五年级语文教案——《可爱的草塘》教学设计34896.docx

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1、五年级语文教案可爱的草塘教学设计教学目标：1、学会本课11个生字，能正确读写下列词语：笑嘻嘻、情不自禁、掺假、恋恋不舍等。2、了解草塘的美丽景色、丰富物产，奇特风光，感受草塘的可爱。3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4、抓住文中含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。5、激发学生热爱祖国、建设祖国的感情。教学重点：了解草塘的美丽景色、丰富物产，体会我思想感情的变化。教学难点：体会我思想感情的变化。教学准备：中国地图课文插图一段音乐教学流程第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，能正确读写下列词语：笑嘻嘻、情不自禁、掺假、恋恋不舍等。2、快速默读课文，初步感知北大荒的可爱之处。3、通过

2、有感情地朗读，深入理解北大荒物产丰富的特点。一、交流资料，引入新课。1、同学们，前面我们游览了风光秀丽的张家界，欣赏了宽广辽阔的大草原，畅游了气势宏伟的三峡。今天，我要带大家去一个特殊的地方-板书：可爱的草塘。齐读课题。2、看到这个题目，你有什么想说、想问的吗（同学自由提问）3、课前我已布置同学们查阅了有关资料，谁来介绍一下搜集的资料，仔细听一听，或许你就能解决刚才的一些问题呢！4、（出示中国地图）简要介绍一下北大荒的位置。小结：经过几代人辛勤的开垦，如今的北大荒已经成了北大仓，在这里，不仅有已被开垦的万顷粮田，还有-可爱的草塘。二、检查预习，学习生字1、同桌检查读课文，看是否通顺、准确。可以

3、互相纠正读音。2、老师与同学们共同提出几个难读、难写的生字及多音字。如：腻，舀，卷。三、初读课文，整体感知1、快速默读课文，想想草塘有哪些可爱之处（板书：景色美丽，物产丰富，风光奇特）四、进一步体会草塘的可爱。（一）学习草塘物产丰富的段落1、同桌分角色朗读描写草塘物产丰富的段落，（7-13）找出最能体现草塘物产丰富的句子。2、棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。齐读谚语，谁来谈谈自己对这句话的理解3、请学生有感情地朗读，引导读出小丽的自豪，读出有趣。4、师：同学们，除了小丽的介绍，使我了解到草塘物产丰富，我还通过自己的亲身体会感受到了，这就是在水泡子里捕鱼。请同学们读一读水泡子里捕鱼的段落。看你体

4、会到什么5、学生自由读。6、交流。有感情朗读。（水泡子里鱼多，我和小丽看到鱼多时惊喜的心情。）第二课时教学目标：1、通过多种形式的朗读，深入理解草塘的景色美丽、风光奇特。2、抓住重点语句，体会作者思想感情的变化。教学过程一、复习上一课时，导入同学们，上一节课，我们了解到草塘是个物产丰富的地方，棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。北大荒草塘的可爱不仅仅因为这里有丰富的物产，还因为什么（景色优美，风光奇特）二、学习景色优美，风光奇特1、（出示有关描写草塘美景的文字。）师朗诵：这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去，就像置身于大海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶

5、着一层涌向远方.茫茫的跟蓝天相接。2、同学们，你们也读读这一段，你仿佛看到了什么听到了什么（看到了又大又美的草塘。看到了草塘里的绿颜色有不同的层次。天和草塘相接在遥远的天边，一望无际。听到了草塘里风吹草动时发出的哗啦哗啦的声音。）3、同学们，把你感受到的草塘的美读出来吧！4、请学生读。注意引导学生强调重点词语：这么大，这么美。这一自然段的最后一句话，近处的.远一点的.再远的.一句比一句读得慢。这样就把草塘一望无际，茫茫的和蓝天相接的情景读了出来。而且把草塘的层次美也很好地表达了出来。5、草塘的景色多美啊！想把它记下来吗赶快练练吧！6、配乐诵读。谁来试一试7、文中不止一次描写草塘景色，你还能找出

6、类似的精彩语句吗8、先请同学们认真读一读描写小河的部分。看看这条小河有什么特点该怎样读同桌讨论一下。一会儿读给大家听，好吗9、学生讨论或自由读。10、请学生来读。引导学生注意强调重点词语：倒映，更，显得，突出小河清澈的特点。读出我看到这样的奇迹（奇特、少见、罕见的景色）时那种喜悦、惊讶之情。11、老师：是啊！我被这奇特优美的小河深深吸引了，陶醉了。于是，我想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸，可是我又犹豫了，为什么（生怕弄坏了这一幅美好的画卷。说明他太喜欢了，不忍心破坏这美丽，甚至是一瞬间。我已经深深地爱上了这个地方。）三、再读课文，体会我思想感情的变化。1、作者初到北大荒的时候是一种怎样的感

7、觉（板书：没意思）为什么后来又深深的爱上了北大荒请同学们回过头来，再默读课文，想想作者的思想感情是如何进一步发生变化的2、交流。3、师：是呀，草塘里不仅风景优美，而且物产丰富，真是一个可爱的好地方。而我的感情也在随着对草塘的了解发生着巨大的变化-开始初到北大荒时觉得没意思；初次见到草塘美景情不自禁发出了赞叹；听了小丽介绍和亲身体验：到水泡子里捉鱼，离开时恋恋不舍；最后看到小河奇特景象，陶醉其中。文章字里行间处处洋溢着我那种发自肺腑的喜爱之情。而草塘的可爱也深深地感染了在座的每一位同学和老师。让我们带着对草塘深深的喜爱之情，把课文描写草塘美景的段落再来读读吧！4、齐读。五、总结全文，升华感情。1

8、、同学们，如果你此刻置身于北大荒，你准备说些什么或者，你想对北大荒的建设者说些什么把你想到的写下来。2、师：同学们，五六十年代知青响应党中央的号召，开垦北大荒。五十年的风霜雨雪，五十年的艰苦历程，造就了北大荒五十年的辉煌成就。当我们在欣赏草塘那美丽风光，领略物产丰富的同时，请别忘了那些可爱的北大荒人。六、作业：1、背诵自己喜欢的段落。把喜欢的句、段抄写下来2、你设想一下，你作为当地政府，你就今后如何保留北大荒美丽的景色，又能合理开发利用提出建议。板书设计没意思景色优美情不自禁可爱的草塘物产丰富恋恋不舍内容总结（1）五年级语文教案可爱的草塘教学设计教学目标：1、学会本课11个生字，能正确读写下列词语：笑嘻嘻、情不自禁、掺假、恋恋不舍等（2）小结：经过几代人辛勤的开垦，如今的北大荒已经成了北大仓，在这里，不仅有已被开垦的万顷粮田，还有-可爱的草塘（3）如：腻，舀，卷（4）4、师：同学们，除了小丽的介绍，使我了解到草塘物产丰富，我还通过自己的亲身体会感受到了，这就是在水泡子里捕鱼9