2021级专业人才培养方案（现代物流管理专业）（高职）.docx
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1、现代物流管理专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称及专业代码本人才培养方案面向的专业群包含以下专业:专业名称专业代码现代物流管理530802（二）教育类型及学历层次、学习形式教育类型：高等职业教育。学历层次：专科。学习形式：全日制。（三）入学要求普通高中毕业生、中职毕业生或具备同等学力者。（四）修业年限基本修业年限为3年，实行弹性修业年限，为3-5年（以修满规定总学分和结构学分 为准）。二、职业面向本专业毕业生职业面向主要为现代物流管理领域的行业企业，从事仓储管理、配送管理、采购管理、物流信息管理、货运代理等工作，见表l-lo表17现代物流管理专业主要职业面向注：*表示职业资格证书；表
2、示职业技能等级证书。序号专业对应职业（编码）对应岗位群或 技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书、行 业企业标准举例1现代物流管理物流服务师（4- 02-06-03）运输代理服务员（4-02-05-03）采购管理 仓储管理 配送管理 运输管理 物流信息处理 货运代理物流管理1+X职业技能等级证书 国际货运代理1+X职业技能等级证书三、人才培养目标、培养规格教学组织本课程结合山东省职业院校技能大赛高职组“智慧物流作业方案设计与实施”赛 项，参照现阶段我国物流企业中的典型业务领域和业务管理模式，以案例的形式呈 现，学生通过收集案例企业运作数据，分析问题，解决问题。目的是使学生掌握企业 正确的工
3、作方法；掌握理论应用于实际的工作方法；培养职业能力。需要在仓储管理 实务课程的基础上，结合案例分析、小组讨论等教学手段的综合运用，提高学生的自 主分析和运用知识的能力。职业能力本课程重在培养学生的综合实践能力，能够应对仓储作业运作过程中的具体问 题，进行分析和解决。从物流作业设计资料数据包，获取的物流作业相关信息，进行 分析处理；进行货位优化及制定货物入库方案；进行订单处理及生成拣选单；路线优 化方案；编制可实施的储配作业计划；预测出实施方案可能出现的问题和应对方案。 表达物流企业作业过程所需要的专业知识、操作技能，团队合作，精益管理，服务质 量与平安意识。主要内容运输车辆调度、物动量ABC分
4、类、收货检验、编制托盘条码、货物组托、上架存 储、就地堆码、订单有效性分析、客户优先权分析、库存分配、拣选作业、车辆调度 与路线优化、作业进度计划、资金预算。5 .物流本钱管理课程名称物流本钱管理实施学期第4学期总学时64讲授学时32实践学时32教学组织在教学过程中，采用任务驱动法，以学习过程为中心，以学生学习为主体，教师 教学主导的教学模式。在整个学习过程中，教师利用案例教学法、工程教学法等多种 教学方法以及教学资源引导学生清晰地知道所学知识有什么用，怎么学，怎么学得更 好。在学习过程中按照“任务描述一任务分析一知识链接一任务实施一任务考评一课 后练习”完整的“六步骤”方法组织教学。职业能力
5、本课程重在培养学生现代物流运作管理过程中物流本钱核算、分析与控制能力， 物流活动全过程的本钱监控能力，物流本钱优化能力。主要内容本课程主要包括物流本钱的计算的基本方法、物流本钱分析的基本方法、物流成 本预测与决策的基本方法、物流本钱控制的基本方法、运输本钱管理、仓储本钱管 理、海洋货运本钱管理、包装本钱管理、装卸搬运本钱管理、物流绩效评价等。6 .采购管理与库存控制-10 -课程名称采购管理与库存控制实施学期第4学期总学时64讲授学时32实践学时32教学组织在教学中以采购管理与库存控制案例为先导，通过对案例的讲解和分析，引导学 生对知识点的学习。在教学方法设计上，采用情境式教学方法，依据教学内
6、容，结合 经典案例，以促进学生自主学习、独立思考为目的，将教学内容转化为研讨问题，引 导学生进行思考讨论，加强学生之间交流，教师与学生之间互动，提高教学效果。课 内教学注重对采购管理与库存控制基本知识的讲授，针对不同教学情境，灵活运用多 种教学手段，注重效果，合理运用精讲、案例驱动、研讨互动等各种教学方法，提高 学生主动学习的积极性和创造性；课外组织学生围绕实际采购与库存方面问题，运用 采购管理与库存控制知识进行研究探讨，拓展学生的视野，提高学生运用所学知识分 析解决问题的能力。职业能力本课程重在培养学生采购管理与库存控制的应用能力，强调对综合能力的培养， 将学生由教学活动的配角、转变为教学活
