嘱咐(浙教教案5篇)124485.docx

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1、嘱咐(浙教教案5篇)1第一课时教学目标：1、初读课文，自学生字新词。2、通读课文，初步理解课文内容。3、给课文分段，找出课文的重点词句。教学过程：1、揭示课题，审题导入。2、读准课文，初步理解字词。（1）自学生字词：读准字音，看清字形理解词义，划出不理解的词语。（2）检查自学效果。读音难点：畦眸字形难点：蓑笠蓑字草字头，笠字竹字头，理解其意，加以区别。3、通读课文，了解大意。（1）带着审题时的问题，通读课文。（2）默读课文，填空：我四五岁的时候，母亲（），我欺侮小伙伴时，母亲（），母亲上山采药回来发高烧时，还（）。（3）反馈自学情况。4、理清脉络，给课文分段。提示：课文中哪一部分写母亲对我无声

2、的嘱咐（1）课文分段。（2）说说段意。5、找出重点词句。（1）你觉得母亲是怎样一个人（2）母亲的嘱咐跟母亲的做人品德是分不开的。所以文章的重点词是哪一个（3）划出重点词句。（是祖国上的土地、祖国的历史养育了我勤劳的善良的母校。）6、作业。（1）抄写字词。（2）作业本第1题。板书：第二课时教学目标：1、抓住重点词语深入理解课文第一、二段。2、感受母亲勤劳善良的美德，领悟母爱的教育。教学重、难点：领悟母亲的教育。教学过程：一、紧扣课题，质疑导入：1、复习：谁嘱咐谁（板书：母亲我）母亲通过什么来嘱咐我的（板画：眼睛）2、还想知道什么（附板：什么怎么）二、总结问题、提出学习目标：这节课的任务就是解决两

3、个问题：母亲嘱咐我什么母亲是怎么嘱咐我的也就是学习课文的第一、二段。三、联系学习提示：1、这个单元学的重点是什么齐读。2、按照抓重点词句了解课文的方法，用划出重点句，Delta;Delta;Delta;标出重点词，来解决刚才的两个问题。四、学习第二段自由读，讨论思考。五、解决第一个问题：1、母亲嘱咐我什么（生答：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。）板书：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。2、什么意思具体地说：勿、善、为、恶的意思。3、自己轻轻地念一遍。六、解决第二个问题：1、母亲怎么嘱咐你学懂了哪个句子（随机教学）生答：母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。（1）、齐读这句话。（2）、母亲为什么

4、笑眯眯眼里闪着光芒表示什么（3）、这里母亲嘱咐我什么（4）、齐读这一小节。过渡：现在我们已经解决了一个母亲怎么嘱咐我，还有吗生答：我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。（1）、齐读这句话。（2）、母亲为什么发怒，我干了些什么（3）、泪花是什么意思（板书：泪花）眼泪掉与不掉有什么区别（学生谈体会。）（4）、严厉逼人是什么意思（板书：严厉逼人）如果母亲手中有棍子、有鞭子的话就会怎么样（就会打）但母亲现在用什么（眼睛、手）（5）、齐读：母亲粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。这句话你怎么理解有矛盾吗（6）小结：两个方面：一方面对我欺负小伙伴感到伤心。一方面

5、对我很爱，舍不得打我。（7）、齐读这一小节。过渡：还有哪里写母亲是怎么嘱咐我的生答：凝望母亲疲惫而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。（1）、出示句子，齐读，懂吗（2）、凝望什么意思（3）、谁看着谁（4）、看着母亲的什么眼睛（板书：疲倦、亮光）（5）、质疑：为什么疲倦为什么亮光（6）、母亲疲倦了，是因为-所以-（7）、母亲疲倦了，我从母亲的眼睛中看出来的。疲倦的眼睛很黯淡的，为什么会有亮光（8）、自己读这一节。（9）、归纳：两个理由，第一个是她为我-下雨做了好事，而感到-第二个是她有我这样一个懂事的孩子，而感到-（10）、尽管她发高烧，她还是感到高兴，体现母亲怎样的品质（乐

6、于助人、勤劳善良）板书：勤善良。（11）、母亲用她发亮的眼光看着我，似乎要嘱咐我什么你说作者当时知不知道（不知道。）现在知不知道（知道。）你知不知道（知道。）是什么（12）、齐读：勿以善小而不为，勿以恶小而不为。（13）、齐读这节。七、学习第一节：提出不懂的地方。无声的嘱咐八、总结：母亲是个普通的人，不善言辞，而那双深情的眼睛，默默地嘱咐着我，真是无声胜有声让我怀着对母亲的敬佩，齐读第一、二段。板书：第三课时教学目标：1、学习课文第3段。2朗读训练。3、完成书面作业。教学过程：1、研读第三段。（1）指名读第三段。（2）质疑。为什么说是祖国的土地、祖国的历史养育了勤劳的母亲（3）扩展思考，体会感

7、情。作者从生养自己的母亲联想到什么（启发学生联系上文加以议论。）勤劳是我们中华民族传统美德。中华民族世世代代、祖祖辈辈都具有这种既平常又高尚的美德，所以可以说母亲对我的嘱咐源自于祖国母亲对我的期望。2、朗读课文，感受美德。（1）有感情地朗读课文。（2）联系实际说说自己母亲的美德。3、作业：作业本第3、6、7题。板书：内容总结（1）嘱咐(浙教教案5篇)1第一课时教学目标：1、初读课文，自学生字新词（2）三、联系学习提示：1、这个单元学的重点是什么齐读（3）五、解决第一个问题：1、母亲嘱咐我什么（生答：勿以善小而不为，勿以恶小而为之（4）2、什么意思具体地说：勿、善、为、恶的意思（5）作者从生养自己的母亲联想到什么（启发学生联系上文加以议论（6）3、作业：作业本第3、6、7题（7）板书：9