人教版地理七年级下册 人教版七年级下地理教案.doc

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1、人教版地理七年级下册 人教版七年级下地理教案科学的地理教案设计总是以某种地理教学理论为根据的。下面是WTT心整理的人教版七年级下地理教案，仅供参考。人教版七年级下地理教案范文第六章 我们生活的大洲-亚洲第二节 人文环境多样的地域文化课程标准: 1、让学生理解亚洲存在着多种多样的地域文化。2、读图说出世界三个人类文明发祥地的分布及形成原因。3、使学生知道各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗有亲密的联络。4、知道亚洲各国经济开展程度是不平衡的，并理解不平衡的原因。5、理解三类产业的划分。教学重点:1、亚洲多样的地域文化2、地域文化差异的自然条件和民族风俗。3、亚洲各国经济开展程度不平衡的原因。

2、教学难点：1、亚洲多样的地域文化2、地域文化差异的自然条件和民族风俗。3、亚洲各国经济开展程度不平衡的原因。教学方法：讨论法、谈话法、读图分析p 法、活动法师 生 活 动 教学提示与建议多媒体景观图P13图6.17学生观察5秒钟后遮蔽并屡次重复提问：看到了什么?小结人、帐篷、骆驼;人穿长袍、帐篷在沙漠上、骆驼是单峰驼。提问人为什么穿长袍、为什么居住帐篷、人们如何生存、此地在哪里、当地的自然环境如何?归纳沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，终年炎热干旱。由于气温很高，他们身着宽大的袍子，便于散热。干旱的草场适于开展畜牧业。牧人们采取游牧的形式，所以他们需要居住帐篷。讲述分析p 一幅图，要观察人们的服饰

3、、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点?为什么会有这些特点?老师出示与当地的自然条件有什么联络?探究将全班分成四个小组，讨论13页图6。17的2-6幅图所反映的当地文化状况，选代表发言。活动完成14页活动1承转由此可见，各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗习惯有着亲密的联络，有些自然环境适宜的地方，就成为了人类文明的发祥地。阅读材料“亚洲的三个人类文明发祥地”提问有哪三个人类文明发祥地?答复黄河-长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原(两河流域)地区。提问这三个地区在地理位置上有什么共同之处?读图分析p 三地区气温、降水、地形和土壤，进而说明人类文明的发祥地与自然环境之间的亲密关

4、系。小结都位于北半球温带的南部、亚热带和热带的北部，也就是既没有过于寒冷的地区，也没有过于炎热的地区;从降水来看，既没有极度干旱的沙漠地区，也没有极度潮湿的雨林地区;从地形来看都位于大江大河的冲积平原上，而且土壤肥沃。提问这一切都是巧合吗?说明了什么?答复不是，说明人类的文明同自然环境是亲密相关的。交流学生在小组内交流所搜集的亚洲不同国家独具特色的文化风情资料。服饰展示四幅图片提问这分别是哪些国家的传统服饰?答复中国的中式服饰、印度的纱丽、日本的和服、西亚地区的服饰。提问西亚的服饰有什么特点?为什么?答复颜色大多是白色， 头上缠着头巾，因为这里气候炎热枯燥，白色可以反射阳光，头缠围巾可以阻挡风

5、沙。提问和服与中国哪个朝代的服饰相似?为什么?答复与唐朝相似。当时唐朝很强大，日本曾派留学生到唐朝学习，两国文化不断交流。提问中式服饰这张图片拍摄于什么场合?答复APEC高官会。讲述各国领导人穿上中式服饰，感受东方文化韵味。今年中国许多城市出现中式服装热，你怎么对待这一文化现象的出现?答复中国去年有四大盛事，人们穿着民族服装表示庆贺。提问通过以上的学习，请同学们总结文化与哪些因素有关?小结受自然、历史、经济等因素的影响。饮食风俗礼仪活动各国不仅在服饰上呈现多样性，其饮食风俗礼仪更是异彩纷呈。下面我们搞一个活动，男女接力比赛，说出各国具有特色的饮食风俗和礼仪。规那么：不用举手，想好就站起来答复，

