初三第二学期历史教学计划.docx

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1、初三第二学期历史教学计划初三是学生们学习生涯的重要转折点，为了更好地提高学生们的学习成果，我们应当为历史教学制定好打算。下面是由我为大家整理的“初三第二学期历史教学打算，仅供参考，欢迎大家阅读。初三第二学期历史教学打算一一、学习目标通过本学期的学习，应当让学生把握世界古代到近代史进展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的学问，关心学生了解和认识人类文明进展的历程。培育学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的能力，辩证思维的能力。关心学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素养，更好的适应当今社会进展的需求。二、教学状况1、制定好打算，备好课，备好学生，上好课

2、。针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必需仔细制定打算，注重讨论教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平常的每一节课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都

3、花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。2、激发学生学习兴趣，指导学习方法。历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有肯

4、定的兴趣性，但对部分学生来说，简单感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣。因此学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。作为教初三历史课的老师，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。我在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还留意通过培育学生学习历史的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视差生的培育。做到面向全体，为此

5、，我制定了具体的打算和目标，并对这部分同学进行有打算的辅导。三、具体做法在平常的课堂教学中，结合初一、初二所学过的中国历史的内容，采纳多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学。让学生主动、主动的发言和参加商量，以此来活跃课堂气氛和调动学生学习的主动性和主动性。盼望同学们能够仔细阅读最新一年人教版初三历史下册教学打算，努力提高自己的学习成果。初三第二学期历史教学打算二初三的历史面临会考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校支配我继续任教初三年级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个理想的成

6、果。千里之行，始于足下，我从如今开始就要主动备战历史会考。为了能给今年的历史会考打好基础，特制定初三历史本学期的工作打算，具体内容如下：一、深度挖掘教材初三是新课改，新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就需要我们仔细备课，仔细学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的敏捷多变性。二、仔细、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初中日益敏捷的历史会考，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，肯

7、定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的主动性。三、狠抓课堂效率，注重学问的落实初三的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂把握。通过对新课标的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问。四、充分利用课外辅导，检查学生对学问的把握状况初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史。将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查。五、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，心情比较简单波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻把握着每个学生的状况，并且准时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页