初三教师培训心得体会.docx

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1、初三教师培训心得体会教师培训可以进一步提升我们的教学水平和文化素养，大家在教师培训的过程中，都有哪些收获呢？下面是由我为大家整理的“初三教师培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。初三教师培训心得体会一为期两天的教师培训很快就结束了。四位专家分别就教师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数学教师做了深刻诠释。特别感谢各级领导对我们教师的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训的心得体会：传统的教师论习惯于把蜡烛、园丁、工程师等各种无私的光环加在教师的头上，事实上在科技经济都飞速进展的今日，这样的光环已严重束缚了教师的思想，限制了教师的创新。作为教师，我们只是这个社会中的一员，是千千万

2、万个职业之一，因此我们要求真务实，使我们的工作切实服务于社会。另外新课程下教师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、引导者与合作者。数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有独特地学习。要擅长激发学生的学习潜能，鼓舞学生大胆创新与实践。它事实上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供阅历和关心，做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，

3、要擅长发觉学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供阅历，关心他们进行推断、检查自己想法的正确性，提示他们留意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分商量，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会向“会学转变。以往我们常说要想给学生一碗水，教师就必需有一桶水。但新时期的教师决不能仅预备一桶水，我们要有长流水，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述深奥的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的

4、重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特殊是教师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代进展的步伐。有效课堂的生成必需以教师对教材深入把握为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历出发，关心学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这需

5、要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发商量，使整个课堂的学习活动充满生机活力。有效教学要把评价渗入课堂。教师要使学问问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必需与学生共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必需进行全面的思索与评价。培训时，专家们的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，表达了新课改的理念“人人学有用的数学。使

6、数学活动贴近学生的学习生活，学生更愿意接受。今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新学问尽快运用到教育教学过程中去。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。初三教师培训心得体会二这酷热的暑假里，我参与了xx区教师专业进展xx学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中

7、心来组织教学，教师必需学会文本的细读。听了xx校长的讲座，明白“后茶馆式教学主见“学生先学，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了教师在“学生先学之后应当怎么教。“后茶馆式教学颠覆了课堂教学设计的规律结构。我反思以前的教学，我常常担忧学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我如今明白了，教师只需要通过“引导暴露“共同解疑要讲学生自己不能学会的。听了xx教研员的对xx版新课标的解读，知道教师必需带着真正的平等意识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分

8、析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索；要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体商量来代替个人阅读。听了xx教授关于语文教学目标确实定，真正感受到自己平日的缺乏，在制定教学目标时太大太不具体，知道以后在制定目标是要具体再具体点，集中再集中些。xx教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教育我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。xx市语文教研员xx老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对xx市xx年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些能力等有了更

9、深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注重学生人文素养的培育，三维目标的达成。听了xx老师的讲座明白了一位名教师的成长需要磨砺，需要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了疲乏，只沉醉于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页