2022年级年度工作计划集锦7篇.docx

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1、2022年级年度工作计划集锦7篇年级年度工作安排 篇1一、 基本状况分析本班孩13人，大部分孩子行为习惯较好，讲文明、讲礼貌，酷爱学习、乐于助人，追求主动向上。由于在乡镇，许多孩子父母都在外打工，孩子由婆婆、爷爷照看，因此给孩子带来了许多不良行为和习惯。班里有4个孩子家境较贫寒，应当赐予更多的帮助和辅导。班里还有两位成果极差的孩子，应作正面的教化和辅导。二、 班务工作的目的和要求1、 目的：为把孩子培育成为酷爱学习、主动进取、团结互助、多思多劳、习惯良好的优秀学生。2、 要求：对于主动进取，追求上进的孩子，要求不断求索，找寻新的学习方法，带领其它孩子追求进步；对于行为习惯较差的孩子，要求改正不

2、良行为习惯，讲求卫生，勤洗头，勤洗澡，酷爱劳动，酷爱学习；对于班上成果较差的两位孩子，要求每天必读课文，必写生字，从多方面进行教化。在学习上，老师赐予业余时间辅导。三、 班务工作中实行的方法和措施1、 运用小学生守则、小学生日常行为规范对学生进行日常教化，教化学生遵守学校规章制度；遵守教学秩序，不迟到，不旷课，不早退；酷爱学习，酷爱劳动，主动进取；回家帮大人做力所能及的事，听大人的话，完成老师布置的作业；做好教室清洁、公地清洁；集会、出操时要有秩序，主动参与学校组织的各项活动，努力使班集体形成班风良好、学风正派的优秀班集体。2、 和科任老师沟通，实行有力措施，提高学生学习，弥补学生不足，提升学

3、业水平，教学中以学生为主体，实行多种方法提高学生学习爱好，多给差生一点时间，多给差生辅导，关注每一个孩子的心理发展，刚好疏导，消退孩子心中的疑虑。3、 和家长刚好联系，双向互动，了解学生在家状况，学习状况，能否自己处理自己的事，帮助大人做力所能及的事；学习上要求家长能够多给学生激励，多给学生时间，辅导学生的作业，督促学生完成作业等。四、 班务工作支配9月份：1、制订班主任工作安排；2、常规教化和平安教化；3、队干部改选；4、出第一期黑板报；5、庆祝老师节；6、庆祝国庆节；10月份：1、进行以“节约”为主题的教化活动；2、组织学生参与读书沟通活动和学问竞赛及“诵千古美文、做中华赤子”活动；3、以

4、“国庆节”为主题，出好其次期黑板报；11月份：1、开展“感恩”教化系列活动；2、开展平安主题班会，进行平安专题教化，3、出好第三期黑板报；12月份：1、对学生进行勤奋学习的教化；2、筹备庆元旦班级演出节目；3、出好第四期黑板报。元月份：1、庆新年班级节目演出；2、进行勤奋学习、仔细复习的教化；3、进行考前动员、考试纪律教化；4、评比三好学生、创三好等；5、实行散学典礼，布置支配寒假生。年级年度工作安排 篇2班主任工作安排要依据本班的状况而定，下面所作的安排之能当做参考来用。二年级其次学期是小学低年级的最终一个学期，是培育学生良好的学习习惯和行为习惯特别关键的一个阶段。因此制定一个好的班级工作安

5、排是重要的，也是必要的。还有十几天就开学了，先提前制定一个安排，开学后要很好的实施，并依据实际状况做一些详细的调整。1、为了让更多的孩子得到熬炼，为了增加小挚友之间的竞争力，本学期将实行由班主任老师任命下的两组班级干部轮换制度。平常加强对班级干部的考核，并在期中考试后，对班级干部进行一次综合的考核，对于不合格的同学要进行撤换。2、接着运用和完善“星星树”小组竞争制度和个人竞争制度。小组之间进行各科学习、纪律、卫生等方面的竞争，每学期进行期中、期末两次评比，对于前两名的小组每位成员都赐予嘉奖。个人得星前15名的同学赐予嘉奖。个人得星超过三十颗的到老师这里兑换一个大苹果，得到两个苹果的，期末发给“

