2021-2022学年河南省郑州市四十七中高一上学期第二次月考语文试题（解析版）.docx

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1、郑州市第47高级中学2021-2022学年上期高一年级第二次月考试题语文考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。怎样读懂费孝通的乡土中国？要读懂乡土中国，首先必须了解这本书产生的时 代背景。这本书，有许多内容都是针对乡村建设这一学派的学者们而说的，乡村建设学派认 为“愚、弱、穷、私”是中国人的

2、四大痼疾，他们认为只要普及教育，让乡下人识字，引入 西方现代社会的一系列制度等等，就可以改变这一现状，但作者却认为中国乡土社会有自己 的地域特点以及一套沿袭已久的文化制度，需要我们以科学实证的方法作深刻的研究，认清 乡土社会的本质，才能更好地推进中国社会的现代化。我们阅读这本书时，如果能清楚乡村 建设者们的主张和学说，就能对书中的内容有较好的理解，就能学有所得。此外，阅读乡土中国最重要的就是树立文体的概念。乡土中国属于论述类文体, 这是由本书的写作目的决定的。它不是一本文学类的作品，而是一本以论述为主的学术专著, 但又不同于一般的议论文。乡土中国共有十四篇文章，是对中国乡土社会各个文化层面 的

3、现象作规律性的阐释，这些文章用统一的社会功能学派的理论来分析，有贯穿始终的理论 基础，同时它们又各自成篇，分别对应独立的主题。因此，我们在阅读时，要把握这一特点。为了读懂乡土中国，我们还需要对这本书的写法做一些认识，它最大的写法有些什 么呢？其一是从现象到本质的分析。即从生活中的事例讲起，逐步分析这些个别现象的特点 以及包含的道理，然后再归纳出自己的结论，说明自己的看法。这一点在文章中多有表达。比方无讼一文，作者通过一系列的事例，由浅入深地论述了两种社会形态中维持社 会治理的方式，围绕“讼师”（律师）在乡土社会和城市社会中的地位和作用的不同作论述, 判然划分出了礼治社会和法治社会对“打官司”的

4、不同态度与看法。从而得出结论：都市社 会，法律必不可少，律师地位很重要，而在乡土社会里，“讼”的发生，那么是社会礼治的衰 落和教化的失败。因为乡土社会的每个人心里都有潜移默化的守规那么意识，人们凭借心中的 良知，就可以处理社会之中人与人之间的矛盾与冲突，就可以维持和谐的社会治理。口的两个大字。记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干, 为什么不恢复起来？ ”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！”一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西 没有了，也就没有了

5、。一九八五年十二月十二日后记近来有人写文章，说我的小说开始了对传统文化的怀恋，我看后哑然。当代小说寻觅旧 文化的根源，我以为这不是坏事。但我当初这样做，不是有意识的。我写旧题材，只是因为 我对社会的生活比拟熟悉，对我旧时邻里有较真切的了解和较深的感情。我也愿意写写新的 生活，新的人物。但我以为小说是回忆。必须把热腾腾的生活熟悉得像童年往事一样，生活 和作者的感情都经过反复沉淀，除净火气特别是除净感伤主义，这样才能形成小说。但是我 现在还不能。对于现实生活，我的感情是相当浮躁的。这样的小说打破了小说和散文的界限，简直近似随笔，结构尤其随便，想到什么写什么, 想怎么写就怎么写。我这样做是有意的（也

6、是经过苦心经营的）。我要对“小说“这个概念进 行一次冲决。小说是谈生话，不是编故事：小说要真诚，不能耍花招。小说当然要讲技巧， 但是：修辞立其诚。一九八五年十二月十二日夜（有删改）7 .以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A. “有一台锅灶，是煮茶干用的。”小说在介绍酱园时写茶干只此一句，后文又具体写茶 干的制作工艺，巧用伏笔，详略得当，可见作者匠心。8 .小说写连老大酒量奇大和惯用的口头语，与其做茶干无关，但能表达出老舍先生的观点: “一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的。”C.酱圆的底子很厚实，但最终消失了，连老大的儿子不愿将其恢复，作者外表上对他的不 作为有

