2022大班美术教案合集九篇.docx

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1、2022大班美术教案合集九篇大班美术教案 篇11、复习火柴人的动态画法。2、探究火柴人的多种动态画法，体验嬉戏带来的乐趣。3、感受帮助别人的欢乐，乐于共享自己的绘画阅历。PPT1火柴人的运动项目挽救瑞恩嬉戏视频一、探究体验：1、出示火柴人提问你们知道他是谁吗？复习火柴人的特征？2、幼儿依据模特动态尝试画火柴人，探究火柴人动态动作的画法。老师幼儿互换感知体验火柴人动态动作的画法。二、活动过程：1、火柴人有许多本事，观看PPT，幼儿尝试火柴人的重点动作练习。故事导入：火柴人好孤寂，我们给他画个好挚友吧取个好听的名字叫瑞恩，我们快看看火柴人和瑞恩去哪玩了2、播放视频:瑞恩被大书吃掉了，火柴人很难受确

2、定去救他，谁情愿帮助他?你们好英勇我们去帮他吧,我们先去找找线索吧3、和孩子一起找到地图，老师讲解挽救瑞恩须要闯过的关卡，依次提问第一关其次关须要火柴人怎样的动作？4、幼儿依据自己喜爱的关卡自由组合，画出火柴人通关须要的动作。画完的人可以尝试用不同的方法通过别的关卡，直到五关全部通过。5、幼儿依次自主讲解自己是怎样救出瑞恩的，老师给与激励和支持。三、老师总结孩子们乐于助人，聪慧英勇，老师给你们拍拍手，我们带着瑞恩和火柴人的故事去给好挚友讲讲吧。大班美术教案 篇2活动目标：1、通过小组探讨、猜想、探究折叠画玩具的制作方法。2、大胆在集体中讲解并描述探究的过程。3、体验自主动手制作玩具的胜利喜悦。

3、活动打算：1、幼儿已会用纸折楼梯造型。2、范画会变的树一张。3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。活动过程：1、老师出示范画并演示。老师：这张纸画了什么？细致看一看？大树会有什么改变？（绽开一层）大树又怎么样了？（接着绽开）现在大树变得怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢？2、引导幼儿探究制作折叠花的方法。小组探讨，探讨制作方法。老师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探究）。请介绍一下你们小组的发觉，说说这个玩具可以怎么做（老师通过提问帮助幼儿归纳整理探究的阅历）。老师：除了在纸上画大树，还能画什么？3、幼儿自由制作玩具。激励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具

4、。探究并独创不同的制作方法，进一步美化玩具。4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、沟通。老师：你做的是什么？是怎么样做的？你喜爱谁的玩具？为什么？大班美术教案 篇3活动目标：1、 了解制作月饼的过程，练习团、压、包、擀的技能。2、 熬炼手部动作的敏捷性，激励幼儿大胆制作月饼。3、 感受中秋节的快乐气氛、体验自己的劳动成果。4、 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、 感受作品的美感。活动打算：1、 幼儿的垫板、橡皮泥擀面杖等制作材料。2、 温柔欢快的背景音乐磁带、录音机。3、 制作月饼的录像。活动过程：1、 引发幼儿做月饼的爱好，了解做月饼的过程。（1） 引导幼儿猜猜月饼

5、的制作方法，了解做月饼的过程。（2） 观看录像，了解月饼的加工过程，师生共同商讨制作月饼的简洁程序：首先揉好用手团、压（或用擀面杖擀成皮状），其次再选一种颜色的橡皮泥在上面做成自己喜爱的各种形态或花朵的装饰。2、 制作月饼。在音乐背景下激励幼儿大胆制作自己设计的月饼，在制作中感受中秋节的快乐气氛，要求幼儿在做完后要把手洗干净。3、 共享月饼。与同伴一起观赏、学习劳动成果，相互参观。活动延长：将自己制作的月饼带回家与家人一起共享和观赏！教学反思：月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的爱好很高，同时发挥了想象力、创建力。培育了幼儿的合作实力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由