6、小博士”奖状。3、为了激励后进生能最大程度地发挥自己的潜能，建立每月评比一次“进步之星”活动。并由班主任老师发给“进步评语”反馈给家长。4、上好三种课。充分利用早读课，接着复习小学生必背古诗70首，背诵三字经。阅读课上老师接着给学生读故事，本学期教给学生做记录的方法，并在每次阅读课后，做简短的沟通。课前三分钟要提高质量，扩充内容。5、与各科任老师做好协作，提高班级的综合素养。6、接着运用“写字评级”制度。每月进行一次。年级年度工作安排 篇3一、指导思想以学校数学教学工作要点为主线，接着加强数学教学的改革，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的探讨，仔细上好教学探讨课，通过教研组老师的

7、共同努力，仔细上好新教材，争取在教学上抓出实效，真正达到减负增效的效果。二、工作目标加强集体备课，通过老师间的备课沟通，让每一位老师都能很快熟识教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。走进学生，结合学生实际，关注学生，发觉学生实力形成的过程和方法。进行教学有效性探讨。强调老师对自己教学行为的反思，主要反思老师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。三、详细措施、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵小组学习与个人自学相结合；学习新课标，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，在

8、教研活动谈谈学习的心得。2、按时有效地开展教研组活动教研活动定于周四中午，除了这一规定时间外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题。主动仔细参与学校的同上一节课活动。加强集体备课，仔细领悟新教材的精神，探讨新课程的教学方法，以老师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注意对动手实践，合作沟通为主的教学模式进行探讨，注意作业内容的探讨，把基础性和开放性的探讨作为家常探讨。3抓好课堂教学，提高40分钟的效率备课：在个人备课的基础上，加强集体备课。充分做好课前打算工作。上课：教学时，要以学生的发展为本，在学生全面、主动地参加教学活动的基础上，培育其仔细倾听、质

9、疑问难、创新求异的学习实力，并注意分层教学，使不同层次的学生都能在各自的最近发展区域上有所收获和进步。4优化评价方法充分利用评价榜上的小标记，提高学生的主动性，形成良好的学习习惯。5接着进行“培育学生学会数学地思维的试验探讨”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、探讨，并做好记录。6其他每天数学课上坚持口算练习，提高学生的计算素养。做好单元过关质量分析，发觉问题刚好解决，为期中、期终复习做充分的打算。按时上好思维训练课，提高学生的学习爱好，开阔视野。对于数学学习有进步的学生在期末进行年级组内表扬，以提高学生学习数学的爱好。总之，在教研活动中，我们二年

10、级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注学生，提高教学有效性，使我们本学期的教学教研工作开展得绘声绘色。年级年度工作安排 篇4一、 学情分析：化学学科是九年级新开设学科，以试验为主。从学生的学问基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础学问。从学生的实力发展水平来看，大多数学生已经形成了肯定的逻辑推理和分析问题、解决问题的实力，并具备了肯定的试验操作实力。从学生的学习习惯与方法看，培育良好的试验素养有待解决，不单单要让学生驾驭基本的学习方法，独立完成试验的实力，更要让学生增加自我管理意识，重点突出培育学生试验素养。在今后的教学中，因材施教

11、，使他们得以全面、健康地发展。二、 教材分析：本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作实力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的培育。

12、三、 教学目标（一）学问与技能1.相识身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用，能用简洁的语言进行描述。2.形成一些最基本的化学概念，初步相识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步形成物质的性质与用途的关系。3.了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简洁的问题。4.初步形成基本的化学试验技能，设计和完成一些简洁的化学试验。（二）过程与方法：1.相识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究活动。2.初步学会运用视察试验等方法获得信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。3.能用改变与联系的观点分析化学现象