7、着抱怨和无奈，深层上那么是借以展现社会变迁。D. “后记”局部表达出了作者关于小说创作的理念，他认为小说的创作需要沉淀情感，去 除浮躁，与技法相比，创作者的真诚态度更加重要。8 .小说开头局部用大量“闲笔”详细介绍酱园有什么作用？请结合作品简要分析。9 .后记中说“这样的小说打破了小说和散文的界限”，请结合正文对此加以分析。【答案】7.C 8.交代故事发生的背景，增强了文章的真实性；突出了连万顺酱园 的历史悠久、别具风采、财力雄厚；典型化的场景侧面烘托人物形象，从侧面展现出连老 大精明能干、经营有方；开头详写酱园与小说结尾酱园的消失形成呼应，突出了呼吁抢救 保护传统手工艺的主旨。9 .小说呈现

8、出明显的散文化特点。情节淡化。正文没有明显的矛盾冲突，没有曲折完整的故事情节，而是片段式生活的叙写。人物弱化。正文写连老大，只是简单概述，并没有通过完整的故事情节来进行塑造。语言诗化。在介绍酱园和茶干时，语言洗练干净，文白相间，平淡、清新而富有诗意。结构“形散神聚”。小说结构松散，分别写了酱园、茶干、连老大等，但都与传统工艺相 关，结构呈现出一种苦心经营的“随便”。【解析】【7题详解】此题考查学生对文本内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。选项涉及方面有：词语的理解、 句子大意的揣悟、段落内容的概括、主旨情感的把握、结构思路的分析、手法或语言特色的 判断等等。要仔细审读，耐心对照、灵活理解、准确选

9、择。C项，“对他的不作为有着怨恨和无奈”错，不是“怨恨”而是“惋惜”。应选Co【8题详解】此题考查学生对小说环境作用的鉴赏能力。解答此题，应从环境本身，以及人物、情节、结 构、主题等方面综合考量，根据文本的具体内涵，优化组织答案。环境分自然环境和社会环 境，是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、 渲染的作用；然后从其它的要素分析，从人物的角度是为人物的出场做铺垫，具有暗示人物 的心理和人物的命运的作用，从情节的角度是推进情节的开展，从主旨的角度是暗示文章的 主旨，或是升华主旨。“连万顺是东街一家酱园”“他家的门面很好认，是个石库门”交代故事发生的地点、背

10、景，介绍详细，增强了可信度。内容方面“城北只有那么几家。一家恒泰当，一家豫丰南货店。恒泰当倒闭了，豫丰失火 烧掉了。现在只剩下北市口老正大棉席店和东街连万顺酱园了”突出了连万顺酱园的历史悠 久；”这样的店面是很神气的。尤其显眼的是两边白粉墙的两个大字。黑漆漆出来的。字高 一丈，顶天立地，笔画很粗。一边是酱，一边是醋。这样大的两个字！全城再也找 不出来了。白墙黑字，非常干净” “从外往里，到处一看，就知道这家酱园的底子是很厚实 的。一一单是那百十缸酱就值不少钱！”表现财力雄厚；表达效果上“店堂也异常宽大。 四边是柜台。东边靠墙摆了一溜豆绿色的大酒缸。酒缸高四尺莹润光洁。这些酒缸都是密封 着的。有

11、时翻开一缸，由一个徒弟用白铁唧筒把酒汲在酒坛里，酒香四溢，飘得很远”“往 后是一个很大的院子，青砖铺地，整整齐齐排列着百十口大酱缸。酱缸都有个帽子一样的白 铁盖子。下雨天盖上，好太阳时揭下盖子晒酱。有的酱缸当中掏出一个深洞，靠北是三 间瓦屋，是做酱菜、切萝卜干的作坊。有一台锅灶，是煮茶干用的”典型化的场景侧面烘托 人物形象，“连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营, 会做生意，连老大做生意，无非是那么几条：信用好，为人和气，勤快”，从侧面展现出连 老大精明能干、经营有方；结构上开头详写酱园与小说结尾酱园的消失形成呼应，突出了 呼吁抢救保护传统手工艺的主旨。【9题详

