2022年青海省教师招聘模考提分题.docx

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1、2022年教师招聘试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 下列属于完全协和音程的是()。A.大二度B.大七度C.纯四度D.减五度【答案】 C2. 【问题】 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的( )。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.共鸣【答案】 B3. 【问题】 唐朝后期，有位书生乃是一“书虫”。每当他看到佳句时总是抄录成册，但他的“佳句集”中不可能有( )。A.“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”B.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”C.“君不见黄河之水天上来。

2、奔流到海不复回”D.“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”【答案】 D4. 【问题】 几年来宫廷历史剧在各电视台热播，很多历史人物及其官职被人们所熟知，其中丞相即是古代最重要的官职之一，但在关于( )的电视剧中不可能出现“丞相”官职。A.秦代B.三国C.元代D.清代【答案】 D5. 【问题】 一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是( )。A.沉思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型【答案】 C6. 【问题】 下列属于地理核心素养的是()。A.地理想象力、地理实践力B.地理实践力、人地观念C.创新思维、区域认知D.区域认识、地理探究力【答案】 B7. 【问题】 从

3、1887-1897年，英国内阁占用议会会议的时间平均达到845，议员个人很少有提出议案的机会；在许多重大问题上，议会只规定一般原则，而由内阁去制定具体的实施细则，而且议会通过投不信任票来监督和控制内阁做法的有效性也变得极其微弱了。上述现象表明( )。A.议会的权力和作用被削弱B.议会的立法权力正在丧失C.英国的政治制度正在发生变化D.议会对内阁起到了限制作用【答案】 A8. 【问题】 某同学撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)：地理与文明之间的关系；希腊城邦制度与民主政治；宽松自由的社会环境与古希腊文明；独特的自然环境孕育了古希腊文化。据此判断，该研究论文的题目应该

4、是( )。A.有利的地理环境孕育了古希腊政治文明B.古希腊城邦孕育了平等互利的观念C.古希腊民主政治文明产生的条件D.希腊政治文明与近代文明之间的关系【答案】 C9. 【问题】 马克思指出：“数百万(小农)家庭的生活方式、利益和教育程度就这一点而言，他们是一个阶级。而各个小农彼此间只存在地域的联系，他们利益的同一性并不使他们彼此间形成共同关系，形成全国性的联系，形成自己的政治组织，就这一点而言，他们又不是一个阶级。”马克思在这里想要说明的是( )。A.小农经济的分散性特点B.小农不能划分到阶级中C.小农国家意识比较淡薄D.小农应当建立政治组织【答案】 C10. 【问题】 以调查、访问、回忆等形

5、式为特征的口述史学正在悄然兴起。下列主题目前适合我们以口述史方式进行研究的是( )。A.巴黎公社的诞生B.火烧曹宅的真相C.长沙会战的胜利D.“9?11”事件的揭秘【答案】 D11. 【问题】 下列关于新中国经济建设的说法，正确的是( )。A.第一个五年计划的重点是发展农业B.第二个五年计划的工业建设以重工业为中心C.资本主义工商业改造中，对资本家占有的生产资料实行没收政策D.“大跃进”和人民公社化运动时期，我国经济建设毫无成就【答案】 B12. 【问题】 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。A.童年时期B.少年时期C.青年初期D.青年中期【答案】 B13. 【问题】 如果要进

6、行新民主主义革命时期的革命传统教育，你可以选择的实地考察路线是( )。A.江西井冈山一贵州遵义一陕西延安B.广州虎门一南京中山陵一北京圆明园C.南京天王府遗址一北京故宫一沈阳伪皇宫D.上海的“淞沪会战纪念馆一枣庄的台儿庄战役纪念馆一威海的甲午海战纪念馆【答案】 A14. 【问题】 G大调下属调的平行调是()。A.a小调B.b小调C.C大调D.F大调【答案】 A15. 【问题】 电影致青春中小商店的店主丢失了商品，怀疑是刚刚买东西的学生小北偷走的，对其进行了搜身，店主的这种行为（ ）。A.正确，维护了自身的财产权 B.错误，侵犯了小北的人格尊严权C.错误，侵犯了小北的人身自由权 D.错误，侵犯了

