小学数学教案（最新5篇）.docx

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1、小学数学教案（最新5篇）作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要用到教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？牛牛范文为挚友们细心整理了5篇小学数学教案，假如能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。篇一：小学数学教案 篇一教学目标：1、初步学会敏捷运用所学的有关学问解决生活中的实际问题，发展应用意识。2、进一步培育“学会倾听他人的看法”的良好习惯。教学重难点：初步学会敏捷运用所学的有关学问解决生活中的实际问题。教学打算：课件、方案表格。教学过程：一、春游导入，激发爱好（师生观赏本校上届春游的活动图片，激发爱好）1、师：同学们，春游好不好玩呀？你

2、们想去吗？告知你们一个好消息，学校正打算组织同学去春游呢！瞧，二(1)班已经起先报名啦！（出示主题图）他们也像你们那样，可想去春游呢！你在这里能找到哪些信息呢？（依据学生的回答板书各种条件）2、揭示课题师：假如让你来选择的话，你准备怎样帮他们班派车呢？（出示课题）二、自主学习，合作探究1、自主学习，初步完成“25人派车方案”独立思索，然后想出一种到两种方案写在表格里，看谁想的方案多。2、小组沟通想法。 (1)组长分工，各施其职。 (2)组织探讨，沟通组员各自的想法。（和组内的同学说一说自己的想法）3、小组汇报，全班完成“25人派车方案”有哪个组的同学情愿将自己的方案和大家一起共享一下？（依据学

3、生的汇报，老师补充完善板书）4、两人探讨：你认为哪一种派车比较合理？为什么？师：这么多种派车的方案，你认为哪一种派车比较合理？和同学说说缘由。（尽量让学生多选择自己的观点，并说明缘由）老师小结：同学们能利用有余数的除法来解决派车这一问题，而且还知道座位空得越少越合理，真是了不得！看看来我们班的同学都很有节约的意识！三、巩固与实践1、可以怎样租船？师：同学你们知道吗？这次春游大队部为我们打算的节目可丰富啦！想看看都有哪些吗？（出示划船、碰碰车、小火车等项目）瞧，多好玩呀！假如二(1)班有29人要参与划船活动，他们可以怎样租船呢？出示：二(1)班有29人要参与划船活动，大船每艘限乘6人，小船每艘限

4、乘4人，他们可以怎样租船？你认为怎样租船比较合理呢？（学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内沟通，最终投影反馈）2、可以怎样坐小火车？师：同学真能干，瞧，二(3)班的同学也请我们帮忙来啦！出示：我们班有31名同学要坐小火车，大车厢每节限乘4，小车厢每节限乘2人，可以怎么坐小火车？ （学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内沟通，最终投影反馈）3、可以怎样坐碰碰车？师：我们班的男同学可喜爱玩碰碰车啦！瞧，已经有19名同学在排队等候呢！大碰碰车每辆限乘2个，小碰碰车每辆限乘1人，我们可以怎样坐碰碰车呢？ （学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内沟通，最终投影反馈）

5、四、生活中的数学（课外延长）师：同学用有余数的除法一下子就解决了那么多的数学问题，真了不得！其实，在我们的身边还有许很多多这样的生活问题，你能找一找，和同桌说一说吗？比一比谁找的问题最多！五、全课小结师：同学们，今日你学会了什么？能把你的收获和同学们一起共享吗？（先和同桌说，然后指名说）篇二：小学数学教案 篇二教学目标：1使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法。2能娴熟地进行竖式计算。3通过视察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。4培育学生的归纳概括实力和操作实力。5培育学生主动探究学问的精神和计算仔细的良好习惯。教学重难点：驾驭两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算。教具打

6、算：条幅、flash课件、题卡、小黑板。学具打算：小棒、计数器。教学过程：一、旧知作引，做好铺垫口算并说出算法：327 3023 2174035 2860二、合作探究，获得新知（一）动画激趣，导入新知。出示flash动画。内容是刚开学不久，值周老师到一年级教室清点人数。老师问班长王明：“班上有多少名男同学，多少名女同学？”王明说：“有23个男同学，25个女同学。”老师问班上一共有多少个同学？这时动画暂停，老师提问，你能回答这个问题吗？用什么方法计算，怎样列式？待学生回答后，师说：“让我们看看王明是不是这样做呢？接着播放动画。老师板书题目和算式。用写好的纸条贴上去。让学生视察算式特点。从而引出课