12、解】此题考查学生把握文本基本特征的能力。“打破了小说和散文的界限”意即小说呈现出散文 化的特点。散文化可以从情节、人物、语言、意境和结构等方面思考。其中，后记中专门提 及了结构：“结构尤其随便，想到什么写什么，想怎么写就怎么写。我这样做是有意的（也 是经过苦心经营的）。”作答此题，可以借助后记与正文的关系，然后结合文本的具体特点 组织答案。小说呈现出明显的散文化特点。情节不像小说那么严格按照序幕开端开展高潮结局布局安排，故事性不强，没有明显的矛 盾冲突，情节无波澜欺负，大局部内容是随着作者的思绪组织安排。人物不是很突出，没有侧重性格特征的表现。正文写连老大，只是简单概述，并没有通过 完整的故事

13、情节以及肖像或外貌描写、行动描写、语言或对话描写、心理描写、神态描写、 细节描写等描写人物的方法来进行塑造。语言追求诗化。“包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨 煮”“这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的，很结实，嚼起来很有咬劲, 越嚼越香，是佐茶的妙品”“连万顺茶干的牌子闯出来了，车站、码头、茶馆、酒店都有卖 的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋，醉蟹、董糖，连万顺的茶干，凑成四色 礼品，馈赠亲友，极为相宜”，可见在介绍酱园和茶干时，语言洗练干净，文白相间，平淡、 清新而富有诗意。结构“形散神聚”。小说结构松散，分别写了酱园、茶干、连老大等，但都

14、与传统工艺相 关，结构呈现出一种苦心经营的“随便多角度多侧面取材，却共同表现了一个主题思想, 即对连万顺茶干的怀念，表达了散文的特这一一形散而神不散。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物 形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括, 另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物 的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。选择题时往往错误的选项命制都是明显 的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（此题共4小题

15、，19分）阅读下面的文言文，完成各题。问说刘开君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤 问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以 能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓“交相问难，审问而明辨之“ 也。古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言， 圣人择之；刍莞之微，先民询之。舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚 取善之弘也。是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是

16、那么终身几无可问之事。贤 于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉。如是， 那么天下几无可问之人。人缺乏服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用，其小者也；自 知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之八 九。且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之故，其 学非古人之学，其好亦非古人之好也。不能问，宜也。智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人 之所不能也。理无专在，而学无止境也。然那么问可少耶？周礼，外朝以询万民，国之政 事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以

17、问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以 问为耻，然那么古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！（有删改）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.是己/而非人俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/那么终身儿无可问之事B,是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安/妄以臆度如是/那么终身几无可问之事C.是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/那么终身几无可问之事D.是己/而非人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安/妄以臆度如是/那么终身几无

18、可问之事10 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.先民，古代贤人，也可泛指古人，本文中取古代贤人之意。B.匹夫，古代指平民中的男子，东汉以后亦泛指平民百姓。C.周礼又称周官，讲官制和政治制度，是儒家经典，相传为西周时期的著名政治家、思想家、文学家、军事家周公旦所著。D.孔文子，也称作孔子，是儒家学派创始人，他开创私人讲学之风，有弟子三千，其中贤人七十二。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章开篇点题：学习一定要好问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增长知识。B.第2段作者从反面说明“问”的重要

19、作用：问不择人，破疑有得。运用引用论证的方法,用占代先贤的言行作为立论的依据。C.第3段阐述古人以好问为典范，圣人采纳地位卑微的樵夫的言论，舜帝有天子的身份却向平民询问，为下文针硬时弊作了铺垫。I）.与师说着重从“师”的角度，强调“师”的重要性有所不同的是，本文着重从“问”的角度，主张“学必好问”。13.把以下句子翻译成现代汉语。（1）是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。（2）君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。【答案】10.C 11. D 12. B13. （1）因此，地位高 人可以向地位低的人询问，贤德的人可以向不贤德的人询问，老 人可以向小孩询问，只要道德

20、学问方面有成就就可以了。（2）君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，那么他就会见识高明而且行为没有过失 了。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。“学有未达”与“理有未安”句式结构相同，前后应断开，据此可排除BD；“是己而非人”中的“是”与“非”相对，整个句子语意完整，中间不可断开，据此可排除Ao句意：认为自己对而别人不对，（这是）世俗人的共同毛病。学习有未贯通（不理解的地方, 却）偏偏以为理解；（所持的）道理有不稳妥的（地方，去ID胡乱地凭主观猜想。像这样, 就终生几乎没有（什么）可以询问的事情了。应选Co31题详解】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D. “孔