6、男女交替进展。讲述刚刚同学们谈了很多，老师也想和大家交流，日本茶道发于中国，但为什么在日本得到了很好的延续?提问大家有没有亲戚在日本企业工作的?他们有什么感受?答复工作压力大，很累。讲述为了消除紧张和压力，人们通过品茶来体味人生的宁静和祥和。可见，一种文化现象的出现受多方面因素的影响。建筑讲述我们说文化的内涵非常丰富，它是与自然现象不同的人类劳动的全部成果。它既是物质的，又是精神的，它表达一种思想，具有象征性。而各国的建筑正是这种物质与精神的统一。展示民居图片讨论1、这是哪些地区的民居?2、各有什么特点?3、请解释原因。答复东南亚的高脚屋，构造分为上下二层，便于通风散热防潮，因为这里炎热多雨;

7、西亚的传统民居墙厚，窗户小，可以阻挡阳光照射和风沙，因为西亚炎热枯燥;印度尼西亚巴东镇建筑屋顶呈牛角状，便于雨水排泄，因为这里多雨。讲述我们出去旅游都喜欢参观各地名胜古迹，下面老师带大家到亚洲各地转一转。展示图片提问我们参观了哪些名胜古迹?答复中国的长城、故宫、兵马俑、天坛;古巴比伦古城;柬埔寨的吴哥窑;印度的泰姬陵。补充还有韩国的国宝级财产佛国寺、泰国的素可太泰护国寺、印度尼西亚的婆罗浮屠-用石头书写的关于宗教文化和文化的书籍，是目前最大的殿堂。讲述大家请看这两张图片，越南古都顺化的太和殿和皇城，其建筑风格与哪国相似?答复中国讲述这是老挝的凯旋门和故宫，其建筑风格有什么特点?答复溶入了欧洲建

8、筑风格。归纳可见从这里体味到文化的交融性。讲述这是犹太教的哭墙，每到星期五，世界各地的犹太人都可以到这里祈祷。画面上的人物是沙龙，你想对他和巴以局势说些什么?答复不要以暴制暴，应互相尊重和理解，让人民过上和平的生活。讲述好，这些名胜古迹大多都被收入世界自然与文化遗产名录，成为人类共同的财富。展示文化的窗口有很多，其中也包括艺术和体育。请说出各国具有特色的艺术形式和体育运动。答复比方中国的书法、京剧、武术;日本的相扑等。艺术和体育提问哪位同学练过书法：中国书法讲究什么?谁会唱京剧?给大家唱一段。展示图片，以讲解员的身份给这些图片配上讲解词，或者是个人才艺亮相。总结刚刚老师和大家进展了一次文化探访

9、活动，体验各国各地区的文化 风情，我们理解各国的文化差异，是为了各国的文化更好地交融与传播。我们应尊重各国的文化，使文化成为各国友谊的桥梁，使文化成为人类永久的财富。提问亚洲有多少种文化?(如华夏文化、印度河流域文化、恒河文化、阿拉伯文化等)这些文化有无上下优劣之分?答复有很多种，这些文化没有上下优劣之分。提问目前世界上是否存在歧视其他民族文化的现象?答复存在。提问这种现象的结果怎样?答复不利于国家之间的交往，甚至发生恐惧事件或战争。提问我们应当怎样对待不同文化的共存问题?答复每种文化都是人类文明的组成局部，都有其特点和存在价值。提问我们。应该怎样对待其他文化和民族?答复理解和尊重。因为理解和

