三年级语文教案——习作124993.docx
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1、三年级语文教案习作1教学目标:1读懂例文好阿姨,结合作文提示,让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来。2读懂例文假如我有一支神笔,结合作文提示,让学生明白写作文有时就是把自己所想的写下来。3在练说的基础上,按事情的顺序,有条理地把招待客人的过程写成一段话。教学重点:读懂例文,明白如何写作;把接待客人这件事写下来。教学难点:按照顺序,有条理地写出来。教学过程:一、导人1同学们,今天早晨我从床上爬起来,推开窗子一看,呀,太阳公公已经笑眯眯地在天上望着我了!我连忙换好衣服,刷牙,洗脸,吃早饭,然后,哼着曲子往学校走去。路边的小树好像在向我招手,我的耳边还不时传来小鸟悦耳的叫声,非常有趣。2老师在说什
2、么呀(说今天早上起来后的事情)3对,告诉你们,这就是作文。从今天起,我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难,就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了!想试试吗二、读懂例文1学生自由读例文好阿姨,思考:例文中写了什么(1)小组讨论讨论。(2)大组交流,指名回答。2再读例文好阿姨,讨论写法。(1)我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到的那位阿姨的。(放录音)(2)再读读这篇作文,你发现了什么(3)小结:对,原来小作者只是把自己说的话写在纸上,就是作文啦!写作文真的很简单,而且很有趣。3读懂例文假如我有一支神笔,启发想象。(1)同学们,有一个小朋友
3、非常可爱,他很喜欢想象,常常把自己想的东西写下来,变成一篇篇小作文,我们来读读吧!学生自由读。(2)指导模仿说话。如果你也有一支神笔,你想干什么呢小组交流指名说。(3)小结:我们的同学想像力真丰富,写出的作文一定会很出色!三、指导习作1明确写作要求。2创设情境。(1)两名学生表演小剧客人来了。按照请进-请坐-倒茶-削水果-给爸爸打电话的顺序进行表演。(2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充。(3)再请一组同学表演。3学生写草稿。4修改。板书设计:习作1把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来教学反思:内容总结(1)三年级语文教案习作1教学目标:1读懂例文好阿姨,结合作文提示,让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来(2)2读懂例文假如我有一支神笔,结合作文提示,让学生明白写作文有时就是把自己所想的写下来(3)我连忙换好衣服,刷牙,洗脸,吃早饭,然后,哼着曲子往学校走去(4)写作文真的很简单,而且很有趣(5)(2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充(6)4修改4
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