中心小学第十三届读书节活动方案.docx

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1、“悦”读“阅”美，快乐成长中心小学第十三届读书节活动方案一、指导思想人生之路，始于孩提。在对孩子的各种教育中，阅读无疑是最具有潜移默化 作用的。为了让每一位学生都能与好书交友，与博览同行，与智慧牵手，体会读 书乐趣，领悟读书真谛，学校决定举办第十三届读书节活动。通过开展全校性读 书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。二、活动目的1 .营造浓郁的“书香气氛”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。通过活动， 大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培 养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识 更新、思维活跃、综合实践能力的提高。2 .通

2、过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写 并进，提高语文教学质量。3 .在师生中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上 升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”， 促进师生提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。三、活动时间2021年3月16日4月16日四、活动主题：“悦”读“阅”美，快乐成长五、组织领导小组：组长：张华平副组长：傅淑婷组员：吕阳、陈剑锋、陶正梅、全体班主任六、活动对象：全体师生。七、活动过程：1 .常规活动：各班主任老师要引导学生自主地开展“晨诵、午读、暮省”阅 读活动，指导学生做好读书笔记摘抄。2

3、.读书节启动仪式举行读书节启动仪式，努力营造“悦读”气氛。一是在3月16日这天利用 国旗下讲话这一时间段向全校师生发出读书节活动建议。二是学校电子屏滚动显 示“浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐；静心阅读，感受文字之美; 体验情境，尽享读书之乐”等标语。为了营造浓郁的书香校园，推进素质教育进 程，三是发放“月读一本书”亲子阅读建议书，让师生、家长都明确本届读书节 活动的主题和目的，全员参与，亲子共读。3 .完善班级图书角以班级为单位，开展“献一本看十本”活动，并借助此活动，继续建立完善 班级图书角。要求每个学生把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级 图书管理员统一管理、借阅，形

4、成“好书一起读，一起来读书”的读书气氛。也 在交换图书的过程中，培养学生保护书籍的意识。4 .师生共读一本书活动各班在班主任老师的带着下，开展全班共读一本书活动，各班开展丰富多彩 的阅读活动。各班把开展活动照片（至少三组照片）上传给教导处傅淑婷老师处。（4月16前完成）5 .亲子阅读活动家长和孩子共同制定一个阅读和经典积累目标，每天花半小时和孩子一起阅 读，一星期到达亲子阅读时间不少于二小时，各班组织学生每天把亲子阅读照片 或视频上传班级微信群。（4月18日前各班上传3组比拟好的亲子阅读照片或 视频给傅淑婷老师处。）6 .书香家庭、书香班级、读书之星评比活动根据各班参加的各项读书活动情况及上交

5、材料评选书香班级，全校评选出3 个“书香班级”，每个班推荐1个“书香家庭”、1名“读书之星”。各项评比 材料4月18日前上交傅淑婷老师处。具体的评比细那么附后。7 .读书节闭幕式暨总结表彰会。（时间另行通知）7.分年级读书节活动时间地点内容参加对象具体要求负责人3月17日内操场开幕式全体师生1 .利用国旗下讲话进行读书节开 幕式致词。2 .大屏幕滚动播放宣传标语。傅淑婷3月21日 托管课内操场跳蚤市场全体师生各班发动学生带上自己家里不看 的书籍或者不用的文具等参加跳 蚤书市义卖活动，由学生自己自主谈价 砍价，学习交易（注意教育学生用卖书 的钱再去买书，不要购买零食）各班主任3. 16-3. 2

6、1各班级制作精美 书签全校学生老师指导学生把名言警句制作成 书签，激发学生读书热情，每班在 3月21日把精美书签展出在各班 书画栏里，展出结束后于3月30 前各班择优选择4件作品上交教 导处。傅淑婷3月16日-4 月 16 0各班级好书推荐 卡一二年级制作好书推荐卡，激发学生读书热 情，每班在4月10日前把好书推 荐卡展出在各班书画栏里，展出结 束后于4月16前各班择优选择5 件作品上交教导处。周凯月 郑定邦3月16日-4 月 16 日各班级读书小报 制作三四年级每班把共读书目制作成读书小报， 在4月10日前把读书小报展出在 各班书画栏里，展出结束后于4 月16前各班择优上交教导处。吴佳丽 傅

7、法亮3月16日-4 月 16 日各班级人物情境 图五年级请每班把共读书目制作人物情境 图，在4月10日前把读书小报展 出在各班书画栏里，展出结束后于 4月16前各班择优选择5件作品 上交教导处。陶正梅3月16日-4 月 16 日各班级思维导图六年级请每班把共读书目制作思维导图， 在4月10日前把读书小报展出在 各班书画栏里，展出结束后于4 月16前各班择优选择5件作品上 交教导处。厉婉玲“不看家蓬”评逡雅青表班秋老或旗名评选条件总分值自评核定1.有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、 台灯等）。152.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物，每年购买新 书不少于6册。153.家长和孩子能共

8、同拟订读书计划，按计划读书。家长 能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。204.“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天 的阅读时间不少于半小时。能坚持写“亲子阅读”体会。155.不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交 流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情 况。106.家长能鼓励并催促孩子写读书笔记或做读书摘录（每 周至少一篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。 并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。157.利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图 书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭 读书活动能做到坚持不懈。10事迹要点简述：（详细材料附

9、后）“不看班做”许逡雄假设K班级 中队名称评选 内容评选条件总分值自评核定制度 建设有适合各自中队的阅读计划、阅读推荐书目；有 专门的图书管理员和借书登记。15时间 保证每天至少有半小时的集体阅读时间，切实开展日 有所诵”活动。20活动 参与 情况认真开展读书节中的各项活动，如：制作书签、 编读书小报、做好读书摘记、跳蚤书市、年级诵 读展示等。20主题 活动围绕读书节主题，认真开展主题队活动或读书沙 龙活动。10图书角 建设布置好中队图书角，有一定数量、一定种类的书 籍，教室里有“好书推荐”“家长推荐”等栏目。15特设 活动能自行组织有特色的读书活动。10子读 亲阅能与家长沟通，提倡亲子阅读。

10、（校讯通、周末 寄语等形式均可）10选结 评小（详细材料附后）“裱书之星”许逡雄假设表姓名班级工程阅读量摘抄好词摘抄好句背诵古诗写读后感推荐 票数数量与“读书”有关 的竞赛活动 获奖情况如：习作 朗诵、讲故事各个级别的获奖均可，包括班级内获奖事 迹 要 点详细材料附后学校审批意见（盖章）年 月 日“读书之星”评比条件：1 .喜爱读书、勤于读书，有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志, 是全班公认的小书迷，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。（20 分）2 .积极参加班级、学校组织的读书节活动，在班级推荐中能获得半数以上通 过。（20分）3 .善于读书。认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书 角借阅书籍，认真及时地填写好读书卡，能写较为具体生动的读后感，也可以是 摘录、剪贴、书签、读书小报，可以进行展示。（20分）4 .读书致用。平时能将读书的喜悦与大家提供，能积极向同学们推荐好书， 能将书中的故事讲给大家听。（20分）5 .书香留痕。家里有一定数量的藏书能积极参加校内校外的各项读书活动，写作比赛，并取得优异成绩。（20分）