10、尊重其他地域文化是实现同其他国家友好往来的根底，也是新时期经济全球化和我国加速对外开放的要求，所以人们在出国之前，都要在理解国家风土人情的同时，尊重其他文化差异。提问假如一周后要到某国去，那么，你这一周将做哪些准备?承转展示图片：开展中国家和兴旺国家在工业现代化、农业机械化、教育科技程度、建筑、服装等方面的图片。提问这两幅图片有什么区别?答复经济开展程度不同。提问为什么不同呢?播放印度建国前经济状况的影视素材。答复长期遭受殖民统治，独立前经济贫困，工业落后，根底薄弱，这样就给建国后经济的开展带来很大的困难。提问这是影响经济开展的什么条件呢?小结历史条件播放新加坡、韩国、中国经济开展的影势素材：

11、20世纪70年代开场，新加坡、韩国、马来西亚、泰国等东亚、东南亚的一些国家，大力开展出口加工工业，推进了本国经济的开展。尤其中国实行改革开放以来，经济建立获得了可喜的成就。提问这是影响经济开展的什么条件呢?小结社会条件。播放波斯湾沿岸国家石油消费和出口的影视素材：沙特阿拉伯热带沙漠国家，工农业消费不兴旺，却成为亚洲较富裕的国家。提问这是影响经济开展的什么条件呢?小结自然条件展示某国经济开展程度的有关材料找出影响经济开展程度上下的原因是什么?小结一个国家经济开展程度的上下是受自然、社会、历史等多方面条件的影响的，各国要根据自己国家的国情，并结合世界政治、经济和科学技术的大环境来确定其经济开展战略

12、。根据经济开展程度，世界上的国家分为兴旺国家和开展中国家。在亚洲，少数国家是兴旺国家，如日本;而大多数国家属于开展中国家。即使同为开展中国家，经济开展的差异也很大活动将图6。18亚洲局部国家1998年人均国民消费总值按从大到小排序。找出人均国民消费总值超过10000美元和低于500美元的国家。估算日本的人均国民消费产值是尼泊尔的多少倍?说一说亚洲国家人均国民消费总值的差异。看看中国在亚洲各国的经济开展处于怎样的程度?学生小结1、人均国民消费总值超过10000美元的国家是日本、新加坡、以色列，低于500美元的国家有印度、蒙古、孟加拉国、越南、尼泊尔;2、日本的人均国民消费总值是尼泊尔的154倍;

13、3、亚洲各个国家的人均国民消费总值的差异较大。较高的兴旺国家有很少，如日本;众多的开展中国家中，差异也很大。如：人均国民消费总值新加坡到达30170美元，尼泊尔仅为210美元，前者是后者的144倍;4、中国在亚洲各国的经济开展中处于中等偏下的程度。讲述我们国家改革开放以来，经济建立获得了宏大成就，人们的生活程度有了很大的进步，但是与其他国家相比还有很大差距，经济开展还有困难。我们既不可因成绩宏大、程度进步而盲目自大，也不可因还有差距、道路曲折而妄自菲薄。我们应立足现实、脚踏实地、因地制宜、缩短差距。作为中学生我们肩负着兴盛祖国的重任，一定要练就建立祖国的本领，为国家做出更大的奉献。阅读材料“三

14、大类产业的划分”老师以日本为例，教给学生如何解读国家国内消费总值三大类产业构成图学生完成P16活动2显示1998年亚洲五国国内消费总值三类产业构成(%)讨论观察亚洲各国经济开展程度的上下与三类产业比例之间的关系怎样?小结经济落后的国家以第一产业为主，随着经济的不断开展，第二产业和第三产业的比重逐渐较少。如今世界上的兴旺国家，大多数第一产业的比重很小，第三产业的比重最大。目前我国因地制宜，大力开展第三产业，推进第二产业，重视第一产业，优化产业构造，努力开展经济。总结第二节主要讲授了亚洲的人文环境，其特点为亚洲是“人口最多的大洲”，有“多样的地域文化”，存在着宏大“经济开展的差异”。我们通过大量的