7、小北的生命健康权【答案】 C16. 【问题】 下列关于细胞癌变的叙述，错误的是()。A.癌细胞能合成端粒酶B.癌变细胞的形态结构发生变化C.癌细胞的转移与细胞问黏着性下降有关D.正常基因突变成原癌基因导致细胞癌变【答案】 D17. 【问题】 班级活动的评估主要从班级活动的计划评估、班级活动的过程评估和班级活动的效果评估这三方面进行，评估要做到（）。A.全面性、客观性和发展性B.全面性、自主性和发展性C.全面性、客观性和过程性D.整体性、客观性和发展性【答案】 A18. 【问题】 西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( )。A.河南、河北B.湖南、湖北C.

8、山东、山西D.广东、广西【答案】 C19. 【问题】 客家人在迁徙时，把族谱、家谱敬若神明，视之为凝聚族众、延续精神的传家之宝。这种现象出现的源头是( )。A.分封制度B.宗法制度C.礼乐制度D.宗教信仰【答案】 B20. 【问题】 下列有关生物进化的叙述，正确的是()。A.进化总是由突变引起的B.进化时基因频率总是变化的C.变异个体总是适应环境的D.进化改变的是个体而不是群体【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 元认知的组成成分有()。A.元认知体验B.元认知监控C.元分析D.元认知知识【答案】 ABD2. 【问题】 当前基础教育课程改革

9、呈现出新的特点和趋势，主要包括（）A.全人发展B.回归生活C.学科本位D.科学与人文整合【答案】 ABD3. 【问题】 人格的特征包括（ ）A.独特性B.稳定性C.社会性D.功能性E.整合性【答案】 ABCD4. 【问题】 在学业成绩考查中，试题类型主要包括供答型和选答型两大类。下列属于选答型试题的有（）。A.简答式试题B.陈述式试题C.是非题D.多项选择题【答案】 CD5. 【问题】 有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，私拆学生信件等，其行为侵犯了学生的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权【答案】 BCD6. 【问题】 学校文化最终要表达（ ）等内容。

10、A.对人性的理解B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求【答案】 ABCD7. 【问题】 2006年修订的义务教育法中规定（）。A.实施义务教育，不收学费、杂费B.适龄儿童、少年免试入学C.学校不得分设重点班和非重点班D.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，对屡教不改者，可以开除【答案】 ABC8. 【问题】 以下关于教学评价与测量及测验的关系，说法正确的是（）。A.两者没有关系B.两者既有联系又有区别C.两者完全等同D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础E.测量、测验的结果通过教学评价才能判断是否有实际意义【答案】 BD9. 【问

11、题】 放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点：（）。A.任性B.蛮横胡闹C.懦弱D.幼稚E.思想活跃【答案】 ABD10. 【问题】 德育的性质有（ ）A.社会性B.历史性C.阶级性D.继承性E.民族性【答案】 ABCD11. 【问题】 对教师来说，严谨治学有两个具体内容，即（ )A.严格要求自己B.严格要求学生C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】 CD12. 【问题】 心理学研究的具体任务包括（）。A.描述和测量B.解释和说明C.预测和控制D.探索和发现【

12、答案】 ABC13. 【问题】 杰出人物在历史上的作用是（）A.他们是历史事件的直接参与者、策划者、指挥者B.他们是历史任务的发起者和完成历史任务的组织者C.他们对历史进程具有重大影响D.他们能改变历史发展的规律【答案】 ABC14. 【问题】 班集体的教育作用表现在（ ）A.有利于形成学生的群体意识B.有利于培养学生的社会交往与适应能力C.有利于培养和发展学生的兴趣、爱好D.有利于训练学生的自我教育能力【答案】 ABD15. 【问题】 以下属于班级授课制优越性的有（）。A.教师发挥主导作用B.高效性C.循序渐进性D.实践性强【答案】 ABC16. 【问题】 世界教育改革的趋势有()。A.教育

13、人文化B.教育终身化C.教育民主化D.教育多元化【答案】 BCD17. 【问题】 内发论的代表人物有（ ）A.孟子B.洛克C.华生D.格塞尔E.威尔逊【答案】 AD18. 【问题】 幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，是实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是( )。A.整体性原则B.生活化原则C.活动化原则D.主体性原则【答案】 ABD19. 【问题】 人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ）。A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性【答案】 BD20. 【问题】 所谓教师公正即教师