6、发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性，激励幼儿大胆制作。大班美术教案 篇4活动目标：1、培育丰富的想象力和创建绘画的实力。2、练习色调的对比运用。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、体验想象创建各种图像的欢乐。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、大范例、配套VCD。2、油画棒、勾线笔、图画本（人手一份）。活动过程：1、以图片、树、房子导入，引出主题，同时通过让幼儿仔细视察，说出树的特点。2、老师出示谜语，激发幼儿的活动爱好（有门有窗，有床有墙，家人同住，华蜜安康）幼儿大胆想象，踊跃发言，说出谜底“房子”。 3、老师引导幼儿

7、大胆讲解并描述自己家房子四周的景物，并提问，小挚友们见过树顶上的房子吗？（幼儿自由回答）想象树顶上的房子，会是什么形态？把房屋建在树上，住在里面怎样生活？4、让幼儿带着想象一起观看VCD，（分组探讨）。5、出示大范例，让幼儿自由发言，老师为幼儿讲解并描述色调的对比性，并引导幼儿作画。6、让幼儿自由作画，老师巡回指导。7、展示幼儿作品，老师随机点评，让感受画面色调改变给人们带来的美感。8、请幼儿分组观赏，并用清楚流畅的语言讲一讲自己房子四周的景物。激励幼儿说出自己的想法与感受。活动反思：启笛美术是美术课的一种表现形式，和美术课有共同点，也有不同点。都是以一个课题完成一幅画，而不同的是传统的美术课

8、只是简洁的去用自己创新的方法去完成自己的画，而启笛美术是让幼儿充分发挥想象力、创建力，表达自己的想法，自由作画。作品完成后，讲解并描述画面所表达的意思。树顶小屋是一节启笛美术课，目标是培育丰富的想象力和创建绘画的实力，练习色调的对比运用，首先，我以律动华蜜拍手歌带起幼儿的互动，让幼儿能提起精神，然后，迹语让幼儿引出主题，树顶小屋，提出问题让幼儿带着问题观看配对VCD，视察树叶像什么，房子有什么特点？幼儿观看完后，相互探讨。之后，我把碟片中的五幅画展示在黑板上，让幼儿一一视察，找出不同，发觉规律，引导幼儿说出树顶小屋的特征画，老师做巡回指导。这节课，从导入引出主题，让幼儿带着问题观看VCD，提出

9、问题都是围绕主师树顶小屋，通过艺术形象的魅力，清行色匆忙默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展主动向上的精神和活泼开朗的性格，产生美妙的情感和心情体验，帮助幼儿借助形象化的方式发展幼儿的想象力和创建力，整节课幼儿的主动性都很高，都能围绕细微环节去完成，而唯一不好的是，不应当出示这五幅画，有个别小挚友的作品是仿照这五幅画来作画的，这样限制了幼儿的想象力与创建力。在我巡回指导时，刚好将把五幅画取下来，并告知幼儿，我们对这五幅画进行视察、对比，是为了让小挚友们观赏画中色调的对比的运用，从而，找出不同，发觉规律之后，大家要大胆思维，发挥自己的想象力作画。最终，小挚友们完成的还是挺好的。

10、在以后的课堂中，我应当留意一些小细微环节，幼儿作画时，必需将范画去掉，以免限制幼儿的想象力与创建力，避开再次出现类似的问题。大班美术教案 篇5活动目标1进一步熟识京剧主要角色净、旦、生、丑扮装的特点，有爱好地运用不同的绘画形式进行表现。2喜爱听京剧人物的故事，接着培育对京剧的爱好。3培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算1幼儿通过参加环境布置、听讲京剧人物故事和尝试运用油水分别法画出熟识的旦角和净角，对京剧人物故事产生较强的爱好。2生、旦、净、丑人物画面。3供

