍，）我们的魔垫现在变成了一条宽宽的小河，现在我们须要两个小挚友，合作划小船过小河，怎么样划呢？请两个小挚友示范，前边的小挚友，要用手抓着后边小挚友的脚腕，脚后跟用力，后边的小挚友用双手撑在魔垫上，用力向前，明白了吗？当前边的小船向前划

5、动了，后边的小挚友也要做好打算，起先划。4.探究合作划小船。（要求：两个小挚友合作划小船。）（划一次，听到铃声，再划回来）哎，老师刚才接到小兔电话，它家的围墙被大雨淋塌了，大灰狼随时都会来损害小白兔，我们去帮助它重新垒一座又高又牢固的围墙。现在，我们的魔垫要变成围墙了，怎样让围墙变得又高又牢固呢，须要我们小挚友，在垒围墙的时候，六个小挚友要站在魔垫的同一个面，这样才能有效的抵抗住大灰狼。（在熟识孩子时，这里要提前教一下），大灰狼来了，孩子们，做好打算5.撞围墙。分组进行。（要求：6个小挚友同心协力把垫子扶好。）我们帮小兔做的围墙很牢固，有效的抵抗住了大灰狼，小兔请我们去它家做客，孩子们快过来集

6、合。（评析：在本环节中，利用孩子们感爱好的故事情节贯穿整个活动过程，在探究的过程中，遵循由易到难的原则，让孩子们无形中学会了团结协作，身体技能得到有效熬炼。）三、听音乐做放松运动（评析：放松运动的过程中，我也让孩子们通过相互捶背等动作，培育幼儿之间团结互助的实力。）大班健康教案 篇2设计背景生气是孩子正常的心情反应，但幼儿常常生气是特别不正常的。这体现孩子的心胸狭窄，以自我为中心的现象。所以我设计了我兴奋，我欢乐这一活动。通过谈话，动画片，嬉戏等活动，让幼儿学会用微笑去面对生活，养成自我限制实力。活动目标1. 让幼儿知道兴奋有利于身心健康2. 让幼儿养成对生活的主动看法3.让幼儿养成活泼开朗的

7、性格重点难点重点：不良心情影响孩子健康成长。 难点：指导幼儿自我限制心情。活动打算动画片碟别来烦我表情卡片，录音机区域活动角活动过程1. 让小挚友相识表情卡2. 自我能独立做表情卡上的表情3. 表情卡发给每个小挚友4. 做嬉戏（老师做表情，让小挚友举起相应的卡片）5. 看动画片6. 提问题（1）小挚友，你们说动画片里的小挚友好不好？（2）你们应不应当向他学习呀？（3）那你们应当怎么办呢？（4）小挚友平常有过生气，不兴奋的事吗？（5）生气发脾气对身体有好处吗？那你们还乱发脾气不？7.小结：小挚友随意发脾气，生气是不好的行为。常常发脾气会失去很多小挚友，会影响健康，会得病的。生活中什么事都能解决，

8、以后小挚友肯定要兴奋欢乐的去面对。教学反思1. 这堂课课堂气氛很好小挚友都能主动参加。2. 但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。要在以后学习中考老师多加提示和帮助。3. 但对爱生气的孩子的行为，家长起着特别重要的引导作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家长的娇惯养成的。要让孩子彻底改掉，那须要老师，家长亲密协作。大班健康教案 篇3活动目标1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。2.能用语言较清晰地介绍菜肴的名称、特点。3.体验与同伴共同共享吃蔬菜的欢乐。活动打算1.活动前幼儿在家和父母商议共同制作一道菜，并参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。2.每人一

9、套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。4.老师菜肴，有：香菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。活动过程一、老师出示各类蔬菜的图片，引导幼儿相识蔬菜的名称。二、老师打算的六道菜肴，了解蔬菜的作用。1.引导幼儿相识蔬菜名称、老师介绍制作方法等（可用幻灯片展示制作过程）。2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？三、分类摆放菜肴。引导幼儿依据菜肴的制作方法来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。四、参与品尝蔬菜自助餐。1.了解一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不奢侈等。2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴品尝，在欢乐的气氛中进一步激

10、发幼儿对蔬菜的酷爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互观赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。五、。1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？3.：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。修改理由：本次活动原来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是国庆后的第一天，一些家长可能会遗忘，所以我和保育员一起打算了几道简洁的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。活动反思：以身引导，多吃蔬菜。指南健康领域中指出：“帮助幼儿了解食物的养分价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健

11、康的食品；多喝白开水，少喝饮料”，本次活动中发觉孩子对各种常见的蔬菜还是有肯定的了解，他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴，我想这是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的阅历。整个活动中孩子们学会了按蔬菜的制作方法分类，另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴共享的欢乐，从而让幼儿懂得我们要多吃蔬菜，这样我们的身体才会更加的健康。通过活动的引导，孩子们对蔬菜的养分价值有了更多的了解，一些平常挑剔食物的孩子也表示情愿尝试一下那些平常不太敢不爱吃的食物，对他们来说也是一次改进的机会吧。同时我们也希望家长平常在家也要多多激励孩子们去留意吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则，树立好