14、的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个 学生。其内容主要有（ ）A.坚持真理B.秉公办理C.奖罚分明D.男女平等【答案】 ABC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. (7分)甲农场新开辟一面积为l2万平方米的牧场，已知牧草的生长速度不变，农场现有的160头小牛，20天可将草全部吃完，若再买入40头小牛，l5天后草将被全部吃完。请回答：(1)(3分)草每天长出多少平方米，每头牛每天吃多少平方米牧草?(2)(4分)农场希望这片牧草能够供200头小牛吃25天，决定让小牛每天配合吃一些精细干料，则这群小牛每天需吃的精细干料等价于多少平方米牧草?【答案】(1)假设一头

15、牛一天吃一份草，牧场每天生长草的份数：(16020-20015)(20-15)=40，原有草的份数：16020-4020=2400每份草的实际数量：120002400=5(平方米)，故草每天长出405=200(平方米)，每头牛每天吃5平方米牧草。(2)200头小牛25天正常吃草的数量：200525=25000(平方米)，25天牧场草的总量：l2000+20025=17000(平方米)，每天需吃的精细干料相当于牧草的量：(25000-17000)25=320(平方米)。2. 有一次跟朋友聊天，聊到学生问题层出不穷时我感叹道：“班主任每天就像消防员一样到处救火，费时费力还不见成效，这样的日子何时才

16、是个头啊。”朋友真诚地跟我说：“你换一个角度来看学生问题时，或许问题就不是问题了，而是你跟问题的关系了。问题产生了，成了既定事实，无论你是骂还是打，都改变不了事实，能做的就是分析思考：你以及你的学生可以从这些问题中获得哪些成长的养料呢?”我听了这话，就好比黑灯瞎火之中突然看到了一盏明灯，心里一下子就亮堂了。有了这样的思维模式，我的行为模式也就改变了。学生搞出问题后，首先我会迅速让自己冷静下来：既然已成事实，我要做的就是把负面影响降到最低!然后，我还会进一步问我自己：这是问题吗?究竟是学生的行为没有达到我的预期而让我觉得这是个问题，还是相关的评价标准本身就有问题，从而错评了学生的行为?资料来源：

17、我要给学生种下美梦J人民教育，2017(1)(1)谈谈你对小学班主任角色的认识(5分)(2)假如你是一名小学班主任，应如何创新性地开展班主任工作?(10分)【答案】（1）在素质教育实施过程中，小学班主任必须正确、深刻而又全面地认识自己的地位、作用和职责，树立“多角色意识”。班主任是学生学习上的导师班主任是班级人际关系的艺术家班主任是班级组织的领导者班主任是学生品德发展的榜样者。班主任是学生生活中的指导者（2）作为一名班主任，主要从以下几个方面入手。准确、细致、全面、快速地把握班级学生情况完善班级管理建设，创建一支优秀的班干部队伍勤学习，向书本学习，向同事学习发扬协作精神，做好与任课老师、家长的

18、配合工作3. 不少中小学教师尽管在热情地搞科研，然而兴趣根本不在研究上,搞科研并非出于学术性目的，而似乎是为了满足某种功利性需要的必然选择。功利性的研究行为，凸显了浮躁的研究风气，有研究者对中小学教师的科研情况和基本素质进行了调查研究，结果发现相当一部分教师没有参加过科研活动，即使参加过的教师，他们的科研知识也是捉襟见肘。根据上述材料谈谈你对“教师即研究者”的认识。【答案】（1）“教师即研究者”的内涵：“教师即研究者”是指教师在教学过程中,除了完成一定的教学任务之外，还要关注现实中的教育问题，对其进行分析研究，并上升到理论层面；同时还要不断反思自己，提高自己的研究能力，使自己成为一名研究型教师