13、，解决一些简洁的化学现象。4.能主动与他人进行沟通与探讨，清晰表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯。（三）情感看法与价值观：1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，发展学习化学的爱好。2.初步建立科学的世界观，增加对“世界是物质的、物质是改变的”等辩证唯物主义观点的相识，渐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点。3.感受并观赏化学改善个人生活和促进发展的意识。4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观点。四、 实施措施1.重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生

14、形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。2.备课、上课要抓重点，把握本质。3.讲课中学会对比。 要在区分的基础上进行记忆，在驾驭时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。4.讲究“巧练” 。 习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的。5.注意化学试验。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。所以在教学中要加强试验教

15、学的指导和练习。6.跟踪检查。加大对学生所学学问的检查，并做好刚好的讲评和反馈。年级年度工作安排 篇5一、指导思想以学校工作安排为指导，以“学科课程标准目标要求”为依据，坚持基础性、科学性、主体性和发展性原则，培育学生的创新意识和实践实力，全面提高六年级学生的综合素养，提升教学质量，六年级工作安排。二、工作目标1、仔细开展教化教学工作，使教化教学质量整体提升。2、结合本组实际创新开展教研工作。3、各科考核及格率95%，优秀率50%。各班送生率90%。三、工作措施1、增加主子翁意识，合理分工，充分发挥老师个体优势，创建和谐老师群体。以下老师负责该学科的各项爱好、竞赛及教研活动。德育处负责六年级思

16、想教化，代生梅、吴远智、王小红、蒋亚玲详细负责各班的思想教化。教育处负责六年级教化教学教研及考核工作。2、加强六年级组调研工作。六年级老师会议，统一相识，转化观念，树立现代人才观、质量观，增加目标意识。商议制定各科复习安排。由教研组牵头，教育处组织参加听年级组每位老师的课，写好教学评议。检查备课状况、作业布置及批改状况等。举办六年级老师论坛，内容为每月的教学反思或教学日记。问卷调查学生。调研结果刚好反馈给年级组，做好有效的沟通，促全体老师重视课改，年度工作安排六年级工作安排。3、组织各班主动参与各级各类活动。教育处组织学生参与全国英语竞赛、学校的创新作文竞赛、数学思维竞赛等；5月份召开学生动员

17、大会，加强对学生平安、纪律及学习目的、志向教化，激发学生内在动机。德育处组织。3月份召开部分学生家长会，汇报学生在校六年来取得的成果，感谢家长对学校工作的关切和支持，共同做好后期教化工作。开展“比平安、比学习、比纪律、比进步、比贡献”的五比竞赛，激励学生主动为学校争光添彩，争做优秀小学毕业生。4、利用早上时间抓诵读。周二语文，周三数学，周四英语。附工作安排支配表：1、 召开六年级老师会，统一相识，转变观念，重视效率。2、制定教学教研安排。提出备课和作业设计批改要求。3、老师论坛打算工作。4、让学生学习人和试验学校小学生行为规范规章制度，各班制定本学期的学习目标。1、 召开部分学生家长会，汇报学

18、校及学生取得的成果，让家长信任学校，把孩子留在我校就读初中。2、德育处开展“比平安、比学习、比纪律、比进步、比贡献”的竞赛活动。3、教育处听六年级老师的课，检查备课及作业布置、批改状况。1、 做好期中测试工作。2、 举办六年级老师论坛。3、举办英语竞赛、作文竞赛、数学思维竞赛活动。4、学生问卷调查。1、学生作业展览及评奖。2、召开学生动员大会。3、老师案例收集。1、 庆祝六一儿童节。2、 订好复习安排，做好后进生的辅差工作。3、 做好复习期间学生的思想工作，预防出现毕业班无视纪律的现象。4、 接着做好平安教化。1、进行期末成果考查工作。5、 做好学生期末成果评定工作。3、开好毕业典礼，进行平安