21、文子，也称作孔子，是儒家学派创始人，他开创私人讲学之风，有弟子三千，其中 贤人七十二”表述错误，孔文子是卫国的大夫，他聪明好学，又非常谦虚，因而死后卫国国 君赐予他“文子”的称号，后人称他为“孔文子”，与孔子并非一人。应选Do【12题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。B. “第2段作者从反面说明”错，由原文“贤于己者，问焉以破其疑”可知，在第2 段中，作者是从正面说明“问”的重要作用。应选B。【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“贵”“贱”，形容词用作名词，翻译为“地位高的人”“地位低的人”；“是 故”，因此。“不肖”，不贤德的人。“唯”，只要。第二句中，“博学

22、”，广泛地学习；“日”，名词作状语，每天；“参”，检验；“省”， 省察；“知”，通“智”，智慧。参考译文：君子学习一定喜欢询问。问和学是相辅相成地进行的。不学习就没有方法产生疑问，不 询问就没有方法增加知识。喜欢学习却不勤于询问，并不是真正喜欢学习的人。道理弄明白 了，但有的人还不能把道理用于实践；认识到事物大体的样子，但有的人还不知道事物细微 的方面，（对这些问题，）除了询问，还能怎么解决呢？（对）比自己道德才能高的人，向他们询问，来破除那些疑问，（这就是孔子）所说的 “到有道的人那里去匡正自己”。（对）不如自己的人，向他们询问，来求得一点见解，（这 就是曾子）所说的“有才能的人向没有才能的

23、人请教，知识渊博的人向学识浅薄的人请教”。 （对）同自己水平相当的人，向他们询问，来共同研究，（这就是）所谓的“互相诘问，详 细地考察，明确地分辨”。古代的人虚心并乐于采纳善言善事，不挑选事情去询问，不挑选人去询问，（只要）从 中吸取有益于自身的东西就可以了。因此狂放的人的话，圣人采纳它；地位低下的樵夫，古 代贤人也向他询问。舜有着天子的身份却向平民询问，凭大智慧去了解那些浅显的话，这并 不是一时故作谦虚，实在是要从多方面听取有益的意见。认为自己对而别人不对，（这是）世俗人的共同毛病。学习有未贯通（不理解的地方, 却）偏偏以为理解；（所持的）道理有不稳妥的（地方，去IJ）胡乱地凭主观猜想。像这

24、样, 就终生几乎没有（什么）可以询问的事情了。（对）比自己道德才能高的人，就妒忌他而不 愿意向他询问；（对）不如自己的人，就轻视他而（认为）不值得向他询问；（对）同自己 水平相当的人，抱着嬉戏的态度而不敬重他，不甘愿向他询问。像这样，天下就几乎没有可 以询问的人了。（什么）人都不值得佩服了，（什么）事都没有可疑惑的了，这只是自以为 是罢了。自以为是，那错误还是小的；自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错，宁愿 让学习最终不进步，（也）不愿意虚心向别人请教，这样危害自己的内心修养，（错误可就） 大了，而陷入这种大错误的人常常占十分之八九。况且那些不喜欢询问的人，是由于不虚心；不虚心，是由于并不

25、真正喜欢学习。（这） 也不是不潜心钻研的缘故，他们学的并不是古人学习的内容，他们爱好的也不是古人的爱好。 不善于询问，是理所当然的。聪明的人经过屡次考虑，也一定会出现个别失误。圣人不知道的，未必不被愚人知道； 愚人能够做到的，未必不是圣人不能做到的。真理不会由某些人独占，学习也没有止境。既 然这样，那么询问可以缺少吗？按照周礼，在朝堂外向百姓询问，国家的政治大事尚且 向平民询问，因此，地位高的人可以向地位低的人询问，贤德的人可以向不贤德的人询问， 老人可以向小孩询问，只要道德学问方面有成就就可以了。孔文子不以向地位比自己低的人请教为耻，孔子认为他很贤德。古人以询问为美德，并 不见得有什么可耻的

26、地方，后来的君子们却争着以询问为耻，既然这样，那么古人深以为耻 的，后人做了并且不认为可耻的事情就太多了，可悲啊！（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗,完成各题。秋尽杜甫秋尽东行且未回,茅斋寄在少城隈。篱边老却陶潜菊,江上徒逢袁绍杯。雪岭独看西日落,剑门犹阻北人来。不辞万里长为客，怀抱何时得好开。注:乾元二年杜甫入蜀投奔严武,后严武被召回京,杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱， 滞留梓州，作此诗。袁绍大宴宾客,宴会上郑玄受到袁绍礼遇。14.以下对本诗的理解,不正确的一项为哪一项（）A.本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹,感事抒情,诗中多用典故，表达了杜 诗沉郁顿挫的格

