人教版(部编版)八年级初二语文上册-梦回繁华-名师教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上梦回繁华【敎學目标】1理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。2弄清课文使用的说明方法及其作用。3品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。4學会欣赏画作,提高鉴赏、审美能力。【敎學重难点】敎學重点：學会概括、筛选信息,明确清明上河图的特点。敎學难点：品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。【敎學过程】一、新课导入。在我国灿烂的艺术瑰宝中,清明上河图是一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全书。它是中国十大传世名画之一,是一件国家文物。这幅图到底画了什么?有什么特点?今天让我们一起學习梦回繁华来了解这幅名画。二、自主预习。1知识链接。清明上河图系宋代名画,作者张择端。此画

2、距今近900多年的历史。图中描绘的是北宋时期的开封,清明时节汴河两岸的风俗民情。清明上河图画心高24.8cm、长528.7cm,作者采用散点透视构图法描绘全图,主要描绘对象是市井百姓,全图规模宏大,结构严谨,构图起伏有序,笔墨技巧兼工带写,人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复,飞虹卧波；店铺林立,人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神,牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙,惟妙惟肖。清明上河图既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品,同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料,具有重要的历史文献价值。其丰富的思想内涵,独特的审美视角,现实主义

3、的表现手法,都使其在中国乃至全世界绘画史上被奉为经典之作。2检查预习。（1）订正字音汴梁（bin） 料峭（qio） 跋涉（b）漕运（co） 沉檀（tn） 遒劲（qi）题跋（b） 擅长（shn） 簇拥（c）舳舻相接（zhl） 摩肩接踵（zhn） 络绎不绝（y）劲（2）词语释义。题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的,“跋”指写在后面的,总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。自成一家：在某种學问上或技艺上有独创的见解或独特的做法,能自成体系。内忧外患：内有忧乱,外有祸患。多指国家的不安定和外来的侵略。遗民：指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人,也泛指大乱后遗留下来的人民。绢本：写在

4、绢上或画在绢上的字画。设色：（绘画）涂色,着色。慢板：与文中的柔板、快板、紧板等都是音乐术语,表示音乐的节拍。料峭：微寒。簇拥：（许多人）紧紧围着。跋涉：爬山过水,形容旅途艰苦。孔道：必经之道。舳舻相接：船只首尾衔接。舳,船尾。舻,船头。车水马龙：车像流水,马连成游龙。形容来往车马很多,连续不断的热闹情景。无暇一顾：没有空闲的时间看一眼。脚店：小客店。一应俱全：应有的都有了,形容一切具备。一应,一切。（3）近义词辨析题材体裁两个词都与文學作品有关。“题材”指构成文學和艺术作品的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象。“体裁”指文學作品的表现形式,可用各种标准来分类,如根据有韵还是无韵,可以

5、分为诗歌和散文；根据结构可以分为诗歌、小说、散文、戏剧等。三、合作探究。（一）初读课文,整体感知1默读课文,概括每一段的内容。答案示例：第1段介绍唐宋画家题材的变化,引出说明对象张择端的清明上河图。第2段介绍张择端的生平及清明上河图作画时间、背景。第3段总体介绍清明上河图的类别、大小及内容。第4段具体介绍清明上河图画面的内容。第5段介绍清明上河图艺术价值和历史价值。2清明上河图描绘的主要内容是什么?答案示例：北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。3对清明上河图这一价值连城的国宝级的作品,作者采用了什么说明顺序进行介绍?答案示例：就整篇文章来说,作者采用了逻辑顺序,先说画作产生的历史背景