19、教化年级年度工作安排 篇6一、指导思想。初三年级是初中阶段的最终一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保中考的全面丰收，我们要以龙三中新一届领导班子核心，以全面提高我校初中教学质量为目标，深化贯彻学校工作安排精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体初三老师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，敬重学生人格，发展学生特性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造中考新的辉煌。二、年级状况介绍。1、入学巩固。初一入学人数361人，现在册人数349人，上学期

20、参与县统测，参与地理、生物、信息技术中考301人。本学期开学报到294人，其中转出2人，转入3人。初三年级现流失35人，转学11人，就读职中9人。各班在读学生人数：185班51人、186班44人、187班38人、188班40人、189班33人、190班41人、191班47人。2、上学期期末考试状况。（1）地理、生物、信息技术：285分以上21人，276分至284分23人。（2）县统一抽考科目。语文：平均分71.29分，及格258人，优分91人，综合排名全县第四名。数学：平均分40.79分，及格66人，优分11人，综合排名全县第十一名。政治：平均分73.75分，及格271人，优分84人，综合排名

21、全县第四名。英语：平均分54.93分，及格124人，优分25人，综合排名全县第六名。3、存在的问题。各科考试成果虽然有所提高，但学生个人成果发展不均，存在偏科现象。有的学生学习方法不当，虽然也努力了，但进步不明显。部分学生还没有惊慌意识，学习主动性不高，存在着混的思想，对于学习不当回事。个别同学常常违反学校纪律。学生流失严峻，致使参与考试时全级参考率低（20xx年参考率86.25%）。三、管理目标。做好组织管理、教化管理、学生管理、协调管理，以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“八个抓”：（1）抓优促尖，保优秀率。（2）抓潜能生，保考取中学率。（3）抓差补差，保合格率，平均分。（4）抓思想教

22、化，保稳定良好的迎考心态。（5）抓家校协作，保紧密联系，齐抓共管。（6）抓方法指导，保提高学习效率。（7）抓质量监控，保实现中考总体目标。（8）抓团结协作，保团队和谐。四、工作措施：1、仔细做好控辍保学工作，对本学期流失的8名同学协作好村委会做好动员返校工作，对上学期流失的27名同学，尽量劝其就读职中，对在读的294名同学仔细做好保学工作，做好思想教化，确保在读学生能够在得住，稳得住，学得进。2、在工作中要树立大年级、高校科、大班级的观念。老师之间也要相互帮助，班级之间要相互帮助，学科之间要相互帮助，主动开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，以点带面，提高班级、年级管理水平。3、加强班

23、级文化建设，美化教室布置，设立班级文明岗，将每班的先进学生名单都以“光荣榜”的形式张贴在教室的墙上的基础上，把每次考试成果优秀的学生的名单张榜公布。运用横幅、标语、班主任寄语等，营造良好的学习氛围。4、加强对学生的管理，坚持每天除了正常上课外与学生“两见面”，学生午休、晚休坚持到学生宿舍、教室了解学生的学习生活状况，发觉问题刚好解决。5、坚持四会制度。班主任例会、全体老师例会、分层家长会、学生会议是初三工作的重要部分，可以促进教学管理工作，加强师生的思想道德教化，形式要从实际动身，敏捷机动，班主任例会的时间要定在每周日晚自习前进行，以便刚好统一支配本周班会课内容。分层家长会和学生会议支配在考完

24、月考后，依据学生状况来确定参会人员。6、细化德育工作，全面提高学生思想素养。加强志向教化，栽播志向种子，对初三年级开展志向、信念教化活动。让学生明确初中毕业是人生的一个重要分水岭的道理，帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，最终冲刺。年级年度工作安排 篇7一、教学目标小学生活、生命与平安课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关切自我、关切他人、关切自然、关切社会;培育学生主动的人生看法和健全的人格，