27、调。B. “秋尽东行且未回” 一句交代了时间和作者的行踪，“茅斋寄在少城隈” 一句中“寄”字 写出茅斋无人，自己身在家外的状态。C.颔联中“陶潜菊”表达了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”那么说明作者 渴望被人重视，但却无用武之地。D.颈联中“雪岭独看西日落” 一句写诗人单独一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未 回”照应，使诗歌内容更加紧密。15.全诗表达了作者怎样的感情?请简要概括分析。【答案】14. C 15.思念家乡的愁苦。诗歌前四句暗示诗人身在家外，“未回” “寄”“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。怀才不遇的感叹。作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己怀才不遇，无法实现自

28、己的抱负。 对亲友 怀念。“剑门犹阻北人来” 一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北 去友人的怀念及亲友南来的期盼。只身漂泊的孤独（长期客居在外的痛苦无奈）。颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通 行，流露出漂泊的孤独、寂寞;尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对喜悦 心情的期盼。【解析】【分析】【14题详解】此题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。C. “淡泊洒脱的品格”说法错误。“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的 “菊花”老去，无人照料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复 存在的忧伤，“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境，却无

29、淡泊洒脱之品格。应选Co【15题详解】此题考查学生把握诗歌情感的能力。“秋尽东行且未回，茅斋寄在少城限两句，意思是已到秋末时节，然而我这一次东行却依 然无法回归；我那简陋的茅舍依然在少城的角落里孤单地等我回去。秋天，在古诗中往往是 思想的象征，两句诗写出诗人对家乡的无限思念，特别是“未回”“寄”，形象别致，突出 内心的郁闷与愁苦。“篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯”两句，意思是家中东篱边的菊花已应枯萎凋落，我漂 泊江湖，虽被人重视，但却无用武之地。这两句运用袁绍的典故，宴会上，郑玄受到了袁绍 礼遇，可“徒逢” 一词，突出现实中恰恰相反，表达怀才不遇的感慨和人生苦闷的态度。“雪岭独看西日落，剑门犹

30、阻北人来”两句意思是单独一人在雪岭看西天日落，剑门阻隔, 我这北来之人无法通行。作者单独在外，一人欣赏苍凉的落日之景，突出对亲友的无限怀念 以及孤独、凄凉的情绪。“不辞万里长为客，怀抱何时得好开”意思是我万里漂泊，长时间作客他乡，不知什么时候 才能得偿所愿，一展胸怀。彰显出自己长期漂流在外的苦闷与无奈以及对愉悦心情的期盼。 （三）名篇名句默写（此题共1小题，10分）16.补写出以下句子中的空缺局部。(1) “猿啼”是古诗文之常见意象，如郦道元三峡中引自渔歌的“猿鸣三声泪沾裳”， 杜甫登高中的“，白居易琵琶行中的“。(2)苏轼在念奴娇赤壁怀古中虽然慨叹“，但仍不失旷达，“， 借此举表现对古代英雄

31、的祭奠。(3)好战必亡，然而忘战也必危。南宋诗人林升题临安邸中写道：“暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。”辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“， 两句也有着类似的担忧。(4)劝学中螃蟹用心浮躁，以致造成“, ”的后果。(5)韩愈在师说中表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的 两句话是：“, 。”【答案】 .风急天高猿啸哀 .杜鹃啼血猿哀鸣 .人生如梦 .一尊 还酹江月.佛狸祠下 .一片神鸦社鼓 .蟹六跪而二螯 .非蛇鳍之穴无可寄托者 .道之所存 .师之所存也【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时注意字形，如“啸” “哀” “尊” “酹” “佛” “祠” “鼓