19、。(2)教师的教育研究具有以下特点：教师的教育研究主要是一种直接指向实践、重在改进教育教学工作的研究，其所研究的问题一定是自己学校中的、自己课堂中的、自己学生中的、自己教学中的。教师就是教育过程的当事人，置身于真实、鲜活的教育教学情境之中，并自始至终亲历现场,能够自然地以参与者身份在教育之中研究教育，有利于揭示教育现象的本质。(3)“教师即研究者”的意义：教师的教育研究有利于解决教育教学中的实际问题,提高教育教学质量；教师的教育研究可以使课程、教学与教师真正融为一体；教师的教育研究是教育科学繁荣的需要；教师的教育研究可以促进教师专业化发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力，增强教师职

20、业的乐趣；教师的教育研究有利于教师不断积累实践知识，而教师专业成长与发展以及专业化程度,要凭借教师的实践知识加以保障。教师的教育研究有利于提高学校办学品位，形成学校办学的特色。4. 塔上的树易云武乘船而行，每每靠近城镇，常常能发现一座塔。眼下泛舟武水到沈从文故乡凤凰去，果然看见有座古塔突兀于小镇的高坡之上。那塔顶上长着一棵壮硕的树，正面看像一团绿色的云，侧面看像老人的头。船泊码头，便要去仔细看这幅山水泼墨，它是一座七层古塔，虽然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只寂寞的风铃，但已哑然失声，唯有被香烛熏烤得髹黑的塔门及残存于地缝里的灰烬，才表明还有人来此祭祀

21、。因此我想，它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了，在湘西山区，这样的故事也还多着呢。然而我执意要弄清楚那塔上的树为什么如此蓊郁如盖，它如何得以生存。于是，便匍匐着攀援石梯而上。塔内盘道狭窄，因为空气潮湿石壁布满青苔的缘故，为防止滑倒，爬至第四层即不敢再贸然上去了。好在这一层有四个拱门可供旅人瞭望，且石板清凉，所以趁着休息之机，欲和古塔做无声的沟通。这时有阵阵凉风吹来，冥冥之中，但听见塔内塔外响动众多鸟雀的呜叫。那生灵的叫唤涌动着，如潮汐此起彼伏。塔外叽叽喳喳的声音显得分外急促，充满焦虑之情。我起初只是诧异，后来才理解到，原来那些飞鸟似乎发现我骚扰了它们的地盘，急欲驱逐我这个不速之客。我甚至感

22、觉盘旋于塔外的鸟雀全部都死劲地扇动翅膀向我扑将而来，呼呼生风。其中竟然有几只勇猛者穿越空荡的拱门，俯冲于我的头顶之上。我从来没有见过如此充满灵性的飞鸟。就在我急欲逃遁而下时，忽然又听得塔的上面三层鸟类的聒噪一片慌乱，但音量比较微弱，仔细辨析，我想，那也许是栖息于塔内的幼鸟和昏老之雀盼求食物或乞望爱怜之鸣，其嘤嘤之声令人不胜恻然，想象它们渴求布施张大尖嘴或鼓动羽翼的艰难情状，我后悔不该爬上塔来寻密探奇，侵犯了它们的家园，扰乱了鸟类家族的和平与宁静。鸟亦有情，它们的互相关心和对挑衅者的警觉，已从那个塔外愤怒的拍翅和塔内的哀鸣体现出来，我本无心、无意，鸟类却感觉我有心、有意。刹那平常行为竞变成相续肆

23、虐，罪过罪过。我立马产生一种负疚感，在彻悟中摸索盘道退下塔去。这时，我发现所有的磴石都积有多少不一的鸟粪，有些还粘连着羽毛，就在我缩着腿弓下身退下时，无意中发现塔壁的缝隙里鼓冒一束树根，死死地(扎、长、嵌)在青苔之中，再环顾四周，依然见着攀附于石壁上的根蔓，或粗壮或瘦削，宛若蛇虬，相互(连、缠、拧)在一起。有些树根还伸展绿莹莹的卷须，成为根上之根，亮晶晶的水珠(挂、沾、滴)在上面，塔内如闪着点点星光，我越是向下摸索，那须蔓越见庞杂，登塔时为一览顶端风景之快，不曾留意身边之奇，现在才觉得忽略的风景身边也有。可见人在进退时都万万马虎不得。果然，待我最后钻出塔门，那一丛丛裸露的根须全都展示于塔基周围