7、动的主角，通过情境引入，进行任务分析， 逐次展开，强化理论知识。从采购的基本概念、准备工作、采购方式、采购计划与预 算等分析采购的重要性，进一步从组织结构上加强采购的管理工作，熟悉采购管理流 程，进行采购监督与控制降低采购的本钱与风险。综合研究企业库存管理的内容，系 统阐述了库存管理的基本理论和方法、MRP采购与库存控J I T采购与库存控 制；供应链中的库存管理与库存绩效评价等方面内容。主要内容本课程主要包括采购准备工作、采购方式、采购计划与预算、供应商开发与管 理、采购谈判与合同管理、采购价格与本钱管理、库存控制方法、MRP采购与库存 控制、J I T采购与库存控制、供应链中的库存管理与库
8、存绩效等。7 .供应链管理课程名称供应链管理实施学期第5学期总学时66讲授学时32实践学时34教学组织在教学中以供应链典型案例、著名企业供应链案例、知名品牌供应链案例为先导，通 过对案例的讲解和分析，引导学生对知识点的学习。在教学方法设计上，采用“研讨 式教学”方法，依据教学内容，结合经典案例，以促进学生自主学习、独立思考为目 的，将教学内容转化为研讨问题，引导学生进行思考讨论，加强学生之间交流，教师 与学生之间互动，提高教学效果。课内教学注重对供应链管理基本知识的讲授，针对 不同教学单元，灵活运用多种教学手段，注重效果，合理运用精讲、案例驱动、研讨 互动等各种教学方法，提高学生主动学习的积极
9、性和创造性；课外组织学生围绕系统 工程实践和经济管理领域等问题，运用供应链管理思想、理论和方法进行研究探讨， 拓展学生的视野，提高学生运用所学知识分析解决系统工程问题的能力。学习重点供应链管理方法应用、供应链合作伙伴选择、供应链环境下的采购管理、供应链环境 下的生产管理、供应链环境下的库存管理职业能力供应链管理方法的应用能力供应链设计及优化能力供应链环境下采购管理、生产管理、库存管理能力 供应链绩效评价与激励能力主要内容供应链管理认知、供应链管理方法应用、供应链设计及优化、供应链合作伙伴选择、 供应链信息管理、供应链环境下的需求预测、供应链环境下的采购管理、供应链环境 下的生产管理、供应链环境
10、下的库存管理、供应链绩效评价与激励8 .配送管理实务课程名称配送管理实务实施学期第3学期总学时64讲授学时32实践学时32教学组织课程教学中做到：在传授知识的同时注重基本技能的培养；理论知识联系配送中心企 业实际工作要求；着重培养学生的岗位能力。培养学生具备配送中心管理与运作的基 本知识，学会理论联系实际解决问题。学习重点配送及配送中心的概述、订单管理、拣货作业管理、送货作业管理、补货及退货作业 管理。-11 -职业能力通过本课程的学习使学生掌握配送中心管理与运作的基本理论与实践。使学生熟练地 运用配送中心管理与运作的理论完成配送中心企业整个业务操作过程，到达我国物流 配送中心企业对配送中心管
11、理与运作专业人才的相关要求。学会备货管理、分拣管 理、配送与流通加工、包装管理、存储管理、装卸搬运管理、送货管理、退货管理和 配送中心信息系统管理等操作。主要内容本课程主要包括配送作业认知、订单管理、拣货作业管理、配送与流通加工、送货作 业管理、补货及退货作业管理、配送作业绩效评价等内容。（四）相关要求本专业以实际工作过程和职业岗位能力为导向，按照从简单到复杂、从单一到综合、 从低级到高级的知识学习规律，构建“模块化、组合型、进阶式”课程体系。按照“1+X证书”的要求，本专业将相关职业资格、技能证书考试的内容、相关技能大 赛的内容纳入人才培养方案和课程标准，并在课程设置中加以表达。1 .局部必
12、修课程（1）形势与政策，在第1-2学期每学期开8学时，与思想道德修养与法律基础分 段开课；第3-4学期，每周4学时，安排2周，以讲座形式进行，全校依次安排。（2）职业规划与就业指导、心理健康教育等课程，利用泛雅平台、云课堂、智慧树、 大学生慕课等平台进行线上、线下混合教学，采用线上、线下混合考核。2 .公共选修课程公共选修课主要分美育（公共艺术）、创新创业、数学、职业素养、中华优秀传统文 化、基础原理、党史国史等模块限选课程及人文素养、科学素养、国家平安、金融经济、 体育等方面的任选课程。主要利用云课堂、智慧树、大学生慕课等平台进行线上、线下混 合教学，采用线上、线下混合考核。大局部公共选修课