32、” “螯” “鳍”。三、语言文字应用(16分)阅读下面的文字，完成各题。一部史诗级战争大片，事件的铺陈与宏观的视角 O电影长津湖虽聚焦于“长津湖战役”这一具体战役，却是将其置于整个朝鲜战争的大背景下来呈现。气氛凝重肃 然的中南海，深宵灯火不眠的毛主席，彭德怀司令员匆匆赶来晤面，无一不凸显着新中国所 面临的“参战还是不参战”的重要性与严峻性。Zw*ZXZZKZSZZKZZZZZZZZZ*ZZZZSZZKZZZZ1/SZZKZZZZZSZZZSZZXySZKZZZZ1*1ZKZyw*KZZ*1ZKZZ*1ZKZXKZZSZZ*kZKZZSZ1ZX/SZSy*Z1ZZ/1*/ZSZZKyVZ/KZX

33、ZZKZZw影片所带来的思考也是深度而 的。当新兵伍万里在疾驰的车厢里接住年轻的女卫生员抛来的红围巾时，当连长伍千里阻挡弟弟把复仇的子弹射向本已奄奄一息的敌人时, 当美国将军为“冰雕连”的精神所折服而情不自禁致以军礼时，人性的力量跳跃出来，了战争的冷酷。这让影片在爱国主义的基本立场上有了人类的高度,也让所有热爱和平的人 都有理由去憧憬一个铸剑为犁、再无战争的新世界！山河不会忘记，历史不会忘记，中国人民志愿军在长津湖用热血创造的辉煌战绩。我们 珍爱和平，但是，假设是那“豺狼”来了，迎接它的依然是猎枪和我们中国军人保家卫国的其次，我们还要对乡土中国的语言特点做一些分析。乡土中国有明白易懂的语 言表

34、述，比方讲到作者亲身经历的一些事件或讲述一个案例的时候；但讲到某种社会学的概 念或理论时，确实是有些艰涩难懂的。如何处理这些问题呢？我们要紧扣文章的标题来读, 因为文章的标题是全文中心意思的高度提炼。比方在血缘与地缘一文中，开头一段先讲 血缘社会的基础是年长者对年幼者有强制的权力，第二段那么论述生育是维持血缘社会结构稳 定性的重要因素。作者写这些，一是为了论述清楚乡土社会血缘的特点，二是为后文写地缘 的特点作铺垫，因为地缘是从血缘中别离出来的另一种社会形态，它们之间必然有本质不同 的地方，地缘社会代表着社会文明的大方向。至于论述方面，作者通常采用纵横交错的方式进行，纵的方面是作者的观点及论证的

35、层 层分析和深入，横的方面那么是对事实与案例联系的综合与分析，有时作者为了让自己的论述 更加丰富有力，往往在横的方面展开过多，导致读者在读的过程中把握不住纵向的理论推进, 这时我们要注意回顾前文的论点，并与之进行对照，看看其论点是平行的还是推进的。这样 来读，也就不难理解内容了。（摘编自戴庆华怎样读懂（乡土中国）1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.乡土中国针对中国人“愚、弱、穷、私”四大痼疾，提出要依据中国乡土社会的地 域特点及沿袭已久的文化制度来进行治理。B.乡土中国是一部学术论著，共有十四章，它不属于文学作品；虽以论述为主，但也 不同于一般的议论文。C.乡土中国作为

36、学术论著，有时语言通俗易懂，如文中所讲作者的亲身经历或案例， 形象生动，有文学性；但文中也不乏晦涩难懂之处。D.乡土中国阐述了血缘与地缘的关系，血缘是维持社会结构稳定性的重要因素，地缘 是从血缘中别离出来的另一种社会形态。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.本文按总分总的论证结构展开，主体局部从时代背景、文体等多方面阐述了读懂乡土 中国的具体方法。B.本文运用例证法，举无讼一例，主要是为了论证乡土中国在写法上有从现象到 本质进行分析，然后归纳出结论的特点。C.文章在分析血缘与地缘时先概述其首段和第二段的内容，再概括作者写这些的两个 目的，条分缕析，层次清楚。（宋扬山河不会

37、忘记，摘编自群众日报）.以此填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.相辅相成多元淡化庄严承诺B.相辅相成多样柔化庄严承诺C.缺一*不可多样淡化铮铮誓言D.缺一不可多元柔化铮铮誓言17 .文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛主席，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员，无不凸显着新中国所面临的“参战还是不参战”的重要性与严峻性。B.气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛主席，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员，无一 不凸显着新中国所面临的“参战还是不参战”这一生死抉择的重要性与严峻性。C.中南海气氛凝重肃然，毛主席深宵灯火不眠，匆匆赶来晤面