15、图表数据，分析p 了形成这些特点的原因，使我们学会了运用资料分析p 地理现象的方法，掌握了如何从地图和数据中提取地理信息的才能。亚洲是绚丽多彩的，它是面积最大人口最多的大洲，它有复杂的地形和气候，有多样的文化和民族，经济开展潜力宏大，前景广阔。让我们全亚洲人民携起手来，共同把我们生活的大洲-亚洲建立得更加美妙!反应练习：七年级地理关于日本的介绍日本一，位置：属于东亚，是太平洋西北部的岛国。东面临太平洋，西隔日本海，朝鲜海峡，东海同中国，韩国， 朝鲜，俄罗斯相望北有鄂霍次克海。日本国土南北狭长，并与经线斜交，日本大局部处在23ºN-46ºN之间，跨经、纬度广，将使日本的地理环

16、境更为复杂多样，如跨纬度广，日本的南北温差就大，跨经度广，东西地方时间差就大。二，组成：由北海道，本州，四国，九州等四大岛组成，其中面积最大的是本州岛，(将位置和组成中的海洋和岛的名称在书上18页图7.2找到位置并记住)海岸线曲折，多优良港湾，神户和横滨是日本最大的两个对外贸易港口，这对日本的渔业，造船业，海上运输和对外经济联络非常有利。三，地形：以山地，丘陵为主，平原面积狭小。富士山是日本国的象征，是一座活火山，也是全国的最顶峰。山麓樱树成林，风光迷人。最大的平原为关东平原。四，多火山，地震。被称为“地震国”和“世界火山博物馆”原因：位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，即环太平洋火山地震带五

17、，气候;温带和亚热带季风气候。气候特征：(具有海洋性特征)，冬季较为温暖，夏季较为凉快，降水较为丰富，太平洋沿岸夏季多台风。六，经济类型：加工贸易型经济(“进口-加工-出口”型经济形式)。随着经济的高速开展，日本大量进口原料、燃料，然后依靠高技术和充足的劳动力资，对进口原料进展加工，制成高品质的工业产品，再销往世界各地，形成了以加工贸易为主的经济。对外贸易对象主要有美国、中国和欧洲。特点：对外依赖严重，对外进口原料和燃料，出口工业品国情：资贫乏，国内市场狭小日本开展经济的不利条件。日本地域狭小，铁矿、石油、煤炭等矿产资贫乏，绝大局部依赖进口。国内市场狭小，产品大局部靠出口。日本开展经济的的优势

18、：a、岛国多港湾，海运便利;b、劳动力素质高;c、科学技术先进，管理效率高。日本经济的有利和不利影响：日本经济对外依赖严重，有利的影响是可促进日本科技程度的迅速进步，可促进劳动力素质的进步，从而使日本的工业产品在国际市场上更具有竞争力;不利的影响是世界经济危机的发生，必然使日本的经济受到沉重的打击。七，工业区的分布：分布特点：集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，原因：便于原燃料的进口和产品的出口主要工业区主：有以东京，横滨为中心的京滨工业区，以名古屋为主的名古屋工业区，以大阪和神户为中心的阪神工业区，濑户内工业区，以北九州为主的北九州工业区(将工业区和所在的城市在书上23页图7.13中找到并记

19、住)日本加速扩大海外投资，建立海外的消费与销售基地。日本投资建厂的主要对象是美国，西欧，东亚和东南亚地区。好处：利用开展中国家的廉价资和廉价劳动力，降低消费本钱;参加国际经济技术的合作和国际市场的竞争;保护本国的自然资，减缓资消耗，保护本国资;减少运输本钱的投入。 对其它国家的影响：日本把污染严重的企业移到海外，会使其它国家的环境受到污染，导致环境质量的下降;日本从本国利益出发，保护本国资的意识很强，但是大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他国家和地区的资严重破坏，进而导致全球生态环境失调。八，文化： 民族构成单一，以大和民族为主，既有大和民族的传统色彩，又有强烈的现代气息，是东西方文化兼容的典型第 16 页 共 16 页