初中班主任德育管理策略创新探索.docx

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1、初中班主任德育管理策略创新探索【摘要】初中生正处于成长的重要阶段，其对事物的推断能力还尚在不完全成熟的状态下，许多的思想和行为都需要教师去对其进行引导和教育。因此，作为新时代下的初中班主任，不仅仅要抓好班级的管理工作，还要将学生们的德育教育提到重视的程度上来，通过日常的教育创新方式,来更好地引导学生们具有高的品德素养。本文依据笔者的教育阅历为理论基础，提出自己的几点见解。【关键词】班主任；初中生；德育；创新初中学生的道德水平高低表现，与班主任日常的德育管理有着重要的关系。我们对学生们的表现进行观看可以发觉，由于其年龄的关系，初中生对问题的分析和认识还存在着片面、心情化等因素影响，作为新时代下的

2、初中班主任，要有全面培育学生的观念，不仅仅是将提升学生们的成果放到重点上，还要重视对学生们的道德品质培育，从而为学生们的今后学习生活奠定基础。而怎样更好地区做这些管理工作，这是我们所要去不断思索的问题。一、创设良好德育气氛，打造教育环境学生们的德育教育是一项长远并且重要的工作，班主任要为学生们不断地创设良好的学习和校内的生活环境，在点滴中培育学生们的道德意识、在潜移默化下引导学生们的道德品质培育。而实现这样的教育目标需要的则是教师、校内以及家庭的三方面合力，构建更加系统化、全面化的教育管理机制，从而打开良好的教育局面。例如，班主任可以将学生们定为德育活动的主体，让学生们去大胆地尝试自我管理模式

3、，从而调动学生们的主动性，比方让学生们进行道德行为的评定活动，通过学生们的自我评定来促进学生们主观能动性提升。另外，班主任也要准时与家长保持沟通，通过家长会的形式来与家长沟通学生德育的阅历和心得，同时也准时反映学生们在校的表现。对学生们存在的不良习惯准时纠正。这些都是提升学生们道德品质的良好途径。多元化的教育模式可以让学生们沉醉在德育的环境中，让其在校内、家庭的合力作用下更好地培育道德品德意识和习惯。班主任要重视家庭的教育作用，将家庭的教育和校内的教育并轨双行，为德育工作的顺利开展打下基础。二、充分利用德育素材，提升学生认识我们对初中班主任工作进行观看可以发觉，许多的班主任只将留意力放到学生们

4、的成果上，这样的教育是缺乏的，忽视了对学生们的道德和思想教育下，学生们高成果、低素养问题将会在其今后的学习和生活埋下不良的隐患。班主任应当充分挖掘身边的德育素材，借助身边的社会现象等，来对学生们进行深入地引导。例如：在学生们的班会中，班主任可以将“校内暴力问题作为素材，让学生们深入地分析“这样的现象为什么会产生？“若是你面对很生气的事，会不会实行这种极端的错误行为？“当你遇到这样的问题时，你会怎样做？这样的问题思索更加有助于学生们去分析问题的实质，并且在头脑中形成正确的道德意识，从而避开更多的问题出现。德育教育是一项枯燥的教育内容，若是实行单纯的说教模式，学生们的学习效果也会较差。而挖掘学生身

5、边的德育案例，引入社会的热点话题，这样的教育方式可以一方面调动学生们的主动性，另外一方面也借助与学生们熟识的问题来提升教育的效果。三、结合学生实际问题，制定德育打算班主任在学生们的德育教育过程中，要充分地了解学生们的实际状况，这包括学生们的性格、品德、家庭环境、思想动态等方面。只有对学生们的实际状况有着精确地把握，才能更好地把握教育的角度和方式，从而形成良好的教育效果。因此，教师要制定行之有效地教育打算，对学生们开展有针对性的教育活动，从而形成良好的教育效果。例如，针对学生们普遍存在的自私问题，班主任要分析学生们存在这样现象的缘由。这大多与学生们的家庭环境有关系，许多的孩子都是来自独生子女家庭

6、，从小娇生惯养让学生们缺少关爱他人的意识。班主任可以针对这样的现象来开展献爱心的志愿活动。如带着学生们去敬老院献爱心，或者参与社区的志愿者服务活动。在这样的活动中来培育学生们的献爱心意识，让学生获得美好感、成就感、自我价值及社会责任感，对其德育意识培育有着促进作用。德育教育需要的是更加符合学生们的实际状况来制定，这样才能够更有针对性地对学生们展开教育。让学生们在活动中看到自身的缺乏、在互动中感知道德品质培育的意义，从而为学生们构建更加良好的认知。四、创新教育方式方法，提升学生兴趣班主任在学生们的德育教育中，也要创新教育的方式方法，从而更好地提升学生们的学习兴趣，调动学生们的学习主动性，这对学生

7、们的德育教育更有效果。这就需要班主任具有良好的创新意识，丰富教育活动形式，创新教育理念，让德育在学生们的心里有着良好的促进作用。例如：班主任可以利用多媒体等形式来导入相关的视频，为学生们的德育教育提供帮助。比方可以导入优秀的人物事迹介绍来让学生们观看，通过视频中的画面和事迹介绍语言在学生大脑中形成良性刺激，通过典范的感染来树立学生头脑中做好人、做好事的意识；日常的活动中班主任要有表率作用，为学生们树立良好的典范引导作用；还可以通过学生的典型树立等形式来充分提升学生们的兴趣，培育学生们养成良好的道德标准。德育虽然没有学生们学习成果那样有着明显的效果，但是若班主任重视日常对学生们的道德意识培育，通

8、过创新的教育方式来调动学生们的主观主动性，可以有效地促进初中生树立正确的价值观。综上所述，初中生的德育特别重要，这关乎着学生们将来的道德品质进展。作为初中的班主任，要在学生的引导中、班级事务的管理中等工作上，主动加强对学生道德品质建设，让初中学生们在思想上形成正确的认识，具有良好的三观意识，从而为学生们的全面进展奠定基础，这也是一名教师所要具有的基本素养。参考文献：1黄吉良.新时代初中班主任管理策略探究J.科学咨询,2022,10.2陈芸.浅谈新时期初中班主任创新管理策略J.学周刊,2022,9.作者:叶文山 韩圆圆 单位:1.东省临沂市临沭县临沭街道周庄初级中学 2.山东省临沂市临沭县临沭街道周庄小学本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页