38、的彭德怀司令员，无一不凸 显着新中国所面临的“参战还是不参战”这一生死抉择的重要性与严峻性。D.中南海气氛凝重肃然，毛主席深宵灯火不眠，彭德怀司令员匆匆赶来晤面，无一不凸显 着新中国所面临的“参战还是不参战”的重要性与严峻性。19.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。【答案】17. I） 18. B.以整齐的长句结构，加强了气势，烘托了志愿军的英雄气概和影片所传递的人性的力 量。三个分句分别展示了对美好生活的向往、对战争意义的思考、用不屈赢得敌人的尊重，这 都表达了影片的多元思考。【解析】分析】【17题详解】此题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。“相得益彰”，彼此

39、间相互配合协作，更能使双方的长处和作用表现出来。“缺一不可 少一样也不行。原文为全段总起句，陈述“史诗级战争大片”必备的两个要素，使用“缺一 不可”更合适。多样，侧重样式形式。“多元”的定义为具有相似性而又角度不同的组合，此处描述 影片带来的思考，“多元”更适用。“淡化”，（问题、情感等）逐渐冷淡下来，变得不被重视或无关紧要。“柔化”，怀 柔感化。此处如使用“淡化”，那么有削弱电影主题之嫌，使用“柔化”那么是在表现电影对战 争的艺术化处理。故应填“柔化”。“庄严承诺”，庄重而严肃容许做某事，多用于动词。“铮铮誓言”，掷地有声有决心的 誓言，是名词。“铮铮”突出刚毅之气，与前文“豺狼”“猎枪”等

40、词语匹配。故应填“铮 铮誓言”。应选D。18题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子有两处语病，一处是“气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛主席,彭德怀” 语序不当，依据并列结构一致的原那么，应该是“匆匆赶来晤面的彭德怀司令员”，据此可排 除未对此处进行修改的C项。第二处是成分残缺，“面临”需要匹配一个宾语中心词，即“面临生死抉择”，故应是 排除A、Do应选Bo【19题详解】此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。（1）从句式的角度来看，“当，当，当”使用排比句，在表达气势上，这里 以整齐的长句结构，句式整齐，节奏鲜明，从而增强了表达的气势；在主旨上，烘托了志 愿军的英雄气概和影

41、片所传递的人性的力量。（2）三个排比分句分别从各个角度（侧面、方面）展示了世界人民对美好生活的向往、对 战争意义的思考，尤其是用“美国将军为冰雕连的精神所折服而情不自禁致以军礼时” 和前面的内容相对照，彰显中国人用不屈赢得敌人的尊重，这都表达了影片的多元思考。19 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过20个字。人类的文化，o而这种交流和融合必须通过翻译。作为中国人，要想与世 界进行交流，o翻译是一项极富挑战性的工作。仅仅掌握了外语是不够的, 学好母语同样是翻译的基本功。此外，翻译不仅是机械的语言转换，o如果对 本国与对象国的文化缺乏了解

42、，要做好翻译几乎是不可能的。【答案】 .从总体上说是各个民族文化交流和融合的产物 .就离不开与其他民 族语言之间的翻译,也是不同文化间的对话交流【解析】【详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由前文可知，此处是对“人类的文化”的解释，结合后文”而这种交流和融合”可 知，此处应是说人类的文化是各民族文化交流和融合的产物。第二处，由前面“作为中国人，要想与世界进行交流”可知，后面应是说中国人要想与世界 进行交流需要具备的条件，再结合后文“翻译”可知，此处应是说与其他民族语言之间 的翻译。第三处，由前面“翻译不仅是机械的语言转换”可知，此处应与前面构成递进关系，需要有 “也是”与前面的

43、“不仅是”呼应，都是对“翻译”的具体解说，再结合前文“这种交流和 融合必须通过翻译”和后文“如果对本国与对象国的文化”可知，此处应是说翻译“也 是不同文化间的对话交流”。四、作文.阅读下面的材料，根据要求写作。有网友说，也许在历届奥运赛场上，中国人的美感从未展现得如此丰富，如此撼动人心。 有网友在评价东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵时说，全红婵才是真正的顶流，朝气自 信、健康蓬勃、奋斗向上的气质具有无与伦比的吸引力。网友们说，从汗水、泪水和力量碰 撞中孕育出来的中国美，对时下流行的“外貌焦虑”“年龄焦虑”是有力的针硬，让人们多 了一份清醒、自信和对审美的再认识。与此同时，类似“颜值即正义”这