12、榜样。我们会进一步做好这方面的沟通工作的。大班健康教案 篇4活动目标1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣。2.探究管子运水的方法。3.了解多运动对身体有好处。4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。活动打算1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。2.背景音乐。活动过程1.老师交代任务，干脆引出活动内容：用打算的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。(1)请幼儿看材料有哪些，商议用什么方法运。(2)沟通自己运水的方法。2.幼儿自主探究运水的方法，老师巡回指导。3.组织

13、幼儿沟通各组运水方法，老师将方法进行归类。方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面。方法二：用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面。方法三：用塑料膜的.四角提起来运水。方法四：用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水，4.组织幼儿进行运水竞赛，在规定时间内看哪组运的水最多。5.老师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探究怎样用管子将桶里的水运到盆里，发觉水流方向与管子位置凹凸的关系。活动反思玩水对于孩子来说是一件很感爱好的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、开心、自主的运水氛围。使幼儿能够主动参加到运水活动中来，尽情地表达着、思索着、表

14、现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探究在不怜悯形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探究的世界中得到自由和欢乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿游戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有特性的全面发展。大班健康教案 篇5教案目标：1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危急因素。2、让幼儿驾驭一些基本的自我爱护方法，培育幼儿远离危急的意识。教案打算：多媒体动画小狗的一天、物品图片、筐三个。教案过程：一、老师用生动话语，引出活动内容-小狗的一

15、天。师：小挚友们，明天又是周末了，休息时你们喜爱上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家旁边逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢?观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路途图。二、依据视察路途图，幼儿了解常见的场所，并能说出危急场所及危害。1、点击场景一：师：这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(平安标记;有一块一块的砖头掉下来)这个平安标记有什么意义?引导幼儿视察发觉平安标记并能说出它代表的意义。2、点击场景二：师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)3、点击场景三：师：这又是哪里?(变压器)你看到

16、了什么?(闪电平安标记)这里可以玩吗?为什么?同样以提问的方式探讨下两个场景：池塘和图书馆。师：小狗最终去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情?4、点击场景四：师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危急，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗?师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈，大人们才能碰。5、点击场景五：师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危急吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最终在干吗?(玩积木)老师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危急的?它真是乖宝宝，听大人的话，不去危急的地方，不玩危急的东西，希望小挚友们

17、也能向它学习，做个懂事的好孩子。6、危急的物品在哪里。师：小挚友们细致瞧，其实家里还有很多危急的日用品是小狗也不能碰的，我们一起帮忙当个小侦探，帮它找出来，好吗?试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危急的东西。三、和孩子们探讨，共同完成危急图片的分类。师：今日，我们跟着小狗相识了一些危急物品和场所，学习了很多平安学问，这个月是我们幼儿园的平安月，想请小挚友来当平安小卫士，你们情愿吗?细致看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你根据危急、较危急、平安的要求贴入上相应的海报里，看谁分得最好。四、结束。邀请幼儿一起将分好的平安提示海报张贴出去。大班健康教案 篇6活动目标：1、了解残留农药的危害，知

18、道几种祛除农药的方法，懂得爱护自己的健康。2、情愿通过自己的努力，想方法获得学问。3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。活动打算：1、背景学问：了解有关残留农药的危害，并驾驭几种祛除方法。2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示沟通，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至紧急生命等然后请幼儿回去后接着收集祛除农药的方法的资料。活动过程：1、巩固已有学问：请小挚友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的学问，请两个代表

19、解说一下小挚友的资料。2、了解几种祛除农药的方法：(1)、请小挚友小组沟通收集到的资料，说一说自己了解到的方法。(2)、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。(3)组探讨：认为哪种方法最好。(4)组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。(例如：第一组认为去皮方法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对看法，认为用刀去皮，简单割到手;而有的幼儿持支持看法，认为桃、芒果可以干脆剥皮，不存在危急等等。关注点A、关注幼儿能否主动参加探讨B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法3、在实践中加深对几种方法的理解(1)老师引导幼儿理解，每种方法都有适合

20、与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。(2)请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。(3)老师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。4、健康食品餐盒请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后相互随意品尝。活动建议：1、活动组织指导方面：老师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿特地收集这方面的资料探讨沟通。2、活动延长拓展方面：(1)相关阅历的延长与拓展：可向绿色食品、环保等方面延长。(2)一日生活有机渗透的延长与拓展，日常生活中引导幼儿留意饮食卫生。(3)家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲自制

21、作的健康食品。大班健康教案 篇7活动目标1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步驾驭正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。重点、难点1、 重点：知道如何爱护牙齿。2、 难点：知道为什么会蛀牙。活动打算1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。活动过程：一、猜谜，激发幼儿爱好。谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”二、引导幼儿相识牙齿的构造。1、幼儿相互视察，探讨。老师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？