13、程可采用平台学习为主、线下教学为辅的教学形式，每学期开学第 一次课通过见面课指导学生学习方法及考试方式，采用线上、线下混合考核，学生需按时 提交作业，期末通过课程平台结业考核后，还须通过学校组织的线下考核才能获得该课程 学分，成绩构成比例建议为：线下学习表现：平台考核成绩：线下考核成绩=2:4:4,具体 可根据课程开设方式进行适当安排。由开课部门安排专门教师负责学期初见面课、平时作业布置、批阅、期末考试出题、 阅卷等任务。（1）美育限选课程（限选不少于2学分）美育课程原那么上在2-3学期开设，由学生自主选择不少于4个学分。其中选课人数不 足20人的不予开课。美育类课程利用超星、智慧树、大学生慕
14、课等平台进行线上、线下混合教学，每学期 开学第一次课通过见面课指导学生学习方法及考试方式，采用线上、线下混合考核，学生 需按时提交作业，期末通过课程平台结业考核后，还需通过学校组织的线下考核才能获得 该课程学分，成绩构成比例建议为：线下学习表现：平台考核成绩：线下考核成绩 =2:4:4,具体可根据课程开设方式进行适当安排。-12 -由学生所在教学单位安排专门教师负责学期初见面课、平时作业布置、批阅、期末考 试出题、阅卷等任务。工作量建议以16学时计。除美育课程外，学院还通过摄影协会、动漫协会、演讲协会、舞蹈社团等学生社团的 二课活动开展丰富多彩的文体活动，提高同学们的美育修养。（2）创新创业限
15、选课程（限选不少于2学分）创新创业课程利用超星、智慧树、大学生慕课等平台进行线上、线下混合教学，每学 期开学第一次课通过见面课指导学生学习方法及考试方式，采用线上、线下混合考核，学 生需按时提交作业，期末通过课程平台结业考核后，还需通过学校组织的线下考核才能获 得该课程学分，成绩构成比例建议为：线下学习表现：平台考核成绩：线下考核成绩 =2:4:4,具体可根据课程开设方式进行适当安排。由学生所在教学单位安排专门教师负责学期初见面课、平时作业布置、批阅、期末考 试出题、阅卷等任务。工作量建议以16学时计。每学期提供5门左右创新创业类课程供学生选修。由学生自主选择不少于2个学分。3 .专业选修课程
16、（1）专业核心限选或方向限选课程模块，直接针对学生的专业或所选方向实施针对性 培养，学生至少选择一个专业或方向进行学习。（2）专业拓展任选课程由学生所在教学单位每学期根据行业需求、学生兴趣等开设。学生在学业导师指导下进行系统选修，实现学生专业课程的横向或者纵向拓展。（3）综合实践限选：学生根据个人能力及职业兴趣选择一个就业方向进行岗前实习。鼓励学生利用大二寒暑假期选择校内外毕业实习，允许提前修完顶岗实习学分。4 .证书要求必须考取：普通话水平测试二级乙等证书、全国计算机等级考试一级证书。选考其一：物流管理1+X职业技能等级证书、国际货运代理1+X职业技能等级证书、人 力资源管理师、1+X网店运
17、营推广、1+X电子商务数据分析。5 .课程置换现代物流管理专业制定了明确、具体、切实可行的课程学分置换规那么，实现学生可以 用合乎规定的证书、工作学习经历置换对应课程的学分，具体规定如下：（1）学生参加教育部考试中心主办的全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination,简称NCRE）获得“合格”及以上成绩者，可申请免修2021版人才培养方案 公共基础必修课程信息技术及其他相关专业课程，置换相应学分、成绩，换算标准见下 表。课程名称等级考试学分置换条件信息技术基础一级计算机基础及WPS Office应用/ 一级计算机基础及MS Office应用4合格抵6
18、0分优秀抵80分（2）学生取得相关的职业资格证书可申请免修相关专业课程，置换相应学分、成 绩，换算标准见下表。-13 -课程名称职业资格证书学分置换条件现代物流管理实务仓 储管理实务配送管理实 务物流管理1+X职业技能等级证 巾8置换为90分国际货运代理实务国际货运代理1+X职业技能等 级证书4置换为90分数据分析与应用电子商务数据分析“1+X”职 业技能等级证书3置换为90分（3）学生参加各种专业技能和课程类竞赛获奖情况的评定根据大奖赛级别不同，名 次不同分别置换相应学分、成绩，换算标准见下表。等级及 名次一等奖二等奖三等奖国家级本学期全部专业课程 均置换为100分本学期全部专业课程均 置换
- 配套讲稿：
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- 特殊限制：
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