7、题 ww （二）动手操作，形成表象。师问：“同学们，能不能用自己喜爱的方法计算一下。”自由计算，老师巡察，适时帮助学困生。等学生有80%完成后，抽生汇报。可能有以下几种算法。生1：口算法：232043 43548或者202545 45348 202040 538 40848。生2：摆小棒法。先摆2捆零3根再摆2捆零5根。最终合计4捆零8根。学生边说边演示。生3：先在计数器上的十位拔2个珠子，个位上拔3个珠子。然后在十位上加2个珠子即4个珠子，个位上加5个珠子即8个珠子合起来是48。学生边说边演示。生4学生在说算法时老师适时板书，用纸条写好。十位和捆数用一种颜色，个位和根数用一种颜色。然后再出示

8、多媒体让学生进一步感知三种算法。留意课件制作时在相同数位对齐时重点闪耀。（三）抛出问题，合作解决。我们以前所学的算式是横着放的是横式，还有一种是竖着放的叫竖式，又叫笔算。今日我们就来学这一种新的算法。1媒体呈现，感知竖式。3 5 6 8 7 8 5 3 54 2 1 5 1 4 2 37 7 5 3 6 4 3 1 0 52小组合作 探究新知。出示小黑板出现探究问题a、依据屏幕呈现及摆小棒、用计数器的方法列出竖式。b、为什么这样列式，说出理由。c、在列竖式中应留意什么，怎样计算。学生合作，老师巡察，适时点拔。3小组汇报 合成新知。通过小组收集可能有以下几种列式方式。2 3 2 3 2 3 2

9、52 5 2 5 2 5 2 34 8 2 5 5 2 7 3 4 8师问：“出现以下几种状况，你赞成那种为什么？（依据前面所做，中等以上学生都很简单看出1.4是对的。2.3是错误的。）赞成的说明理由，不赞成的也说明缘由，在部分学生的发言中接受新知。学生说不完整时，老师适时补充，（算理是个位是3个一加上5个一；十位是2个十加上2个十；只有相同数位上的它们的计数单位是统一的，所以才能相加）每位所表示的意义不同。在说明留意什么时，学生能归纳出相同数位对齐，在对从个位加起还是从十位加起有些迷惑。老师首先确定两种都可以，同时说明在实际生活中要留意算法的优化。并列举从个位加比十位加便利快捷。从而顺得成章

10、地得出结论。同时板书。相同数位对齐，从个位加起。让学生读理解重点词语。自己写一写同桌相互检查看谁写得更好，指导书写。篇三：总结 篇三1、教学效果2、个人反思篇四：习题设计 篇四1、题目设计2、 题目解析篇五：小学数学教案 篇五一。教学内容：二。教学目标:1、学问目标传授学问要求达到的教学目的。2、实力目标发展智能要求达到的教学目标。3、德育目标思想政治教化要求达到的教学目标。三。教学重点、难点、关键：1、突出重点，必需分清主次。2、不能孤立重点，要以重点带动一般，以一般烘托出重点。3、仔细思索，分析得出。必需突出重点、解除难点、把握关键。四。教学方法（过程）：1、主要包括教学内容，时间安排，教

11、学方法，课堂小结，习题作业等。2、设计依次：复习旧学问传授新学问巩固新学问。3、依次启发式教学方法：边讲边试验，边讲边探讨，边复习边讲授。4、运用以下提示语：（复习提问）（引入新课）（讲授新课）、（演示）（探讨）（讲解并描述）、（设疑）（启发）（小结）、（举例）（分析）（解答）、（概括）（归纳）（推论）、（练习）、（提示）、（着重指出）、（板书）、（边写边探讨）、（回忆）、（强化）、（留意）、（资料）、（思索）五。板书设计：六。教学小结：引导学生归纳、得出规律性的结论，发展他们的智力，在教学过程中，要充分调动学生的主动性，要启迪学生思索问题、分析问题、和探讨问题，病发挥他们的主动性去解决问题。七。教学反思：在明确的安排指导下，随着教学进程，逐步启发、引导学生驾驭学问结果；通过复习、练习以及结合实际的运用，形成学生认知结构。