11、应幼儿选择的各种绘画材料：油画棒、6B铅笔；油画棒、水粉；黑色色纸、银笔、蜡笔；宣纸、黑色水笔、水彩色。4幼儿扮装材料：不含铅油彩、头饰、服装等简洁道具。活动过程（一）欣赏谈论，提出主题1出示生、旦、净、丑人物画面，辨别他们在京剧中扮演的角色。2介绍：今日将要进行京剧彩排，欢迎小挚友们参与。3谈论：你最喜爱扮演谁？他（她）叫什么名字？在京剧中扮演什么角色？（二）介绍材料老师分别介绍运用的材料，由幼儿自由选择。（三）操作创建1确定扮演的角色，边绘画边思索角色扮装的特点。2想象和表现人物的服装、动作和道具，激励幼儿大胆创建，给人物换新装。3适当装饰背景，使画面丰富。4老师对幼儿运用材料作适时指导。

12、（四）相互评议按材料选择的小组分别评议谁扮装得最像京剧演员，谁最美丽。（五）扮装展示1各组推选一、二位小挚友为代表参与京剧扮装。2以幼儿作品为背景，扮装人物与小挚友摄影留念。活动反思既培育了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的视察力、创建力和表现力。幼儿的新奇、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创建力。大班美术教案 篇6活动目标1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。2、感受水墨画深淡墨改变表现的美感，喜爱可爱的小猫咪。活动打算水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。活动过程一、小猫咪来了。视察小猫的

13、外形及动态。你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?它喜爱做哪些动作?(幼儿仿照动作)你喜爱小猫什么样的动作?二、可爱的小猫。视察探讨范例画中的小猫咪在做什么?什么地方用深墨、什么地方用淡墨?老师示范重点：大笔蘸淡墨，中锋画大大圆圆小猫的头，侧锋画身体，等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑难点：表现小猫多种可爱的动态，添画一些相应的背景。三、小猫的集会。作品展示。说说你画的小猫咪在做什么?大班美术教案 篇7活动目标1、感受米罗作品太阳也跳舞中多变、好玩的造型。2、能大胆地表达自己对作品的相识和感受，提高幼儿想象力。3、尝试学习画家用好玩的造型来进行表现表达。活动打算米罗名画太阳也跳舞

14、PPT课件、画纸、水粉颜料、洋娃娃和小熊跳舞的乐曲。活动过程一、体验活动。1、今日有许多老师来我们班，我们邀请他们一起来跳舞吧！（播放洋娃娃和小熊跳舞）2、提问：师：我刚才看到你们跳舞很快乐，你是怎样跳的？（请个别幼儿出来定型）师：你觉得他们的动作怎么样？（好玩、美丽、搞笑）师：原来你们跳舞时会想出那么多不一样的造型。二、观赏活动。1、师：今日我们那么快乐，我请你们观赏一幅画，大家细致看画上有什么？2、提问：你看到了什么？你看到这些图形（线条）有什么感觉？像什么？除了图形，还有什么？还想什么？这些线条像什么？（请小挚友上来指一下，并说一说）这些图形和起来像什么？其他线条又像什么？这么好玩的造型

15、画家用了什么颜色？（原来都是用了我们小挚友最喜爱的颜色）：这个画家画的造型太好玩了，让我们越看越快乐。3、介绍画家和作品师：你知道是哪个大画家画的吗？你知道米罗是哪个国家的大画家？米罗爷爷就是喜爱用好玩的线条和艳丽的颜色来画画，让人一看就觉得快乐、好玩。你猜猜米罗爷爷会给这幅画起个什么名字？原来米罗爷爷给这幅画起的名字叫太阳也跳舞。他还画了许多好玩的作品，让我们一一下吧！（太阳前的女人人石头鸟）三、绘画。师：米罗爷爷的画是很好玩的、诙谐的，让人看到他的画就快乐，他还喜爱用好玩的符号和艳丽的颜色来表示不同的人和事物，让看画的人都快乐。今日我们学米罗爷爷用好玩的符号和艳丽的颜色来绘画让大家也快乐。

16、现在请小挚友把刚才跳舞时快乐的样子画出来吧。四、。请小挚友开火车观赏同伴的作品，并说说自己的感受。师：你们来看看这个小挚友画的人，他用了什么线条呢？（弧线、直线、斜线）嗯！这些线条组成了一个正在快乐跳舞的小挚友。我们再来看看这个小挚友用了什么颜色呢？（红色、黄色、蓝色）这一大片的红色让人看着就觉得兴奋、兴奋。师：那我们小挚友也要用米罗爷爷画画时快乐、愉悦的心情来幼儿园学习各项本事，这样你们肯定会更棒的，能做到吗？大班美术教案 篇8活动目标：1.学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情