22、什么地方不一样？”（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）2、 老师小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。”三、了解蛀牙产生的缘由。1、请幼儿相互视察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”2、探讨：“怎么会有洞洞的？”3、视察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。老师：“请小挚友看看它们有什么不同？”幼儿自由探讨。4、探讨：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）”老师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，视察牙

23、齿上有些什么？7、老师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”四、请小挚友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”五、探讨：“怎样爱护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想方法，边说边出示图片）1、早晚刷牙，进食后漱口。2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。1、请小挚友说说做做。2、老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。3、幼儿跟老师一起做。大班健康教案 篇8一、教学目标1.知道大小便要去

24、厕所2.相识男女厕所的标记3.保持厕所环境卫生二、教学打算1.教学PPT5页2.幼儿用书3.卫生纸一卷三、教学过程1.今日老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所2.老师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便（出示水沟、平原、森林、厕所的图片）3.老师应当去哪里上？为什么？4.出示男女厕所的标记，询问幼儿在哪里见过5.两个标记有何不同？6.男女生应当分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所7.在公共场合，不管多焦急都要看好标记再上厕所8.讲小便用纸折两折，大便用纸折三折9.每次小挚友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的，为什么？10.讲如何保持厕所干净？11.讲卫生

25、，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我们做挚友12.结束教学大班健康教案 篇9活动目标1懂得爱护眼睛重要性，驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。2创编“眼保健操”体验大胆表达的胜利感。3发展手眼协调一样的实力及创建实力。活动打算幼儿学问阅历打算：具备肯定的爱护眼睛的常识；具备分组探讨的阅历。老师学问阅历打算：事先充分了解爱护眼睛的学问。教具、学具打算：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带你的眼里有个我；老师自己设计的护眼学问课件；每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。活动过程第一环节：黑暗体验感受眼睛的重要性。幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感

26、受以及由此带来的困难，相识眼睛在我们生活中的重要性。其次环节：同伴、师幼互动，驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。1让幼儿视察桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进行探讨，在探讨中获得爱护眼睛的新学问，老师视察幼儿、倾听幼儿，适时赐予引导。2结合护眼学问教学课件，与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。第三环节：创编“眼保健操”。1老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。2老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。3幼儿分组设计、创编

27、，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。老师刚好赐予支持、引导、帮助，激励幼儿大胆表现，用自己喜爱的方式记录。最终，展示幼儿的记录。活动结束1将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。大班健康教案 篇10活动目标：1、了解家里简单引起烫伤的物品。2、知道轻度烫伤的简洁处理方法。活动打算：幼儿用书活动过程：一、谈话引出活动。老师：小挚友们上课之前钟老师要给你们讲一个小故事，仔细听故事里都发生了什么事情？老师讲解并描述故事：“红红妈妈正在家里烫衣服，这时候电话铃正响起，于是妈妈去接电话，这时候四岁的红红跑过

28、来用手去摸热烫斗，手被烫伤了，大哭起来了！”这位红红为什么哭了？（手被热烫斗烫伤了）老师：你被烫伤过吗？怎么烫伤的？（请幼儿讲讲自己的烫伤的经验）老师小结：有的孩子被烫伤过，有的孩子没有烫伤过。二、老师通过讲解并描述故事烫伤的红红，引导幼儿探讨烫伤后的处理方法。1、老师讲解并描述故事后提出问题。老师：故事里，红红为什么被烫伤？老师：妈妈应当怎样帮助红红处理烫伤的方法？应当怎么做呢？请小挚友探讨后回答。2、幼儿探讨后回答。老师小结：妈妈用凉水帮助红红冲烫伤的部位是正确的，当时在冲凉水之前，妈妈不应当把红红的衣服脱下。假如烫伤面积较小，只是发红，有稍微难受感，应马上将烫伤处放在冷水中浸泡降温，然后

29、涂抹烫伤药就可以；假如是烫伤面积较大，而且还发生脱皮、起泡等现象，这时应当刚好请大人帮忙处理，尽快去医院就医。三、了解生活中简单烫伤自己的物品。老师：平常我们的生活中有哪些东西会让我们不当心被烫伤呢？（请幼儿进行探讨回答）老师小结：平常在我们的生活中，在幼儿园，每天的热的饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要留意，不能再四周玩耍；在家里，热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要留意，不能随意的玩。四、学习避开烫伤的方法。1、老师：烫伤是一件很可怕的事情，我们怎么样才能避开烫伤呢？小挚友遇到这些物品时应当怎么做呢？2、幼儿依据自己的日常生活阅历回答。老师小结：在家里遇到烫的物品时候，我们应当远离的远一些；假如食物很烫，我们就要等它凉一些再吃；不要再很烫的物品或食物四周玩耍，以免烫伤。