44、类畸形的价值观仍然大行其道，甚至于只要颜值够高, 即使犯了罪也有人同情。粉丝对偶像的“无脑式”追捧行为，形成一波又一波的舆论热点, 引发了社会各界的关注。对于上述现象，你有何看法？请写一篇文章，展现你的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。【答案】例文修正病态审美，注重品质内涵中国运发动在东京奥运会上的卓越表现，不仅在于金牌榜、奖牌榜上的优异名次，更在 于他们向全世界人展现的朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的精神风貌，改变了国外对中国运 发动固有的“不懂审美、单调无趣”的刻板印象。这种表现于国人来讲也无疑是一种震撼, 以至

45、于有评论说“奥运会狠狠修正了大家的审美”。而与此对照鲜明的却是，我们的社会依然充满着各种病态审美。所谓“颜值即正义”将 人的长相和品行画上等号；过度追求面相导致整容成风，千人一面；局部男明星阳刚之气尽 失，却依然被粉丝捧称顶流；“耽改”影视剧打着仗义等旗号热播不断，泛滥成风；更有甚 者，个别网红或以高调炫富，或以丑为美，或以恶俗媚俗等低级趣味哗众取宠，换得名噪一 时。扭转病态审美之风，刻不容缓；修正审美取向偏差，任重道远。因此，我们必须大声疾 呼：“修正病态审美，注重品质内涵。”修正审美，注重内涵，首先要摒弃以颜值为单一标准的浅薄审美喜好。“颜值推崇”在全社会相习成风，“颜值决定论”让整个社会

46、的审美变得感性乃至盲目。 饭圈文化如火如荼，“无脑粉”“脑残粉”前仆后继，跟风整形者如过江之鲫，甚者出现类 似“偶像犯罪也可原谅”“为偶像无偿献身”“为偶像拼命打榜”等等的痴言疯行。打破“颜 值崇拜”的单一标准，就是要引导人们用睿智的思想拂去浅薄的表象，用厚重的品质考查人 物的内涵，用理性的目光审视浮躁的社会。修正审美，注重内涵，还要坚决抵抗违背公序良俗的低俗趣味偏好。扯了乡土娱乐的大旗便恶俗恶搞，哗众取宠；披了文化程度低的外衣便污言秽语，小丑 跳梁；打了提供生活的幌子便高调炫富，妄自优越。类似种种，以丑为美大昌其道，物质奢 靡各是其是，多是低级趣味惹出的祸端。抵抗违背公序良俗的低俗趣味，恰恰

47、是为端庄矜重 的品行培育土壤，为纯洁高尚的情操营造气氛，为文明雅正的审美开拓空间，引导人们关注 内涵，走向深刻。修正审美，注重内涵，尤需社会对内涵品质精神的大力弘扬倡导。破除颜值崇拜，抵抗低俗趣味，还远远不够。我们还要让全红婵阳光进取的奥运健儿成 为青年偶像，让潘建伟等科学前沿的领军人物成为时代先锋，让钟扬等爱国奉献的岗位标兵 成为道德模范，让祁发宝等保家卫国的钢铁长城成为民族英雄正如以光明治愈黑暗，我 们也要用真善美来治愈社会的病态审美。让朝气自信成为民族气质，让健康蓬勃成为时代风 貌，让奋斗向上成为国家形象，病态审美自然会销声匿迹。奥运健儿在东京奥运会的优秀表现，无疑为我们修正审美偏差做了良好开局。当人们因 震撼而获得清醒，那我们不妨一起努力，从个人审美素养和内涵修养做起，而为审美风气的 扭转震续力量。【解析】【分析】【详解】此题考查学生的写作能力。【审题】这是一那么新材料作文。第一段材料是网友对东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵的评价，第二段材料概括表达了 当下社会的畸形审美观。两段材料的共同话题就是“审美观”的问题。第一段材料中，“朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的气质具有无与伦比的吸引力”和“让人 们多了一份清醒、自信和对审美的再认识”两句话很关键，暗示了我们当