2023学年第1学期学科教学计划.doc
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1、2022学年第1学期学科教学方案2022学年第1学期学科教学方案学科:信息技术任教班级:老师:2022.9原有情况分析p (双基掌握程度、智力程度和学习态度、习惯等)通过上学期的学习,学生对信息技术和网络有一定理解,但是由于信息技术课每周只开一节课,学生的遗忘快,大多数学生学后没有注意稳固,学生对知识掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较纯熟,但大局部学生纯粹是靠每周上课时间稳固练习的,所以这一局部学生对所学知识遗忘多,操作陌生。 学生对本学科的学习积极性还是比拟高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬
2、背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。本学期担任教学的班级具有一定的信息技术根底,掌握了文本、图片、网页、声音、视频的根本操作方法。大多数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好。有的学生操作创作才能较差,有的学生动手操作才能较差,独立解决问题的才能也比拟差。大局部学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要老师在今后的学习中进展浸透。本册教材分析p (教材的地位、作用及重点难点)动画是集合了声音、文字、图像等多种媒体于一身的艺术表现形
3、式,对 中学生有较大的吸引力。八年级下册根据中小学信息技术课程指导纲要试行、浙江省中小学信息技术教学建议、,以动画内容为知识点,以制作“声音数字化”主题作品为出发,引导学生认识动画,理解动画开展历程,欣赏动画作品,掌握动画制作根本方法,让学生掌握多媒体作品的搜集、处理、创作、欣赏等才能。本学期使用的是浙教版八年级下册信息技术教材。本教材大致分为了三个单元,动画根底、创立动画、制作动画作品。三个单元环环相扣,紧绕动画制作这一主题,主要学习并应用Flash软件完成理想的动画作品。教材遵循从浅入深、由表及里、循序渐进等原那么,表现形式生动活泼,自主创新空间较大,学生可以充分发挥自我想象力,制作出令人
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