24、。这是一幅多么不屈不挠、元气飞动的自然景象啊!围绕古塔转了一圈，终于觉察古塔是被树根簇拥着、裹缠着，你中有我，我中有你，石垒的古塔完全被树根抬举起来。倘若没有众多的树根以其顽强之力护卫这座僵物，这本无生命的石头恐怕早已瓦解坍塌于荒野了。我为这一发现而感动。但是，当我在琢磨中复又抬起头时，仰望高耸于塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿，我的心头更为之一亮，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施予者。回首我在塔内的整个过程，正是因为塔内堆积的鸟粪给盘根错节的根蔓提供了必要的养分，使细小的根茎不断延伸。而且推而远之，这存活塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，就是那只玄冥之乌衔落于塔顶的

25、树种，造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守，依存，难割难舍，最终在天地之间顶托了一道裱丽的风景与和谐统一的煌煌气象，这是天意?这是缘分?我几乎要双手合十向这座古塔顶礼膜拜了。依依不舍告别这座不知名的古塔，我登船飘向凤凰，问船员，这塔上的树留下什么传说，他们也不明白，或说树鸟连理、相依相偎，像恩爱执着的夫妻，或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士，但有一点是共同的，即他们都为鸟的布施、树的精诚、塔的圆融而心怀崇敬。船员的说法虽极为简单，但给我的思索却很多，因为眼前之景道出了自然万物的亲切默契，它向人们展示的是

26、一个随顺自然、一切皆真、物我通融、宁静致远的生命画面。于是，我忽然觉得这塔，这树，这鸟，这山，这水，这舟，都留着沈从文笔下的万种风情。(选自中华散文百人百篇，有删改)1本文第2自然段中古塔的“老态龙钟”体现在哪些方面?请加以概括。作者这样写的用意是什么?【答案】1【出题思路】本题主要考查考生对文章细节的把握。【参考答案】“老态龙钟”体现在砖石风蚀斑驳、塔角翘檐破损残缺、风铃哑然失声。这样写的用意是：为后文写塔、树、乌和谐共生做铺垫。2【出题思路】本题主要考查考生对文章细节的把握。【参考答案】(1)石壁布满青苔，怕滑倒；(2)躲避鸟的袭击；(3)避免再扰乱鸟的和平与宁静。3【出题思路】本题主要考

27、查考生对重点词语的把握。【参考答案】嵌缠挂4【出题思路】本题主要考查考生对文章内容的理解和赏析。【参考答案】CE【专家详解】C项“揭示了要保护生态平衡的文章主旨”这句话有误，文章主旨是世间万物和谐共生；E项说“描绘了世外桃源一般的湘西生活和自然风光”这句话有误，本文描写的是塔、树、鸟和谐共生的景象。5. 随着网络、手机的普及和广泛使用，人们获得知识的途径越来越便捷也越来越依赖于网络和手机。但是在使用过程中出现了随用随搜的现象，人们读书越来越少，掌握的知识也变得碎片化。在学生中手机的使用更是有向于低龄化、依赖化发展趋势。作为一名教育工作者你怎么看待这一现象?在教学工作中该如何处理?【答案】科技是

28、一把双刃剑，我们应该辩证地看待这一现象。一方面，网络和手机的普及让信息获取的渠道和方式变得多样化了，大大降低了信息成本。但是学生通过网络和手机在了解、阅读非常多信息的同时，却没有深刻的理解和记忆，让自己了解的东西成为过眼云烟，得到的只是碎片式知识，不完整，不深刻。没有对自己的思维起到很好的训练效果，反而降低了学生通过阅读自己解决问题的能力，甚至对手机产生依赖，影响学习效果。作为一名教育工作者，在教学过程中应该通过以下方式处理：(1)与家长、学生多沟通，使学生能够正确认识到手机应该用于有必要的联系和沟通，而不是其他用途。另外，为学生开展心理咨询和心理辅导课程，使学生能够清楚认识到依赖手机的危害，正确认识网络、手机的意义。(2)制定学生使用手机的规章制度，针对学生依赖手机这一现象制定严格的纪律，规定学生使用手机的地点和时间只允许学生在课外时间使用手机。(3)召开主题班会，通过主题班会了解学生对手机的看法，深层而全面地分析手机的利弊，加强学生之间的监督，约束学生使用手机的行为。