6、,然后介绍画作的作者,紧接着介绍画作的内容,最后说明画作的艺术特色,符合人们的认知规律。在介绍清明上河图的内容时,作者又采用空间顺序,先说“画面开卷处”描绘的是汴京近郊的风光,紧接着是“画面中段”描绘的是汴河两岸的繁华情景,最后“后段”描绘的是汴梁市区的街道。4文中从哪几方面介绍清明上河图的价值?答案示例：艺术价值和史學价值。（二）精读课文,内容探究1本文为什么以梦回繁华为题?有什么内涵?答案示例：清明上河图创作的时期,正是北宋统治者覆灭前内忧外患的时期,统治者为掩盖这一事实而造成盛世的假象,故创作此画。所以这幅画在北宋遗民的眼中有特殊的意义,让他们回首故土,仿佛又回到北宋曾经的繁华,内心有一

7、种怀念故土的沧桑之感。以梦回繁华为题,既能吸引读者,又准确地揭示出了清明上河图背后的社会历史内涵。2课文是怎样围绕“繁华”来介绍清明上河图的?答案示例：先介绍城市经济的繁荣。再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。3第3段在文中有什么作用?答案示例：第三段是总体介绍清明上河图的材质、着色、纵横及画面内容,与第四段构成总分式结构。4第4段中有哪些关键语句可以让我们很快把握这一段的说明顺序?答案示例：第四段显示段落层次的关键句有：“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。”“画面中段是汴河两岸的繁华情景。”“后段描写汴梁市区的街道。”由此可见,这段按空

8、间顺序来说明。5课文都使用了哪些说明方法,有何作用?答案示例：列数字：张择端画的清明上河图,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。使用准确的数字,说明了清明上河图的大小。打比方：整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。把“清明上河图”比作“一部乐章”说明它宏大、优美而富有变化的特点。引资料：画中的“孙羊店”“脚店”等,与东京梦华录中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户其余皆谓之脚店”等,无有不符。引用东京梦华录,准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品,增强了说明的可信度和说服力。摹状貌：船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥

9、上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。通过摹写人们的动作神情,生动形象地说明了作品的逼真,具有极高的艺术表现力。举例子：张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。举清明上河图的例子,具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主,扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面,增强了文章的说服力。（三）品读课文,句段赏析。1清明上河图是一幅写实性很强的作品,画中所绘景物,与文献中有关汴梁的记载基本一致。（句中加点的词语能否删掉?为什么?）答案示例：不能删掉。“很”从程度上进行修饰限制,说明清明上河图的写实性程度相当高。“基本”从范围上进行修饰限定,说明画中所绘景物与

10、文献中的记载大部分一致,但也有不一致的地方,如果去掉,则说法太绝对,与事实不符。这两个词语都体现了说明文语言的准确性和严密性。2试简析第2段第一句话中的“主要”、第三句话中的“相传”、第四句话中的“可能”这三个词语在句中的作用。答案示例：第一句中的“主要”从范围上加以限定,说明张择端活动的大概时间范围,照应后面的“生卒年不详”。第三句中的“相传”指西湖争标图是张择端所作的说法长期以来互相传说,并非确实有据,用语留有余地。第四句中的“可能”表示只是估计、推测的情况,实际的作画时间并不确定。这三个词语都体现了说明文语言严密、准确的特点。（四）熟读课文,主旨探究。通读全文,如何理解本文的主题思想?答

11、案示例：本文介绍了清明上河图这一国宝级画作,对画作中描绘的北宋时期繁华的市井风情进行了介绍,加深了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古代生活的想象,表现了这幅旷世杰作非凡的艺术价值和历史价值。（五）赏读课文,鉴赏评价本文的语言有什么特点?答案示例：作者使用了大量的四字短语,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅而富有韵味。如“疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭”写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；“摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备”写出了当时汴京的繁华热闹场景；“内容庞大,却繁而不乱,长而不冗,段落清晰,结构严谨”则准确地概括了清明上河图画作的特点。四、课堂小结。课文以梦回繁华为题,介绍了清明上河图这一国宝级画作,描摹北宋时期繁华的市井风情,丰富了我们对当时社会风貌的了解,激发了我们对古代生活丰富的想象。这幅长卷人物繁多,场景复杂,但作者把它介绍得条理分明,细腻具体,语言典雅而富有韵味。五、练习设计。请完成本课对应训练。 6 / 6