17、的关爱。活动打算：1.引导幼儿相识并和家长收集各种不同的树的叶子。2.几种不同形态的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。重点：学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。难点：学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。活动过程：（一）谈话导入活动观赏各种树叶，知道它们有大有小、形态不一，可以组合成各种图形。1.老师：小挚友们，你们喜爱秋天吗？为什么？2.老师：出示树叶，漂亮的秋天到了，小挚友在路上拾到了许多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？3.老师改变树叶的形态，问：换一个形态呢？看看它又像什

18、么？小结：树叶形态有桃形、扇形、柳叶形、圆形、他们大小不同，形态不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。（二）引导幼儿进一步探究。1老师:那小挚友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？2说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是(三)介绍树叶粘贴画的方法1老师：小挚友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好方法？（把树叶粘在画纸上。）2老师：小挚友们真聪慧，那么我们拼的时候须要留意：选择自己喜爱的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一

19、压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。（四）交代要求，亲子操作完成。1老师：今日老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小挚友的座位上和小挚友共同完成树叶粘贴画，你们兴奋吗？那就举起我们的小手，用热情的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。2亲子操作，配轻音乐。小挚友们你们打算好了吗？我们起先吧。（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并相互观赏。1、老师：请完成的小挚友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置上就座，小挚友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说一说你最喜爱拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发觉告知你的好挚友。2、合影留

20、恋。大班美术教案 篇91、尝试将半圆形联想相出各种动物形象，并进行简洁的分割。2、选择自己喜爱的颜色进行涂色，体验胜利的喜悦。3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。1、找找半圆形引导：图片上的半圆形在哪里?你们知道还有那些小动物看上去像半圆形的吗?评议：半圆形对孩子来说比较熟识，能很快的联想自己知道各种半圆形特征的小动物，孩子发言活跃，爱好也很高，乐乐还结合小班时的阅历说：老师小班的时候，在活动区夹夹子嬉戏的许多小动物都是半圆形的，有小刺猬、乌龟、孔雀，星宇说：我们听过的故事中的章鱼身体也像半圆形.2、变变半圆形(1)你想

21、用半圆形变成什么?(2)我们一起来变一变、画一画，看谁画的跟别人不一样?(3)观赏一些优秀作品。(4)幼儿作画，老师在造型、画面设计等方面重点提示。评议：以抛出问题的方式引导孩用语言大胆表达自己的联想结果，为绘画做了比较充分的打算;在观赏优秀作品的前提下进行创作，给了孩子在构图造型方面的创作启示，运用颜色方面也有了仿照学习，但许多孩子都想把自己联想到的半圆形小动物画出来，画面的整体布局比较凌乱，绘画的主体都很小。3、说说半圆形(1)幼儿之间相互介绍自己的作品。(2)说说你最喜爱谁的画。评议：幼儿以小组的形式相互介绍自己的作品后，巡察中许多孩子都能自圆其说地说出自己作品的内容;老师选择了一些比较优秀的作品进行集体共享，让孩子说说自己最喜爱的作品，为什么?这种方式让每一个孩子在体验自己胜利喜悦的同时，学会观赏别人的作品，这也是绘画阅历的积累。绘画的内容孩子喜爱，实行联想的方式充分发展孩子的想象实力；优秀作品的观赏也是必不行少的，给孩子肯定的仿照阅历，在阅历的基础上才能更好的进行创作；对于出现一些孩子因为想要把自己联想到的半圆形动物都画出来，画面小的状况，对于出现的问题，在供应绘画纸张的大小方面要做考虑；另外，对于大班的孩子也可以实行小组合作的形式进行，让孩子学会商议，以主题的形式进行，调整不同的形式，让孩子在合作的过程中相互之间不断激发联想，相互积累更多的绘画阅历。