走一步教学设计.docx

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1、走一步，再走一步教学设计【教学目标】1、知识与技能：(1)理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。 理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。2、过程与方法： 学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。 鉴赏课文中由事推理的感悟美。3、情感态度价值观：在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。【教学重点】整体感知文意，研讨“走一步，再走一步”的含义及生活哲理。【教学难点】多角度、有创意地探究课文内容，获得教益。【课时安排】1课时。一、导语设计 故事导入.1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备

2、和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。 他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的 力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。 升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下， 保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国, 根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位 上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完 全是因为我小时侯一段经历的启示。

3、同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗？他就是作者莫顿亨特，现在我们就来看看是怎样的经历成就了他后来的成功。二、出示目标：1 .理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。2 .理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。3.鉴赏课文中由事推理的感悟美。4.在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。三、检查预习：Jiesong训诫篁立Chudnd han啜泣纳罕Jingyuning迂回凝视11n xun瘦骨嶙峋xuanyi心惊肉跳头晕目眩小心翼翼四、整体感知：1、速读课文，初步感知故事情节。（提示：抓住了六要素，就抓住了文章的主要内容）阅读过程

4、中，既要特别留 意故事发生的时间、地点、人物、数字等重要信息，又要把握阅读速度，大致在5 分钟内完成。2 .复述故事情节。导航：根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过 和结果。明确：时间：七月里一个闷热的日子。地点：美国费城。人物：“我”和五个小伙伴、父亲。事件起因：因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。事件经过和结果（思路点拨）：“我”犹豫不决一一爬上石架一一陷入险境 心惊肉跳一一父亲鼓励一一小心翼翼一一信心大增一一成功脱险。3 .根据我们对整个故事情节的分析，试整合作者的写作思路。全文共23自然段，可分三局部。第一局部：冒险、陷险（1-13） o第二局部：脱险（

5、主体局部）（1422）。第三局部：感悟（23） o五、研讨主旨1 .学生读课文，思考： 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？ 一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？（4）为什么不要想着距离有多远？学生回答，教师点拨、归结：联系结尾的议论语言，题目的含义可以这样理 解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不 大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下 去，有天大的困难也可以闯过来。关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一 步战胜了

6、小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步， 一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战 胜一切艰难险阻的信心。在整体把握了文章的内容后，谁能来说说本文主旨是什么？请将表达主旨 的句子画出来。在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一 个一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。方法归纳：标题，开头结尾，记叙文中的议论段落往往是文章的中心所在。 六、文本探究讨论1:我能脱险，父亲是个关键人物，那么你认为文中的父亲是一个什么 的人？文中父亲的做法你喜欢吗？为什么？指名学生回答后，师生共同

7、归纳：父亲爱孩子，有耐心，有智慧，善于诱导教育孩子的人。孩子的路终究要靠自己 去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过 这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。讨论2： “我”在悬崖上所学到的经验是什么？（学生找出后）全班齐读我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在 那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩 石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的 地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。七、拓展延伸：你们在生活中遇到过困难吗?你是如何处理的?

8、与同学们一起提供吧!学生畅所 欲言，各抒己见。八、课堂小结：同学们，让我们在人生的道路上走好每一步，“走一步”，把困难踩在脚下, “再走一步”，笑傲困难，我们就一定能拥抱成功。九、板书设计：写作思路第一局部:第二局部:第一局部:第二局部:脱险（主体局部）（142第三局部：感悟（23）六、课堂小结“我”从一件小事，感悟到一个人生哲理，获得一生享用不尽的精神 财富。由此可知，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍 意义的，善于感悟，人就会聪明起来，精神也就越来越充盈。做人也好，做学问 也罢，如果像本文作者那样，不断思考，因事推理，你的思想将会闪现理性美的 光芒，你也将拥有一个高质量的人生。