25、提高其自我生存和自我爱护的素养和实力二、教材分析1、凸显综合性，本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教化为主旨，有机融合了生命教化、人生平安、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关切自我、关切他人、关切自然、关切社会强调引导学生相识和理解生命的价值和意义，使其酷爱生命，形成主动向上的人生看法和健全的人格;引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展;提高学生的自我爱护、自我生存实力，使之能科学、刚好、有效地处理实际生活中的各类平安问题，形成适应现代社会生活的看法和技能;通过动手与动脑的结合，使学生获

26、得主动劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培育创新精神和实践实力2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是根据生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活阅历为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于学问体系的教化

27、，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命看法与情感，获得有益的生命阅历，促进生命的健康发展通过挖掘一些平凡、微小的生活事务，引导学生从平常熟视无睹的现象和事物中发觉问题，提升心灵体验本课程特殊强调老师要采纳活动性或实践性的教学方式，指导学生做中学或根据自己的思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素养4、发展儿童的自助和互助实力处于发展中的儿童具有利用自身的阅历和体验进行自我教化和相互教化的实力因此，教材始终留意调动儿童自身的教化资源，把儿童放在主体地位随着实践活动的不断绽开，儿童的相识和体验不断深化，创建性的火花不断迸发，新的阅历在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所供应的学问，

28、从而从整体上提升了教学活动的质量5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现实行儿童喜闻乐见的形式，引用了很多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增加了趣味性和可读性，对学生阅历与认知发展等有很强的促进作用三、学生状况分析小学生活泼好动，身心处于发展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经验了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也起先有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系相识还不是很全面，也不是很清晰，因此如何通过生活、生命与平安的课程教化，使学生在生活实践中体验人生，养成

29、主动的人生看法，形成健全的人格，提高自我生存和自我爱护的素养和实力，小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语是特别重要的，是全面实施素养教化的重要组成部分老师在教学中，应依据六年级学生的心理、生理、认知等特点，采纳适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展四、教学措施1、采纳活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验老师要根据“活动教学”的思想，依据每课创设的情境，以个体阅历为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过角色扮演、情境体验、阅历共享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参

30、加，引起学生相应的心理体验，从而施加主动影响在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我相识、自我成长2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动绽开过程中逐步建构生成的阅历性课程它是老师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源老师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”老师应树立正确的教材观老师是用教材，而不是教教材;教材不是“圣经”，只是典型案例，老师在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展，新编教材所供应的

31、案例假如与学生的实际有距离，老师可以用学生身边的鲜活案例替换之，使教学内容与学生的生活实际、经验、阅历以及他们的心理发展相吻合3、采纳多元性、发展性的评价老师要依据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采纳多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应当采纳“调查”、“试验”“探究”“探讨“服务”“辨别”“创建”“表现”等丰富多彩的评价形式要重视学生的自评和互评及老师，家长的综合评价等老师要充分关注学生行为方式的改变，将学生在本课程学习中所形成的情要注意学生参加活动的意识;感看法与价值观作为评价的重点评价要注意三方面的内容：一要注意学生参加活动的意识;二要注意学生参加活动的质量;三要注意学

32、生参加活动的过程五、教学进度本教材共有五个单元，总共18课，本期按教学时间20周计算，教学进度大致支配如下：第一单元：酷爱生命1、杨光的“阳光”2、我的生命线3、我们的闲暇时间本单元共有三课内容，每课两课时，也许二周完成其次单元：平安生活4、震后互救平安第一5、正确灭火6、见义巧为7、预防践踏本单元共有四课内容，每课两课时，也许三周完成第三单元：健康生活8、远离烟酒9、预防血吸虫病10、珍爱生命远离艾滋11、青春期的健康本单元共有四课内容，每课两课时，也许三周完成第四单元：呵护心灵12、挫折也精彩13、男孩女孩14、放松再放松15、当生活出现变故本单元共有四课内容，每课两课时，也许三周完成第五单元：美化生活16、绣出漂亮的图画17、我国的民间艺术18、让春节更欢乐